名词解释简答题
中学教师资格证书考试《教育学》名词解释、简答、论述题答案（08上）一、名词解释（绪论）1、教育学：（P4）教育学是研究教育问题，揭示教育规律的社会学科。
在我国有三种含义:一是指所有教育学科门类的总称，二是指一种课程的名称，三是指一种教材的名称。
2、实验教育学：（P15）实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其代表人物是梅伊曼和拉伊。
它强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，但它把科学的定量方法夸大为教育科学研究的惟一有效方法，走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途。
3、文化教育学：（P16）文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物是狄尔泰、斯普朗格等人。
这种理论认为教育过程是一种社会历史文化过程，既不能采用纯粹的概念思辨来研究，也不能依靠实验教育学的数量统计方法来研究，而必须采用理解与解释的方法进行；它认为教育的目的是培养完整的人格。
不足之处表现在它的思辨气息很浓，在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议。
4、制度教育学：（P17）制度教育学是20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，其代表人物是乌里、瓦斯凯等人。
认为教育制度是教育学研究的主要问题，教育的目的是通过建立教育制度来完成社会的改革；其缺点在于过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系，显得不科学，缺乏说服力。
5、批判教育学：（P19）批判教育学是20世纪70年代之后兴起的新的教育学说，代表人物有鲍尔斯、金蒂斯等人。
他们认为当代学校教育是造成社会不公平的根源，其目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即通过对他们进行“启蒙”来消除学校和社会的不公平现象。
（第一章）1、教育：（P36）教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，是有目的地培养人的活动。
（学校教育）：（P38）学校教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，由教育者、受教育者、教育影响等基本因素构成。
2、双轨制：（P56）是指在资本主义的学校教育制度中有两个互相独立的系统：一个是专门为资产阶级子弟服务的，配备有良好的师资和设备，学生们沿着这个系统深造，就可以升入一些有名的高等学校，毕业以后直接成为统治阶级和各级管理人员。
另一个是为劳动人民的子弟准备的，师资力量和教学设备都比较差，主要是学习一些实用知识和技能，很少有升大学的机会，一般在上中学之前就进入劳动市场了。
3、教育影响：即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
（第二章）1、学校：（P66）学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。
它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2、学制：（P67）学制是由纵向的学校阶段和横向的学校系统构成，即指由幼儿、青少年、成人教育纵横贯通，学校、社会、家庭密切配合的一体化学校教育机构网，即现代学校制度，一般简称学制。
3、学校文化：（P76）是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质的共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神等。
4、壬戌学制：（P71）1992年由北洋政府颁布的一个学制，它是在总结民国以来学校发展的经验教训，借鉴西方国家学校教育体制基础上制定的，因而是一个较为成熟的现代学校系统，在我国通行了数十年；该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。
（第三章）1、儿童个体发展：（P116）是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
2、辐合论：（P110）是关于儿童发展的一种理论，也称为二因素论。
这种发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。
3、（学生）主体性：（P123）关于主体性有很多种不同的解释，一般认为是人所具有的本质特性之一，是人对外界刺激的选择性反应。
从主体性的结构上看，具有自主性、主动性和创造性等几个基本方面。
（第四章）1、教师：（P128）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。
2、教师聘任制：（P147）是指聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或教育行政部门根据教育教学岗位的设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。
3、教育机智：（P138）就是指在教育过程中，面对新的突发事件能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的一种能力。
4、教师资格制度：（P141）教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是教师工作必须具备的条件；教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
（第五章）1、教育目的：（P155）指教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
2、人的全面发展：（P169）是马克思主义关于人的发展的学说中提出来的一个概念，有两个涵义：一是指人的劳动能力的全面发展，即在劳动过程中实现体力和智力的完整结合；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
（第六章）1、德育：（P182）是指教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
智育：（P192）是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育活动。
体育：（P200）是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动；学校体育则是指在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄提高的教育活动。
美育：（P206）是以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。
2、德育的个体性功能：（P184）是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响，可以描述为德育对个体的生存、发展、享用三方面发生的影响，其中享用性功能是最高境界。
（第七章）1、课程：（P218）是指在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。
2、教学计划（课程计划）：（P233）课程计划是指课程的总体规划，又称教学计划；是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
3、教学大纲（学科课程标准）：（P234）是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件，它规定了学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。
（第八章）1、教学：（P251）所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动。
在这个活动中，学生不但掌握了一定的知识技能，同时，身心获得了一定的发展，并形成了一定的思想品德。
2、教学模式：（P261）是指以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。
3、教学原则：（P264）教学原则是根据教育、教学的目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
4、启发性原则：（P268）指在教学中要充分调动学生学习的自觉性积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。
是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
5、教学组织形式：（P278）是教学的空间结构和时间序列的统一，指向教师以什么样的形式将学生组织起来，通过什么样的形式与学生发生联系，教学活动按照什么样的程序展开，教学时间如何分配和安排等问题。
6、班级授课制：是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
它的特征主要包括三个方面，也可以用班、课、时三个字来概括其主要特征。
7、小组合作学习：（P282）是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的一种教学组织形式。
（第九章）1、教学方法：（P286）为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。
2、暗示教学法：（P295）是由保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的一种教学方法，它采取与传统教学法完全相反的做法，上课如同游戏、表演。
其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。
3、发现学习法：（P292）由美国教育家布鲁纳提出的，他认为学生在课程中应当学习的是基本结构，而基本结构是不能简单地通过教师的讲授学习的，要通过学生的发现学习去构造。
发现法的具体做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。
4、讲授法：（P287）（重点）是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
5、非指导性教学法：（P298）由美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出来的，根本目的在于，使学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。
非指导性教学重视作为个体的学生自己具有生长的可能性，教师成为了教学活动的促进者。
（第十章）1、学生集体：（P311）学生集体是社会地形成和发展起来的、有意识地加以组织的群体，是具有共同规范、共同活动目的和共同活动组织的特殊群体，是社会的一个组成部分。
2、班级：（P320）班级是学校里班和级的总称。
指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。
3、班主任：（P333）班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。
（第十一章）1、学校咨询与辅导：（P341）是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。
名词解释,简答题
1、生化药物：从生物体分离纯化所得的一类结构上十分接近人体内正常生理活性物质的，能调节人体生理功能以达到预防和治疗疾病目的的物质。
2、中试：是把已取得的实验室研究成果进行放大的研究过程。
P283、热源：是指在药品中污染有能引起动物及人的体温升高的物质。
P424、生物检定法：利用药物对生物体的作用以测定其效价或生物活性的一种方法。
5、初级代谢产物：微生物通过代谢活动所产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素类。
6、次级代谢产物：通过次级代谢合成的产物，大多是分子结构比较复杂的化合物，如抗生素、激素、生物碱、毒素。
7、抗生素的MIC：能抑制微生物的最低抗生素浓度。
8、抗生素的差异毒力：药物对病原菌和宿主组织的毒力差异。
9、抗生素抗性基因：微生物能产生抗生素，须要自身能抵抗该抗生素，其相关基因为抗性基因。
10、受体：指存在于细胞核内的生物大分子其结构的某一特定部位能准确识别并特异结合某些专一性配体。
11、配体：能与受体特异性结合的物质，包括内源性(神经递质、激素)、外源性(活性物质和各种药物)。
12、丙酮粉：亦称丙酮干制剂。
是微生物或生物组织，有时是蛋白质，酶的提取物用丙酮脱水的干制品。
13、超滤：是以压力为推动力的膜分离技术之一。
以大分子与小分子分离为目的，在一定的压力下，使小分子溶质和溶剂穿过一定孔径的特制的薄膜，而使大分子溶质不能透过，留在膜的一边，从而使大分子物质得到了部分的纯化。
14、干扰素：是由诱生剂诱导有关细胞所产生的一类高活性，多功能的诱生蛋白质。
15、降钙素（CT）：是由甲状腺内的滤泡旁细胞分泌的一种调节血钙浓度的多肽激素。
16、E-玫瑰花结实验：T淋巴细胞表面有针对绵阳红细胞（SRBC）的E受体，在一定实验条件下，SRBC 与T细胞表面是受体结合，形成以T细胞为中心，四周环绕SRBC，状如玫瑰花结的细胞集团。
17、核苷酸的从头合成途径：利用磷酸核糖、氨基酸、碳单位及CO2等简单物质为原料合成核苷酸的过程。
名词解释、简答题、论述题、案例分析
一、名词解释1、集体协商：是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈，并签订集体合同的行为。
2、特殊群体：是指谋求职业有困难或需要特殊就业服务的人群，包括妇女、残疾人、退役军人、少数民族、未成年人及其他需要特殊对待的群体。
3、工资：是指基于劳动关系，用人单位根据劳动者提供的劳动数量和质量，按照法律规定或劳动合同约定，以货币形式直接支付给劳动者的劳动报酬。
4、行政处分也称纪律处分：是指对劳动行政部门或有关部门的工作人员违反劳动法律法规，情节轻微，不够追究刑事责任而给予的一种行政制裁。
5、劳动争议的和解：是指劳动争议双方当事人之间自行协商，就争议的解决达成一致意见的处理方式。
6、劳动就业权：是指具有劳动权利能力与劳动行为能力，并且有劳动愿望的劳动者依法从事有劳动报酬或经营收入的劳动的权利。
7、下岗职工：是指由于用人单位的生产和经营状况等原因，已经离开本人的生产或工作岗位，并已不在本单位从事其他任何工作，在社会上没有再就业，但仍与用人单位保留劳动关系的职工。
8、津贴：是指在特殊情况下工作的职工所付出的额外劳动消耗和生活费用进行合理补偿的附加劳动报酬和物质鼓励，是劳动报酬的一种补充形式。
9、工作时间：是指依国家法律规定劳动者在一昼夜之内和一周之内用于完成本职工作的时间。
10、疾病保险：是指劳动者及其供养的亲属由于患病或非因工负伤后，在医疗和生活上获得物质帮助的一种社会保险制度。
二、简答题1、简述劳动者休息时间的种类。
答：关于我国休息时间的种类，是依据生产经营特点、民族传统习惯、劳动者的基本活动的需要等因素，由立法加以规定的。
归纳起来主要有以下几种：（1）工作日内的间歇休息时间。
这是劳动者用膳和工间休息，恢复体力和脑力的时间。
（2）工作日之间的休息时间。
为了确保劳动者休息权的全面实现，每个工作日之间的休息时间不得少于16小时。
（3）公休假日，是指劳动者工作满一个工作周以后的休息时间。
名词解释及简答题
名词解释：1、万民法：是市民法的对称，指适用于外国人与外国人、外国人与罗马人所发生的法律关系的法律。
2、采邑制：是指国王将土地分为采邑，受封者在领取采邑时向国王宣誓效忠，并履行特定的义务，继承土地时要重要举行封赠仪式，这就避免了下级封臣的过度发展，有利于维护国王的权力。
经过这样的分封过程，西欧形成了金字塔式的封建等级关系。
3、对价制度：对价是指缔约者之间因缔约行为而使一方得到利益他方遭受损失。
对价制度是英国契约法中的特有制度，它是非正式契约成立的必要条件。
4、《法律重述》：美国法学会编纂出版《法律重述》将司法方面浩繁的判例加以综合整理，对那些尚有适用价值和效力的法律原则和法律规范加以重新阐明，然后分类编纂成册。
因此，它不是立法，并不创造新规范，只是对当时尚有效的普通法规定以条文形式加以“重述”，为法官和法学研究工作提供方便。
5、定式契约：不是相互自由协商而成立，而由经济上强有力的一方提出，他方不能要求变更条件，只能同意或不同意。
这是对契约自由原则的一种限制，是资本主义经济发展到一定阶段的结果，它反映了民法基本原则在新的历史时期的变化。
6、神明裁判：是指借助“神”的力量来考验被告人，以确定被告人是否有罪的原始审判方式，盛行于一些古代奴隶制国家和欧洲中世纪前期封建制国家。
7、三藏：是古代印度法的主要渊源之一，是早期佛教经典的总称，由律藏、经藏和论藏组成，其中以律藏的法律意义最为明显。
8、城市法：是指中世纪西欧城市中形成、发展、适用的法律体系，其内容一般涉及商业、贸易、征税、城市自治及城市居民的法律地位等。
它不是统一的国内法，也不是统一的国际法。
它是西欧中世纪法律的重要组成部分。
9、越权无效原则：是英国行政法最重要的一项原则，直接导源于议会主权原则，是指政府必须严格地按照法律规定的方式和范围进行活动，如果政府的行为确系越权，法院可依法宣告政府的越权行为无效，并责令政府就其越权行为造成的损害进行赔偿。
10、消极公民：是由1791年法国宪法规定的一个因没有财产，所以被剥夺了选举资格的公民等级。
名词解释参考答案
• 是一种传统的营销管理哲学，是与落后的商品 经济相适应的营销管理理念。奉行该理念的企 业，其工作重心是生产，企业力求通过向市场 投放大量的产品来获取更多利润。表现为“以 量取胜”。
• 4.产品观念
• 是在生产观念基础上发展起来的。在生产观念 的指导下，产量有所提高，人们购物开始有了 一定的选择余地。这时只有质量好的产品才会 被购买。由此，企业开始强调以产品质量为中 心。表现为”以质取胜”。
• 是研究市场营销活动及其规律性的应用科学， 是建立在经济学、管理学等学科基础上的边缘 学科。
• 1.市场营销管理
• 是为实现企业的营销目标，对市场营销活动进 行计划、组织、领导和控制的过程。
• 2.营销管理哲学
• 是指导企业营销运作的中心思想，是一种思维 方式，反映了企业如何看待企业自身利益、顾 客利益和社会利益这三者的关系。
• 5.推销观念
• 是在产品观念基础上发展起来的。在产品观念 指导下，整个社会的产品质量都得到了提升， 但质量好的产品也不一定能卖出去。企业认为 原因是消费者存在消费惰性，未足量消费，只 能通过大量的推销努力，才能将产品销售出去。 为此，企业一切工作都围绕推销来展开。
• 6.市场营销观念
• 是在推销观念基础上发展起来的。在推销观念 的指导下，企业的各种推销创新已经很难激发 消费者的购买行动。消费者只关注自己需要的 商品或服务。为此，企业必须以市场为中心， 围绕研究和满足顾客需要来开展工作。
• 7.社会营销观念
• 是在市场营销观念的基础上发展起来的。在市 场营销观念的指导下，企业一心关注消费者需 要的满足，忽略了社会的需要。为此，企业在 满足消费者需要的同时，必须强调从整个社会 可持续发展的高度来开展营销。
名词解释简答题
一、名词解释1、法律规范是国家立法机关制定或认可的、具体规定权利义务及法律后果的行为规则。
2、推定行为是指当事人用语言文字以外的有目的、有法律意义的积极活动来表达他的意志。
3、要物（实践）法律行为是指除当事人的意思表示之外，还需要以实物的交付为成立要件的法律行为。
如保管合同、仓储合同、质押合同等。
4、委托代理是指按照被代理人委托授权而产生代理权的代理行为，也称授权代理或意定代理。
5、撤销权是指当债务人有放弃其到期债权、赠与或低价转让等行为，对债权人造成损害的，债权人可以依法请求人民法院撤销债务人所实施的行为。
6、代理是指代理人在代理权限内，以被代理人的名义进行民事活动，其权利义务后果直接归属于被代理人的一种法律关系。
7、表见代理是指无权代理人因与本人有一定关系，而使第三人信其有代理权，因而与他进行民事行为。
8、预期违约又称先期违约，是指在合同履行期限到来之前，一方虽无正当理由但明确表示其在履行期到来后将不履行合同，或者其行为表明在履行期到来后将不可能履行合同。
9、要约是指当事人一方以订立合同为目的，而向对方提出确定的意思表示，即订约提议。
10、承诺是指受要约人明确同意要约的意思表示，即接受提议。
11、合同是指民事法律关系中平等主体的自然人、法人和其他经济组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
12、要约邀请是指希望他人向自己发出要约而作出的意思表示，也称要约引诱。
13、合同解除是指合同有效成立后，当具备合同解除条件时，因当事人一方或双方的意思表示而使合同权利义务终止的一种法律行为。
14、不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
15、格式合同又称标准合同，是指合同的条款由一方当事人预先拟定，另一方当事人只能全部接受或一概拒绝，不能就个别条款进行商洽的合同。
16、抵押（权）是指债务人或第三人不转移对财产的占有，而将该财产作为债权的担保，即当债务人不履行到期债务时，债权人享有对该部分财产进行变现并就其价款优先受偿（的权利）。
名词解释、简答题
1.能力：是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可以有多种表现形式。
2.诱因：指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
3.关键期：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成，如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，这个关键的“好时机”就是关键年龄或关键期。
4.社会惰化：当群体在一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会出现比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。
5.记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
6.挫折：是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
7.人格特质：特质是个体有别于他人的基本特性，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位。
8.智商：是心理年龄与实足年龄的比例。
为了避免出现小数，将商数乘以100就的智商。
9.流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。
10.调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
11.群体思维：高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致，以致于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。
这种群体决策时的倾向性思维方式叫做群体思维。
12.心理防御机制：是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种防御手段，借此来保护自己。
常见的防御机制有压抑、抑制、否认、转移、退行、投射、补偿、合理化、反向、文饰等。
13.压力：压力也叫应激，是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的。
在当代的科学文献中，压力至少有三种不同含义：其一，压力是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激；其二，压力是指一种身心反应；其三，压力是一个过程。
简答题和名词解释
名词解释1.原语：它是由若干条机器指令所构成，用以完成特定功能的一段程序，为保证其操作的正确性，它应当是原子操作，即原语是一个不可分割的操作。
2.设备独立性：指用户设备独立于所使用的具体物理设备。
即在用户程序中要执行I/O操作时，只需用逻辑设备名提出I/O请求，而不必局限于某特定的物理设备。
3.文件的逻辑结构：又称为文件逻辑组织，是指从用户观点看到的文件组织形式。
它可分为两类：记录式文件结构，由若干相关的记录构成；流式文件结构，由字符流构成。
4.树形结构目录：利用树形结构的形式，描述各目录之间的关系。
5.操作系统：操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，以及方便用户的程序的集合。
6.位示图：它是利用一个向量来描述自由块使用情况的一张表。
7.置换策略：虚拟式存储管理中的一种策略。
用于确定应选择内存中的哪一页(段) 换出到磁盘对换区，以便腾出内存8.用户接口：操作系统提供给用户和编程人员的界面和接口。
包括程序接口、命令行方式和图形用户界面。
9. 死锁：指多个进程因竞争资源二造成的一种僵局，若无外力的作用，这些进程将永远不能再向前推进。
10.文件系统:OS中负责管理和存取文件信息的软件机构。
11.进程:进程是程序在一个数据集合上的运行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立的基本单位。
13.链接文件逻辑文件中的不同记录可以存储在离散的磁盘块中。
每个盘块中都设置了一个指向下一个盘块的链接指针，用这些指针可将一个文件中的所有盘块拉成一条链，而在文件控制块中的“文件地址指针”便指向存放该文件的第一个盘块的编号。
14.快表采用联想存储器加快查表速度 ,在地址变换机构中，加入一个高速，小容量、具有并行查询能力的联想存储器，构成快表,存放正运行的作业的当前页号和块号。
16．文件目录为了项用户提供对文件的存取控制及保护功能，而按一定规则对系统中的文件名，(亦可包含文件属性)进行组织所形成的表，称为目录表或文件目录。
名词解释与简答题
01. 准确度是指测量值与真实值的接近程度。
02. 精密度是指定量分析中，各平行测定值之间相互符合的程度。
03. 方法误差是指由分析方法的内在缺陷所引起的误差。
04. 仪器误差是指由于仪器不够准确引起的误差。
05. 操作误差是指分析人员的操作技术水平与客观实际要求之间不相符合而造成的误差。
06.对照试验是指以标准样(或标准方法等)代替试样(或测定方法等)在相同条件下进行的试验。
07.空白试验是指采用相同的分析方法和测定条件，以溶剂代替待测试液进行的试验。
08.可疑值是指一组平行测定值中，个别与其他测量值差别较大的数值。
09.有效数字是指实际能测量到的数字。
10. 标准溶液是指已知准确浓度的试剂溶液(滴定分析中常作滴定剂)。
11.基准物质是指能用于直接配制标准溶液或标定溶液浓度的纯物质。
12.滴定是指滴定分析中，把滴定剂(标准溶液)滴加到被滴液中的操作过程。
13.标定是指用基准物或另一标准溶液来测定某溶液准确浓度的滴定操作过程。
14. 化学计量点是指滴加的滴定剂(标准溶液)与被滴物之间正好按滴定反应所表示的化学计量关系完全反应时滴定体系的状态点。
15.滴定终点是指滴定分析中，滴定至指示剂变色而停止滴定时的状态点。
16. 终点误差是指由滴定终点和化学计量点不一致而造成的误差。
17. 物质的量浓度是指以每升溶液中所含某物质的物质的量表示的浓度。
18. 滴定度是指以每毫升标准溶液相当于被滴物的克数所表示的浓度。
19. 溶液的酸度是指溶液中H+的平衡浓度(严格说为活度)。
20. 滴定反应是指滴定过程中试剂溶液(滴定剂)与被滴物之间发生的主反应。
21. 酸(碱)的分析浓度(又称总浓度)指酸(碱)溶液中各型体平衡浓度的总和，常以C表示。
22. 酸碱指示剂是指在一定pH范围内颜色能随溶液的pH值变化而变化的物质。
23.酸碱滴定突跃范围是指酸碱滴定法中，化学计量点前后附近发生pH值突变的范围。
24.配位掩蔽是指加入某种配位剂与干扰离子反应，使之不再影响待测组分测定的作用。
名词解释 简答题
名词解释：1、什么叫电力系统？电力系统：由发电厂、电力网和电能用户组成的一个发电、输电、变配电和用电的整体，称为电力系统。
2、什么是尖峰电流?在电气设备运行中，由于电动机的启动、电压波动等诸方面的因素会引起短时间的比计算电流大几倍的电流成为尖峰电流。
3、什么叫无限大容量的电力系统?无限大容量的电力系统是指，当电源距短路点的电气距离较远时，由短路而引起的电源输出功率的变化，远小于电源的容量的电力系统。
4、什么叫过电压？供电系统正常运行是，因为某种原因导致电压升高危及到电气设备绝缘，这种超过正常状态的高电压被称为过电压。
5、什么是光通量、发光强度、照度和亮度？光通量：光源在单位时间内向周围空间辐射出的使人眼产生光感觉的能量；发光强度：光源在给定方向上单位立体角内辐射的光通量；照度：受照物体表面上单位面积接受到的光通量；亮度：被照物体在给定方向单位投影面上的发光强度。
简答题：1、低压配电系统中的中性线(N线)、保护线(PE线)和保护中性线(PEN线)各有哪些功能?答：中性线(N线)的功能：一是用来接驳相电压220V的单相用电设备；二电是用来传导三相系统中的不平衡电流和单相电流；三是减小负载中性点的电位偏移。
保护线(PE 线)的功能：它是用来保障人身安全、防止发生触电事故用的接地线。
保护中性线(PEN线)的功能：它兼有中性线(N 线)和保护线(PE线)的功能。
这种保护中性线在我国通称为“零线”，俗称“地线”。
2、电气设备中常用的灭弧方法有哪些？（至少6个）答：常用灭弧法有：速拉灭弧法、冷却灭弧法、吹弧灭弧法、长弧吹短灭弧法、粗弧分细灭弧法、狭沟灭弧法、真空灭弧法、SF6灭弧法。
3、互感器有哪些功能？电流互感器和电压互感器使用时注意事项？答：互感器的功能有：（1）隔离高压电路；（2）扩大仪表、继电器等二次设备的应用范围；（3）是测量仪表和继电器小型化、标准化，并可简化结构，降低成本，有利于批量生产。
电流互感器使用注意事项：（1）在工作时其二次侧不得开路，（2）二次侧有一端必须接地，（3）电流互感器在连接时，要注意其端子的极性。
名词解释与简答题
【免疫】机体对“自己”和“非己”识别、应答过程中所产生的生物效应的总和，正常情况下是维持内环境稳定的一种生理功能。
【免疫防御】对外来（异体）抗原物质的识别，排除。
免疫防御功能异常时可导致免疫缺陷或超敏反应。
【免疫稳定】即人体处理老化，损伤细胞的功能。
该功能异常时，可导致自身免疫病，如SLE，类风湿等。
【免疫监视】对突变细胞具监视功能。
免疫功能低下可导致肿瘤发生率增高，增殖速度及转移加快。
【抗原】能够刺激机体产生特异性免疫应答物质，并能与免疫应答产物(即抗体和致敏淋巴细胞)，在体内外发生特异性结合的物质。
【半抗原】仅具备抗原性而不具备免疫原性的物质，称为不完全抗原，又称半抗原。
半抗原与载体结合后，可成为完全抗原。
【交叉反应】某些抗原不仅可以与其所诱导产生的抗体（或致敏淋巴细胞）结合并相互作用，还可以与其它抗原所诱生的抗体（和致敏淋巴细胞）发生反应。
【共同表位】不同抗原物质可能含有的相同或相似的抗原表位。
【交叉抗原】含共同表位的不同抗原。
【中枢免疫器官】免疫细胞发生、分化、发育和成熟的场所，包括骨髓和胸腺。
【外周免疫器官】成熟的免疫细胞定居、产生免疫应答的场所，包括淋巴结、脾脏和粘膜免疫系统。
【黏膜免疫系统】指呼吸道、消化道和泌尿生殖道黏膜固有层和上皮细胞下散在的淋巴组织。
参与局部免疫应答、口服耐受和分泌SIgA。
【淋巴细胞再循环】外周免疫器官、输出淋巴管、胸导管、上腔静脉、血液循环、在毛细血管后微静脉处穿越HEV、返回外周免疫器官。
【免疫球蛋白】具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白。
【补体】存在于血清、组织液和细胞膜表面的一组不耐热经活化后具有酶活性的蛋白质。
【细胞因子】是由机体多种细胞分泌的小分子蛋白质，通过结合细胞表面的相应受体发挥生物学作用。
【MHC】即主要组织相容性复合体。
是动物（尤其是哺乳动物）染色体上存在的一组紧密连锁的基因群，其编码产物能够提呈抗原启动免疫应答，也可引起移植排斥反应。