五年级四班班级成绩
五年级竞赛全县成绩对比排名表
语文 85.31 82.28 82.67 82.35 83.45 83.47 83.90 82.16 84.55 80.83 80.50 83.36 80.10 82.02 80.43 79.77 81.03 80.78 82.60 80.10 80.00 78.50 80.00 79.33 75.44 83.08 80.63 76.96 72.63 54.50 71.60 82.28
班级 神木六小 神木三小 神木八小 神木五小 神木一小 神木四小 神木七小 神木二小 矿区一小 西沟小学 大柳塔二小 大柳塔一小 锦界一小 大保当小学 尔林兔小学 孙家岔九年制 大柳塔九年制 店塔一小 沙峁九年制 李家畔小学 马镇九年制 神木九小 店塔二小 神木十中 大柳塔三小 神木十小 高家堡小学 中鸡小学 刘石畔小学 永兴九年制 孙家岔一小 总计平均值
与全县成绩相差 10.88 6.49 3.84 3.65 3.43 3.18 2.81 2.48 0.60 -1.95 -3.42 -4.92 -5.13 -5.77 -5.90 -6.62 -6.95 -6.98 -7.12 -7.57 -8.12 -9.12 -10.12 -11.25 -12.34 -12.37 -12.75 -18.93 -23.50 -32.12 -39.72
-8.32
28
74.33
-5.52
7
66.67
-13.18
17
68.75
-11.10
27
66.23
-13.62
29
66.00
-13.8531Fra bibliotek75.50
-4.35
30
50.80
-29.05
79.85
分对比表
五年级四班班级工作计划
五年级四班班级工作方案新学期已开始，下面我将我班的工作方案制定如下：一、学生情况分析我班现有学生39人，男生23人，女生16人。
班内共设九个学习活动小组，五个卫生小组，兴趣小组设有：美术兴趣小组、音乐兴趣小组、阅读兴趣小组等。
各小组设有正副组长各一人，成员根据自己爱好特长、实际表现决定。
科任教师由学校决定，数学：周立瑞、英语：连雯雯、美术：王红艳、音乐：张淑青、体育：吴洪波等。
二、上学期工作情况分析经过上学期的努力，我班纪律大有好转，学生成绩有了很大提高，学习习惯有了明显改变。
刚开学时，学生连起码的晨读、午练习惯都没形成，老师不在教室，学生就不知道该干什么了。
现在，我班学生自觉性明显提高，只要时间一到，孩子们都能自觉地读或练。
值班老师经常夸我们班纪律好。
小组合作学习开展得较好，能起到互助互学的作用，尤其对部分后进生起到了很好的催促作用。
但是，在班级工作中，我还有很多做得不够的地方，学生的上课积极性、学习积极性没有很好的调动起来，个别学生的组织性、纪律性还不强，学生的学习和行为评价机制也没跟上。
所以，今后还要努力探讨，使自己的教学和班级工作越做越好。
三、指导思想本方案的制定，本着对学生负责和全面提高学生素质，培养学生能力的指导思想，教会学生先做人后做事的处事原那么，既学知识又学方法的学习原那么。
多为学生创造锻炼和展示自己的时机，让学生在活动中培养和提高自己的能力。
前苏联教育家马卡连柯说："一个好的班集体如同一位优秀的教师一样，对全班学生起着特殊教育作用，它不仅能提高全班学生的学习效率，而且对全班学生的思想品德和个性开展直接发生影响。
"四、工作目标1向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
2贯彻实行《小学生日常行为标准》和学校的各种规章制度，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。
2024五年级班队工作总结
2024五年级班队工作总结
2024年五年级班队的工作总结如下：
一、组织管理
1. 成立班队：我们顺利地成立了五年级班队，并选举了班长、副班长、组织委员等班级干部。
2. 班队会议：定期召开班队会议，讨论班级事务，并及时传达学校和班级的重要通知。
二、学业辅导
1. 学习计划：制定了学习计划，帮助同学们合理安排时间，提高学习效率。
2. 复习指导：组织学习小组，为同学们提供复习指导和学习经验分享，帮助他们更好地掌握知识。
3. 学习资源：收集了有关学科的学习资源，如习题集、复习资料等，方便同学们学习和复习。
三、班级活动
1. 主题班会：定期组织主题班会，通过讨论和互动，增强同学们的集体凝聚力和主动性。
2. 文艺活动：组织了一些文艺活动，如班级歌曲比赛、诗歌朗诵等，培养同学们的艺术兴趣和综合素养。
3. 社会实践：安排了一些社会实践活动，如参观博物馆、植树等，拓宽同学们的视野，培养社会责任感。
四、班级管理
1. 纪律管理：制定了班级纪律规则，加强对同学们的管理和约束，营造良好的班级氛围。
2. 班级秩序：组织同学们一起参与班级卫生和环境管理，共同维护班级的良好秩序。
3. 班级关爱：关注同学们的学习和生活情况，及时解决各类问题，提供必要的帮助和支持。
以上是2024年五年级班队的工作总结，通过班队的努力和同学们的配合，我们取得了很好的成绩。
希望在接下来的工作中，班队能更好地发挥作用，为同学们创造更好的学习和成长环境。
小学五年级班级情况分析
小学五年级班级情况分析小学五年级班级情况分析一、学情分析：这学期我继续担任五年级的科学课，本班共有学生30人。
通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
二、教情分析：五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核成绩不能如愿。
三、改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问，猜想，设计，验证，分析，结论）形成科学课堂教学的模式；2、强化小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察，调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
4、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
小学五年级班级情况分析班级：五年级2班。
学生：18人，其中男生8人，女生10人。
本班由原来的一个大班一分为二而形成的一个班。
因为即将升入六年级，为提高教育教学质量，争取更好的成绩，现将学生目前的现状分析如下：一、学生现状：因以前班级学生太多而造成的种种问题在学生身上是很有体现，特别是学生的学习及行为习惯的表现确实有点让人头痛。
但现在较原来各种学习行为习惯得到大大改变与改善：学生现在基本都能完成语数作业，大多学生能遵守课堂纪律，能较好地完成各种常规管理工作如清洁、体锻、板报等，大多学生能听从老师的说服教育，逐渐形成了一个有良好班风学风的班级。
班级成绩分析报告53
五年级（3）教学成绩跟踪分析报告第一部分：教学成绩跟踪统计姓名语文数学英语1 2 3 1 2 3 1 2 3李嘉浩85.580.5 86 87 90 97 94 96 95 汤宇轩73.567 78 81 84 87 67 75 76 佟周伯驰7172 68 67 74 87 88 85 80 张凯怡5536 42 32 40 56 56 60 68 张钒榆80.576 78 74 78 89 62 60 68 王心雨9186 88 77 86 95 88 76 90 赵玉曦8076 82 67 86 76 88 85 90 董欢9395 92 91 90 97 90 94 91 赵雨7855 58 56 63 58 55 60 65 吴学纯81.582 78 96 86 93 96 91 89 田志远7367 64 67 71 69 61 58 72 黄雅文7577 68 95 88 86 89 86 91 黄静怡87.588 90 94 89 96 85 94 87 罗帆8776 58 67 78 86 62 64 60 刘媛8777 75 76 80 87 81 92 89 张柏林7466 61 67 60 72 42 54 36 樊彩虹8176 68 66 75 80 68 63 76王彤8376 72 67 77 84 72 71 79 马玥86.578 76 90 89 95 86 87 88 胡勇勇77.565 63 69 61 76 69 78 82 吴米娜7977 69 89 84 90 86 94 92 刘芳莹8682 75 86 85 91 78 84 89 张娜79.580 85 87 85 90 92 99 94 徐洋洋80.576 70 83 88 97 50 56 46 豆鑫77.554 52 56 72 80 38 48 45 王玉婷83.576 85 77 83 89 76 77 74 柏雪81.565 73 87 77 81 68 69 81 吴锦洋75.568 76 93 84 87 75 69 67 雷腾飞6657 67 63 57 77 44 46 44 唐育钰81.576 69 67 73 70 65 80 74 赵嘉辉75.556 65 67 78 86 80 75 76 范琦颖8377 80 77 80 87 83 78 78 耿嘉豪77.568 79 87 74 87 66 83 70 苟艳茹7965 62 65 54 57 61 70 63 来亚娟90.588 85 96 91 97 88 94 90 刘泽阳7067 67 65 53 77 46 50 41 李国琳9296 95 97 96 99 100 100 94 蔡玉洁8687 89 87 74 97 94 94 86 梁家超80.576 79 78 80 94 68 69 78曹一凡8767 78 76 87 90 64 77 73喻浩文2835 36 35 54 43 28 49 34黄羽文90.586 88 87 89 92 75 85 86刘潇7353 56 56 62 70 63 68 76边慧秉78.567 79 78 89 94 76 94 87 第二部分：成绩分析对比语文人数数学人数英语人数分数段1 2 3 1 2 3 1 2 30—1 2 1 2 0 0 2 0 2—39.940—1 5 4 3 5 4 6 7 4—59.960—7 11 15 14 10 4 14 14 10—74.975—22 18 13 9 13 8 7 7 11—84.985—13 8 11 16 16 28 15 16 17—100平79 72.1 72.8 75.6 77.1 83.8 71.9 75.8 75.2均分语文分析：我们班有1/4的同学达到80分以上，还有4个同学未及格，从总体上来看成绩不够理想，我们班多数人都在70分左右，这样的分数不够理想，我认为造成这个结果的原因有以下几点：1、大多数同学学习积极性不高，在上课的时候注意力不集中，做小动作。
【原创】(2019----2020)学年度上期五年级(4)班班级工作总结
（2019----2020)学年度上期五年级（4）班班级工作总结班主任：阙秀娣本学期，我担任了五年级(4)班的班主任。
我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。
班主任工作虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。
现将本学期的工作总结如下:一、以行规教育为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。
很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的能力。
这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班主任的管理增加了难度。
这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，及时的做出正确的导向。
为此，我常常利用班会课或课余的时间对学生进行系统的思想品德教育及行为规范教育，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如:两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象，课间十分钟不文明游戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满意，地上总会有纸屑……针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的及时肯定，不足之处马上指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。
二、注重对个别学生的教育，因材施教我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教育。
充分利用班会、课前2分钟等时间对学生进行行为规范强化教育。
学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教育。
如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
三、在活动中凝聚团队精神我积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。
小学五年级数学怎样才能提高成绩1
小学五年级数学怎样才能提高成绩小学（五班级数学）怎样才能提高成绩?小学五班级数学课堂教学中（教育）者使用的教学方式比较单一，教学内容枯燥，教育者将教学材料中的重点告诉学生，学生在“灌输式”教育中很难拥有自己的独立见解和制造性思维，下面是为大家整理的关于小学五班级数学怎样才能提高成绩，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学五班级数学怎样才能提高成绩(一) 仔细备课教育者应该学习先进的教学理念，提高自身的专业水平。
在课程开始之前做好备课，根据学生的学习能力和（爱好（爱好））为学生制订适合的教学计划与目标，加强学生的动手实践。
小学五班级的数学课堂教学中涉及了很多空间概念方面的知识点，教育者需要提前制定好计划，对教学过程和时间进行详细记录，有效提高课堂教学的效率。
加强师生沟通，对学习成绩不好的学生进行沟通和鼓舞，分析学生学习效果不佳的原因，帮助学生掌握正确的学习方式，使学生具有乐观向上的（学习态度）。
(二) 活跃课堂气氛良好的学习氛围能够帮助学生快速融入到教学环境中去，教育者要想提高课堂教学的效率就要为学生营造一个融洽、和谐的学习环境。
学生在自由的空间里学习能够畅所欲言的发表个人看法和观点，使学生在乐观愉悦的数学教学课堂中掌握知识和学习技巧。
教育者在课堂教学中应该使用幽默、乐观语言，针对不同的学生进行阶段式教学。
例如：某老师讲解“认识角”这部分内容时，教育者为了将教学材料与实际生活结合在一起，开展小组教学活动，以小组为单位找出教室中存在的角。
学生乐观踊跃的回答教育者的问题，“讲桌是有角的、三角尺、门窗、粉笔盒、投影仪等等都是有角的”，然后教育者问学生：“玻璃球有没有角?”学生回答：“圆球没有角”。
教育者引导学生比较长方形、三角形、正方形和圆形之间的区别，使学生能够明白角的概念，了解生活中的“角”和“圆”。
学生在乐观回答问题的过程中参加到了教学活动中去，活跃了课堂气氛，体现出了学生的主体性。
(三) 借助多媒体设施在信息时代背景下，各种先进技术与理念快速融入人们的生活和生产劳动中。
五年级数学阶段检测(二)
五年级八班成绩统计表
科 目 语 文 数 学 英 语 语文 总成绩 数学 总成绩 105 105 104 92 101 96 100 90 92 100 99 90 86 92 87 80 78 62 96 81 44 100 77 100 94 95 77 87 78 87 84 69 89 62 8 72 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 1 5 5 3 5 3 3 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 3 1 0 3 英语 总成绩 综合 总成绩 学号 5837 5838 5839 5840 5841 5842 5843 姓名 齐飞儿 刘冰澈 丁昭瑞 李昕芮 张航语 刘怡烜 曹轶男 语文 总成绩 综合 学号 姓名 5801 王子绮 5802 殷子悦 5803 郑紫月 5804 石馨怡 5805 石泽宇 5806 梅承泰 5807 李秋月 5808 李欣璞 5809 于晓涵 5810 李雯婷 5811 安家成 5812 黄靖涵 5813 乔子轩 5814 王砚冰 5815 仇书翰 5816 杨舒涵 5817 何冰涵 5818 孙乾瑜 5819 聂子越 5820 石一鸣 5821 石其功 5822 洪梅轩 5823 王雨欣 5824 石庆浩 5825 王淑婷 5826 李烨辉 5827 王鹏宇 5828 石鑫铭 5829 李春婷 5830 任轩志 5831 白世钰 5832 王怡婷 5833 孙雍琪 5834 徐帆 5835 孟焕成 5836 于中政 任 课 教 师 应 考 人 数 冒尖 人数 ％ 高 分 人数 ％
五年级三班成绩统计表
科 目 语 文 数 学 英 语 语文 总成绩 数学 总成绩 105 102 104 87 100 98 104 96 105 98 103 103 103 105 97 102 102 99 99 98 74 102 101 101 91 101 96 102 102 95 103 96 105 101 101 96 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 英语 总成绩 综合 总成绩 语文 总成绩 综合 学号 姓名 5301 王文冰 5302 张宇菲 5303 梅崇熙瑷 5304 左丰玮 5305 高艺航 5306 张映筱 5307 姜钰涵 5308 王俊铭 5309 白嘉木 5310 毕诣斐 5311 李秋烨 5312 刘昱辰 5313 魏逸尘 5314 李澍泽 5315 李勇良 5316 祝晓坤 5317 程姿源 5318 杨孟奇 5319 李木子 5320 顾域铭 5321 郭佳彤 5322 宁玺凯 5323 彭子贻 5324 杨瑛琪 5325 仲鑫铭 5326 徐博阳 5327 魏宇轩 5328 苏湘越 5329 张裕喆 5330 鲍恩宇 5331 班城源 5332 李轩宇 5333 高炜婷 5334 张雪妍 5335 马晟轩 5336 于道奇 学号 5337 5338 5339 5340 5341 5342 5343 5344 5345 5346 5347 姓名 高铭哲 李芮汀 周柏桦 张润钊 朱炳瑜 聂敬哲 郑一诺 王美璇 王小鹍 李昱萱 张润杰 任 课 教 师 应 考 人 数 冒尖 人数 ％ 高 分 人数 ％