幼儿园大班年级组总结马婵
大班年级组工作总结（优秀范文六篇）
大班年级组工作总结（优秀范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《大班年级组工作总结(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《大班年级组工作总结(优秀范文六篇)》。
第一篇：幼儿园大班年级组工作总结一、情况分析我们海洋班现在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。
经过半年的具体生活，有总结的发展孩子的潜能，每个孩子都在自己的基础下有很大的进步，特别是每月重点关注的孩子。
本学期我们有四位新小朋友，在几天的具体锻炼生活后，都能很快的融入集体中。
针对我们是毕业班的孩子，我们在课程教学和生活实践中锻炼孩子培养孩子，做好小衔接的工作。
二、主题活动通过4个大主题及幼儿感兴趣的延伸活动，制定出操作性强、有启迪意义的活动，充分的准备、合理的组织，让幼儿在玩中学，学中受教育的方式进行活动；并根据主题展开每月一次的户外教学活动。
三、双语和蒙氏特色教学我们配合好外教，进一步的提高孩子的英语能力（听、说、读、写），特别是听和说，在各种活动中给每一位孩子独立锻炼的机会，作为毕业生，有成果向家长、学校汇报；我们的课程中增加了蒙氏的特色活动，孩子在各个区域中自由工作，教师通过观察记录，个别指导，使孩子真正受益发展。
四、区域活动本学期我们在设置区域中（1）注重创设：适合主题适合、有变化的区角。
（2）注重在活动中的观察和教育。
区域将成为我们主题活动的延伸和展示区。
五、家园互动我们在学期也将一如既往的做好家园的联系工作：通过每日联系单（日常教学和生活）、电访活动、家访活动，特别是每月大型的亲子活动，使我们能象朋友一样的交流，共同指导课程，配合主题、英语等教学及日常行为能力教育工作，关注孩子的成长。
六、幼儿日常生活管理（1）进一步培养孩子的独立性、自主性，学会合理安排自己的时间。
（2）努力按一日活动的要求进行规范操作。
七、衔接小学（1）参观小学活动；（2）讲述小学生的日常行为规范；（3）学习争做合格小学生活动；（4）家园配合：小学生的准备（物质和精神）。
2024年幼儿园大班年级组的优秀工作总结(2篇)
2024年幼儿园大班年级组的优秀工作总结2024年是幼儿园大班年级组工作取得较大成绩的一年。
在这一年里，我们年级组全体教师都兢兢业业、积极努力，为孩子们的全面发展提供了良好的保障。
下面是我们年级组2024年工作的总结。
一、注重课程实施效果我们年级组高度重视课程的实施效果，注重教学内容的科学性、系统性和有趣性。
我们在教学中注重启发式和探究式教学，通过问题引导、情境创设等方式，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
同时，我们注重巩固和拓展孩子们的学习成果，通过多样化的评价手段，及时了解孩子们的学习情况，并根据情况进行相应的调整和补充。
二、培养学生的良好习惯和能力在课堂教学外，我们年级组还注重培养学生的良好习惯和能力。
我们通过生活技能培训、游戏活动、实践体验等多种方式，让孩子们培养自理、团队合作、沟通表达等方面的能力。
以“晨会礼仪”为例，通过组织晨会，我们让孩子们学会自我介绍、礼貌用语等基本礼仪，提高他们的自信心和自我管理能力。
三、注重家校合作我们年级组与家长的沟通与合作密切。
我们定期组织家长会，详细介绍孩子们的学习情况和成长变化，并与家长讨论教育教学的相关问题，共同制定孩子们的学习计划和目标。
此外，我们还建立了家长微信群，定期发送班级通知和学习资料，方便家长了解和参与孩子们的学习和生活。
四、多样化的活动和实践我们年级组注重丰富孩子们的课余生活，举办了多样化的活动和实践。
比如，我们组织了亲子游园活动，让孩子们和父母一起参观公园、观察植物、进行游戏互动，增强亲子间的情感交流。
同时，我们还组织了大班艺术节、科普实践活动等，让孩子们发挥自己的创造力和实践能力，增强他们的综合素养。
五、教研交流和自我提升我们年级组注重教学研究和交流，通过教研会、课堂观摩、学习交流等形式，分享优秀的教学案例、教学经验和方法，提高教师的教学水平和专业能力。
同时，我们还积极参加学校组织的各类培训和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法，不断提升自身的教育教学水平。
幼儿园的大班年级组的工作总结(7篇)
幼儿园的大班年级组的工作总结（7篇）幼儿园的大班班级组的工作总结1本学期，我们以《纲要》、《幼儿园工作打算》、《大班班级组工作打算》为指导，切实开展各项工作，使每项工作都有条不紊地绽开，并收到了成效。
一、幼儿的常规基本到位我们从幼儿入园的第一天起，就重视幼儿的常规教育。
从生活常规动身，到行为、学习、礼仪等常规，老师都有始有终，常抓不懈，都收到良好的效果。
我们大班幼儿都喜爱上幼儿园，适应了幼儿园的集体生活，能主动和老师同伴打招呼，还养成了简洁的规章意识和基本的生活自理力量等。
二、对幼儿的照看全面、细致幼儿园教育强调保教并重，而我们幼儿园人手比较紧，每班都是一保一教，我们大班的六位老师对幼儿都能做到关怀、耐烦、细心，对幼儿进行无微不至地照看。
保育老师每天总是早早来到幼儿园，能洁净利落地做好每件事，为幼儿入园做好各项预备。
有时孩子大小便在身上，准时换洗，从无怨言。
班主任老师每天微笑着对待每位幼儿，特别热忱地拥抱孩子，用行动拉近师幼关系，增进与幼儿的感情，主动组织幼儿活动，争取机会和幼儿多沟通，在实践中提高自己。
每一位老师仔细做好自己的本职工作，主动开展好班级的各项工作。
三、丰富多彩的活动，促进幼儿全面进展这个学期，我们教学工作扎实绽开。
三个班级主动创设环境，仔细实施课程打算，努力使每个主题活动保质保量完成。
开展区域活动和爱好活动，重视提高幼儿的动手操作力量和表现力。
社区活动也初步绽开，我们在九月份组织幼儿观看了学校生升国旗仪式，对幼儿进行初步的爱国主义教育。
十月份，我们大班班级组还组织了家长委员会座谈会和红梅公园郊游活动。
十一月份，我们组织幼儿到翠竹公园秋游，让幼儿在大自然的怀抱中畅游，陶冶了幼儿的性情。
十二月份，为庆祝圣诞新年，我们组织幼儿进行了家园趣味嬉戏竞赛活动，让幼儿感受节日的气氛，培育幼儿的社会性。
一月份，开展了班级组区域活动和教学活动评优，家长半日活动观摩和特色教学汇报演出。
都取得了较好的效果。
幼儿园年级组工作总结大班(14篇)
最新幼儿园年级组工作总结大班(14篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
相信许多人会觉得总结很难写？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
幼儿园年级组工作总结大班篇一现将主要工作做一下回忆总结：开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。
如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。
我们小班年级组的老师经常在一起交流自己的已有经历，放弃了休息时间，和孩子们在一起，试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注重孩子身体安康，更关注孩子的心理成长。
深化理解每一个孩子的性格特点，观察他们情绪上的点滴变化，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。
事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。
如今，从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……这其中的宏大变化，让我们小班组老师深感欣慰。
班级管理是一项长期的工作，从一开场就不能有丝毫的放松。
小班是幼儿在园生活的开场，良好的班级管理将使老师、幼儿都得益。
在刚开学时，我们小班年级组就召开了家长会，和家长们认真交谈，尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。
开学后，我们大家在年级组活动中，针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼儿开展的好方法，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好班级管理工作。
平时我们小班的老师像对待自己的孩子一样关心保护班内的`每一位幼儿，有哪个孩子不开心，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大小便在身上了，我们马上给他换衣裤或与家长联络，尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。
幼儿园大班年级组教学工作总结（精选11篇）
幼儿园大班年级组教学工作总结幼儿园大班年级组教学工作总结（精选11篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班年级组教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班年级组教学工作总结篇1转眼间，一个学期即将结束。
本学期，在我们老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。
现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、教育教学方面数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子.这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字、根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。
语言方面：我们通过礼仪教育、分享阅读等课程，幼儿在语言方面有了很大的进步。
体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。
鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难，不怕累。
社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。
二、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
3、每星期五准时用校讯通发幼儿在园一周表现给家长。
4、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
5、家长工作也是我们教育的一个重要部分。
我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，还有利用校讯通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。
幼儿园大班年级组的总结（精选5篇）
幼儿园大班年级组的总结（精选5篇）幼儿园大班年级组的总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班年级组的总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班年级组的总结1时间过得真快，转眼间一学期又过去了。
年级中的各项工作在忙忙碌碌中有条不紊地进行着。
在学期结束之际，对这一学期的工作作个简单的小结。
大班年级有三个班，共137名幼儿，年级里共配备了6名老师。
由于年轻教师较多，因此这学期我们的重要目标是帮助年轻教师迅速成长。
一方面定期开展业务学习，学习《新纲要》，了解当今的教育发展趋势，提高理论水平；另一方面，各班开展丰富的观摩活动，取长补短，讨论工作中存在的问题和解决方法，提高青年教师的业务能力，更好地胜任班级教育教学工作。
年级组活动是老师相互交流、相互学习的机会。
每个月我们的业务学习让老师了解了更多的业务信息，更新的教育理念；集体备课也让年轻的老师有了更多学习的机会。
学习中我们还不忘提高老师的环保意识，潜移默化地影响孩子。
年级组除了定期开展业务学习，还担任着照顾、安排好孩子活动的任务。
九月份是最辛苦最忙碌的一个月，这学期大（二）、大（三）班增加了不少新生，除了给孩子们创设一个优美和谐的环境外，还必须做好新生接收工作、家访工作，因人制宜地让他们适应集体生活。
由于老师的努力，幼儿的报到率、出勤率较高。
一个月下来基本能适应班级生活。
十月是祖国妈妈的生日，我们开展了庆祝国庆活动，让幼儿在自娱自乐中感受节日气氛。
十一月金色的秋天来临了，我们带着幼儿来到丰收的田野，看农民伯伯用收割机割稻，孩子们兴奋极了，真有些乐而忘返。
我们还带孩子们去捡落叶、捉蚂蚱，感受秋天。
十一月底我们向家长开放了半日活动，看见自己的孩子在集体中愉快地学习、生活，家长们都感到无限欣慰，孩子真的长大了！他们对幼儿园的工作深表信任与支持。
幼儿园大班年级组工作总结范文3篇
幼儿园大班年级组工作总结范文幼儿园大班年级组工作总结范文精选3篇〔一〕近一年来，我们幼儿园大班年级组团队严密团结，坚持不懈地为幼儿教育事业奉献着自己的力量。
在这里，我代表年级组的每一位成员，向全园领导及家长朋友们报告我们幼儿园大班年级组的工作总结：我们大班年级组共有7名老师，每个人的工作职责明晰明确。
为了让团队的工作更加协调统一，我们建立起了团队协作机制，制定了专门的工作方案，对于每周教学、安排季节性活动、每月幼儿评估及学习目的制定等方面进展了详细的分工，让每位老师都可以承当起详细的工作任务。
同时，我们年级组还开展了不少于10次集体备课活动，在一起交流、分享成功经历与教学困惑，在交流互动中共同进步自己的教学程度和教育经历。
作为幼儿园大班的老师，我们更注重的是幼儿的素质教育。
为了让孩子们在轻松自然的环境中学习和成长，我们通过制定聚焦季节的主题活动，使孩子理解到季节的变化和季节带给生活的美妙。
同时采用工程化教学，以孩子为主体，以兴趣化、感性化的方法帮助孩子们学习，活动中参加故事分享、情感表达、交流表演、游戏等多种形式，使幼儿园教育更多元化、更兴趣化，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。
我们认为，家庭是幼儿的第一教育圈，家长对于幼儿的教育起到了至关重要的作用。
为了让家长更加理解和参与幼儿的学习成长，我们组织了幼儿园屡次亲子活动、家长会以及庆贺节日等活动。
这些活动的开展，有效拓展了幼儿家庭教育观念，增进了家长对于幼儿教育的理解, 营造了良好的亲师互动、校园文化气氛。
我们组织了幸福点滴，装饰了幼儿园公共区域，为孩子们打造一个充满童趣、温馨舒适的教育环境。
同时，对于每位幼儿，我们都认真记录、整理出一份档案，帮助每位幼儿更好地理解自己和发现自己的优缺点，更好地开掘自身潜力和爱好。
平安教育无时不刻的与幼儿的生命平安息息相关。
因此，我们开展了屡次平安教育活动，启发幼儿平安意识，增强幼儿预防意识,幼儿应急避险知识，增强幼儿自我保护才能。
大班第二学期年级组小结
2015学年第二学期大班年级组教研小结曹静时间转瞬即逝，转眼这个学期又将进入尾声，我们的年级组工作也进入期末的收尾工作。
回顾这一年来，大家在年级组中有欢笑、有汗水。
感谢这个平台让大家一起成长。
本学期，我们年级组的工作重点仍延续上学期的两块：常规教研、专题教研。
常规教研重在研主题关键经验、主题架构、研集体活动环节实施以及幼小衔接实施方案。
专题教研围绕大教研“围绕主题背景下提升教师在大班个别化学习活动材料层次性的有效投放。
”中的一个侧重点，即有效的师幼互动，现将主要工作做一下回顾总结：一、紧抓常规教研工作，提升教师教育教学能力。
一日活动的组织与实施一直是每位教师的工作的重点，因此本学期这项工作仍是我们继续紧抓的。
如何能更好的帮助组内教师把握主题，有效开展集体教学，也仍是我们这学期常规教研中的重点之一。
因此我们围绕这一目标，开展一系列的活动，具体如下：1、开展集体研主题，帮助教师把握主题关键经验。
在教研活动中，我们仍通过年级组集体的力量，共同讨论、分析主题中的关键经验，让教师们明确主题中有哪些内容是需要在一日活动中渗透的，以及通过何种途径开展最为恰当。
例如：在分析主题《我要上小学》时，我们通过讨论挖掘主题的关键经验：熟悉了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
多种形式了解感受小学生的学习和生活。
体会自己已经长大，能以愉快的心情迎接毕业，向往做个小学生。
我们开展了如下的活动：行为习惯方面：入学的适应能力（自己整理保管好物品、会制定简单的学习计划、能理解听从指挥、能用好课间十分钟休息等）；良好的学习习惯（爱护和正确使用学习用品、遵守集体规则、学会独立和及时的完成作品等）情感态度方面：知道上小学是每个人都要经历的成长过程，激发幼儿上小学的愿望；明白上小学是件快乐有趣的事。
认知方面：丰富有关小学的经验（小学校园环境、小学生一日生活的安排等）；比较幼儿园与小学的不同，如环境、作息时间和学习形式等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四幼儿园2014——2015学年度第二学期
大班年级组工作总结
姓名：马婵时间过得飞快，大班下学期的教学工作在我们12名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。
我们大班组的老师都充满活力,为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践活动等，取长补短，共同提高。
本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和课题研讨、家园共育三个方面，现就这三方面工作做一个总结：
一、常规教研：
在开学初，我们年级组的9位教师大家共同分析了3个大班幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划、措施。
在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为班级的工作提出宝贵的意见
和建议，使我们的工作真正落到了实处。
在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。
例如：为了便于幼儿理解儿歌、故事，我们根据目标的不同要求，把儿歌、故事内容形象化，通过简笔画、肢体语言简易快捷的使幼儿掌握。
在教学过程中，我们把自己上课的反思及时的反馈给大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商讨找到合适的方法。
2、组织幼儿进行丰富多彩的活动。
①、社区活动。
为丰富幼儿的生活，我年级组开展了社会活动，如参观消防中队和参观小学等，我们的活动得到了家长和学校领导的大力支持，一个是让孩子了解了消防员及他们的责任，另一个是让他们对马上要开始的小学生活有个充分直观的认识，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。
②、阅读节活动。
结合我园的阅读课题，我园开展了第二届阅读节活动，作为大班组的老师，我们一起参与策划、讨论，开展了一系列的活动。
“亲子故事表演”“大班幼儿讲故事比赛”等，特别是在阅读节闭幕式上，由我们大班小朋友展示的一台毕业典礼的文艺活动，受到了领导和家长的一致好评。
二、课题活动的开展
幼儿早期阅读是一个新的课题。
面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，老师们学习了《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们所有大班老师共同研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，使幼儿身临其境感受阅
读氛围，激发阅读兴趣。
第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。
比如：四月份的一课三论《白羊村的美容院》总不能很好的达到教学目标。
经过老师们一次次的讨论、改进，最后通过引导幼儿观察绘本细节的方式，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，达到预期目标。
第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。
晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。
比如：大（四）班的朱老师利用午睡前的一段时间给幼儿讲故事。
另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力。
通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质。
三、家园共育活动的展开
1、经常与家长交流幼儿情况，为家长排忧解难，不断完善自己工作。
我班幼儿大部分都是从中班我们带过来的，因此家长工作已经作的非常有条理了。
对于那一小部分刚来的幼儿家长工作，我也做了特别的交谈，使他们尽快融入我们的大的趋势中。
在开学初我就对全体幼儿进行了家访、电访、约谈，了解幼儿的情况和家长的教育方式，针对个别幼儿制定相应的教育措施，并经常与家长沟通、交流彼此的教育方法和幼儿的点滴，
2、充分发掘家长资源，共同构建具有本班特色的幼儿成长环境。
通过家长会、幼儿园开放日活动，让家长参与到孩子的活动和我们的工作中，亲身感受幼儿教育的快乐与辛苦，家长们对我们工作都表示支持和配合，提供各种制作材料和教育心得。
从而我们与家长建立一种积极的合作伙伴关系，相互尊重、支持、合作，让幼儿、家长、教师一同感受到幼儿成长的喜悦，这才是我们幼儿教师工作的乐趣。
总之，我们将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。