以提升整治规划设计能力为导向的土地利用工程教学改革思路探讨
土地资源管理专业课程设置改革思路探讨
学科基础、 师资力量等原 因， 各院校土地资源管理专 业的培养模式有较大 的差别 ， 如何对土地资源管理
专 业培 养模 式进行 优 化 ， 已成 为 业 内同仁 共 同关 心 和探讨 的 问题 。 为 了适应 新形 势下 土地 资源管 理专业 的发 展需 求， 而进入 新 世纪 以来 ， 国家 更 出 台 了一 系列 政 策 ， 对 土地管 理工作 提 出 了新 的要 求 ， 同时 ， 育部 也要 教 求 高等学 校要根 据 国 家 和地 区、 业 经 济建 设 与 社 行 会 发展 的需要 和 自身 特 点 ， 科学 定 位 ， 出特 色 ， 办 办
客观上 也形成 了各 具 特色 的土地 资源 管理 高等教 育
课程体系， 大致可 以划分 为地 学、 管理学 和工学
三种 。但 是尽 管不 同 院校 的土地 资源管 理课程 体 系 在一 定程 度上 体现 了地 方 特色 及 院校 特色 ， 而从 然 整体 上来 看 ， 主 要 学 科 分 为 三 大 板 块 ， 对 象 板 其 即
产经 济学 为特色 、 以管 理 学 类 为 主 的土 地 资源 管 理 课程体 系 。为 我 校 土 地 资 源 管 理 专 业 ２ １－２ １ ００ ０５
特点和反映就业需求 ， 这样导致不同高校课程体系 设置没有统一标准 。本文以国内各院校土地资源管
理专业 的课程 设置 为研 究 背景 ， 过大 量 的 问 卷 调 通 查， 分析 广东 工业 大 学 土地 资 源 管理 专 业 课 程设 置
出水平。 土地 资源管 理专业是一个专业性 强、 但 ２
关联 学科 众多 的公 共 管理 类 专 业 ， 程体 系设 置 不 课 仅要兼 顾公 共管理 学 科 的基本 属性 ， 要 突 出专业 还
《土地利用规划学》研究型教学改革内容探讨——以资源环境与城乡规划管理专业为例
建具有资源环境与城乡规划管理特色 的《 土地利用规 划学》 研究型教学内容框架 ， 并在实践 中检验其效果 ， 具有 重要 意 义 ， 资环 专业 的高效 持 续发 展 做
《 土地利用规划学》 的研究型教学思路是 以培养 具 有 科 学创 新 意 识 和 实 践 动 手 能 力 的 复合 型 规 划 人
④
２１ 第 ５ ０ ２年 期
技 经 济市 场
具体 内容包括以下方面 ： 第 一 章 导论 ： 土地 、 土地 利用 土 地利 用 规 划 、 地 土 评价、 土地管理的有关概念 、 内涵等 课 堂讨 论 ： 地 与土地 利 用 概念 ？ 目前 我 国主 要 土 存 在 的土地 利用 问题 ？ 第二章土地利用现状分类体系 ：土地评价程序 ； 我国５ 个土地利用分类体系 课 堂讨 论 ： 合 生活 实例 讨论 土地 评价 的程序 ？ 结 第 三 章 土地规 划 的数 学 基础 ： 坐标 系 、 影 、 准 投 标 分幅等 内容 的讲解 作业与讨论 ： 请将 Ｈ ４ —４ （５ 旧编码按《 一 ９ ８一 ４ ） 国家 基本 比例尺地形图分 幅和编号 Ｇ ／１９ ８— ２ 新标 ＢＴ ３ ９ ９ ｝ 准 进行 转化 后 的编码 ， 写 出过程 。 并 第 四章 土地利 用 规划 理 论 与原 则 ： 部 分 内容 安 本 排一次课时间查阅资料 ， 准备课件 ； 然后每个小组负 责 一个 理论 的课 堂讲 授 。 第五章土地利用总体规划概述 ：概念、性质、 目 标 、 务、 任 编制程 序 布 置 作业 ， 备 下 次 课讨 论 ： 国土 地 利 用 总 体 准 我 规划的演变历史？现在正在进行的土地利用总体规划 修编的必要性 、 可行性及意义？土地利用 总体规划主 要解 决 的 问题 ？ 第六章新一轮土地利用规划修编重点与创新 ： 从 宏 观 层 次 概 述 第 三 轮 土 地 利 用 总 体 规 划 修 编 （０ ６ ２２ 年 ） ２０ — ００ 的背景 、 理念 、 成果等 课堂讨论 ：所在家乡土地利用中存在的问题 ， 与 土地 利用 总体 规划 的关 系 ？ 讲座 ： 计划请校外或基层国土资源部 门的一个专 家给 学生 做一个 次 讲座 。 第 七 章 土 地 利用 供 需 预 测 ： 础 数据 预测 ， 地 基 土 利用现状 、 潜力分析 ， 土地供给量预测案例 ； 耕地 、 基 本 农 田、 建设 用 地需 求 量预 测 ； 地供 给 平衡 分 析 、 土 土 地需求量预测案例 ； 布置 作业并 讨论 ： 以武 汉 市或 所 在 家 乡城 市 为对 象， 阐述城市建设用地利用过程 中存在 的问题 ， 以 可 通过那些途径或措施挖掘存量建设用地潜力？ 粮食安 全法 进行 耕地 需求 量 预测 的程序 ？ 第八章土地利用结构与布局 ：土地利用结构概 念、 土地 利 用结 构 空 间分 析方 法 、 土地 利 用 结构 、 拟定 方 法结 构 与 布局 调 整 地 要 求 、 步骤 ， 地 利 用分 区模 土 式、 方法 及 案例等 土地利用 总体规划修 编专 题及大 纲等讲解 、 展 示： 实施评价、 适宜 陛评价 、 耕地与基本农 田保护等专 题， 潜江 、 鹤峰土地利用总体规划大纲成果 作业与讨论 ： 根据各专题研究的需要 ， 以家 乡所 在县（ 、 的土地利用总体规划修编某一个专题为 市 区） 研究对象 ， 制定一个资料收集清单及收集方案。 第九章居 民点用地规划 ：居 民点和居 民点用地 ， 城镇化问题、 城镇体系规划 ， 居民点规模及其预测 ， 居 民点 布局 ， 镇 用地 规划 村 第十章耕地规划与基本农 田保护 区规划 ： 耕地规 划 的基本理论方法 、基本农 田保护规划编制 的方法 、 程序等 第十一章土地利用专项规划 ： 主要结合基本农 田 土地整理规划编制 的要求讲解 （ 整体框架 、 水资源平 衡分析 、 耕作 田块规划、 土方工程量计算与调配 、 田间 道 路 配置 、 灌 工 程 的设 计 与 布 局 、 排 规划 设 计 预 算 编
土地整治规划的现状分析及对策探讨
土地整治规划的现状分析及对策探讨土地整治能够实现土地资源的重新规划与合理使用，从而大大提高土地资源的利用率。
但是，由于我国土地整治规划起步较晚，制度体系不够完善，仍存在一些不可避免的问题，影响着土地整治规划的进一步发展。
对此，本文笔者结合相关工作经验，首先对我国土地整治规划的现状进行了分析，然后针对这些问题提出了相对应的改进策略，以供参考借鉴。
标签：土地整治;规划设计;规范化;土地利用率1、土地整治规划的现状分析1.1整治规划与实际情况不符在编制土地整治规划的过程中，农地整治的规划程度与农村经济发展情况之间存在着明显的差异。
部分地区的土地整治未能结合当地农村农业未来的发展情况，还有些地区对于编制土地整治规划的技术规范及标准要求不统一，摸着石头过河。
因此，就出现了技术尺度不统一、规划内容不一致等不利局面，致使实际土地整治与原有的规划目标背道而驰，以至于规划效果仍不理想。
1.2相关过程管理不到位首先，土地整治规划与实际情况存在差异。
土地整治规划图纸与实际情况不符，以至于在进行实际土地整治时出现困难，不得不进行工程变更。
而承包单位由于对实际情况缺乏了解，导致变更不及时，延误了正常的土地整治工期。
其次，项目审批周期过长。
土地整治项目从申报到立项的整个过程时间过长，在此段时间内，由于物价调整、政策变化、资金无法及时到位等情况都会影响项目的正常进行，甚至会导致工程项目无法按期完成验收。
另外，土地所有权登记存在滞后。
土地所有权的确权登记不准确、不及时，从而对土地整治的权属调整造成不利影响，致使工期延误，后期施工出现困难，影响整个项目的顺利进行。
此外，相关单位对于土地整治规划的质量把控不严格，监督不到位，以至于严重影响着土地整治规划的实施质量。
1.3整治规划不够重视我国土地面积虽然较为宽阔，但由于土地整治规划理念较为落后，部分地方职能部门对于土地整治规划的重视程度极为匮乏，往往在进行土地整治规划时“生搬硬套”、“不切实际”，未依据当地的地势地貌、土壤地质、环境气候以及已有城镇、村落、道路等，基于全局角度进行统筹规划，以至于部分地方的土地利用率与便利性低下，整治规划不合理不科学，未能达到理想效果。
全域土地综合整治与乡村振兴融合发展思路探索
全域土地综合整治与乡村振兴融合发展思路探索摘要：全域土地整治是一种全新的模式，它是对传统土地综合整治的继承，更是对土地综合整治的突破创新，是实现乡村振兴和生态文明建设重要途径。
本文基于全域土地整合整治与乡村振兴发展视角，探索新时期全域土地综合整治与乡村振兴融发展的思路与实施途径，以期为其他学者提供参考。
关键词：全域土地综合整治；乡村振兴；生态文明中图分类号：S289 文献标识码：A1开展全域土地综合整治的意义1.1践行生态文明的具体实践开展全域土地综合整治工作，实际上是在新时代生态文明理念指导下进行的土地综合整治实践，对提高土地利用率、改善农村生产生活条件、盘活农村闲置土地资源，统筹推进生态环境保护有重要的推动作用。
1.2实施美丽乡村建设的重要抓手开展全域土地综合整治，通过合理的顶层规划设计，整体协调山、水、林、田、湖、草全要素，对改善农村人居环境、开展农业集约化生产创造条件，最终可形成“农田集中连片、农业规模经营、村镇美丽集聚、环境宜居宜业、产业融合发展”的农村土地利用新格局，是新时期高质量统筹推进农业农村现代化，乡村振兴和生态文明建设的重要抓手[1]。
1.3农村土地整治工作的重要探索土地整治业经过20余年的发展，其政策法规、工程技术、行业标准等在实践中不断探索和完善，但面对新时期日益紧张的土地需求和城乡生产生活需要，单纯通过整治某一方面、某一区域，已经很难适应生态文明发展理念。
因此，为了使土地整治能适应新时期国土资源和社会发展需求，需要从政策、理念、技术、资金等各方面探索土地整治新模式。
而全域土地综合整治正是土地整治工作的大胆创新[2]。
2当前全域土地综合整治面临的主要问题开展全域土地综合整治，既有利于促进土地资源生态保护、有效缓解土地资源供需矛盾，同时也有利于推动乡村振兴与城乡统筹发展战略的实现，但当前在实施全域土地综合整治过程中仍还面临一些问题：2.1全域土地综合整治的试点规模整体偏小就目前全域土地综合整治工作开展的实际情况来看，因资金分配不平衡等问题的制约，全域土地综合整治开展的整体规模相对较小，工作开展的范围与其区域发展规划还存在较大差异。
土地资源管理专业实践教学改革研究
土地资源管理专业实践教学改革研究随着社会经济的飞速发展，土地资源管理已经成为一个热门的专业领域，而对于土地资源管理专业的实践教学改革也是教学工作重点和难点领域之一。
如何更好地组织实践教学，提高学生的实际操作能力和应用能力，成为当前教育教学工作中急需解决的问题。
本文将从土地资源管理专业的实践教学内容、教学方法、教学手段和实践教学改革的重要性等方面展开阐述。
一、土地资源管理专业的实践教学内容土地资源管理专业是涉及土地资源开发、土地资源利用、土地资源规划等多方面知识的综合性专业。
实践教学内容应当贴近实际岗位需求，具有针对性和实用性。
主要包括以下几个方面：1. 土地资源调查与评价土地资源管理专业的学生需要学习如何进行土地资源的调查与评价工作，包括利用遥感技术进行土地资源调查、野外实地勘察与地质勘探等内容。
这些内容可以通过实地实习、实验和实训来进行教学。
二、土地资源管理专业的实践教学方法实践教学是土地资源管理专业教学的重要组成部分，具有重要的实际应用价值。
如何选用合理有效的实践教学方法，对于学生的专业知识学习和实际能力培养至关重要。
主要包括以下几种方法：1. 实地考察与实习实地考察与实习是培养学生实际操作能力和应用能力的有效手段。
学校可以组织学生到相关的土地资源调查、规划、管理单位进行实地考察和实习，让学生亲自去实践和体验。
2. 实验教学实验教学是培养学生实际操作能力和创新能力的有效途径。
学校可以建立相关的土地资源管理实验室，开设相关的实验课程，让学生进行实验操作和研究。
3. 案例教学案例教学是培养学生分析和解决问题能力的有效方法。
通过让学生分析和解决实际的土地资源管理案例，可以提高学生的理论联系实际能力。
4. 模拟操作模拟操作是培养学生实际操作能力和应用能力的有效手段。
通过模拟土地资源管理项目的操作流程，可以让学生在模拟环境中进行实际操作，并得到指导和反馈。
三、土地资源管理专业的实践教学手段为了更好地开展实践教学工作，学校可以利用各种教学手段和教学资源，提高实践教学的效果。
土地利用规划实践教学改革探讨——基于调查问卷的分析
１ 调 查 问卷 的组 织 及 题 目设计
本 次调 查 的对 象是 我校 已完成 《 土地 利 用规 划 实 习》 程 学 习的 ２０ 及 ２０ 课 ０６级 ０ ７级 土地 资 源管 理 专业 学生 。采用 全面 调查方 法 ， 以发放 问卷 的方 式 认真 组织 学生填 写 ， 行数 据采 集 。共 发 放 调查 问 进
关键 环节 。土 地利 用 规 划 实践 教 学 环 节 是 土 地
有效 回收率为 ９ ．％ 。整个调查 问卷共 设计 ２ ８２ ２道 题 目， 中选 择题 ｌ ， 放 式 问题 ６道 。 问题 设 其 ６道 开 计 围绕 教学 内容 、 学模 式 、 程安 排 、 教 课 教学 效 果 等
张晓平 ， 刘红芳， 邹 自力， 汤江龙， 陈荣清， 崔燕娟
（ 华 理 工 大 学 ， 西 抚 州 ３４ ０ 东 江 ４ ００）
摘
要： 采用调 查问卷方 法， 分析 土地利 用规划 实践教 学现 状及 学生对教 学改革的意 愿。提 出 了教 学 目标
改革及课程安排建议 ， 出教 学内容优 化应综合考虑 内容的可执行性、 指 弹性 及市场 需求， 教师调整课程 内 从 容、 学生参与科研 项 目、 实习基地 建设 等方面阐述 了以科研促 土地 利用规 划实践教 学的教 学模 式。 关键词 ： 土地利用规划； 实践教学； 改革 中图分类号 ：６ ２０ 文献标识码 ： 文章编号 ：６４３ １ （ ０２ ０ －１５０ Ｇ４ ． Ａ １７ －５ ２ ２ １ ）２０ ７ －３
收稿 日期 ： １ －１ ３ 责任编辑 ： ２ ２ － ０ ００ 王菊梅 基金项 目： １ ２ ０年东华理工大学教学研 究资助项 目。 ０ 作者简介 ： 张晓平 （９ ２ ） 男 ， Ｉ８一 ， 江西 吉安人 ， 讲师 ， 士 ， 硕 主要从 事土地 资源管理研究。
全域土地综合整治工作思路和举措
全域土地综合整治工作思路和举措一、背景随着我国城市化进程不断加快，土地资源的开发利用也日益受到重视。
土地综合整治作为一种综合利用土地资源的方式，已经成为了城市发展的重要战略。
全域土地综合整治作为一种全新的理念和方法，旨在通过对土地资源的系统规划、整合和优化配置，实现土地资源的高效利用和可持续发展。
二、工作思路1. 完善土地资源管理体系在全域土地综合整治工作中，必须要建立健全的土地资源管理体系。
这包括建立土地利用总体规划、土地利用控制指标体系、土地利用权交易市场等制度。
同时，要建立健全土地资源监管机制，完善土地资源调查监测体系，确保土地资源的合理利用和保护。
2. 统筹城乡土地利用在城市化进程中，城市和农村土地利用常常存在严重的割裂现象，城市扩张导致农田被占用，农村土地利用不合理等问题愈发严重。
因此在全域土地综合整治过程中，要统筹城乡土地利用，建立城乡一体化的土地利用规划和管理体制。
要制定合理的城乡土地利用规划，推动城市土地向产业集聚区、科技创新园区、生态绿地等方向发展，保护农村耕地和乡村风貌，实现城乡土地资源的合理利用和协调发展。
3. 实施土地整治项目全域土地综合整治需要实施土地整治项目，从土地资源整合利用、环境改善、农业生产和农民生活保障等方面进行整体规划和实施。
要选择一些代表性和紧缺的区域进行整治示范，通过土地复垦、水土保持、农田水利建设等手段，改善土地资源的品质和生产力，提高土地的综合利用效益和生态效益。
4. 加强政策支持要加强全域土地综合整治的政策支持，通过制定相应的法律法规、政策文件和规划指导，为全域土地综合整治提供制度保障。
同时，要加大扶持力度，鼓励社会资本参与土地整治项目建设，推动土地资源的优化配置和高效利用。
三、工作举措1. 加大土地资源调查监测力度要加大对土地资源的调查监测力度，深入了解土地资源的数量和质量状况，为全域土地综合整治提供科学依据。
对于重要的生态功能区、产业集聚区和城市发展区，要加强土地资源的遥感监测和实地调研，做到心中有数。
《土地利用规划》课程实践教学模式的改革思考
《土地利用规划》课程实践教学模式的改革思考[摘要]《土地利用规划》是一门理论与实践密切结合的课程，本文从当前该课程教学改革的现状出发，探讨了基于仿真实验平台设计的实践教学模式的创新改革思路。
并具体从建构课程教学模拟仿真平台，增加设计实时沟通的平台，实现土地规划制图的动态仿真效果等提出了改革创新内容，以此实现从“一对多”向“一对一”教学模式的转变，达到提高教学效果与提升学生实践动手能力的目的。
本文为该课程实践教学创新改革的具体深化提供总体思路参考。
[关键词]土地利用规划实践环节教学模式仿真实验一、前言创新人才的培养是要使学生在学习过程中具备主动学习的精神和创造性学习的能力，具有创新意识并能够独立获取知识，更为重要的是要让学生在走出校门后能够成为具有创新精神和创造能力的建设者。
当前，人类社会由工业社会迈入到信息社会，信息技术的飞速发展，一方面给我们带来新的机遇，而另一方面也给我们带来了新的挑战。
对人才的全新要求，要求大学的人才培养教育体系必须与时俱进。
从课程教学上来说，在传授基础性知识的同时，应该注重创新性和适应性能力的培养，并使其具备自我更新知识结构的能力。
利用仿真实验实现学生自主学习，是高等教育中实践教学这一改革环节中尤为重要的一个内容。
仿真实验就是创建一个可视化的实验操作环境，其中每个可视化仿真物体代表一种实验仪器或设备，通过操作这些虚拟的实验仪器或设备进行各种复杂的实验，达到理想实验的教学要求和目的。
基于web的仿真实验实际上就是一种远程仿真实验，它作为一种融合仿真技术与网络技术的全新教学方式，不受时空限制，实现了资源共享。
《土地利用规划》是高校面向土地管理、资源环境与城乡规划管理、地理科学、测绘等专业开设的一门重要的专业核心课程，具有较强的实用性。
同时，该课程也是一门理论与实践密切结合的课程，这就要求学生在掌握基本理论的基础上，具备规划设计能力，而规划设计能力主要体现在撰写规划报告、编制图集、构建数据库3项基本技能上，因此实验是其教学活动中一个必不可少的过程。
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程 的 高 校 进 行 调 研 的基 础 上 ， 对 该 课 程 传 统 教 学存 在 的 问 题 进 行 分 析 ， 针ห้องสมุดไป่ตู้对 该 课 程 的先 修 课 程 群 的 优 化 、 教 学模 块
的构建 、 教 学辅 助 资 料 库 的 建 设 、 教 学 设 计 项 目题 库 的 构 建 和 完 善教 学 实 践 环 节 进 行 了深 入 研 究 ， 形 成 了课 程 教 学
ｔ ｈｅ ｔ ｒ ａ ｄｉ ｔ ｉ ｏ ｎａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ ｏｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｕｒ ｓ ｅ ｈａ ｖｅ ｂｅ ｅ ｎ ａ ｎａ ｌ ｙｚ ｅ ｄ ． Ａｎｄ ｓ ｉ ｍ ｕｌ ｔ ａ ｎｅ ｏｕｓ ｌ ｙ，ａ ｐ ｒ ｅ ｌ ｉ ｍｉ ｎａ ｒ ｙ ｒ ｅ —
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第１ ５ 卷第 ２ 期
２ ０ １ ３年 ４月
河北农业大学学报 （ 农林教育版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ （ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ １ ｔ ｕ ｒ ｅ＆ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
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以提升整治规划设 计能力为导 向的 土地 利 用 工 程 教 学 改 革 思 路 探 讨
张贵 军， 周 智 ’ 张蓬 涛
（ 河 北 农 业 大 学 国 土 资 源 学 院 ，河 北 保 定 ０ ７ １ ０ ０ １ ） 摘 要 ：以提 升 土 地 资 源 管理 专 业 土 地 整 治 规 划 设 计 能 力培 养 为 目标 ， 为 满足 新 时 期 土地 整 治 人 才 的市 场 需 求 ， 依 托 土 地 利 用 工 程 课 程教 学 实 践 ， 进 行 了土 地 利 用 工 程 教 学 实 践 改革 研 究 的探 索 。 在 对 学 生 、 用 人单位 、 开 设 同 类 课
ｃ ｏ ｎ ｓ ｏ ｌ ｉ ｄ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ ｒ ｅ ｈ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｚｈ ｉ ， ＺＨＡＮＧ Ｐ ｅｎ ｇ － ｔ ａ ｏ Ｚ Ｈ ＡＮ Ｇ Ｇｕ ｉ － ｊ ｕ ｎ，Ｚ Ｈ ＯＵ
（ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇｅ ｏ ｆ Ｌａ ｎｄ ａ ｎｄ Ｒｅ ｓ ｏ ｕｒ ｃ ｅ ｓ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ ，Ｂａ ｏ ｄ ｉ ｎ ｇ ０ ７ １ ０ ０ １ ， Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
改革的思路。
关键词 ： 土 地 开 发 整 理 ；土 地 利 用 工程 ；土 地 整 治 ；能 力 培 养 ； 教 学 改 革
中 图 分类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８— ６ ９ ２ ７ （ ２ Ｏ １ ３ ） ０ ２— ０ ０ １ ９ —０ ５
ｐ ａ ｐｅ ｒ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕｓ ｓ ｅ ｓ ｔ ｈｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｒ ｅ ｆ ｏｒ ｍ ｏｆ Ｌａ ｎｄ － ｕｓ ｅ Ｅｎｇ ｉ ｎｅ ｅ ｒ ｉ ｎｇ ｃ ｏ ｕｒ ｓ ｅ ．Ｂａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ —
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