体育学院2018年教学状态考核各观测点总结
2018年体育教师教学工作总结范文4篇【独家总结范文】
2018年体育教师教学工作总结范文4篇【独家总结范文】在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。
为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：一、深入探究，努力提高教育教学水平这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校三操。
在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。
在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。
平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
体育学院2018年教学状态考核各观测点总结
体育学院2018年教学状态考核各观测点总结一、人才培养目标与定位目标总定位：以三峡大学“高素质、强能力、应用型”的人才培养特色要求为宗旨，全面提高学院核心竞争力，把学院建设成为人才培养特色突出，体育竞技成绩优异，科教研究成效明显，服务全民健身和促进学校素质教育贡献突出的教学型学院，学科整体实力达到省内一流水平，人才培养质量、学科水平与服务地方能力获得社会广泛认可。
其分目标定位为：体育教育专业：本专业培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广行业视野的专门人才，具有高尚的职业道德、社会责任感，具备胜任体育教师或相应职称的专业技术能力和条件，能胜任中小学学校体育教育、教学、训练、课外体育活动和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为学校体育教育、社会体育指导及相关事业服务。
社会体育指导与管理：本专业旨在培养具有良好的道德修养和文化素养，具有较强的实践能力和创新意识，扎实掌握社会体育指导与管理的基础理论知识、技术和技能，具备体育健身休闲娱乐运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理能力、能胜任体育社会工作的应用型人才。
二、改革意识与成效1、积极推进课程教学改革，以课程考试改革带动教学内容与方法的改革，充分发挥就业市场对体育课程教学改革的引领作用，为学生就业打下坚实的基础。
2、体育专业从17级开始实行大类招生大类培养，制定了新的人才培养方案，以培养应用型人才为目标，突出实践教学，增大实践教学比例分阶段安排学生进行实习实践，从而带动教学。
3、结合国家对体育人才规格的要求，加大健康教育课程，同时在培养学生“做”的同时，更加注重学生“说”和“教”的能力。
4、以校企合作订单式人才培养模式为导向，不断拓宽教学资源（近两年，新建实践教学基地5个），培养社会急需合格的人才。
5、成效：学生学习与训练目标更加明确，积极性更高；教师教学与市场需求结合更加紧密。
艺术学院2018年度本科教学工作状态考核总结
艺术学院2018年度本科教学工作状态考核总结根据学校《关于开展2018年度学院本科教学工作状态考核的通知》（教通字〔2018〕39号）通知要求，学院自选了5个观测点，与学校指定观测点共10个观测点对本年度本科教学工作状态进行总结汇报，现将考核指标点及总结情况汇报如下：一、本科教学工作状态考核10个观测点1.3改革意识与成效（必选）2.1学院工作例会讨论教学工作情况（自选）2.3学院教研活动制度及执行情况（自选）3.2企事业技术人员参与专业建设情况（必选）5.3各级教学成果培育及建设情况（自选）6.1教学管理制度建设及教学管理执行力（必选）6.3学籍管理、成绩管理情况（必选）7.5实习过程管理及效果（自选）8.1学院毕业设计（论文）规范文件（必选）8.3毕业设计（论文）选题及过程管理（自选）二、各考核观测点情况总结1．改革意识与成效学院以教学为中心任务，以全面提升人才培养质量为目标，根据专业特点，不断强化科学的教育观念，以创新教育为先导，注重吸纳先进的教育理念，努力探索高效的专业人才培养模式；注重实践教学环节，为学生开展综合性、应用性实践课程构建平台；理论教学和实践教学相结合，培养学生分析问题和解决实际问题的能力，因地制宜地开展灵活多样的实践教学活动。
2017版人才培养方案修订过程中，学院各专业围绕产业需求设置人才培养方案，积极邀请行业专家从培养计划、课程设置、教学模式和培养途径等多个方面参与到培养方案修订过程中。
为适应专业发展需求，学院制定了音乐大类培养方案，2018级实行音乐大类招生。
2．学院工作例会讨论教学工作情况为推动学院各项工作规范、有序开展，提高工作效率，学院每周召开工作例会。
每周五，教学办将本周工作情况、下周工作计划以表格形式报院办，以供下周一工作例会审阅。
会上，对现阶段主要工作、遇到的问题和困难等进行汇报，学院高度重视本科教学各项工作，对本科教学工作作出强调、指示，确保教学各环节正常运行，同时提出系列措施不断改进教学管理方式、方法，促进本科人才培养质量提升。
2018年体育教师教学工作总结范文4篇
在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设 计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而 让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一 定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。
一、教学工作 （一） 、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。 在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设 计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而 让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一 定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。 （二） 、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。 新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性， 让全体学生积极参与到活动中 来。为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。 （1）根据学生 的生活经验设计富有趣味性的游戏。 兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在 设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣， 才会积极参与，克服困难坚持下来。 （2）适当制造一定的紧张气氛。 适当的紧张气氛会使 学生有紧迫感， 从而更加积极地完成锻炼活动。 例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活 动的积极性； 创设危险情境， 会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动， 提高活动的坚持性。 （3）正确运用语言激励 。教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感， 要避免简单的说”好”或”很好”，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说：”你做得非 常好，老师很喜欢”，”大家来看 xxx 的表演，他做得真棒！”“老师相信你一定能行”等语言 进行激励。 这样不仅可以增强教师和学生间的关系， 更有利于激励学生的自信心和活动的积 极性。 （4）非言语性的激励 当学生们在活动中表现得出色时，教师对他们微笑、点头、竖 起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞；教师经常走近学生身边拍拍他的肩， 摸摸他的头， 对学生表示出一种无声的赏识和赞扬； 在活动中教师经常注意用视线接触学生， 告诉他们老师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用。
2018体校工作总结4篇.docx
2018 体校工作总结 4 篇8 月 31 日我校全体教开展了暑期德培活。
次培的主是《追教的幸福》，通次培，使我德有了更深刻的（一）首先，我先“幸福感”吧。
到底什么是幸福呢？怎才算是有幸福感呢？幸福就是又了一季流行的衣服；或是碰到店打折？或是去吃自助餐，“横千”般地把美食尽收肚里？⋯⋯同学回答的似乎都是那些令他（她）足一己私欲的事情，他（她）激一的事情，而些事物来的美好感瞬即逝⋯... 也，同学没有仔想，幸福的感不是瞬即逝的，它和开心有着本的不同。
开心是短的，幸福却是的，碎的，淡淡的而持久的感；想潺潺清流，慢慢地，地，地流心田。
在我看来，幸福是一种整个程都伴有的微微淡淡的开心！那么，多人都想了。
他（她）所的幸福，从来就不。
他（她）幸福？也有，只是他（她）从来没意到幸福的存在。
可，没意到幸福存在的人，占大多数。
（二）然后，我再幸福感。
根据英国《太阳》关于“ 是最幸福的人”的征稿，答案是： 1.完成意作品，吹着口哨的家； 2.沙上完成沙雕城堡的小孩； 3.儿洗澡的； 4.完成成功手的医生。
从中我可以出幸福的关，那就是奉献，，心和成功。
那么，能提供几西的有哪些呢？言之，从事什么工作将我幸福感呢？先看看和成功吧。
哪份工作，哪种不需要付出呢？又有在工作中不追求得成功，取得成就。
可以，几乎所有都能提供和成功。
再看看奉献和心吧。
是不是所以都能提供奉献和心呢？我看不得。
有些人在工作中索取比奉献多；有些人的工作根本与心无。
那么到底存不存在同具奉献，，心和成功四种因素的工作呢？个我来很重要，与我年相仿的人来也极其重要。
它关系到我的与就。
我想没有人愿意从事不能提供幸福感的工作。
校园四周，想找答案。
我，校园内的人比校园外的人群快与松。
校外人群而匆匆，神情，要不就是麻木；校园内的人松自得，洋溢在上的永是自信与安的微笑，春拂面般得意，意气。
我是个感性的人。
此，我下了，校园内的人比校园外的人幸福。
因此，我想作一名老会体吧到幸福吧先看看：老的付出的，是全民皆知的。
2018年体校体育工作总结范文
2018年体校体育工作总结范文年，我校在省体育局的正确领导下，紧紧围绕省体育局总体工作部署，结合我校实际以大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本、立足创新、规范管理、深化改革，以加强德育教育和提高教训质量为目标，解放思想，开拓创新，以走内涵发展之路、办人民满意教育为目标，弘扬求真务实精神，大力加强作风建设，促进我校各项事业健康、稳定、可持续发展，取得了显著成效。
现将年主要工作总结报告一、指导思想以大精神重要思想为指导，落实创先争优实践活动，围绕培养与输送体育后备人才、大力发展职业教育这一中心任务，继续坚持以人为本、以就业为导向，以提高职业技能为核心，深化教育教学改革，转变学校发展观念、创新学校发展规模、提高学校发展质量，努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的体育职业学校。
二、主要工作（一）加强领导班子建设，党（团）建设与思想政治工作。
1、校党委认真制定政治学习计划，坚持党委每月集中学习1次，支部每周集中学习1次的学习制度。
坚持“三会一课”制度，组织党员干部参加学习，继续深入学习科学发展观的有关内容，特别是届五中全会结束后，校党委及时组织学校全体党员认真学习届五中全会精神并展开讨论，开展集中学习和个人自学相结合，切实把思想和行动统一到五中全会精神上来，在推进体校发展与改革中加强和改进党的建设，通过加强和改进党的建设,保障我校各项工作又好又快发展。
2、注重领导班子自身建设，深入开展创先争优实践活动，不断提高能力素质和管理水平。
坚持依法治校、民主治校，坚持民主集中制和校长负责制的原则，坚持学校重大事项由校党委会或校长办公会集体决策，充分发挥班子成员的积极性和创造性，使各项工作井然有序的进行。
3、加强学习，着力提高干部队伍素质加强领导干部党性修养，认真落实政治理论学习，不断提高领导干部掌握和运用马克思主义的观点、方法指导工作的能力和水平。
本科合格评估39个观测点诠释
责任单位 学工处
观测点综述材料 分配细表
责任单位
学工处
表 27
页码 P38
学工处、测评中心、宣传处
学工处
表 28
P39
学工处、科研处
学工处
表 29
P40
学工处
学工处
表 30
P41
学工处
学工处
表 31
P42
学工处
学工处
表 32
P43
学工处
学工处
表 33
P44
测评中心、学工处、教务处
测评中心
表 34
P45
1. 支撑材料、数据采集时限为近三年，其中：财务、科研和图书信息按自然年度统 计，即 2015 年、2016 年、2017 年，每年的 1 月 1 日至 12 月 31 日；教学等其他信息按学 年统计，即 2015—2016 学年、2016—2017 学年、2017—2018 学年，当年 9 月 1 日至次年 8 月 31 日；在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等按时点统计，即截止至 2017 年 9 月 30 日和 2018 年 8 月 31 日统计。
6.1 学风建设
6.2 指导与服务
7.1 德育
7.2 专业知识和能力 7.教学质量 7.3 体育美育
7.4 校内外评价
7.5 就业
主要观测点 6.1.1 政策与措施 6.1.2 学习氛围 6.1.3 校园文化活动 6.2.1 组织保障 6.2.2 学生服务 7.1.1 思想政治教育 7.1.2 思想品德 7.2.1 专业基本理论与技能 7.2.2 专业能力 7.3.1 体育和美育 7.4.1 师生评价 7.4.2 社会评价 7.5.1 就业率 7.5.2 就业质量
体育教学督导情况汇报
体育教学督导情况汇报
近期，我校对体育教学进行了督导，以确保教学质量和教学效果。
通过此次督导，我们发现了一些问题，并采取了相应的措施加以改进。
首先，我们对体育教学的课堂教学进行了观察和评估。
在观察过程中，我们发现部分教师在课堂教学中缺乏有效的引导和激励，导致学生参与度不高，课堂氛围较为单调。
另外，部分教师在教学内容设计上存在不足，缺乏新颖性和趣味性，影响了学生的学习积极性。
针对这些问题，我们对相关教师进行了个别指导和培训，帮助他们提高课堂教学的质量和效果。
其次，我们对体育教学的学生考核和评价进行了检查。
在此次检查中，我们发现部分教师在学生考核和评价上存在不公平现象，评价标准不够明确，评价方式单一，无法全面客观地反映学生的体育水平和表现。
为了解决这一问题，我们对教师进行了考核和评价规范的培训，帮助他们建立科学公正的评价标准和方式，以确保学生的考核和评价公平合理。
另外，我们还对体育教学的课外活动和比赛进行了督导。
在督导中，我们发现部分学生参与课外体育活动和比赛的热情不高，参与度较低，缺乏团队合作意识和竞技精神。
为了激发学生的参与热情和提高比赛成绩，我们加强了对学生的宣传和引导，组织了多样化的体育活动和比赛，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
综上所述，通过此次体育教学督导，我们发现了一些问题并采取了相应的措施加以改进。
我们将继续密切关注体育教学的情况，不断改进和提高教学质量，确保学生的身心健康和全面发展。
同时，我们也将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的体育教学服务。
希望全校师生共同努力，共同促进体育教学工作的蓬勃发展。
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体育学院2018年教学状态考核各观测点总结
一、人才培养目标与定位
目标总定位：以三峡大学“高素质、强能力、应用型”的人才培养特色要求为宗旨，全面提高学院核心竞争力，把学院建设成为人才培养特色突出，体育竞技成绩优异，科教研究成效明显，服务全民健身和促进学校素质教育贡献突出的教学型学院，学科整体实力达到省内一流水平，人才培养质量、学科水平与服务地方能力获得社会广泛认可。
其分目标定位为：
体育教育专业：本专业培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广行业视野的专门人才，具有高尚的职业道德、社会责任感，具备胜任体育教师或相应职称的专业技术能力和条件，能胜任中小学学校体育教育、教学、训练、课外体育活动和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为学校体育教育、社会体育指导及相关事业服务。
社会体育指导与管理：本专业旨在培养具有良好的道德修养和文化素养，具有较强的实践能力和创新意识，扎实掌握社会体育指导与管理的基础理论知识、技术和技能，具备体育健身休闲娱乐运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理能力、能胜任体育社会工作的应用型人才。
二、改革意识与成效
1、积极推进课程教学改革，以课程考试改革带动教学内容与方法的改革，充分发挥就业市场对体育课程教学改革的引领作用，为学生就业打下坚实的基础。
2、体育专业从17级开始实行大类招生大类培养，制定了新的人才培养方案，以培养应用型人才为目标，突出实践教学，增大实践教学比例分阶段安排学生进行实习实践，从而带动教学。
3、结合国家对体育人才规格的要求，加大健康教育课程，同时在培养学生“做”的同时，更加注重学生“说”和“教”的能力。
4、以校企合作订单式人才培养模式为导向，不断拓宽教学资源（近两年，新建实践教学基地5个），培养社会急需合格的人才。
5、成效：学生学习与训练目标更加明确，积极性更高；教师教学与市场需求结合更加紧密。
三、学院领导听课制度及执行情况
学院按照学校有关领导听课要求制定了《体育学院听课制度》，其中对领导都有具体的要求，每学期领导都能按要求进行听课，完成听课任务。
期初、期中、期末均有检查安排通知，院领导均参与，在期初，学院领导按照教学办要求参与期初教学检查、听课，并按要求填写有关记录表；在期中，部分学院领导参与期中教学检查布置或座谈和听课有关工作，为体育学院教学改革决策打下坚实的基础；在期末，学院所有领导参与期末考试的巡考工作，检查学风建设和教学效果，截止目前，所有院领导超额完成听课任务，执行情况良好。
四、企事业技术人员参与专业建设情况
体育学院现有体育教育和社会体育指导与管理两个专业，正按照专业建设规划在逐步落实。
目前已落实的情况如下：
1、参与人才培养方案的设计与制定工作：宜昌市周边各重点高级中小学中层干部参与体育教育专业人才培养方案的设计与制定工作，各周边体育局、健身会所等机构参与社会体育指导人才培养方案的设计与制定工作。
2、与企事业单位签订战略协议：以中国五人制足球运动发展研究中心为平台，学院与宜昌市30余所学校建立推广与培训基础，借助基地进行合作，实现合作多赢；社会体育专业与宜昌市、区体育局，各健身会所签订战略协议，有助于专业建设和学生就业。
3、学生到企事业单位（宜昌周边中小学、体育局、健身会所等）实习实践：依托学校建立的三峡大学教育实践基地来进行学生的教育实习和见习，与周边学校开展双服务活动。
4、已有多位企事业领导、专家来校开展学术专题讲座和专业建设专题讲座
5、企业事业单位专家参与本科教学，目前已有陈吉勇、袁玉恩、许发刚老师给本科生上课。
五、青年教师培养指导制度及落实情况
学院制定了“青年教师一对一帮扶制度”，在教学和科研上，新教师与老教师一对一结上对子进行帮扶指导，并认真填写指导手册及时总结经验，对年轻老师开新课和新开课有着具体的规定和培养体系，青年教师无论在教学还是在科研上，并取得了较好的进步。
学院高度重视学校的教学竞赛，近年来，学院对青年教师培养效果已显现。
在学校教学奖评比中，已有谢晓艳、王艳、丁文等三名青年老师获得教学新秀荣誉称号。
六、实习过程管理及效果
学院是有完善的实习管理规章制度,实习计划符合人才培养方案要求,执行情况及效果良好。
每年学生实习期间，组织教师对实习学生、实习单位进行工作检查，学院实习过程规范严谨,达到计划预定目标,实习档案完整规范，无安全事故发生。
七、毕业设计（论文）组织机构和工作程序
体育学院成立毕业论文组织机构，并详细制订了毕业设计（论文）指导手册，指导老师对毕业论文各阶段工作非常清楚，工作进展紧然有序，组织机构在毕业论文中有关重要决策问题发挥发挥主导作用。
三峡大学体育学院
二〇一八年十一月二十六日。