苏教版二年级上册道德与法治教案9、亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案：9.亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案：9.亲亲你，大自然活动目标：1.情感与态度通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。
激发儿童爱秋天，爱自然的感情。
2.行为与习惯鼓励学生走出教室，在与秋天的自然密切接触中，用慧眼寻找秋，用语言描述秋，用心灵去感受秋，用巧手创意秋。
在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。
在享受自然的同时，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
3.知识与技能通过走进自然的活动，了解生活中常见的自然现象和自然知识，了解家乡的自然风光，在活动中提高学生的观察能力，比较能力，想象能力，收集能力和表达能力。
4.过程与方法在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。
活动课时：2课时第1课时活动准备：1.布置学生在双休日和家长一起到郊外、农村或公园去亲近大自然,感受自然的美好。
采集各种树叶、植物、种子等，准备一些水果或农作物果实等带学校开展秋色博览会活动。
2．教学用课件（ppt格式），小朋友亲近大自然的视频。
3.准备一些手工制作材料。
活动过程：一、引言导入1.大自然是一位伟大的母亲，走进大自然，我们可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。
课前小朋友走进大自然，收获一段很多吧。
你们在大自然中看到了什么？听到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快来和小朋友们一起分享吧！2.学生初步交流、分享走进大自然的感受与收获。
3.过渡：走进自然，我们感受到了秋色之美、大自然之美。
今天我们就来共同学习第九课《亲亲你，大自然》。
（揭题板题）二、体验馆——亲亲大自然1.视频或课件出示：小朋友亲近大自然的活动场景。
（1）出示一幅大自然的图，生谈观看照片中美丽的大自然的感受。
（2）教师启发:灿烂的阳光,湛蓝的天空,朵朵的白云,连绵起伏的群山,高大的树木,绿草成茵,万物呈现出勃勃生机,啊，大自然真美丽!亲近大自然，是不是大家都渴望的啊？（1）说一说：我在秋天的美丽发现……（2）夸一夸：秋天的大自然给我们人类带来的恩赐……（3）看一看，闻一闻，交流亲近大自然的收获……（这一教学环节可让学生结合课前郊游的体验进行拓展，先分组进行，再集中交流。
苏教版二年级上册道德与法治教案9亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案9、亲亲你，大自然9、亲亲你，大自然教学目标：1、认识大自然是多姿多彩的2、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆1、出示《郊游歌》2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的2、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中采集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
9、亲亲你，大自然教学目标：1、认识大自然是多姿多彩的2、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆1、出示《郊游歌》2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的2、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中采集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
最新苏教版二年级《道德与法治》(上)全册教案
1.自己的事情自己做活动目标：1、情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
2、行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
3、知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。
掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。
活动课时：2 课时第一课时活动准备：1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。
2.学生完成课前小调查。
3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。
活动过程：一、听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。
（揭示课题，自己的事情自己做）二、小调查，明晰认识1．小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事呢？2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事” 。
（饮食方面：倒水喝、洗水果吃?? 穿戴方面：穿衣服、扎辫子、系鞋带?? 家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷??1学习方面：整理书包、检查作业??）【设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。
】三、照镜子，反思行为1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。
暂时没做到的先空着，课后学着去做。
2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。
3．指名在全班进行分享。
(苏教版)道德与法治二年级上册第三单元9《亲亲你-大自然》教学设计
《亲亲你，大自然》教学设计教材简析：《亲亲你，大自然》一课是《品德与生活》二年级上册第三单元“亲近大自然”中的主题之三。
本主题是在前两课《动物是我们的朋友》、《别把花草弄疼了》的基础上拓展延伸到“亲近自然”这一教学活动的，目标侧重于使让儿童感受到大自然母亲对我们无私的馈赠，我们的衣食住行都直接或者间接来自大自然，进而让学生热爱自然，亲近自然，感受自然之美。
为此，本课力图营造出一个开放自由环境，由自然到学校到课堂，培养和激发学生愉快的积极生活的情感和态度。
综合二年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生发现、感受秋天之美；第二课时旨在使学生懂得爱惜大自然的资源。
学情分析：二年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和求知欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与。
教学目标：1.情感与态度通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。
激发儿童爱秋天，爱自然，爱万物的感情。
激励儿童巧妙运用自然资源进行小制作，动手动脑，乐于创造和表达。
2.行为与习惯鼓励学生走出教室，在与秋天的自然密切接触中，用慧眼寻找秋，用语言描述秋，用心灵去感受秋，用巧手创意秋。
在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。
在享受自然的同时，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
3.知识与技能通过走进自然的活动，了解生活中常见的自然现象和自然知识，了解家乡的自然风光，在活动中提高学生的观察能力，比较能力，想象能力，收集能力和表达能力。
4.过程与方法在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。
教学重点：了解生活中常见的自然现象和自然知识。
教学难点：理解人与自然的关系，明白自然资源是有限的，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
教学过程：第1课时活动准备：教师准备：教学用教学用课件（ppt格式），教学图片，《郊游》《秋日私语》歌曲（MP3格式）学生准备：课前,布置学生在双休日和家长一起到公园或家庭附近的自然景观去亲近大自然,体验大自然的秀丽风景。
最新苏教版二年级《道德与法治》(上)全册教案
1.自己的事情自己做活动目标：1、情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
2、行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
3、知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。
掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。
活动课时：2 课时第一课时活动准备：1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。
2.学生完成课前小调查。
3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。
活动过程：一、听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。
（揭示课题，自己的事情自己做）二、小调查，明晰认识1．小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事呢？2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事” 。
（饮食方面：倒水喝、洗水果吃?? 穿戴方面：穿衣服、扎辫子、系鞋带?? 家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷??1学习方面：整理书包、检查作业??）【设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。
】三、照镜子，反思行为1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。
暂时没做到的先空着，课后学着去做。
2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。
3．指名在全班进行分享。
2024秋二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然教案苏教版
1.大自然的基本概念：介绍大自然的基本概念，让学生理解大自然是指自然界中所有的生物和非生物元素的总和，包括陆地、海洋、空气、水等。
2.生物与非生物的关系：讲解生物与非生物之间的关系，让学生明白生物依赖非生物因素生存，如阳光、水分、土壤等。
3.生态系统及其组成：介绍生态系统的概念，包括生物成分和非生物成分，以及它们之间的相互关系。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
（5）生物多样性对维持生态平衡非常重要，因为生物之间存在（）关系。
2.判断题：请根据课文内容，判断以下陈述是否正确。
（1）大自然是指自然界中所有的生物和非生物元素的总和，包括陆地、海洋、空气、水等。（）
（2）生物和非生物之间没有关系，它们各自独立存在。（）
（3）生态系统的组成只包括生物成分。（）
（4）食物链和食物网是描述生物之间捕食与被捕食的关系，食物网则是指生物之间存在的复杂关系。（）
8.环保意识和行为：培养学生的环保意识，让学生认识到自己是生态环境的参与者和受益者，要积极参与环保活动，自觉保护环境。
9.环保技能：传授一些环保技能，如垃圾分类、节能减排、绿色消费等，让学生在日常生活中能够践行环保。
10.可持续发展理念：讲解可持续发展理念，让学生理解可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足其需求的能力，培养学生可持续发展观念。
苏教版道德与法治二年级上册第9课《亲亲你,大自然》说课稿
苏教版道德与法治二年级上册第9课《亲亲你，大自然》说课稿一. 教材分析《亲亲你，大自然》是苏教版道德与法治二年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是亲近大自然，感受大自然的美好和神秘，培养学生的环保意识和探索精神。
课文通过生动的图片和生动的文字，展示了大自然的美丽和多样性，引导学生热爱大自然，保护环境。
二. 学情分析二年级的学生正处于对大自然充满好奇和探索欲望的阶段，他们对于大自然的事物充满了兴趣。
但是，由于年龄小，生活经验有限，他们对大自然的理解和认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解大自然，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文的内容，了解大自然的美丽和多样性，掌握一些环保的基本知识。
2.过程与方法：学生通过观察图片，朗读课文，小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高自己的阅读和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱大自然，保护环境，培养自己的环保意识和探索精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文的内容，了解大自然的美丽和多样性，掌握一些环保的基本知识。
2.难点：学生能够通过观察图片，朗读课文，小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高自己的阅读和思考能力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过展示大自然的图片，让学生感受大自然的美丽和神秘，激发他们的学习兴趣。
2.朗读教学法：通过让学生朗读课文，帮助他们理解课文内容，提高他们的阅读能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解课文内容，提高他们的思考能力。
4.多媒体教学法：通过多媒体教学，展示大自然的美丽和多样性，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的图片，让学生感受大自然的美丽和神秘，激发他们的学习兴趣。
2.阅读课文：让学生朗读课文，帮助他们理解课文内容，提高他们的阅读能力。
二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然PPT课件苏教版
观察哨
你听过哪些农谚，发现过哪些跟农谚有关的自然现象？
知识窗 瞧，大自然给了我们多少礼物啊！
碰碰车
大自然的资源是取之不尽的吗？
大自然的资源是取之不尽的。
大自然的资源是有限的。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
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苏教版二年级上册道德与法治教案9、
亲亲你，大自然
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样
来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源
也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。