人教版数学五年级上册第三单元《观察物体》综合练习
人教版五年级数学下学期《观察物体(三)》测试卷及答案解析
2019-2020学年人教版五年级数学下学期
《观察物体（三）》测试卷
一．选择题（共8小题）
1．一个正方体的棱长总和是24cm，每条棱长（）
A．1cm B．2cm C．3cm
2．如图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体．下列图形（）是这个长方体中的一个面．
A ．
B ．
C ．
3．用一根72厘米的铁丝正好可以焊成一个长8厘米、宽（）厘米、高4厘米的长方体框架．
A．4B．5C．6
4．一个长26cm、宽18.5cm、高0.7cm的物体，最有可能是（）
A．衣柜B．数学书C．橡皮
5．用一根32cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是（）
A．7cm，2cm，1cm B．5cm，2cm，1cm
C．5cm，3cm，2cm D．3cm，2cm，1cm
6．下面关于长方体和正方体的关系描述正确的是（）
A．长方体和正方体没有关系
B．正方体是特殊的长方体
C．长方体是特殊的正方体
7．正方体有___个面，相对应的两个面______．（）
A．6个，大小不同，形状一样
B．6，大小相同形状一样
C．6，大小不同形状不同
第1 页共8 页。
2023人教版五下数学第1单元《观察物体三》测试卷 (1)
人教版五年级下册数学《观察物体三》试题1一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么最多用（）块小正方体。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。
二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.82．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。
4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。
请选择填空。
A. B. C.5．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（）个小方块。
A.7B.8C.9D.10三、解答1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？2．用5个小正方体木块摆一摆。
（1）从正面看到的图形如下，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题(含答案)
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题学校:______姓名:______班级:______考号:______一、选择题(共5小题)1.用若干个小正方体搭建一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，这个几何体是( )。
A. B. C. D.2.下图是由7个正方体堆成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示两个正方体叠加，用表示三个正方体叠加，从正面观察，可以画出的图形是( )。
A. B. C. D.3.一个用小正方体搭成的立体图形，从正面、上面看到的形状都是，那么搭成这样一个立体图形最少要用( )个小正方体。
A.4B.5C.6D.74.小军从三个位置观察同一个物体所看到的图形如下，他观察的物体是( )。
A. B. C. D.5.用同样大小的小正方体搭出立体图形，从它的上面和前面看到的形状是。
搭出这样的立体图形最少需要( )个小正方体。
A.3B.4C.5D.6二、判断题(共5小题)6.一个立体图形从正面看到的形状是，这个立体图形一定是由3个小正方体搭成的。
( )7.左面的立体图形从上面和左面看到的形状完全相同。
( )8.立体图形，从左面看到的图形是。
( )9.站在不同的位置观察，最多能看到三个面。
( )10.从正面看到的图形是的几何体，一定是由3个小正方体摆成的。
（）三、填空题(共10小题)11.一组由大小相同的正方体积木组成的图形，从前面看是，从侧面看是，它最少是用( )块积木摆出来的，最多是用( )块积木摆出来的。
12.小丽用3个同样的小正方体搭成一个物体，小明用4个同样的小正方体搭成了6个不同的物体，如下图。
(填序号)(1)从左面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(2)从上面看，小明搭的物体中，( )号、( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(3)从前面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形相同，( )号和( )号看到的图形也相同。
13.仔细观察，填一填。
人教版小学五年级上册数学第三单元《观察物体》试卷10套
人教版小学五年级上册数学第三单元《观察物体》试卷10套人教版五年级上册数学第三单元试卷姓名：得分：成绩一、填空：（28分）①35000平方米=（）公顷 3.25小时=（）时（）分3米5厘米=（）米500平方千米=（）公顷②有一块面积是300平方米的直角三角形地，一条直角边为125米，另一条直角边是（）米。
③两个完全一样的梯形可以拼成一个（），如果拼成的图形的面积是4.8平方分米，那么一个梯形的面积是（）平方分米。
④一个梯形的上、下底之和是１８分米，是高的３倍，它的面积是（）。
⑤一个三角形的面积是10平方米，如果底和高都扩大3倍，它的面积是（）平方米。
⑥一条水渠横截面是梯形，渠口宽1.8米,渠深0.8米,渠底宽1.2米,面积是( )平方米.⑦一条等腰三角形的两条直角边的和是8.4分米,它的面积是( )平方分米.⑧一个平行四边形的底是9分米，面积是126平方分米，高是（）⑨一个三角形的底是8厘米，高是6厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方厘米。
⑩一个等腰三角形的底角是40度，那么这个等腰三角形的顶角是（）度。
二、判断题（16分）①等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形（）②平行四边形有两条高（）③三角形面积总是平行四边形面积的一半（）④两个等底等高的三角形面积相等（）⑤周长相等的两个三角形面积相等（）⑥平行四边形具有稳定性（）⑦任何一个三角形一定有两个锐角（）⑧三角形内角和是180度（）三、画出底边上的高（6分）四、求下列图形的面积。
（单位：米）（12五、应用题（35分）①一块三角形的广告牌，底长15米，高5.4米,如果要油漆这块广告牌,每平方米用油漆0.7千克,至少要用多少千克油漆?②用红纸做三角形的小旗,已知红纸长1.2米,宽0.8米,小红旗的两条直角边分别长2分米,3分米,一张红纸可做多少面红旗?③一块地有6.4公倾,用一台播种机播种,作业宽是1.8米,如果用拖拉机牵引,每小时可行6千米,播完这块地用多少小时?④如图梯面积是50平方厘米,求阴影部分的面积?○5一块平行四边形麦地的底是300米，高是450米，共收小麦189000千克。
小学数学五年级上册三单元观察物体练习题
1、直接写出得数。
0.5×8 3.6×0.4 39.68×0 47.6×1 4÷0.5 12÷0.06 12÷1.2 3÷30 3.2×6+3.2×4 2.5×4×0.36 0.2+0.8×0.5 二、看一看 1、一次最多能看见长方体的（ 2、 3、 从（ ）个面。
。
） 面看到的图形是 ；从（ 。
； 从 （ ））面看到的图形是 从 （面看到的图形是 形是）面看到的图4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（）（）（）（）5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。
（）（）（）6、从上面观察 【① 第二课时 一、 填空： ⑴ ②所看到的图形是（ ③ 】） 。
⑵一、 1、从（）面看从（）面看从（ 从（ ）面看）面看从（）面看二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察 【① 2、下面（ 【① 3、从上面观察 【① 4、从右面观察 【① ② ② ② ，所看到的图形是（ ③ 】 。
） 。
）立体图形从左面看，所看见的图形是 ② ③ 】 所看到的图形是（ ③ 所看到的图形是（ ③ 】 ） 。
】） 。
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 正面 是 由（ ）个正方体组成的立体模型。
【① 4 ② 6 ③ 9 】， 这左面 右面三、 “动手操作”显身手。
36 分下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画上面正面左面上面正面左面上面正面左面四、找一找 有三个立体图形，从上面看到的图形是 在它的下面画“√” ；从侧面看到是 在它的下面画“ ” 。
的，请 的，请() 面() 面() 面() 面() 面。
五年级下册数学单元测试1.观察物体(三)人教版(含解析)
⑤中从正面看到的是三个正方形并排在一起；从上面看到的是两层正方形，上面一层是三个正方形并排、下面一层是一个正方形靠左；从左面看到的是两个正方形并排在一起；
12.一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
四、计算题
13.观察物体。
五、解答题
14.找找它的好朋友。
六、综合题
15.用同样大小的正方体搭出下面几个几何体。
（1）从正面看到 的有________，从正面看到 的有________。
⑥中从正面看到的是两层正方形，上面一层是一个正方形、居中，下面一层是三个正方形；从上面看到的是三个正方形并排在一起；从左面看到的是两个正方形竖着排在一起；
⑦中从正面看到的是两个正方形并排在一起；从上面看到的是三层正方形，最上面一层是两个正方形，中、下两层都是一个靠左的正方形；从左面看到的是三个正方形并排在一起；
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
2.【答案】C
【解析】【解答】解：从正面看到的图形是左边上下两个正方形，右边一个正方形，是C图.
故答案为：C
【分析】先确定正方体摆放的特征，然后确定观察的方向，判断出从正面看到几个正方形以及每个小正方形的位置即可作出选择.
3.【答案】C
【解析】【解答】解：从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.
A. B. C. D.
二、判断题
5.我在正面看到的是 ，它可能是 。（）
6.观察 ，无论从哪个位置看到的都是 。（）
人教版小学数学五年级下册1《观察物体(三)》同步练习(含答案解析)
1《观察物体（三）》同步习题基础知识达标一、单选题.1.观察下图，下面的说法中正确的是( )。
A. 从正面和右面观察到的形状相同B. 从上面和左面观察到的形状相同C. 从左面和右面观察到的形状相同D. 从正面和左面观察到的形状相同2.一个由若干个小正方体搭成的立体图形，从三个不同的方向观察，看到的形状如下图，这里至少有( )个小方正方体。
A. 7B. 8C. 9D. 103.一个几何体，从上面和左面看到的形状分别如下，这个几何体可能是（）。
从上面看：从左面看：A. B. C.二、填空题.1.一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的________个面，最少只能看到它的________个面。
2.观察,从________面看到的是,从________面看到的是,从________面看到的是。
3.一个几何体，从上面看是，从左面看是，搭这个几何体最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
三、连一连。
1.找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。
综合能力提升四、.画出下图从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
五、.看图填空。
（1）从正面看到的形状是的立体图形有________。
（2）从左面看，立体图形________和立体图形________的形状都是（3）从上面看，立体图形________和立体图形________的形状相同。
答案解析部分一、单选题1.【答案】A【考点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】观察图中立方体可知，从正面和右面看到的形状是相同的，都是.故答案为：A.【分析】观察立方体可知，从正面观察的形状是两层，下面一层有2个正方形，上面一层有1个正方形居右；从左面观察的形状是两层，下面一层有2个正方形，上面一层有1个正方形居左；从右面观察的形状是两层，下面一层有2个正方形，上面一层有1个正方形居右，据此判断.2.【答案】B【考点】根据观察到的图形确定几何体【解析】【解答】一个由若干个小正方体搭成的立体图形，从三个不同的方向观察，看到的形状如下图，这里至少有8个小方正方体.故答案为：B.【分析】根据从正面观察的图形可知，这个立体图形分两列，左边一列有5个小正方体，右边一列有2个小正方体；从右面看，这个立体图形分两排，第一排有5个小正方体，第二排有2个小正方体；根据从上面看的图形可知，这个立体图形后面的一排靠右有2个正方体排1列，所以至少有5+1+2=8个小正方体，据此解答.3.【答案】C【考点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：A、从左面看到的图形与图示不同；B、从上面看到看到的图形与图示不同；C、从上面和左面看到的图形都与图示相同。
人教版小学数学五年级上册三单元教案、单元备课、试卷
第三单元《观察物体》单元备课一、教材分析：本单元的内容是让学生在数学活动中，认识到从不同的位置观 察物体，所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到两个物体 或一组立体图形的位置关系和形状，培养学生的空间观念和想象能力。
教学内容不 仅设计观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动。
例如， 呈现从不同方位观察到一个立体图形所得到的三个图形，让学生用正方体搭出相应 的立体图形。
这要求学生根据已有的图形表象，不断在头脑中对这些表象进行组合 和调整，最后通过拼摆进行验证，从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分的 锻炼。
二、学生分析： 1、 学生已有的生活经验：学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感 性经验， 通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状。
2、 学习习惯方法：学生根据已有的图形的表象，进行组合和调整，再通过拼 摆进行验证，从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分锻炼。
3、 学生心理品质：本单元学习中有大量的观察和拼搭等活动，学生经历观察、 想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力得以锻炼， 空间观念得到发展。
三、教学目标： 1、 知识与技能： (1) 认识到从不同方位观察物体，看到的形状是不同的。
(2) 能正确辨认从上面、侧面、正面观察看到的两个物体或一组立体图形的位 置关系和形状。
(3) 培养学生的动手操作、口头交流的能力，发展空间观念。
2、 过程与方法： 学生经历观察、 实践的过程， 感受生活中处处有数学， 体验直观的学习方法。
3、 情感态度与价值观： 在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，感知辨 证唯物主义思想，养成勤于实践的良好习惯。
教学重难点;重点： 1、培养初步的空间想象能力。
2、明晰物体组合摆放的相同点和不同点。
四、课程资源： 多媒体课件，卡片，主题图， 五、存在的问题：课题 观察物体（一）学习内容：课本第 38、39 页例 1、例 2 学习目标：（一）知识与技能： 1、认识到从不同的方位观察物体，所看到的形状是不 同的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察物体
一、基础操练
知识点一：站在不同的角度看实物，实物的样子往往不一样。
【练习】猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？
知识点二：观察长方体，至多或者至少能看到多少个面？
通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，这些面之间有什么联系呢？
【小结】看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面。
二、感悟与实践
例题1：
（1）正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。
（2）侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？
变式练习：观察圆柱体的上面、正面、侧面，请你在纸上画出来。
例题2：连一连
变式练习1：找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。
（1）从上面看从右侧面看从正面看
――――――――――――――――――――――――――――――――――（2）从上面看从左侧面看从正面看
（3）从上面看从侧面看从正面看
变式练习2：下面的图形分别从哪个位置看到的。
A、
（）（）（）
B
（）（）（）
C
( ) ( ) ( )
变式练习3：这是我们从正面看到的两个立体组合图形的两个面，他们可能是什么立体组合图形？
变式练习4：判断下面这些图形分别是从哪个方向看到的？
例题3：按要求摆小正方体：用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。
变式练习1：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看是，从左面看
也是（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。
）
变式练习2：根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。
巩固练习
一、连一连。
1、从正面看从右面看从上面看
2、
从正面看从左面看从上面看
2、
3、从正面看从左面看从上面看
4、从正面看从左面看从上面看
二、填一填。
（找出从正面、上面、侧面看到的形状）
1、
从（）看从（）看从（）看2、
从（）看从（）从（）看
3、
从（）看从（）看从（）看4、
从（）看从（）看从（）看
三、下面的物体各是由几个正方体摆成的？
（）个（）个（）个（）个
四、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
巩固提高
1．
（ ） （ ） （ ）
2.
（ ） （ ） （ ）
下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
3.
（）（）（）
4、这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面
涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）
个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有
4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有
（）个小正方体。
5、发挥你的空间想象力，想一想这个图形你要用多少个小正方形搭成，还有其它的方法搭建这个图形么？
（上面）（正面）
单元测试
（满分100分，时间：40分钟）
一、填空题：（每空2分，共30分）
1、一次最多能看见长方体的（）个面。
2
从（）面看到的图形是。
从（；从（）面看到
；从（）。
4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（）（）（）（）
5
二、填一填,连一连。
（每空2分，每条线2分，共26分） 1.是谁看到的？(在括号里填动物名称。
)
2、哪个图是小朋友从正面看到的? (在括号里填人物的名称。
)
3、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
(小鸡在车的右侧)
猴在车尾
狗在车的左侧
( )
( ) ( )
红红
兰兰
东东
( )
( )
(
)
正面
左侧面
右侧面
上面
4、请你填一填。
（把编号填在相应的括号里）
①
②
③
（1）从侧面看是图 A 的有( （2）从侧面看是图 B 的有( （3）从正面和上面看都是图 B 的有(
A
B
)。
)。
)。
三、 “对号入座”选一选。
（选择正确答案的序号填在括号里） （每题 3 分，共 15 分） 1、从正面观察 ① 2、下面（ ① 3、从上面观察 ① 4、从右面观察 ① 是 由（ ① 4 ）个正方体组成的立体模型。
② 6 ③ 9
正面
，所看到的图形是（ ② ③
） 。
）立体图形从左面看，所看见的图形是 ② ③ 所看到的图形是（ ② ③ 所看到的图形是（ ② ③ ） 。
。
） 。
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是
左面 右面
， 这
三、画图高手。
1、看图画出它的正面和左侧面图形。
（6 分）
上面：
正面：
左侧面：
2、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一，一种即可。
)（5 分） （1）我在正面看到的是 （2）我在正面看到的是 ，它可能是( ，它可能是( )。
)。
3、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画（每个 2 分，共 18 分）
上面
正面
左面
上面
正面
左面
上面
正面
左面
。