六年级下册语文讲义-小升初复习阅读专题：送友人、月下独酌全国通用(无答案)
六年级下册语文试题-小升初备考文学常识：文学常识综合练习（无答案）全国通用
六年级下册语⽂试题-⼩升初备考⽂学常识：⽂学常识综合练习（⽆答案）全国通⽤⽂学常识综合练习⼀1.在诸⼦百家中，对后世影响最⼤的是（）A.儒家B.道家C.法家D.兵家2.记录孔⼦⾔⾏的书是（）A.《诗经》B.《道德经》C.《春秋》D.《论语》3.下列思想家中主张实⾏“仁政，民贵君轻”的是（） A.孔⼦ B.孟⼦ C.⽼⼦ D.韩⾮4.研究⽼⼦的朴素辩证法思想，应查阅（）这本书。
A.《道德经》B.《诗经》C.《论语》D.《庄⼦》5.能体现⽼⼦的“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”思想的成语是（）A.塞翁失马B.守株待兔C.掩⽿盗铃D.拔苗助长6.曹操曾“下令求贤，唯才是举”，这与下列哪位思想家的主张相同（）A.孟⼦B.⽼⼦C.墨⼦D.庄⼦7.下列⼈物属于同⼀学派的是（）A.孔⼦⽼⼦B.孔⼦孟⼦C.⽼⼦墨⼦D.韩⾮荀⼦8.有⼀家⽗母得知其⼩孩在外偷了东西，如果他们相信荀⼦的理论，可能对⼩孩采取的态度是（）A.认为孩⼦的本性是恶的，但只要好好教育，孩⼦会改正错误B.认为孩⼦的本性是善的，他犯错误是⼀时糊涂C.认为孩⼦的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D.认为孩⼦犯错并⾮本性造成，⽽是环境不好，应择善⽽居8.在统治⼈民的⽅法上区别最⼤的是（）①孟⼦②墨⼦③庄⼦④韩⾮A.②③B.①④C.①③D.②④9.孔⼦思想中主张以爱⼈之⼼调解与和谐社会⼈际关系的是（）①仁者，爱⼈②贵贱有序③⼰所不欲，勿施于⼈④有教⽆类 A.①② B.①③C.①④D.②④《论语?乡党篇》记载，⼀次孔⼦家马厩失⽕，孔“伤⼈乎？”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之⼈。
孔⼦关⼼⼈⽽不关⼼马，这主要体现了（）A.孔⼦主张平等对待下⼈ B.春秋时奴⾪地位提⾼ C.孔⼦“仁”的主张D.孔⼦反对等级差别11.冉求胆⼩怕事，遇事畏缩，孔⼦就教导他凡事要抓紧，要⽴即去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔⼦就教导他凡事要冷静，请教⽗兄后再去做。
这反映了孔⼦的教育思想是（） A.有教⽆类 B.温故知新C.因材施教D.当仁不让于师12.韩⾮说：“事在四⽅，要在中央”“圣⼈执要，四⽅来效”。
六年级下册语文讲义-小升初基础知识：句子、修辞 (无答案)全国通用
小升初基础知识（三）——句子、修辞句子点击考点——病句例1：下列句子中有语病的句子是第（）个。
①兰海老师的嘴是世界上最大的。
②兰海老师是世界上嘴最大的人。
③兰海老师的嘴是世界上最大的人。
④世界上嘴最大的人是兰海老师。
教主传功分析语病：1．完整吗？例如：看了这部电影，使我很受启发。
2．重复吗？例如：我情不自禁脱口而出地说出来。
3．矛盾吗？例如：我断定刘阳大概男的。
4．颠倒吗？例如：古诗对雨洁老师很感兴趣。
5．混乱吗？例如：我看到了兰海老师的笑脸和他悦耳的歌声。
6．明白吗？例如：崔帅帅和杨秀情刚刚进行完拳击比赛，他赢了他。
7．妥当吗？例如：听了这个消息，班主任激动地上蹿下跳。
小精灵笔头点击考点——句型转换例2：下面句子，句式变换正确的一项是（）A．谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。
（改为否定句）谁也不能否认李白不是中国唐代伟大的诗人。
B．曹赛老师的书法令人叹服。
（改为反问句）曹赛老师的书法怎能令人叹服呢？C．语文作业来得既突然，又有挑战性。
（改为感叹句）让语文作业来得更突然，更有挑战性吧！D．被崔帅帅老师衬托着，谷老师仿佛是一只筷子，更瘦了。
（改为主动句）谷老师衬托着崔帅帅老师，仿佛是一只筷子，更瘦了。
教主传功句型转换㈠直述句变转述句转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）叽里咕噜魔法棒1．标点符号的改变直述句改为转述句，和要改为。
转述句改直述句，要加上和。
2．人称的变化——你我他例如引述句：李强说：“我给王明买了一本书”。
改为转述句：3．在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
例如直述句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改为转述句：根据叙事内容，说话对象，确定人称。
例如直述句：谷老师对诸葛亮说：“这件事情，你误会了武则天。
”此句应改为：小精灵笔头㈡陈述句变反问句。
叽里咕噜魔法棒⑴动词前面有否定词的去掉否定词，动词前面没有否定词的要加上否定词；⑵把改为；⑶加入“”“”等词。
六年级下册语文讲义-小升初阅读考点与题型解读指导：词语解释(无答案)全国通用
词语解释【常考题型】1.体会加点词语在表达上有什么好处、表达效果？2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。
3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。
或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。
或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。
5.段中写“××”词语的用意是什么？6.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
【答题思路】答题格式：“××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语境义) ，起到了……的作用。
注意：把握文中的关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。
词语的表现手法分为贬词褒用、褒词便用（反语）、修辞手法。
（一）贬词褒用含义：贬词褒用即这个词本身是贬义词，但是在语境中是褒义，表示赞扬、喜爱的意思。
答题格式：……一词本是贬义词，意思是……这里贬词褒用，生动形象地体现了事物/人物……特点，表现了作者……的感情。
（二）修辞手法对词语的比喻含义的理解要从喻体与本体的相似性入手。
答题格式：修辞+作用+情感含义：大多选取句中极富表现力的动词、形容词、副词等词语来考查。
答题格式：根据原文分析动词、形容词、副词的用法+表达效果（修辞的作用）+刻画形象如果看不出使用任何表现手法或者技法，则用以下万能公式回答。
答题格式：词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感；【格式小结】动词：该词准确生动具体地写出了……；形容词：该词生动形象地描写了……；副词：该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）1、某词能否去掉，为什么?A、回答能还是不能（一般情况不能，特别是书上的原文时）B、解释该词词义C、结合词语的词性与句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，形象或恰如其分地表现某物某特点）D、去掉后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
六年级下册语文试题 - 小升初记叙文阅读之记事文章训练(无答案) 全国通用
记事类阅读理解训练题真情的回报9岁那年,我不得不为家里挣钱.我去找邻居米卡先生帮忙.米卡里先生在一家报社专管分发报纸,他告诉我,如果我有一辆自行车,他就分给我一条送报线路.早先,爸爸给我买过一辆自行车,但是,爸爸还没有教会我骑车,就因肺病住进了医院.我把自行车推到米卡里先生面前,于是,得到了一份送报纸的工作.开头,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报.渐渐地,我熟识了每一户订户,他们对我都非常客气.送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家.增加的订户大多是由原来的老订户推荐而来的.爸爸出院后，因为身体还没有完全恢复,家里的账单积压下来.爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车.于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了.从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱.每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五份或者一角钱.这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费.圣诞节前夕,正好是星期四.晚上我照常去收报费.我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没有人……走了一家又一家,每一家都没有人应门.我急得快哭出来了.明天——星期五,我必须交上报费.难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃.门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉了进去.只见满满的一屋人,我的59个订户无一缺席.屋子中央,是一辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封.“这是给你的圣诞礼物.”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的.”信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费.我目瞪口呆,不知道说什么好.一位大妈叫大伙静一点,然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人.”骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”,依旧下车把报纸送到每家门口：下雨下雪天,依旧把报纸送进门里,因为我永远记住了：诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意.基础巩固：能力提升：3、请根据文章的第五自然段猜猜“我”以前是怎么送报纸的，用简短的话写下来。
六年级下册语文讲义-小升初作文与阅读：写人物类文章的阅读理解(无答案)全国通用
写人物类文章的阅读理解一、积累感悟“无颜见江东父老”（wú yán jiàn jiāng dōng fù lǎo）○江东：借指家乡。
指因自己的失败而感到羞愧，再也没脸见家乡父老。
○西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“项王笑曰：‘且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？’”1.我现在失败了，～。
2.项羽乌江一战，～。
故事公元前203年，韩信把兵马驻扎在垓（gāi）下，准备与项羽进行决战。
他在十个方向埋伏了军队，又派士兵冲着楚营大声叫骂，引得项羽率领十万大军一直冲到垓下，中了韩信的十面埋伏，陷入了汉军的重重包围。
到了夜里，包围楚军的汉军营中传来了楚地的民歌声，阵阵楚歌婉转凄凉，不少楚军士兵都留下了眼泪。
项羽吃惊地说：“难道楚军全都投降了刘邦吗？不然汉军中怎么会有那么多的楚人呢？”项羽稳定了一下情绪，跨上战马，率领八百多名壮士组成的骑兵队，趁着夜色突出重围，向南奔去。
汉军将领灌婴立即率领五千骑兵追击。
项羽跑到阴陵时迷了路，问一位在田中耕作的老翁该怎么走，老翁骗他说向左。
项羽向左跑去，结果闯进了一片大沼泽之中，被汉兵追上了。
项羽的骑兵与赶来的汉兵展开了血战。
项羽左刺右劈，杀了不少的汉兵。
汉军将士看到项羽这么勇猛，一时间不敢逼近，只是远远地叫嚷喊杀。
项羽和骑兵们跑到了乌江边。
乌江亭长正划着一只小船等在江边，见到项羽过来，就对他说：“您赶紧上船过江东去吧。
江东地方虽小，也有一千多里土地、几十万人口，您还可以在那里称王。
”项羽听后笑了一笑说：“当初我与八千江东子弟渡江西进，现在我怎么能一个人回去呢？就算是江东父老同情我，立我为王，我还有什么面目去见他们？说完，他将心爱的乌骓（zhuī)马送给亭长，又转过身，和剩下的士兵手持短剑与汉军拼杀。
项羽一人消灭了数百名汉军和两元大将，自己身上也负了十几处伤，最后在乌江边拔剑自杀了。
六年级下册语文讲义-小升初基础知识复习：正确使用成语(无答案)全国通用
正确使用成语成语是长期以来形成的定型化的固定短语。
它有固定的结构、特定的含义，不能随便拆开或改变说法。
一、了解成语的来源：大多是从古代神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化而来的。
1、寓言成语。
如：杞人忧天，愚公移山。
2、神话传说中的成语。
如：夸父追日，女娲补天，精卫填海，天衣无缝，牛郎织女等。
3、历史故事成语。
汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如：草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马。
4、名言警句成语。
如：自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨。
5、来源于宗教的成语。
（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天,点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老6、来源于民谚俗语的。
投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池二、辨析成语中的字音和字形：如“不求甚（不能写成“深”）解”“不省（ｘǐｎɡ）人事”“杞（ｑǐ）人忧天”等。
三、弄懂成语的意义：有的成语所表示的意思，与它的字面意义是一致的，只要了解它的字面意义及相互关系，就能理解其义，如“唯利是图”“发号施令”。
有的成语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义，如“缘木求鱼”字面义是“爬到树上去求鱼”，其比喻义是“做事情的方向、方法不正确”。
有的成语中的字，古今意义不一样，不能用今义去解释这个字，如“严惩不贷”中的“贷”是“饶恕”之义，不是“借贷”之义。
四、注意成语的感情色彩的变化：如“明哲保身”原来是指深明事理的人能保全自己，是褒义；现在则是指因为怕犯错误或怕得罪人而对原则问题不置可否的自由主义态度，是贬义。
五、从构词形式分析及内容特点分。
1、最普通的格式是上下两截用对对子的办法，连在一起，如：远走高飞，四分五裂，低三下四，惊心动魄。
2、数字成语。
从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下“二分明月，二三其德，二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用”。
六年级下册语文试题-小升初每日一练5 煮月亮 全国通用(无答案)
每日一练5日期：姓名：__________________1.下列字的注音全都正确的一项是（）A.胆怯（qùe）殷红（yān）恪尽职守（kè）B.承蜩（tiáo）载途（zài）如法炮制（páo）C.震悚（sǒnɡ）荫庇（yīn）面面相觑（qù）D.哂笑（xi）襁褓（qiǎng）屡见不鲜（xiān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.消逝烦躁相儒以沫不屑置辩B.部署招睐粗制滥造见异思迁C.庸碌闲暇中流抵柱断章取义D.震撼慰藉锐不可当再接再厉3.下列成语使用不恰当的一项是（）A.中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B.在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C.广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D.韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。
4.下面横线上依次填入的词语正确的是（）①临行时我_______地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
②半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时_______，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类_______地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
*A.珍惜容颜连绵不绝B.珍惜面貌接连不断C.珍重面貌连绵不绝D.珍重容颜接连不断5.下列各句中，有语病的一句是（）A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B.月球车“玉兔”其实一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C.兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。
D.近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
名家美文欣赏：煮月亮赵瑜小时候做过很多和月亮有关的事情。
其中最有趣的，莫过于煮月亮了。
大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子是军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。
六年级下册语文讲义-小升初复习阅读专题：名著阅读《西游记》(下)(无答案)全国通用
名著阅读《西游记》（下）名著阅读《西游记》之孙悟空棒打白骨精火焰山宝扇灭火焰吴承恩孙悟空棒打白骨精基础知识摇身一变顿口无言巧言花语嘴伶舌便战战兢兢口不能言不知好歹谗言冷语事不过三无耻之徒手下无人千辛万苦鸟尽弓藏兔死狗烹半途而废唧唧哝哝三番两复转意回心凄凄惨惨文章阅读孙悟空棒打白骨精1却说那妖精在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着实有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公。
唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：“师父，你且莫要夸奖。
那个是祸的根哩。
”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”2行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。
今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去。
全然不知下落，老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
” 行者笑道：“我是个做【齿可女】qiā虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？……还打的是！就一棍打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。
六年级下册语文讲义-古诗主题(一)：思乡、明月(无答案)全国通用
【古诗】古诗主题（一）：思乡、明月乡思在古代社会，有的人为了生计，为了前途，为了理想，也有的人因为被贬谪流放，被征发边疆，不得不离开家乡，流浪各地。
这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。
敏感的诗人身在他乡，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”“何人不起故园情”；而家中的亲人、闺中之女子更是“独上高楼，望断天涯路”“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思就成为古代诗歌常见的一种主题。
思乡怀远诗的概念思乡（亲）缘由：内在——久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；外在——战乱频仍，中秋望月，重阳登高，除夕孤灯暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落（感时触景）。
敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。
我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。
思想怀远诗的特点思乡怀远类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
而在古诗词中，我们可以发现，望月怀远是非常普遍的月的故事嫦娥奔月有一天，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。
但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。
三更时分，我就可以回家来了。
”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。
中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。
表现这一情节的嫦娥图，当是世人渴望美好团圆，渴望幸福生活的情感写照。
月亮的美称与雅号玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
六年级下册语文素材-讲义-全命题作文(无答案)全国通用
【作文】全命题作文命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。
命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写作思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。
审题的重要性·审题准确是作文成功的第一步·而作文偏题是考场作文的大忌·所以写作之前应该安排足够时间认真审题命题作文题目已经确定，不必再自行拟题。
·如：《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。
·这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。
命题作文的基本原则·标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。
·标题意义上的内在性原则。
词有本义，引申义，比喻义。
标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。
看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。
命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。
三种命题方式·词语式命题·短语式命题·句子式命题1．用一个词作题目·这样的词通常有两类：·一、具有抽象意义的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。
·二、有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《春天》，《礼物》，《墙》遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。
2．用短语做题目·《我的老师》《我与老师》◆以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。
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《送友人》
一、走进作者
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
他一生绝大部分在漫游中度过。
公元742年(天宝元年)，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。
文章风
采，名动一时，颇为唐玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而
去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。
李白诗歌以抒情为主，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
与杜甫
齐名，世称“李杜”。
有《李太白全集》。
李白传说
一、铁杵磨成针
李白小时候很贪玩，经常逃学。
一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆，磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。
李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定能磨成针。
李白听完很惭愧，从此刻苦学习，终于成为伟大的诗人。
二、太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到蛮族（俗称食人族）。
李白当时怕敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文房四宝写了一篇狂草，说也怪那些蛮族人看后以为是天书，李白是神仙。
便慌忙逃走了。
1．请用“ / ”划出诗句的节奏。
送友人
李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
1．北郭:这里指城墙以北2．白水:明净的水
3．为别:分别4．孤蓬:又名飞蓬，枯后根断，常随风飞旋。
这里比喻即将孤身远行的友人。
5．征:远行6．浮云:漂浮的云
7．游子:离家远游的人，这里指友人。
8．故人：老朋友，这里指诗人自己。
送友人、月下独酌
9．自兹:从此10．萧萧:马的叫声
11．班马:离群的马。
这里指载人远离的马。
班，离群。
送友人
青山横北郭，
白水绕东城。
此地一为别，
孤蓬万里征。
浮云游子意，
落日故人情。
挥手自兹去，
萧萧班马鸣。
译文
一脉青山横卧在北边的外城，
一泓清水绕着城东潺潺流动。
在这幽美环境里我们握手言别，
你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。
游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，
不忍西沉得落日就像难舍友情。
频频挥手作别从此离去，
马儿也为惜别声声长鸣…
找出诗中写景句，说说它的表达效果。
请用简洁的语言概括这首诗的主题。
《月下独酌》
李白
背景简介
这首诗写于天宝初年，作者那时胸怀壮志，被唐玄宗召入长安供奉翰林。
许多人都妒贤嫉能，对李白大加排挤和诋毁。
唐玄宗只是让李白侍宴陪酒，并没有重用他的意思，所以作者感到孤独、愤懑，以酒销愁，写下了本文。
《月下独酌》
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
译诗
准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。
我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。
月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？
影儿，你徒然随偎我这个孤身！
暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，
我应及时行乐，趁着春宵良辰。
整体把握
良辰独酌
↓
邀月与影
↓
不解徒随
↓
暂伴行乐
↓
醉后分散
↓
永结相期
品诗
1．“月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。
在这首诗中“月”的意象含义应该是什么
2．在“花前月下”的良辰美景中，诗人却“独酌”。
这是一种什么写作方法？
3．都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。
说说你从中读出了诗人怎样的心境？
总结
此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。
诗人化无生命的自然物为有生命的有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，充分反映了诗人孤傲、清高、狂放不羁的情怀。
当然，这正是诗人对世俗厌倦、对现实失望的反映，是一个具有远大抱负的人不能施展才能，终生不得志的痛苦心情的流露。
全诗以乐写愁，以热闹写寂，以群写独，取得了强烈的艺术效果。