北师大版一年级数学下册《做个减法表》 (1)
一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版
一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节课的内容包括：理解减法的含义，会进行简单的减法运算，能用语言描述减法运算的过程，以及能够制作简单的减法表。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对减法的概念有一定的了解，但还不能熟练地进行减法运算，对于减法运算过程的描述还不够准确。
因此，在教学过程中，需要通过大量的操作活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解减法的含义，掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解减法运算的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。
2.难点：让学生理解减法运算的过程，能够用语言描述减法运算的过程。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些10以内的数字卡片，减法表的模板。
2.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等。
3.教学环境：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到课堂活动中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，让学生进行10以内的减法运算，引导学生进入减法运算的学习。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生理解减法的含义，让学生明白减法是求两个数相差多少的运算。
3.操练（10分钟）让学生进行一些减法运算的练习，让学生在实践中掌握减法运算的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行减法运算的比赛，增强学生对减法运算的理解和记忆。
一年级下册数学《做个减法表》 北师大版
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1.先选定一种整理方法。 2.明确每一位同学的分工（一个同 学说算式，一个同学找算式，一个同学摆 算式，一个同学检查排列是否正确）。
加与减（一） 做个减法表
说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看， 减号前边 的数加 （减）几， 减号后边 的数加 （减）几， 得数不变。
15-6 15-7 15-8 15-9
斜着看，减号前边的数减
16-7 16-8 16-9
（加）几，减号后边的数
17-8 17-9
不变，得数也减（加）几。
18-9
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加与减（一） 做个减法表
把下面的减法表补充完整。
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7 17-8 18-9
10-8 11-9
10-9
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加与减（一） 做个减法表
学以致用
13－（ 1）＝（ 1）4 －（ 2） 想想还可以填几？
加与减（一） 做个减法表
典题精讲
13－（ ）＞6
1、2、3、4、5、6
16－（ ）＜7
10、11、12、13、14、15、
加与减（一） 做个减法表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
10-2 10-3 11-3 11-4 12-4 12-5 13-5 13-6 14-6 14-7 15-7 15-8 16-8 16-9 17-9
10-4 11-5 12-6 13-7 14-8 15-9
10-5 11-6 12-7 13-8 14-9
10-6 11-7 12-8 13-9
一年级数学下册 做个减法表教案(1) (新版)北师大版
做个减法表教学目标：1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。
2、发现算式间的规律，做个减法表。
3．通过整理减法表，使学生获得成功的喜悦。
教学重难点：教学重点：理解不同的算式结果可能一样。
教学难点：理解不同的算式结果可能一样。
教具：多媒体教学课件、减法算式卡片。
教学过程：一、创设情境师：请你们从口算卡片袋中拿出算式结果为“7”的卡片，看谁动作快？师：请找出都是减去9的算式或者找出都是12减几的算式。
(多数学生是把卡片全部倒出来，手忙脚乱地翻，好长时间也找不到需要的卡片。
有的学生报怨卡片太多了，找不着。
) 师：咱们能不能利用我们上学期制作20以内加法表的方法来做个减法表解决这个问题呢?二、探讨研究1．小组内商量方法。
2．全班交流。
我们把这些卡片按一定的顺序排队，就能很快找出指定的卡片。
3．先商量一下打算怎样排队，然后再整理算式。
要求：(1)将卡片进行整理，再贴在大纸上；(2)组内要分工合作，每人负责一项工作，可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶棒；(3)活动时间10分钟，小闹钟一响，活动结束。
4. 组长拿出学具，活动开始。
师巡视，留心学生的分类方法。
师：哪组愿意向大家展示你们小组的成果?展示各组作品，各组成员介绍摆法。
(将作品贴在黑板上)(组内成员可补充，其他同学帮他们看看算式摆得对不对。
)5.将第17页的减法表补充完整。
师：仔细观察第17页的减法表，和你的同桌说说你发现了什么。
师：说一说，竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律。
三、联系实际，解决生活中的问题出示物品单价：1瓶牛奶3元一袋喜之郎5元1个汉堡8元一斤葡萄18元一盒饼干15元一斤橘子？元一支黑人牙膏12元一个牙杯9元猜价格：1．买一个汉堡和一支黑人牙膏一共要多少钱?2．20元买一斤葡萄，够吗？3．（1）一盒饼干比一袋喜之郎贵多少钱？(2)一个牙杯比一支黑人牙膏少多少钱？4．一支黑人牙膏比一瓶牛奶多的钱正好是一斤橘子的价格，问一斤橘子多少钱？5、根据这些东西的价格，你能提出哪些数学问题?6．给你20元钱，你会买些什么？四、课堂小结：师：通过整理20以内加减法的算式，你有什么收获？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《做个减法表》教学设计
《做个减法表》教学设计一、教材分析本节课是北师大版《数学（一年级下册）》第一单元第七节课，是把20以内的退位减法整理成一个减法表。
这是对20以内退位减法的一个系统复习和整理，也是学生第四次经历整理算式的过程。
引导学生通过整理的方式，由关注局部规律慢慢过渡到关注整体的规律。
本课不是机械地把减法表罗列出来，让学生死记，而是遵循知识学习的规律，让学生自己动手、动脑，小组合作交流，自己去探索和整理减法表。
通过这样的活动整理出的减法表，学生理解得透彻，也易于识记。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了20以内退位减法的计算方法。
另外，他们还有整理10以内的加减法和20以内的进位加法表的经验。
由于这个学段的学生思维还有局限性，独立做减法表还是有一定的难度，需要学生认真观察、思考，同时教师的适时点拨也很重要。
三、教学目标1.经历整理20以内的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2.进一步巩固20以内的退位减法的计算。
3.在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
四、教学过程（一）情境导入1.开火车口算（2分钟口算练习）。
教师将计算过的口算题卡随意贴到黑板上。
2.你能把这些算式整理一下吗？师：同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对20以内加法表的整理，大家整理得很好。
今天我们就一起来整理20以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整理，你们有信心做好吗?【设计意图】加法表的整理方式与减法表的整理方式有相同之处。
由加法表引入，为进行减法表整理作了思维方式上的铺垫。
（二）探讨研究，整理减法表1.找算式（1）师：看一看，哪些算式有相同的地方？和小组的同学找一找。
（2）学生在小组内找一找，摆一摆。
（3）小组汇报：你找到了哪些有共同特点的算式？学生可能出现的结果有：①得数相同的算式。
②减号前面的数相同。
③减号后面的数相同。
新北师大版小学一年级数学下册《做个减法表》PPT课件.
10-2=8
17-9=8
11-3=8
12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
16-8=8
15-7=8 14-6=8 13-5=8 12-4=8 11-3=8 10-2=8
14-5=9 14-6=8
14-9=5 14-8=6
14-7=7
14-8=6
14-7=7
被减数依次多（或少）1，减 数不变，差依次多（或少）1
15 - 6 = 9
13 - 8 = 5
13 - 6 = 7
11 - 8 = 3
15 - 7 = 8
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
新北师大版小学数学一年级下册第一单元
学习目标:
1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能 正确计算20以内的退位减法。 2、发现算式间的规律，做个减法表。 3．通过整理减法表，使学生获得成功的 喜悦。
重难点:
1.理解不同的算式结果可能一样。 2.发现减法表的规律,能够熟练口算20以内的减法.
每个小朋友前面的算式有什么特点？
14-6=8
14-9=5
14-5=9
10-8=2
8=8
12-8=4
13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9
15-8=7
14-8=6 13-8=5 12-8=4 11-8=3 10-8=2
北师大一年级数学下册做个减法表课件
10-3 11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-9
10411-5 12-6 13-7 14-8 15-9
10511612-7
13-8
14-9
10-6 10- 1011- 711-8 811712-8 12-9 9
13-9
10-9
可以横着看。
17-8 17-9 18-9
shuō yī shuō nǐ fā xiàn le shén me ɡuī lǜ
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
shuō yī shuō nǐ fā xiàn le shén me ɡuī lǜ
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7
17-8 18-9
10-2 11312-4 13-5 14-6 15-7 16-8
起绩 ，，
静八
待分
花方
开法
。。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
像 上 图中 小 朋友那 样 找一找，排一排。
减8的算式有……
10-8= 11-8= 12-8= 13-8= 14-8= 15-8= 16-8= 17-8=
我说你做。
10-5=5 12-5=7 18-( 9)=9
16-( 7)=9 13-8=5 15-7=8 17-( 9)=8
11-5=6 13-5=8 17-( 8)=9
10511612-7
0- 1011- 711-8 811712-8 12-9 9
13-9
10-9
可以斜着看。
二
分
浇
最新北师大版一年级数学下册《做个减法表》教学课件
10-8 11-9
我从10减几 开始排。
10-9
说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看， 减号前边 的数加 （减）几， 减号后边 的数加 （减）几， 得数不变。
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
16-7 16-8 16-9
（加）几，减号后边的数
17-8 17-9
不变，得数也减（加）几。
18-9
做个减法表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。 师生共同进行课堂小结
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做个减法表
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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做个减法表
我整理得数都是
7的。
同学们，把我们十几
减几的退位算式分类
整理一下吧。
我整理都是减
去9的。
都是12减几的。
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
10-3=7 12-5=7 14-7=7 16-9=7
11-4=7 13-6=7 15-8=7
这些得数都是7 。ຫໍສະໝຸດ 像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
14-5=
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做个减法表
再见！
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11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9
12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
13-4 13-5 13-6 13-7 13-8 13-9
14-5 14-6 14-7 14-8 14-9
15-6 15-7 15-8 15-9
北师大版一年级下册数学《做个减法表》 课件
7
巩固提高
去年小红6岁，姐姐12岁，3年后，小 红比姐姐小（ 6 ）岁。
巩固提高
明明和文文各带了13元钱去买文具， 明明买了一支钢笔8元，文文买了一个 文具盒9元，（ 明明）剩下的钱多。
巩固提高
18 4
19 5
16 2
巩固提高
把下图横行、竖行上的数分别相减并写出差。
15 12
15
16
本节总结
横着看
被减数相同，减数依次多1， 差依次少1。
斜着看
被减数依次多1，减数不变， 差依次多1。
神奇的算式 22-11= 11 33-21= 12 44-31= 13 55-41= 14
66-51= 15 77-61= 16 99-81= 18
应用规律
13-4= 9 13-5= 8 13-6= 7
增 加
14－5 14－6 14－7 14－8 14－9
1
15－6 15－7 15－8 15－9
，
差
16－7 16－8 16－9
不
变
17－8 17－9
。
18－9
巩固提高
111028－ － －55（＝＝（（）57＝））9 16－（9）＝9 111537－ － －87（＝＝7 （（）5＝））8
8
9
11－5＝（6 ） 1137－ －5（＝（）8＝）9 15－（8 ）＝9 11－9＝6 （ ） 1124－－5（＝（）2＝）7
被
减
10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－7 10－8 10－9
数 和
11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7 11－8 11－9
减 数
12－3 12－4 12－5 12－6 12－7 12－8 12－9