【六年级作文】我与书法
我与书法作文通用15篇
我与书法作文通用15篇我与书法作文通用15篇我与书法作文1我爱书法，提起书法，作为通渭人都并不陌生。
尤其是有些农民伯伯农忙是能拿起锄头干活，闲暇时也能提起笔头写字。
书法，是通渭人个个的爱好也不为过，当你走进每户人家是都能感受到对书画的酷爱。
因“家中无字画不是通渭人”，从每家每户收藏的字画中体现出通渭文化艺术的浓厚。
学习书法不仅可以去烦躁之气，还可以杨一颗平静的心。
谈起对书法的学习，还真有难分难解的两年呢！二年级的时候，妈妈让我学习一门艺术。
但家里人的意见却不同。
爷爷说让我去学象棋，而妈妈想让我去学习国画，爸爸让我学习二胡。
最后，我说要去学习书法，家里人都非常支持我。
初入师门，我连一点一横都不会写，但经过老师不厌其烦、三番五次地教，使我慢慢地对田英章地千字文有了深刻的`认识，而后我有把目光转向了欧阳询的九成宫醴泉铭。
刚写九成宫，我有些不知所措，因为它书法结构严谨、法度森严、笔画似方似圆、结构布置精严、上承下覆、左揖右让、局部险劲而整体端庄、无一处紊乱、无一笔松塌。
但是，我每天不厌其烦的练习学习，时间长了我的字写得还不错进步很快，这让我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”。
学好书法不是一天两天的事，贵在坚持。
但随着时间的推移，学校的功课越来越多，练字的时间少了，但我一直坚持着，不管严寒酷暑、天寒地冻，我都不会放弃。
功夫不负有心人，我终于对欧阳询的九成宫有一点入门。
学习书法要日积月累，只有这样才有进步，也让我体会到了只有“辛勤的播种者，才有颇多颇少的收获”。
我是通渭人，是通渭艺术之乡――一名少年，我要好好学习书法，学好书法是我的梦想，我想用毛笔绘画我的梦想。
我与书法作文2要说我与书法的故事，那可真是说也说不尽!首先，请先让我深吸一口气，把这些故事给你娓娓道来。
一年级时，妈妈看我很喜欢练字，便给我报了书法班。
刚开始我还不知道书法是什么，只觉得这个名字特别有趣。
可我没想到，我和书法的缘分渐渐显现，我也慢慢喜欢上了书法这门艺术。
我和书法的双向奔赴作文
我和书法的双向奔赴作文
我和书法的双向奔赴。
哈，你知道吗？每次我拿起毛笔，就感觉像回到了小时候，那
种涂鸦的快乐又回来了！书法对我而言，就是一场和纸、墨、笔的
欢乐派对。
说真的，每当我心情不好的时候，我就会躲进我的小书房，泡
杯茶，然后开始“舞文弄墨”。
你别说，那真的比看心理医生还管用！写着写着，我就把所有的烦恼都写进了纸里，然后一揉，扔进
了垃圾桶。
哈哈，感觉整个人都轻松了！
书法对我来说，更像是一种生活态度。
你看，那些字写得好的人，往往都是心态平和、有耐心的人。
我每次写字，都会想象自己
是个古代的文人，一边喝着茶，一边吟诗作对。
那种感觉，真的太
赞了！
说实话，有时候我真的觉得自己和书法是“天造地设”的一对。
每次我看到那些美丽的字体，我就会想，哇，这就是我想要的生活啊！简单、纯粹，又充满了艺术感。
所以啊，对我来说，和书法的双向奔赴，不仅仅是一种技能的
提升，更是一种生活方式的追求。
我希望能一直这样，和书法一起，快乐地走下去！。
我与书法的不解之缘小学生作文(精选21篇)
我与书法的不解之缘小学生作文（精选21篇）我与书法的不解之缘小学生作文（精选21篇）我从小就与书法结下了不解之缘。
我的爷爷、妈妈都是鼎鼎有名的书法家，每次看到爷爷写书法时，我就在一旁嚷嚷着要写，但妈妈却说：“你这小不点要写的话，等长大再说。
”我的脸被妈妈气得通红。
爷爷笑哈哈地说：“莲子，你就让我的乖孙女学吧！难得她从小就有想学书法的兴趣。
”说罢，爷爷就进书间里拿文房四宝给我。
这会儿，妈妈的脸气得鼓鼓的；而我却笑开了花。
爷爷叫我在他的旁边写给他看，我便学爷爷写书法时那样，右手托着毛笔尖，在纸上随便乱画几笔，爷爷看了后，便竖起了大拇指，说：“好样的，写的真不错。
”其实，当时的我并不知道怎么回事，就写了一个“好”字。
从此，爷爷就觉得我很有这方面的天赋，并天天在家中培训我的书法能力。
没到三天，我的“热度”就没了，无论爷爷怎样叫我写，我都赖在沙发上死活不练，可最终，我还是给爷爷得逞了。
在爷爷的督促下，我认真地坚持练习书法，虽然累，但是在坚持中真的收获良多。
在上小学五年级的时候，我被妈妈送去了书法培训班。
那时候我特贪玩，为了完成老师每天布置的作业和满足爷爷的要求，我就会把一个学期的作业在一天晚上燎燎草草的完成。
本来写书法非常好看又写的栩栩如生的女孩变成了一个很容易就满足自己、又特别骄傲的女孩。
同学们来问我这个字的笔顺是怎样写的，我都对她们不理不睬的。
老师得知我骄傲后，便找我到办公室里谈话，老师和我讲了一个盲人婆婆的故事：盲人婆婆是卖烧饼的，她总认为自己的烧饼永远都会比别人的要好吃，就不再认真地做烧饼，后来，一山还有一山高，别人做的烧饼都比她的好吃，从此，她的烧饼就再也没人买来吃了。
“通过这个故事，你体会到了什么？”老师和蔼得说着。
我不好意思的说：“我体会到一个人是不能骄傲的，只要有一点骄傲的心态，别人就会追了上来，你做的某件事别人都不会来欣赏了。
”老师说；“好，你都明白了，是不是还要学习盲人婆婆那样呢?”我说：“不是，老师，我以后再也不会骄傲了......”长大后，我要和家人一样，成为大名鼎鼎的书法家，老师，你说的话我会铭记在心的。
我与书法作文
我与书法作文我与书法作文精选12篇我与书法作文1书法是中国特有的一种传统艺术。
中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。
其书写规律与毛在书坛走向多元化的今天，书法艺术升华到观念变革的高层次，这无疑是迈了一大步。
书法现代性并不是简单地取决于书法艺术的形式、结构、线条等外在面貌，而是取决于内在精神的现代化。
书法现代性的精神是指当代书法艺术所体现、传导的现代社会的价值趋向。
很多书法大师如林散之，沙孟海，陆维钊等等在1949年之前即已从事书法创作，但直至之后他们已近耄耋之年才以书法闻名。
1949年之后到去世的近三十年时间内，书法基本上不受重视。
当时的人们正以极大的热情建设一个新中国。
书法被认为是旧传统的代表。
中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。
文字者，所以为意与声之迹。
”因此，产生了文字。
书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。
汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。
最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。
距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的类文字符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽非现人能识别的汉字，但确是汉字的雏形。
紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。
这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。
这可以说是中国文字的起源。
接着有二里头文化和二里岗文化。
二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。
二里岗文化已发现有文字制度。
这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。
我与书法作文（精选24篇）
我与书法作文我与书法作文（精选24篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的我与书法作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我与书法作文篇1在让我们自己选择社团的时候，我毫不犹豫的选择了硬笔书法社团。
因为书法对于我有着无穷的魅力。
因为在很久以前，我曾经吃过书写的亏，所以，我就立下决心改掉这个老毛病。
来到书法社团时我迫不及待地打开了书法的练字本那一个个简单的字，令我大失所望，似乎刚才的兴奋都到九霄云外去了呢。
这时，老师好像看出了我们的不乐意。
意味深长地说：“你们不要小瞧了这些字，只有你们真正了解这些字，就能慢慢品出其特有的韵味。
”我们终于开始写字贴了，开始时，我们写的飞快，形如流水，龙飞凤舞的。
好像不在写楷书，像是草书了。
老师又告诉我们，练硬笔书法，千万不能心急，否则，字永远也写不好。
我们又开始慢慢地写，写着写着倒也写出一点韵味来了。
这时，老师叫我们去教一年级的小弟弟小妹妹们，他们一笔一画写的十分认真呢，虽然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他们是在认真地练书法的。
字贴慢慢地被我们写的少了，我们写的字段笔画也慢慢变得复杂起来，有时，甚至写完字时整个字都糊开来，这时，我看到了书上有这样一句话：有些字笔画难写，但只要写的时间长了，就写好了。
书法是最讲良心的东西，你对他下一份功夫，他就回报你一份。
这句话深深的鼓励着我，使我有了继续练书法的决心。
现在我要好好的练书法，争取让我的书法能够挥洒自如的进行汉字书写中去。
我与书法作文篇2去年，爸爸给我报了一个毛笔书法兴趣班，刚开始，我还十分不情愿。
但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个兴趣爱好有了全新的看法和理解。
第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，开始教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。
我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。
我与书法初二800字作文
我与书法初二800字作文在墨香中，轻轻提起毛笔，在粗糙的宣纸上写下重重的一笔，那是我书法之路的开头，那是我书法之路的第一笔……下面给大家带来一些关于我与书法的800字范文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!我与书法作文1我一定和它有缘。
书法，那神奇的魅力从小就深深地吸引了我。
记得我三、四岁时，就常常跟妈妈去欣赏书法展。
每次到了展厅，我从不像其他小孩子一样大声哭闹、嚷嚷着乱跑，而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法，小手轻轻抚摸着一个个精美的字，脸上充满了喜悦，引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我。
我似乎觉得，书法家笔下的每一个字，都是一幅美丽的画。
逛了几个小时，妈妈都打算离开了，可我还是依依不舍。
妈妈高兴地停下来，带着我看了个够，说我一定和书法有缘。
于是，不到七岁，我就拉着妈妈去参加书法班。
可老师说我年龄太小了握不住笔，年龄大些再来学习会更好，硬是不肯收我。
没办法，我只得先在家里自己练习了，让外婆当我的书法老师。
第一次学写书法，怎么握笔就费了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下笔。
好不容易握紧了，我迫不及待地开始写第一个字。
我先自己琢磨了半天，用毛笔写了一个“一”字，没想到弯弯曲曲。
在一旁的外婆看见了，笑说：“子琪，你先练习描红吧!”她用宣纸给我做了一个本子，用同样大的纸写出简单的字，让我把纸衬在宣纸下描写。
就这样，我从“一”练起，不知花了多少工夫，好不容易终于可以把几个简单的字写工整了。
八岁了，我终于能上书法兴趣班了。
老师一笔一画地教，我一个字一个字地写，常常一练就是几个小时。
每当我觉得累了，总是在心里默默地给自己打气：坚持就是成功，别辜负了自己对它的喜爱，别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来。
这句话伴了我三年，让我坚持到了现在。
看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字，我就忍不住替他们感到无比惋惜。
现在，我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字，再到写对联、诗词了。
当我写出一幅让自己满意的作品，或是得到老师、家人的夸奖时，就会提醒自己：一分耕耘一分收获，功夫不负有心人啊!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我与书法作文集锦15篇
我与书法作文集锦15篇我与书法作文集锦15篇我与书法作文1说起书法这门艺术，我可是真的一点都不陌生。
我与书法的情缘，可以说从小学的三年级就已经开始了，在学习书法的期间，我也发生了许许多多的故事，今天就来分享一下。
初学初次接触毛笔书法是在三年级。
我们的班主任岳老师可以说是一个非常热爱书法的人，她对同学们说，有兴趣的同学们可以跟她学习。
我当时对这个完全陌生的东西实在不了解，又有些好奇在其中。
于是经过妈妈同意，我就来学习了。
老师发给我们每个人一支毛笔，当我握起毛笔，在纸上书写第一个笔画的时候，我就发现书法真的是一种神奇的东西，不知这能不能用“一见钟情”来形容。
诞生这里的诞生呢，指的就是我的处女作，处女作就是我的第一幅作品。
经过我年多的隶书学习，老师说水平可以达到写作品的级别的，于是我就尝试写了第一幅作品“月下兰花”，在宣纸上，我第一次这样认真的书写，老师说，写成这样已经很棒了，受到了老师莫大的鼓励，也给予我了很大的信心。
于是，我对书法的热情度日益增加。
坚持到了六年级，因为功课非常非常的忙，课余时间也被排的丝毫没有空隙。
所以，妈妈说把业余爱好书法特长给去掉。
我忍痛答应了，在六年级的一年里，我没有了往日书法的相伴，感觉很孤单，就像少了一个自己一直从小玩到大的朋友。
凡事要坚持，在假期里，我对妈妈说，我要坚持学习书法，要在这个假期里把这一年耽搁的书法都补回来。
妈妈同意了，从这以后，我一定要坚持学习下去!收获学了这几年书法，也让我收获了许多。
我获得过省级硬笔书法三等价，学校“读书节硬笔书法比赛”一等奖，年级“小书法家”，竟然意外的`在“英语书法比赛”二等奖。
我知道，这些收获，都是我自己用努力，用汗水换来的。
我热爱书法，喜欢楷书的婉雅秀逸;喜欢行书的柔中带刚;喜欢草书的龙飞凤舞。
喜爱用毛笔来书写中国特有的书体;喜爱笔尖划过纸上发出的“擦擦”声;喜爱墨汁散发出的淡淡馨香;喜欢书法的一切一切。
我与书法作文2“书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过。
我与书法作文14篇整理
我与书法作文14篇整理我与书法作文14篇在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的我与书法作文，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
我与书法作文1我从小就喜爱书法，好像书法是我成长的一个支点。
打开一本本厚厚的笔记本，翻过一张张光滑的纸张，时间犹如精灵在指间穿梭。
每一段成长的历程都有它独特的风格。
轻轻地合上，啊，原来成长也能装订成册。
一年级的时候，我就与书法结下了不解之缘。
每一个生字都是我的士兵，只要哪一个士兵“临阵脱逃”，我都会把它“碎尸万段”，橡皮大将也“英年早逝”，“壮烈牺牲”，不管哪个落入我魔爪的橡皮都难逃一死，因此我得了两个雅号——“橡皮粉碎机”和“书法大王”。
爸爸见我这样说：“每个星期一块橡皮，我们家都要被你‘擦’穷了。
”我把爸爸的话当成了耳旁风，一只耳朵进，另一只耳朵出。
四年级，我与书法的不解之缘又更进了一步。
父母把我送到了“书法班”，那里展出的书法作品都特别精致，我望着它们，心中有了无比的崇拜。
每天练习两小时，在过程中不能停留，非常辛苦，就这样，我的书法有了突飞猛进的提高。
书法使我懂得生活中有美，有爱，有奇迹。
只要我们细心去发觉，生活中都是龙飞凤舞的汉字。
书法，伴随我成长。
我与书法作文2从一年级开头，我就学习书法了。
我喜爱书法，是由于它蕴含着深厚的中国文化，而且通过学习书法，我熟悉了很多古文，还熟悉了很多书法家：颜真卿、柳宗元、王羲之等。
书法，能陶治人的情操，还有助于培育良好的性格，因此我对书法非常着迷。
除非生病，我每一课书法都不缺。
无论刮风下雨我都会准时上课。
课上，除了老师辅导我的书法外，我的爸爸也是一个写字能手，他经常指导我练书法，他指导我时很有急躁，没有半点不耐烦。
在书法训练班上，我总是在座位上一个劲地写呀、练呀，甚至遗忘了下课。
直到爸爸妈妈催我离开时，我才依依不舍地回家去。
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【六年级作文】我与书法
暑假，每个星期六我都会去天香社区的公共会议室练书法。
去那里练书法还是妈妈的
一位朋友介绍的，说她家的孩子每次星期六都坚持到这里练书法，对孩子的书写会有帮助。
课程的教学是免费的，只需出点材料费用。
我刚开始还不愿意，后来只是去想多认识一些
朋友才同意的。
那是一间宽敞明亮，可以容下百人的会议室。
正在练习书法的大约有十几个人吧！爸
爸妈妈为我买了毛笔、墨汁、宣纸和砚台后就走了。
我铺开宣纸，在砚台里倒满墨水，就
开始练了。
我开始以为练书法就是写几个字而已，只不过是把铅笔换成毛笔。
我随手写了
一个“力”字，就遭到了老师的训斥：“你刚来就要从最基本的‘一’字开始练，不要一
步登天，而且握笔的姿势也不正确。
”说着老师就绕到我身后，握起我的手和笔，边做边说：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住笔，无名指和小拇
指分开。
”我照着做了，果然多几分韵味。
我开始练“一”字了，“一”很简单，一横就
完事了。
可我想错了，老师给我示范了一遍，和我想象的完全不一样：起笔落下去要重，
最后提笔要轻轻回旋一下。
就这样，我不停地写着“一”。
一张张苍劲有力的楷体“一”
字的宣纸就不停地出现在我家里。
直到一包宣纸全写了“一”字，老师看我也有了长进，
开始写“上”字……
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
练书法既可以培养我们的情操，还能提升我们的素养，这门艺术非常值得大家走进、
领略。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。