对外汉语初级
对外汉语初级班教案完整版
对外汉语初级班教案完整版
教学目标：
1、掌握和使用25个[常用汉语言量]，在实际生活中正确运用。
2、掌握和使用[语音]，提高对汉语的认知及理解能力。
3、掌握和使用[词汇]，正确表达汉语中涉及的各种意义。
4、掌握和使用[基本句型]，能够正确的使用汉语表达一定的句子。
概要：
（一）语音
1、基本发音规律和认读。
2、字母、音标和元音、辅音等发音相关知识。
（二）词汇
1、具体汉语词汇。
2、基本词汇表达的语义。
（三）基本句型
1、日常交际句型，如自我介绍、问候、询问、回答、感谢、邀请等。
2、问句的回答句型。
3、基本疑问句的构成及回答。
教学过程：
（一）语音
1、教师用操练方法讲解中文发音规律，操练讲解23个元音及辅音及
变音规律等。
2、学生练习根据所学知识发出正确的音，并进行听写练习，改正发
音错误。
（二）词汇
1、教师采用课本微课的形式介绍课文，整理出词汇表，包括体育词汇、食品词汇、家居物品词汇等，增进学生对词汇量的掌握。
2、学生学习并熟练掌握出词汇，掌握词汇的正确语义和用法，完成
词汇练习。
（三）基本句型
1、教师准备一些实用的句型，学生在自己的桌子上，小组练习交谈。
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程目标让学生掌握基本的汉语听、说、读、写技能。
培养学生对汉语和中国文化的兴趣和好奇心。
1.2 课程内容汉语拼音系统基本词汇和短语简单句型和日常会话1.3 学生评估进行初始水平测试，了解学生的汉语基础。
观察学生的学习兴趣和动机。
第二章：汉语拼音教学2.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本规则和发音方法。
培养学生能够正确拼读和书写汉语拼音。
2.2 教学内容汉语拼音字母表声母、韵母和声调拼音规则和练习2.3 教学活动讲解汉语拼音的基本规则和发音方法。
练习声母、韵母和声调的发音。
进行拼音拼读和书写的练习。
第三章：基本词汇教学3.1 教学目标让学生掌握一定数量的汉语基本词汇。
培养学生能够正确理解和使用基本词汇。
3.2 教学内容常用名词、动词、形容词和副词基本词汇的用法和搭配词汇练习和记忆游戏3.3 教学活动教授常用词汇的用法和搭配。
通过图片、实物和情景等方式展示词汇。
进行词汇练习和记忆游戏。
第四章：简单句型和日常会话教学4.1 教学目标让学生能够运用简单句型进行日常交流。
培养学生具备一定的口语表达能力。
4.2 教学内容基本句型结构日常会话场景和常用表达口语练习和角色扮演4.3 教学活动讲解基本句型结构和用法。
通过情景模拟和角色扮演进行日常会话练习。
鼓励学生积极参与口语交流活动。
第五章：汉字教学5.1 教学目标让学生掌握一定数量的汉字。
培养学生能够正确识别和书写汉字。
5.2 教学内容常用汉字的基本笔画和结构汉字的读音和意义汉字书写练习和记忆游戏5.3 教学活动教授常用汉字的基本笔画和结构。
通过图片、实物和情景等方式展示汉字的读音和意义。
进行汉字书写练习和记忆游戏。
第六章：听力教学6.1 教学目标提高学生的汉语听力理解能力。
培养学生能够理解和回答简单的听力问题。
6.2 教学内容日常生活中的对话和短文常用听力表达和回答方式听力练习和对话交流6.3 教学活动播放汉语对话和短文，让学生进行听力练习。
对外汉语教学初级课文
对外汉语教学初级课文1. 引言对外汉语教学是指将汉语作为一门外语来进行教学，旨在帮助非汉语系国家的学习者掌握汉语交际能力。
对外汉语教学的教材是非常重要的，好的教材可以帮助学习者更好地学习和掌握汉语。
本文将会介绍一篇适用于对外汉语教学初级阶段的课文。
2. 课文内容2.1 标题小溪边的公园2.2 正文公园里有一个小溪。
小溪清澈见底，水草丰美。
沿着小溪修建了一条铺满小石子的小路。
在小路两旁，种满了各种各样的花草树木。
春天时，花开得绚烂多彩；夏天时，树木参天蔽日；秋天时，树叶变得红黄交加；冬天时，公园仿佛银装素裹，宛如仙境。
小溪旁边有个小拱桥，桥上人来人往。
站在桥上，可以远远地望见对岸的小花园，花园里有一排排整齐划一的彩色花坛。
不远处，还有一棵高大的柳树，树下铺着漂亮的草坪。
每天，许多人来到公园散步、跑步、休息。
在公园里，人们的脸上都洋溢着笑容，仿佛忘记了所有的烦恼和压力。
2.3 课文理解通过这篇课文，学习者可以了解到一个美丽的公园，以及公园里的自然景观和人们的活动。
同时，通过描述四季不同的景色变化，可以让学习者更加了解中国的四季风景。
3. 课文分析3.1 语言特点本课文以简洁明了的语言描述了公园的景色和人们的活动，适合初级阶段的对外汉语学习者理解和掌握。
课文中使用了一些形容词和动词，可以帮助学习者学习和掌握常用的汉语词汇和表达方式。
3.2 教学目的通过学习这篇课文，学习者可以达到以下几个教学目的：•学习和掌握描述自然景观和人物活动的汉语表达方式；•学习和巩固一些常用的汉语词汇；•培养学习者对中国文化的兴趣和了解。
4. 课文拓展4.1 语法练习1.请用适当的形容词来补全下面的句子。
小溪的水清____________，公园的花草树木____________。
2.请写一段话，描述你理想中的公园。
4.2 生活实践1.请到附近的公园进行观察，并写一篇观察报告。
5. 总结通过对这篇初级课文的学习，学习者不仅可以学习和掌握一些基本的汉语词汇和表达方式，还能了解到中国的公园文化和自然景观。
对外汉语口语教学初级
对外汉语教学第一讲Chapter 1礼貌用语Polite expressions 1．Hello ! 你好！您好！2. My name is... 我叫......3 . Thank you . 谢谢！4. You are welcome. 不客气。
5. Sorry. 对不起。
6．That's all right.. 没关系。
7．Goodbye. 再见。
8. See you tomorrow. 明天见。
9. No problem. 没问题。
10．You first ,please. 您先请。
11．Help yourself。
请自便。
12．This way ,please. 请这边走。
13．Come in, please. 请进。
14．Sit down ,please. 请坐。
15．Have some water, please. 请喝水。
对外汉语教学第二讲Chapter 2日常用语Daily expressions1. OK. 好的。
2. How is everything going ? 最近还好吗？3. I' m fine. 我很好。
4. I love you. 我爱你。
5. Take it easy. 别紧张。
6. Why ? 为什么？7. How much ? 多少钱？8.Long time no see. 好久不见。
9. What day is it today ? 今天星期几？10. What's the time ? 现在几点？11. Let's have breakfast / lunch/ dinner.去吃饭吧。
12. What do you want to eat ? 你想吃什么?对外汉语教学第三讲Chapter 3日常用语Basic expressions1. Let's keep in touch. 有空常联系。
2. Excuse me, I have to leave now. 对不起，我先走了。
有关中国文化的对外汉语课文初级
有关中国文化的对外汉语课文初级1. 中国的地理位置中国位于亚洲东部，地跨东经73°33′-135°05′，北纬18°10′-53°23′之间。
东临东海和黄海，南濒南海，西邻巴基斯坦、印度、尼泊尔等国，北连蒙古、俄罗斯等国。
2. 中国的历史悠久中国拥有悠久的历史和文化传统，尤其以长城、秦始皇兵马俑等世界知名的文化遗址和宝贵的古代典籍著称。
中国历史可以追溯到约5000年前的新石器时代。
3. 中国的四大发明中国古代有四大发明，即造纸术、印刷术、指南针和火药。
这些发明对人类的科学技术发展产生了深远的影响。
4. 中国的节日文化中国有许多传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
这些节日有着悠久的历史和丰富的文化内涵，体现了中国人民的传统习俗和价值观念。
5. 中国的饮食文化中国的饮食文化独特丰富，有八大菜系，如川菜、粤菜、湘菜等。
中国菜以色香味俱全、讲究制作工艺和食材搭配而闻名于世。
6. 中国的传统艺术中国传统艺术包括京剧、曲艺、民乐、中国画等。
这些艺术形式经过漫长的发展已成为中国文化的瑰宝，吸引着世界各地的人们。
7. 中国的文化礼仪中国有丰富的文化礼仪，如尊老爱幼、尊师重道、宴会礼仪等。
这些礼仪在中国人的日常生活中扮演着重要的角色，体现了中国人的传统美德和敬重他人的态度。
8. 中国的传统医药中国传统医药是中华民族宝贵的文化遗产之一，历经数千年的实践，形成了独特的理论体系和治疗方法，对世界医学健康事业的发展做出了巨大贡献。
9. 中国的传统服饰中国传统服饰有汉服、旗袍、唐装等。
这些服饰在设计上注重细节和色彩的搭配，体现了中国人对于美的追求和传统文化的尊重。
10. 中国的传统节庆活动中国的传统节庆活动有舞龙舞狮、灯笼节、舞狮、舞龙等。
这些活动在庆祝节日、婚嫁、开业等场合中被广泛使用，寓意着吉祥和喜庆。
对外汉语教学之初级汉语语言项目
初级汉语语言项目（400学时）一．第一阶段（1）基本语序：主语+谓语+宾语：我学习汉语。
/ 我很忙。
（2）“是”字句（一）：我是学生，我不是老师。
（3）“是”字句（二）：这本书是我的。
/ 这本书是新的。
（4）“有”字句：我有汉语书，没有英语书。
（5）形容词谓语句：我很忙，他不忙。
（6）动词谓语句：我学习汉语，不学习英语。
（7）名词谓语句：我北京人，他不是北京人。
/ 现在八点十分，不是九点十分。
（8）主谓谓语句：我身体很好。
/ 他学习很努力。
（9）双宾语动词谓语句：老师教我们汉语。
/ 我问老师一个问题。
（10）用“吗”的疑问句：你是学生吗？/ 你忙吗？（11）用疑问代词的疑问句（不能用“吗”）：他是谁？/ 这是什么书？/ 你去哪儿？（12）正反疑问句：1。
你是不是中国人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？2．你是中国人不是？/ 你有没有词典？/ 你有词典没有？（13）用“还是”的选择疑问句：你喝咖啡还是啤酒？/ 你去商店还是（去）书店？（14）用“几”和“多少”的疑问句：你有几本书？/ 这本书多少钱？（15）用“------，好吗？”提问：我们去商店，好吗？（16）定语：1．的+名词：这是我的书，那是王老师的书。
（领属关系）2．不用“的”：这是中文书。
/ 他是汉语老师。
（说明性质）他是我爸爸。
/ 那是我们学校。
（亲属或单位）3．数量词、指示代词作定语：他有一个中国朋友。
/ 这本词典很好。
/ （17）状语：1．副词作状语：我常去商店。
2．双音节形容词作状语（常用“地”）：我们努力（地）学习汉语。
3．单音节形容词作状语（不用“地”）：你快走！/ 我要多听多说。
4．介词短语作状语：我在中国学习。
/ 我在他那儿看电视。
/我从美国来。
/ 我跟他一起去商店。
/（18）表示存在的“在”、“有”、“是”：1．人/ 事物+在+处所：他在学校。
/ 我的本子在老师那儿。
2．处所+有+人/ 事物：教室里有三个人。
/ 教室前边有一个图书馆。
对外汉语初级教学(餐厅点餐)
“不要 ，谢 谢 。”
nín = nǐ + xīn 您= 你+心
nín hǎo ， lǎo shī 您 好 ， 老 师。
nín hái yào chī shén me mɑ
您 还 要 吃 什 么吗？
nǎi nɑi ， nín qǐnɡ zuò 奶 奶 ，您 请 坐。
qǐnɡ 请
zhè shìcài dān ， qǐnɡ nín diǎn cài 。
） niú nǎi ， xiè xiè 。
我要 （
）牛 奶 ，谢 谢 。
8.ɡěi nín （
） ， qǐnɡ diǎn cài 。
给您（
） ，请 点 菜 。
课堂活动
请根据所学知识，以多人为组，练习对 话，10分钟后选两组同学进行表演。 （一人扮演顾客，一人扮演服务员，模 仿第二张PPT的对话进行表演）
hē de 喝的
cíhé yú fǎ 词和语法
mɑ 吗
mɑ ？ nín hái yào diǎn bié de 吗 ？ 您 还 要 点 别 的
mɑ ？ nǐ xǐ huɑn chī jiǎo zi 吗 ？ 你 喜 欢 吃 饺 子
mɑ ？ nín yào hē yǐn liào 吗 ？ 您 要 喝 饮 料
这 是 菜 单 ，请 您 点 菜 。
lǎo shī ， qǐnɡ zuò 。 老 师 ，请 坐 。
qǐnɡ wèn nín yào chī diǎn shén me ？ 请 问 您 要 吃 点 什 么？
巩固练习
餐厅
1.字音连线 饺子
菜单 服务员 杯 面条 四喜丸子 糖醋鱼 红烧排骨 白斩鸡 喝的 米饭
mɑ ？ nǐ xǐ huɑn qù cān tīnɡ chī fàn 吗 ？ 你 喜 欢 去 餐 厅 吃 饭
对外汉语 初级课文
新攻略汉语初级课本1课他正在等他爱人呢1）这家商店的东西正在大减价，商店里顾客真的不少，邮的正在挑东西，有的正在排队交钱。
咦，这位先生在做什么呢？他正在等他的爱人呢。
2）小雨最近很忙，他正在找工作。
刚才我去他那儿的时候，他正在给一家公司打电话。
听说这家公司正在招聘职员，他打算去应聘。
3）外边正在下雨，莉莉跟朋友们在房间里一边喝咖啡一边聊天儿。
莉莉问大家：“明年的这个时候，你们可能在做什么呢？”小叶说：“我可能正在跟男朋友一起旅行。
”直美说：“我可能正在想你们。
”安娜的回答很有意思。
你猜猜，她说的是什么？2课刚才你去哪儿了1）小叶：刚才你去哪儿了？莉莉：我跟直美逛商店去了。
小叶:你买东西了吗/莉莉:我没买东西，直美买了。
小叶：她买了什么东西？莉莉：她买了三件衬衣，两条裙子，还有一顶帽子。
小叶：嗬，买了这么多！2)小叶：周末你做什么了？莉莉：我朋友来北京了，周末我陪他去长城了。
小叶：你去颐和园了没有，我觉得颐和园的风景特别美。
莉莉：还没去呢。
我们打算后天去。
小叶：你请他吃北京烤鸭了吗？莉莉：那还用说。
昨天我们在“全聚德”吃了一大只烤鸭。
3）英男：听说小雨病了。
咱们抽时间去看看他吧。
保罗：好，什么时候去？英男：明天没有课，吃了早饭就去吧。
保罗：你已经告诉小雨了吗？英男：还没呢，我下了课就给他打电话。
3课秋天来了1)秋天了，天气凉了，山上的树叶都红了。
西蒙他们打算今天去香山看红叶，可是真不巧，天阴了，要下雨了。
2）小雨现在是职员了，工作很忙，玩儿的时间少了，也不能睡懒觉了。
前几天他病了，现在已经好了。
最近他有点儿瘦了，不过看上去更帅了。
3）现在十一点五十了，要下课了。
下课以后，西蒙打算先去食堂吃饭，然后去商店。
他下星星期就要回国了，他要给家里人和亲戚朋友买点儿礼物。
4课你游泳游的怎么样1)直美：你会游泳吗？小叶：我会游泳。
直美：你游泳游得怎么样？小叶：我游得不错，能游八百米呢。
直美：我真羡慕你，我是个旱鸭子。
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七、测试
测试主要为成绩考试。此外还可有形式多样的小测验。
分级考试（也叫分班考试）是一种水平考试，其目的是测出学生入学时的汉
语水平，以便将该生分到相应等级的教学班中。分级考试在每学期开学时进行。
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３、交际化原则。课堂教学要努力实现交际化。无论是讲解还是操练都要密 切结合实际交际的需要，重视课堂讲解和操练的社会交际价值，即使是语言知识 的讲解也应当让学生参与，避免由教师唱独角戏的现象，使课堂讲练交际化。提 高讲练的交际价值，老师讲解中使用的例句要符合学生的实用目的，要结合学习 者的生活、学习和交际需要，使学生学起来亲切自然，学了就能用。对外汉语初 级阶段课堂教学的主要用语是汉语。鉴于一般教材都有适量的翻译，多数正规教 学单位基本上是混合编班，因此，课堂教学中原则上不允许使用某种学生母语（例 如：英语、日语等）或其他媒介语。
考试的形式主要有两种：笔试和口试。它们既可用于分级考试，又可用于成 绩考试。一般来说，综合课、听力课、阅读课、写作课及多数选修课适于用笔试， 口语课适于用口试。
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五、教学原则 １、以学生为中心的原则。课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，激 发他们的表达愿望和热情，鼓励他们积极参与教学的全过程。课堂上学生的学习 行为应占课堂教学时间的４／５。 ２、实践性原则。对外汉语教学属于第二语言教学，第二语言课堂教学的任 务不是传授语言知识，而是训练语言技能。尤其是初级阶段，要求老师在课 堂 上坚持少讲多练，精讲多练。讲解语言知识要少而精，尤其是语法教学，要多演 示，少讲解，尽量借助形象直观的教学手段，多用公式、图表、图片、动作演示 等方法，让学生尽快理解句法结构，要尽量创造真实的语境，使学生尽快理解所 学内容，在学生理解的基础上，随即投入操练。要为学生创造实践的机会，引导
六、课程设置与学时安排
课程名 课程类别 称
周数 总学时
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专业必修 课
汉字 汉语语
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成绩考试在每一级的教学时间结束时进行，其目的是考查学生对该级教学内 容的掌握情况。成绩考试内容要注意对本大纲该级语言教学内容的覆盖率，允许 有 10％以内的超纲内容，以考查学生的能力。
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和指导他们进行大量而有效的操练。包括记忆型操练、熟巧型操练和交际型操练。 努力提高学生听说读写的言语技能。
读：能根据汉语拼音比较准确地读出汉字的读音，能借助词典阅读已学词汇 占 80%以上的文章，准确概括出文章的意思；在无词典条件下，能克服非关键性 文字障碍，理解已学词汇占 90%以上的文章的主要内容。阅读速度达到 90－110 字/分。
写：能用汉语拼音比较准确地写出听到的普通话音节，能用汉字听写出已学 过的字、词、句。汉字书写笔画清楚，笔顺基本正确，具有初步的汉字结构的知 识。能将一段简单的叙述写成文字，能写留言一类的便条或简短的书信等应用文； 能写出 400 字的记叙文，在文章中表达自己对某事的基本态度，错字或病句不至 影响读者对主要内容的理解。
听：能基本听准普通话的声、韵、调，能听懂教师用较慢的普通话所做的讲 解；具有初步的猜词能力，在具体的语境中能听懂日常生活中如见面、介绍或购 物时的简单谈话，了解他人对某一事情叙述的基本内容，理解说话人的主要意图。 语速为 120－140 字/分。
说：能比较准确地发出单个字、词的音，句子的语调虽有明显的母语影响但 所表达的意思连贯，基本上能让听话人理解；能进行日常生活中诸如见面、介绍、 祝贺以及询问、购物等基本口语交际，能用已经掌握的简单词汇表达自己的意图 或叙述某一事情的基本内容，句子错误率不超过 30%。
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知识和技能解决日常生活中最基本的问题，并在听、说、读、写四项技能方面达 教学对象 母语为非汉语、有不同学习目的学习汉语的各国学生。 １、年龄：年满十八岁、身体健康。 ２、学历：具有高中毕业以上（含高中）学历。 ３、汉语水平： Ａ、基本没有学过汉语，零起点的学生。 Ｂ、学过少量汉语，词汇量为６００左右，基本没有表达能力的学生。 Ｃ、学过汉语，词汇量为１２００左右，有一定的表达能力，但语音 语调 不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。 二、教学时间 每学期每门课程的教学时间为 16 周。 三、教学目标 初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初 步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场 合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一 年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为 他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。 初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减 少语言学习中的文化障碍。 通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。 四、教学要求 通过汉语进修教学，使学习者在原有基础上不同程度地进一步提高汉语交际 能力，加深对中国的历史、文化和现状的了解。 通过在初等阶段四级里听、说、读、写等语言技能的训练，使学生掌握普通 话的基本语音和汉语拼音，掌握所规定的 2411 个初等阶段的词以及相应的汉字， 掌握 185 项初等阶段的语法点，初步掌握汉语的基本语法结构。 完成初等阶段学习的学生应当具备初步的汉语交际能力，能运用学到的语言