幼儿园亲子音乐会：亲子音乐会策划方案《大手拉小手》.doc
幼儿园亲子音乐会策划方案
幼儿园亲子音乐会策划方案一、背景介绍幼儿园亲子音乐会是一场旨在促进幼儿与家长之间沟通、互动和交流的活动。
音乐作为一种古老的语言和通信方式，可以帮助幼儿更好地表达自己的情感和感受，同时也可以增强家长和幼儿之间的亲密关系。
二、活动目标1. 帮助幼儿更好地发掘和表达自己的音乐天赋和兴趣。
2. 增强家长和幼儿之间的沟通和互动，使家长更好地了解和引导孩子的成长。
3. 增强园内幼儿家长的交流和合作，在家庭、学校和社区之间建立起更好的联系和合作。
三、活动流程1. 开场舞蹈表演：园内教师或幼儿园里的舞蹈专业人士，为音乐会带来一份欢快的舞蹈表演，为大家带来一个轻松的开头。
2. 幼儿合唱：由幼儿园内的教师和年龄较大的幼儿组成，为大家现场演唱一首欢快的歌曲，利用大家的集体力量营造一个欢乐的氛围。
3. 家长和幼儿联手表演：利用音乐会的时机，为家长和幼儿提供一个表演的机会，可以表演歌曲或舞蹈等等。
4. 儿童合唱：由大班和中班的幼儿组成，为大家演唱一首童趣十足的歌曲，鼓励幼儿展现自己的音乐天赋和自信心。
5. 家长自编表演：家长可以自己编写一段短小精悍的小品，展现一下自己的才艺和创意，让大家为之欢呼和鼓掌。
6. 大合唱：所有家长和幼儿一起参与的最后一项活动，合唱一首动听的歌曲，拉近幼儿和家长之间的距离。
四、活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个较为宽敞、设施配套较为完善的场地，活动时间可以选择周末或假期，以便更多的家长和幼儿能够参与。
2. 确定活动主题和内容：以亲子互动、音乐欣赏和表演为主要内容，具体的活动形式可以根据实际情况调整。
3. 进行活动宣传：通过幼儿园官网、微信公众号和各种社交媒体进行宣传，吸引更多家长和幼儿参与。
4. 安排相关的音乐、舞蹈和器材：由于音乐会是以音乐和表演为主要内容，需要准备相关的音乐、舞蹈和器材，并对进出场和表演过程进行科学合理的安排。
5. 确定活动组织和执行人员：需要安排一定数量的教师和工作人员，负责活动的组织、管理和执行。
亲子音乐会活动方案
亲子音乐会活动方案为了丰富小学生课余生活陶冶学生的美好情操激发学生对音乐和艺术的热爱和追求下面是小编整理的关于亲子音乐会活动方案欢迎阅读参考亲子音乐会是幼儿园与家长有效合作的新教育形式幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动这种活动形式深受家长的喜爱由于我园幼儿已有两年快乐音符音乐课程的学习经历对乐曲的节奏、演唱、舞蹈律动等都有一定的基础所以我们进行了一次亲子活动与音乐会相结合的大胆尝试设计了一场《大手拉小手》亲子音乐会本次活动得到了家长们的充分认可他们都能积极的参与到了活动中来本次活动增进了家长和孩子之间的感情增强了孩子的自信心培养了幼儿之间的合作能力活动过程第一部分：入场家长和幼儿手拉手随着音乐有节奏进场围成圆圈后随音乐做动作音乐结束教师宣布《中三班大手牵小手》亲子音乐会开始接下来一边听音乐家长一边与幼儿通过学小猫叫、小狗叫吹口哨等方式进行相互问候在吹口哨时幼儿和妈妈们吹不出声音而爸爸们却吹得很响亮孩子们听到口哨声都非常兴奋有的孩子也学着爸爸的样子发出咝咝咝的声音第二部分：歌表演《小蜜蜂》在这个环节中幼儿要边唱边表演用动作表达对歌词内容的理解歌曲共演唱三遍第一遍是幼儿听音乐做动作第二遍增加难度两个小朋友合作进行表演第三遍幼儿和家长一起进行表演前两遍是让家长通过看幼儿表演学习动作为与幼儿一起表演做准备幼儿们知道自己在当老师表演得非常起劲、认真在幼儿表演的同时家长们都睁大眼睛看着自己的孩子时不时地对着孩子竖起大拇指有的家长还随着音乐和孩子们一起做动作孩子们得到家长的鼓励表演起来更加起劲儿当幼儿表演结束后幼儿邀请爸爸、妈妈也来当“小蜜蜂”每位家长都和孩子面对面站一起听音乐表演蜜蜂采蜜等动作由于这样的表演是第一次刚开始有的家长还有些腼腆做动作有些放不开有的家长则非常大方不管动作做得对与错都积极的和孩子共同表演摆出了各种各样的小蜜蜂的造型非常可爱在活动中阳阳看到爸爸和自己动作一样很不高兴一直撅着小嘴也不再做动作他的爸爸一边做动作还不忘了一会儿用手动动他的小鼻子一会儿摸一摸他的小脸直到他笑了为止音乐结束后“小蜜蜂”和“大蜜蜂”都飞回自己的座位整个环节不管是孩子还是大人都十分开心第三部分：音乐游戏《抢椅子》游戏的玩法是将小椅子摆成一排请几名幼儿站在椅子一侧老师敲鼓幼儿围着椅子走鼓声一停幼儿分别做到椅子上（一把椅子最多做两个人）然后请幼儿按照椅子上坐人的情况来拍节奏这个游戏很多家长都玩过但我在这个环节加了节奏型的练习增加了这个游戏的趣味性和难度在这个活动中成人和孩子是平等的是成人和孩子一起参与学习的过程成人们平时总是对孩子进行说教但在这个活动中有很多家长就只能听孩子们的了游戏一开始时幼儿随着鼓声走起来鼓声一停小朋友快速坐到椅子上很多家长都感觉这只是个竞争游戏而已但当孩子们对着坐好的小朋友（有的一人坐一把椅子有的两个人坐一把椅子）一边拍手一边说节奏跑跑跑跑走时家长才恍然大悟原来游戏并没有只停留在抢椅子上当我们请家长来说节奏时家长们都不作声幼儿们却坐不住了雅雅大声着急得说：“妈妈妈妈你快点上来跑过去把妈妈从座位上拽到小朋友面前让妈妈说”雅雅妈妈有些紧张刚开始说错了说成了走走走走走走雅雅赶快给妈妈纠正是跑妈妈又说了一遍才说对小朋友们都给阿姨鼓掌称赞阿姨真棒雅雅的妈妈像孩子一样高兴地回到了座位家长在参与游戏时精神非常紧张一边走一边眼睛时刻盯着小椅子准备马上坐上去鼓声一停浩浩的妈妈紧张地都做到自己孩子身上了其他的家长和小朋友看到后都大笑起来听到老师说让孩子做到您身上时才笑着交换过来游戏使家长们仿佛回到了童年第四部分：集体舞《苏珊娜》《苏珊娜》是一个具有美国乡村音乐风格的集体舞在这个环节幼儿们不仅可以体会到集体舞带来的快乐还能增强他们之间的合作意识大人和幼儿手牵着手向右围成一个圆圈音乐开始便按照音乐的节奏走起来音乐到两个乐句转身换手共两次然后面对面站好相互拍手互相换位置音乐结束后互相鞠躬家长在和幼儿跳舞时有些家长听不出来到个乐句转身需要孩子们提醒才能做到在集体舞活动中男孩子们各个像个小绅士女孩子们各个像个小公主听着欢快的音乐手拉手随着音乐翩翩起舞脸上洋溢着快乐的笑容用一种舞蹈语言和同伴交流第五部分：打击乐《拉德斯基进行曲》这是一首奥地利作曲家老约翰.施特劳斯的一首管弦乐幼儿将对这首管弦乐作简单的音乐合奏活动中孩子们要听辩不同的乐段不同的音色同时还要看老师的指挥这个环节是一个展示幼儿自信心和合作的过程首先幼儿听《小金鱼》音乐有节奏的传乐器音乐结束后每个幼儿手上都拿到乐器然后幼儿看教师手势起立拿好乐器准备演奏演奏结束后听音乐有节奏的把乐器传回来在演奏过程中孩子们的小眼睛全都聚精会神的看着老师的指挥小耳朵仔细听着音乐小手拿着乐器跟着节拍认真地敲打着一会儿是响板一会儿是圆鼓一会儿是合奏非常动听家长们看到孩子们的成绩都对他们竖起了大拇指第六部分：结束部分《爱我你就抱抱我》这个活动再一次使家长和孩子之间的感情更加融洽音乐开始孩子们走到前面围成半圆听音乐和老师一起做动作家长在下面边看边学当听到老师说“让家长来爱爱我们可爱的孩子吧”时家长上场和自己的孩子站到一起幼儿和家长互动时场面非常感人家长和孩子一边听音乐一边做动作家长的脸上露出开心的笑容眼睛里流露出亲切的情感；当唱到“抱抱我”时所有家长都不约而同抱着自己的孩子孩子们的笑脸上也露出了开心的笑容当唱到“亲亲我时”所有的家长都俯下身体亲向孩子的额头、孩子的脸孩子们都紧紧抱住爸爸、妈妈那种场面十分温馨让我们这些有着多年教龄的老师也为之动容“大手拉小手”音乐会圆满落幕了而这次小小的、不拘于传统幼儿活动的音乐会更引发了我许多思考——家长不仅是幼儿教育的重要资源更是幼儿园教育的重要合作伙伴只有家长有效地参与幼儿教育才能使幼儿真正健康成长本次的亲子音乐会使我们看到了家长参与、家园共建的意义这正是我们这些作为学前教育的老师最希冀的目标更是我们举办这次小型亲子音乐会的初衷所在对这次活动我进行了反思在活动中各个环节紧密有致动静交替；在这次活动中充分调动了家长和幼儿参与音乐会的积极性使音乐会在欢快的氛围下进行增进了家长和幼儿之间的感情；在活动中我使用了拟人化的语言把家长说成“大蜜蜂”增加了家长参与活动的主动性；在活动中家长对孩子们刮目相看增强了孩子们的自信心；在这个活动中我采取了听音乐传乐器的方法节省了不必要的等待使环节更加紧凑；在活动中加上家长的参与使整个音乐会随音乐的节奏动了起来增进了亲子之间的感情看着家长们充满希望与洋溢自内心的快乐的表情看着孩子们充满自信与童真的笑脸我们感到由衷的自豪和一股发自内心的成就感。
大手拉小手活动方案
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案 ⼤⼿拉⼩⼿，⼀起做亲⼦活动，⼀起成长。
下⾯是⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案，希望对你有帮助。
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案【篇⼀】 活动意图： 马上就要到孩⼦们最快乐的节⽇“六⼀”⼉童节了，爸爸妈妈们是不是正在为给孩⼦准备⼀件什么礼物⽽发愁呢?买件漂亮⾐服早已不能满⾜孩⼦们的期待，吃顿丰盛的⼤餐⼜太落于俗套，那么，什么样的礼物才能表达⽗母对孩⼦的那份⼼意呢? 别急，看专家是怎样建议的： “现在，⼈们能给孩⼦们很富⾜的物质条件，因此，孩⼦们其实并不缺礼物，⽽且，少数孩⼦对礼物的要求也不⼀定合理。
”教育专家认为，家长不能把节⽇简单地等同于各种消费，这样孩⼦们不仅不会感受到快乐，还容易养成攀⽐消费的不良习惯。
家长应该多花⼀些时间陪伴孩⼦：玩玩亲⼦游戏、⼀起运动运动⾝体、折折纸、画个画等，通过这些活动去了解孩⼦的所思、所求。
这样，孩⼦才能感受到家长的爱，才能真正地快乐”。
因此，在这个特殊的⽇⼦⾥，实验幼⼉园将举办“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”----⼤型亲⼦百⽶长卷绘画活动。
希望通过这次活动为孩⼦和家长搭建⼀个沟通感情的平台，让孩⼦们过⼀个真正快乐⼜有意义的节⽇。
活动时间： 201x年5⽉31⽇上午8：30：学前班、⼩班组 201x年5⽉31⽇下午4:00：⼤班、中班组 活动地点： 幼⼉园橡胶操场 绘画主题： 学前班、⼩班组：“快乐的节⽇” ⼤班、中班组：“美丽的海底世界” 活动准备： 1、幼⼉园为每位⼩朋友准备⼀盒油画棒及绘画长卷。
2、每组家庭⾃备⽔彩笔1-5⽀(画轮廓)。
3、⾃备⼤⼀点的报纸若⼲张(垫在画布下⾯，⽅便涂颜⾊) 4、参加活动时，为孩⼦带上太阳帽。
5、幼⼉园还准备了⽔粉颜料，如若需要请到办公室登记申领，⽤完归还。
本次绘画的主要材料为油画棒(涂⾊)和⽔彩笔(画轮廓)，如需其它材料请家长⾃备。
活动流程： 1、各班召开家长会 2、亲⼦绘画 3、⾃由参观 4、活动结束 活动要求： 1、我们的主题是“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”，⽬的是让家长陪伴孩⼦过⼀个有意义的节⽇。
幼儿园小手拉大手主题亲子活动方案
幼儿园小手拉大手主题亲子活动方案幼儿园小手拉大手主题亲子活动方案一、活动背景幼儿园作为孩子们的第二个家庭，不仅存在于日常教育中，也应该在家庭教育中承担起更多的责任。
为此，我们举办以“小手拉大手”为主题的亲子活动，旨在增进幼儿园和家庭之间的联系，让家长更深入地了解孩子的学习情况和成长体验，同时也促进家庭教育的有效实施，提高家长的家庭教育水平和质量。
二、活动目标1. 加强家园联系，促进家长参与幼儿教育；2. 让家长更深入地了解孩子的学习情况和成长体验；3. 提高家长的家庭教育水平和质量；4. 促进幼儿社交能力的提升；5. 提高幼儿的合作能力和互助精神。
三、活动内容与步骤1. 活动准备（1）确定活动时间和场地：选取适合家长与幼儿互动的室内场地，时间尽量选择周六或周日；（2）设计活动流程：活动包括家长和幼儿互动游戏、亲子DIY活动、分享经验心得等环节，根据实际情况设计有趣、富有互动性的活动流程；（3）准备材料和道具：为亲子DIY活动准备用具和道具，如纸杯、彩色纸、创意贴纸等。
2. 活动进行（1）家长和幼儿互动游戏：邀请幼儿园老师和家长共同参与有趣的互动游戏，如“我是大象，我会做什么”，增强幼儿的合作意识和互动交流能力。
（2）亲子DIY活动：为指定的家长和幼儿组合分配DIY任务，如制作可爱的动物笔筒、小玩具等，让家长和孩子一起动手、脑筋急转弯，促进亲子关系的融合和家庭教育的有效落实。
（3）期末总结与分享：邀请家长谈谈参与活动的感受，分享亲子教育的心得与经验。
3. 活动总结（1）进行活动总结和点评，回顾活动的目标和成效；（2）发放礼物：为家长和幼儿进行现场抽奖活动，并为所有参与活动的家庭发放精美纪念品作为活动奖励。
四、注意事项1. 活动设计应以家长和幼儿为主体，注重亲子互动和感受；2. 活动现场应保持安全、整洁和卫生，确保家长和幼儿的身体健康；3. 活动方案应充分考虑家长和幼儿的年龄、性格、兴趣等情况，符合他们的需求和心理预期;4. 活动前应做好家长和幼儿的动员和宣传工作，确保所有的家庭都能积极参与。
大手拉小手策划书3篇
大手拉小手策划书3篇篇一《大手拉小手策划书》一、活动主题“大手拉小手，快乐成长一起走”二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的社会实践能力和综合素质。
2. 为小学生提供丰富多彩的课外生活，拓展他们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[学校名称]大学生志愿者、[学校名称]小学生六、活动准备1. 与[学校名称]小学联系，确定活动时间、地点和参与人数，并了解小学生的兴趣爱好和需求。
2. 招募大学生志愿者，进行培训和分工，明确各自的职责和任务。
3. 准备活动所需的物资和设备，如文具、书籍、玩具、体育器材等。
4. 设计活动内容和流程，制定详细的活动计划和安排。
5. 宣传活动，吸引更多的大学生志愿者和小学生参与。
七、活动内容1. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，如“我的梦想”、“文明礼仪”、“环保小卫士”等，通过讲解、讨论、互动等方式，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
2. 兴趣小组：根据小学生的兴趣爱好，成立不同的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技等，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
3. 课外辅导：针对小学生的学习情况，开展课外辅导活动，如语文、数学、英语等，帮助小学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩。
4. 游戏活动：组织小学生开展各种游戏活动，如拔河比赛、跳绳比赛、接力比赛等，增强小学生的体质和团队合作精神。
5. 参观学习：带领小学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓展小学生的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项，欢迎大学生志愿者和小学生的到来。
2. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
3. 兴趣小组：小学生根据自己的兴趣爱好选择参加不同的兴趣小组，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
大手拉小手活动方案
大手拉小手活动方案•相关推荐大手拉小手活动方案（精选3篇）为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大手拉小手活动方案（精选3篇），欢迎大家分享。
大手拉小手活动方案1一、活动目的为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。
二、活动时间20XX.9—20XX.11.三、结对办法手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。
（四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班）四、活动安排1.活动准备A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。
（9.14日课间操时间）2.活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
3、评估表彰根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。
五、活动要求1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
幼儿园亲子音乐会展演策划方案
幼儿园亲子音乐会展演策划方案幼儿园亲子音乐会展演策划方案背景介绍“亲子教育”近年来越来越受到家长关注，而幼儿园作为孩子们的第二家园，肩负着让孩子学会生活、学会做人的重任。
因此，为了满足家长们的需求，提高幼儿园以及孩子们在音乐方面的素养，策划一场亲子音乐会显得非常必要。
本次音乐会旨在为家长和孩子提供一个展示才能的舞台，同时让大家感受到音乐的魅力。
一、目的1. 提高幼儿园家长和孩子们的音乐素养，增加他们的文化活动阅历。
2. 挖掘孩子们的潜力，展现孩子们的才华，增强孩子的自信。
3. 提高幼儿园的知名度和美誉度，打造良好的校园文化氛围。
二、计划时间本次音乐会计划在幼儿园学期结束前举行，以方便家长和孩子们的参与。
具体时间为周末，具体时间视幼儿园的安排而定。
三、主要活动1.音乐选材参考内容：小情歌、童年、青藏高原、同桌的你、蒙古马头琴等旋律优美、易于熟悉和借鉴的音乐具有高度的民族性和时代感，且便于呈现多种形式，如独唱、舞蹈、器乐表演等，一定程度上激发了学生的表演热情和创造性。
2.参与主体主要参与主体为家长和幼儿园的小朋友，可以组织孩子们制作简单的乐器，引导孩子们发掘和发挥自身的音乐才华。
3. 舞台布置为了让音乐活动更加生动、活泼，压缩剧组预算，采用幼儿园内的装饰和道具辅助布置舞台，具体的场地搭建以及音响、灯光和幕布等设施则需要专业人士进行操作和安装。
4. 宣传推广线下宣传：通过宝宝托管点等口碑传播宣传，减少成本。
幼儿园会邀请家长共同制作宣传资料、海报，并在幼儿园教室、办公室中设置展示。
并且在家长电话群等大媒体中不断推广活动的优秀表现，进而引发更多讨论和传播的热潮。
线上推广：建立幼儿园公众号，通过好友分享、幼儿园公众号等渠道向社会发放活动信息，拓宽宣传渠道，方便家长阅览。
5.落实预算宣传费用：采用口碑传播，减少成本。
音响等设施：由专业厂商和服务商代理、租赁。
礼品策划：为了关爱孩子们的音乐教育，在音乐会现场为每个孩子提供礼物，同时推荐家长给孩子送上喜爱的乐器等音乐相关礼物，鼓励孩子们继续热爱音乐、发掘自我。
幼儿园亲子音乐会活动策划
幼儿园亲子音乐会活动策划一、活动概述幼儿园亲子音乐会是一项专为家长和幼儿共同参与的活动，旨在通过音乐、游戏等形式，增进亲子感情，促进幼儿身心发展，营造良好的亲子关系，同时向幼儿传递音乐知识和文化。
二、活动目标1. 促进亲子关系的发展，增加亲子互动的机会；2. 锻炼幼儿的音乐素养和表演能力；3. 增强幼儿的自信心和表现欲；4. 丰富幼儿的课余生活，提高生活品质。
三、活动计划1. 策划阶段（1）明确活动目标和主题，确定活动形式和时间；（2）确定活动场地和相关设备、人员的需求；（3）制定活动方案和预算，确保活动顺利完成。
2. 筹备阶段（1）邀请专业音乐老师或团队，安排专业的音乐指导；（2）明确幼儿和家长的参与方式，准备相关道具和装饰；（3）安排志愿者，协助现场组织和管理。
3. 实施阶段（1）进行音乐编排和表演排练，确保活动节奏和质量；（2）做好活动现场布置和道具准备，确保舞台效果和安全；（3）提供适当的食品和饮料，确保幼儿和家长的体力补充。
4. 总结阶段（1）收集家长和幼儿的反馈意见，以便下次活动的改进；（2）评估活动效果和成本，总结经验和教训；（3）参与团队成员之间互相反馈，促进团队的成长。
四、活动主题和内容1. 主题幼儿园亲子音乐会主题可以根据季节、节日等不同情况来确定，例如：儿童节、春天、秋天、圣诞节、万圣节等。
2. 内容（1）家长和幼儿合唱歌曲，增强亲子关系和团队意识；（2）幼儿合奏、独奏表演，展示音乐素养和表演能力；（3）幼儿互动游戏，增强幼儿的自信心和表现欲；（4）音乐故事讲解，传递音乐知识和文化。
五、活动策划注意事项1. 坚持以幼儿为核心，以家庭为基础的原则，确保活动有针对性和可操作性；2. 安排专业音乐老师或团队指导幼儿的表演和演唱；3. 根据幼儿的兴趣和特长合理安排参与内容，避免过于繁琐和单一；4. 注意活动现场的安全、卫生和环保等方面问题，并对此提前做好充分准备；5. 发挥团队合作和协调能力，充分发挥志愿者的作用，确保现场秩序和活动顺利进行。
幼儿园“小手拉大手亲子活动方案 幼儿园亲子活动
幼儿园亲子活动方案一、活动主题：小手拉大手，亲子同行二、活动目的：通过开展小手拉大手亲子活动，促进幼儿园家长和孩子之间的亲子关系，增进相互了解，提高亲子沟通能力，增强家庭教育的效果。
三、活动时间：每周六上午9:00-11:00四、活动对象：幼儿园家长和小朋友五、活动地点：幼儿园操场或者多功能活动室六、活动内容：小手拉大手，亲子同行1. 亲子游戏：组织各种趣味亲子游戏，如绘画比赛、亲子拔河、亲子接力赛等，让家长和孩子一起参与，并在游戏中加强亲子间的交流与默契。
2. 亲子互动：安排各种亲子互动环节，如亲子合影、亲子手工制作等，引导家长和孩子共同完成一项任务，增进彼此的了解和信任。
3. 亲子故事：邀请家长和孩子们共享各自的亲子故事，鼓励他们开放心态，坦诚面对，增进亲子之间的情感交流。
4. 亲子讲座：请专业的家庭教育专家为家长们讲解亲子沟通技巧、家庭教育方法等内容，提高家长的育儿技能。
七、活动形式：小手拉大手，亲子同行1. 小组活动：根据家长和孩子的实际情况，将他们分成几个小组，每个小组安排一名专门的老师或者工作人员负责指导和服务，确保活动的顺利进行。
2. 整体活动：组织全体家长和孩子以班级、年级为单位参与某一项亲子游戏或互动环节，以增加整体的趣味性和亲和力。
3. 专题讲座：安排一到两场家长亲子教育讲座，为家长们提供专业知识，并设置互动环节，增加家长们的参与度。
八、活动要求：小手拉大手，亲子同行1. 安全第一：活动期间，要特别注意孩子们的安全问题，保证每个小朋友都能在安全的环境下参与活动。
2. 参与感：活动要引导家长和孩子们更多地参与其中，主动沟通，积极交流，增进亲子间的感情。
3. 效果展示：活动结束后，组织家长和孩子们共同回顾活动，总结活动效果，增强亲子间的情感交流。
九、活动评估与总结：小手拉大手，亲子同行1. 活动评估：安排专人对活动进行评估，包括家长和孩子们的满意度、活动组织与安排的合理性等方面进行评估。
幼儿园亲子音乐会活动方案
幼儿园亲子音乐会活动方案一、活动简介幼儿园亲子音乐会活动是为了加强幼儿与家长之间的互动，培养幼儿音乐兴趣和表演能力而设计的一项活动。
通过音乐与舞蹈的结合，营造欢乐的氛围，增进亲子关系，培养幼儿的艺术素养和团队合作精神。
二、活动目的1. 培养幼儿的音乐兴趣：通过音乐会的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 增强家长与幼儿的互动：通过参与音乐会活动，家长和孩子可以共同体验音乐的魅力，促进亲子关系的加深。
3. 发展幼儿的表演能力：孩子们可以在音乐会上展示自己的才艺，培养表演能力和自信心。
4. 培养良好的团队合作意识：在音乐会的准备过程中，幼儿将与老师和家长一起合作，培养团队意识和合作精神。
三、活动内容1. 筹备阶段：a.确定活动日期和场地：选择适合举办音乐会的日期和场地，确保条件满足音乐会的需求。
b.邀请相关人员参与：邀请音乐老师、幼儿家长和其他幼儿园工作人员一起参与音乐会的筹备工作。
c.制定活动流程：根据孩子们的年龄特点和能力，确定音乐会的流程，包括演出节目和互动环节等。
d.准备装饰和道具：用色彩鲜艳的布置、音乐会所需的道具和舞台布置，为音乐会增添欢乐氛围。
2. 演出节目：a.合唱表演：选择幼儿喜欢的儿歌或童谣，安排幼儿合唱团表演，增强团队协作意识。
b.乐器演奏：幼儿可以尝试演奏各种简单的乐器，如小型打击乐器、木琴等。
c.舞蹈表演：幼儿可以学习简单的舞蹈动作，进行集体舞蹈表演，展示他们的舞蹈才能。
d.独唱或独奏：发现有音乐天赋的幼儿，可以给予机会独自表演，展示个人才艺。
3. 互动环节：a.家长参与：安排亲子合唱、亲子舞蹈等环节，鼓励家长与孩子一同参与表演。
b.游戏互动：设计一些音乐相关的小游戏，让孩子们积极参与，增加活动的趣味性。
c.分享交流：安排家长和孩子分享音乐经历和感受，促进情感沟通和交流。
4. 活动策划注意事项：a.充分考虑幼儿的年龄特点和能力，选择合适的乐曲和表演形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园亲子音乐会：亲子音乐会策划方案《大手拉小手》亲子音乐会，是幼儿园与家长有效合作的新教育形式。
幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动，这种活动形式深受家长的喜爱。
由于我园幼儿已有两年快乐音符音乐课程的学习经历，对乐曲的节奏、演唱、舞蹈律动等都有一定的基础，所以我们进行了一次亲子活动与音乐会相结合的大胆尝试，设计了一场《大手拉小手》亲子音乐会。
本次活动得到了家长们的充分认可，他们都能积极的参与到了活动中来。
本次活动增进了家长和孩子之间的感情，增强了孩子的自信心，培养了幼儿之间的合作能力。
活动过程
第一部分：入场
家长和幼儿手拉手随着音乐有节奏进场，围成圆圈后随音乐做动作，音乐结束教师宣布《中三班大手牵小手》亲子音乐会开始。
接下来一边听音乐家长一边与幼儿通过学小猫叫、小狗叫，吹口哨等方式进行相互问候。
在吹口哨时，幼儿和妈妈们吹不出声音，而爸爸们却吹得很响亮，孩子们听到口哨声，都非常兴奋，
有的孩子也学着爸爸的样子，发出咝咝咝的声音。
第二部分：歌表演《小蜜蜂》
在这个环节中，幼儿要边唱边表演，用动作表达对歌词内容的理解。
歌曲共演唱三遍。
第一遍是幼儿听音乐做动作，第二遍增加难度，两个小朋友合作进行表演。
第三遍，幼儿和家长一起进行表演。
前两遍是让家长通过看幼儿表演学习动作，为与幼儿一起表演做准备。
幼儿们知道自己在当老师，表演得非常起劲、认真。
在幼儿表演的同时，家长们都睁大眼睛看着自己的孩子，时不时地对着孩子竖起大拇指，有的家长还随着音乐和孩子们一起做动作。
孩子们得到家长的鼓励，表演起来更加起劲儿。
当幼儿表演结束后，幼儿邀请爸爸、妈妈也来当小蜜蜂，每位家长都和孩子面对面站，一起听音乐表演蜜蜂采蜜等动作。
由于这样的表演是第一次，刚开始，有的家长还有些腼腆，做动作有些放不开，有的家长则非常大方，不管动作做得对与错，都积极的和孩子共同表演，摆出了各种各样的小蜜蜂的造型，非常可爱。
在活动中，阳阳看到爸爸和自己动作一样，很不高兴，一直撅着小嘴，也不再怎么做动作，他的爸爸一边做动作还不忘了一会儿用手动动他的小鼻子，一会儿摸一摸他的小脸，直到他笑了为止。
音乐
结束后，小蜜蜂和大蜜蜂都飞回自己的座位。
整个环节，不管是孩子还是大人，都十分开心。
第三部分：音乐游戏《抢椅子》
游戏的玩法是将小椅子摆成一排，请几名幼儿站在椅子一侧，老师敲鼓幼儿围着椅子走，鼓声一停，幼儿分别做到椅子上，然后请幼儿按照椅子上坐人的情况来拍节奏。
这个游戏很多家长都玩过，但我在这个环节加了节奏型的练习，增加了这个游戏的趣味性和难度。
在这个活动中，成人和孩子是平等的，是成人和孩子一起参与学习的过程，成人们平时总是对孩子进行说教，但在这个活动中，有很多家长就只能听孩子们的了。
游戏一开始时，幼儿随着鼓声走起来，鼓声一停，小朋友快速坐到椅子上，很多家长都感觉这只是个竞争游戏而已，但当孩子们对着坐好的小朋友一边拍手一边说节奏跑跑跑跑走时，家长才恍然大悟，原来游戏并没有只停留在抢椅子上。
当我们请家长来说节奏时，家长们都不作声，幼儿们却坐不住了，雅雅大声着急得说：妈妈，妈妈，你快点上来，跑过去把妈妈从座位上拽到小朋友面前，让妈妈说。
雅雅妈妈有些紧张，刚开始说错了，说成了走走走走走走，雅雅赶快给妈妈纠正，是跑，妈妈又说了一遍才说对。
小朋友们都给阿姨鼓掌，称赞阿姨真棒。
雅雅的妈妈像孩子一样高兴地回到了座位。
家长在参与游戏时，精神非常紧张，一边走，一边眼睛
时刻盯着小椅子，准备马上坐上去，鼓声一停，浩浩的妈妈紧张地都做到自己孩子身上了，其他的家长和小朋友看到后都大笑起来，听到老师说，让孩子做到您身上时，才笑着交换过来。
游戏使家长们仿佛回到了童年。
第四部分：集体舞《苏珊娜》
《苏珊娜》是一个具有美国乡村音乐风格的集体舞，在这个环节，幼儿们不仅可以体会到集体舞带来的快乐，还能增强他们之间的合作意识。
大人和幼儿手牵着手，向右围成一个圆圈，音乐开始便按照音乐的节奏走起来，音乐到两个乐句转身换手，共两次，然后面对面站好，相互拍手，互相换位置，音乐结束后互相鞠躬。
家长在和幼儿跳舞时，有些家长听不出来到哪个乐句转身，需要孩子们提醒才能做到。
在集体舞活动中，男孩子们各个像个小绅士，女孩子们各个像个小公主，听着欢快的音乐，手拉手随着音乐翩翩起舞，脸上洋溢着快乐的笑容，用一种舞蹈语言和同伴交流。
第五部分：打击乐《拉德斯基进行曲》
这是一首奥地利作曲家老约翰.施特劳斯的一首管弦乐，幼儿将对这首管弦乐作简单的音乐合奏。
活动中，孩子们要听辩不
同的乐段，不同的音色，同时还要看老师的指挥。
这个环节，是一个展示幼儿自信心和合作的过程。
首先，幼儿听《小金鱼》音乐有节奏的传乐器，音乐结束后，每个幼儿手上都拿到乐器。
然后，幼儿看教师手势，起立，拿好乐器，准备演奏。
演奏结束后，听音乐有节奏的把乐器传回来。
在演奏过程中，孩子们的小眼睛全都聚精会神的看着老师的指挥，小耳朵仔细听着音乐，小手拿着乐器跟着节拍认真地敲打着，一会儿是响板，一会儿是圆鼓，一会儿是合奏，非常动听。
家长们看到孩子们的成绩，都对他们竖起了大拇指。
第六部分：结束部分《爱我你就抱抱我》
这个活动再一次使家长和孩子之间的感情更加融洽。
音乐开始，孩子们走到前面围成半圆，听音乐和老师一起做动作，家长在下面边看边学。
当听到老师说，让家长来爱爱我们可爱的孩子吧时，家长上场和自己的孩子站到一起。
幼儿和家长互动时，场面非常感人，家长和孩子一边听音乐，一边做动作，家长的脸上露出开心的笑容，眼睛里流露出亲切的情感；当唱到抱抱我时，所有家长都不约而同抱着自己的孩子，孩子们的笑脸上也露出了开心的笑容，当唱到亲亲我时，所有的家长都俯下身体亲向孩子的额头、孩子的脸，孩子们都紧紧抱住爸爸、妈妈，那种场面十分温馨，让我们这些有着多年教龄的老师也为之动容。
大手拉小手音乐会圆满落幕了。
而这次小小的、不拘于传统幼儿活动的音乐会，更引发了我许多思考家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。
只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。
本次的亲子音乐会使我们看到了家长参与、家园共建的意义，这正是我们这些作为学前教育的老师最希冀的目标，更是我们举办这次小型亲子音乐会的初衷所在。
对这次活动我进行了反思，在活动中，各个环节紧密有致，动静交替；在这次活动中，充分调动了家长和幼儿参与音乐会的积极性，使音乐会在欢快的氛围下进行，增进了家长和幼儿之间的感情；在活动中，我使用了拟人化的语言，把家长说成大蜜蜂，增加了家长参与活动的主动性；在活动中，家长对孩子们刮目相看，增强了孩子们的自信心；在这个活动中，我采取了听音乐传乐器的方法，节省了不必要的等待，使环节更加紧凑；在活动中，加上家长的参与，使整个音乐会随音乐的节奏动了起来，增进了亲子之间的感情。
看着家长们充满希望与洋溢自内心的快乐的表情，看着孩子们充满自信与童真的笑脸，我们感到由衷的自豪和一股发自内心的成就感。