四年级下册语文试题第十三周测试卷

人教版（新课程标准）四年级下册语文第十三周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.快乐拼写biàn lùn duān xiáng jiě shìxuān bù________ ________ ________ ________xún cháng gùzhídǎn dàwàng wéi________ ________ ________2.辨字组词萨________ 拖________ 拴________ 磅________药________ 托________ 栓________ 榜________3.写出下列划线词的同义词。

①等会儿他就固执不了啦，事实是无情的。

________②他提出的问题很不寻常。

________③试验证明亚里士多德的这句话的确是错误的。

________4.根据意思写词语。

①全部精神高度集中。

________②仔细地看。

________③一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正、庄重。

________④说不出其中的奥妙。

________⑤自作主张，直接行动。

________5.选词填空祝贺祝福祝愿①我给老师送上深深的________。

②茨葳格忙向罗丹________。

③我________所有的小朋友节日快乐，身体健康。

信任信奉信服④这些论据令人________。

⑤那时候，研究科学的人都________亚里士多德，把这位两千多前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。

二、能力提升6.句子训练营。

（1）难道你这不是违背人类的真理吗？（改为陈述句）（2）人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。

（改为“被”字句）（3）用“是……还是……”造句。

（4）如果伽利略害怕权威，就不会有两个铁球同时着地的真理。

（仿写句子）如果花儿害怕________，就不会________。

如果________，就________。

7.选择正确答案的序号填在横线上。

省略号的作用：A．表示说话断断续续；B．表示文中内容的省略；C．表示语意未尽。

①啊！不，还有毛病……左肩偏了点。

________②他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

________③那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……________④老班长用微弱的声音说：“我……我……我不行了，你……你们一定要完成……完成任务。

”________8.课文内容我知道。

①“如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得________的就会________落得________的，落下的速度应当比10磅重的铁球________。

”这段话中伽利略对________的话产生疑问，这段话属于心理描写。

②“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为________，我知道人类的________，如果________，而且________，就应该________。

”这段话是________对这件事情的感触，从中我受到的启发是：________。

三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个l磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是l磅重的10倍。

”这句话使伽利略产生了疑问。

他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比l0磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（1）找出这段话中的过渡句。

（2）“一个事实”指什么？“两个相反的结论”又指什么？（3）从这段文字中可以看出伽利略是个怎样的人？10.阅读下文，回答问题法布尔的故事法布尔是法国一位著名的昆虫学家。

他为了研究昆虫，花费了一生的时间如痴如醉地观察昆虫的习性。

一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。

有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。

又有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树下有人叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

还有一天的大清早，他在路上散步，忽然听见蛐蛐的叫声，于是，他循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下，观察蛐蛐的活动。

几个农妇早上去摘葡萄时就看见了他，到黄昏收工时，她们看见法布尔还躺在那里呢。

她们实在不明白，这个人怎么能花一天的功夫，只看一块石头，简直是中了邪！其实她们不知道，法布尔在观察石头旁的蛐蛐呢。

（1）人们用“全神贯注”一词来概括出罗丹雕塑时的投入，我也会用文中的一个四字词语来概括法布尔对昆虫的喜爱。

这个四字词语是：________。

（2）短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的？请写在下面。

（3）法布尔和课文中的罗丹有哪些相同之处？四、妙笔生花11.在你的身边一定有不少做事认真的同学吧！你能把他们那种认真的劲头写下来吗?请试着写一写。

要求：①书写工整，语句通顺，不写错别字。

②内容具体，不少于400字。

答案解析部分一、<b >基础训练</b>1.【答案】辩论；端详；解释；宣布；寻常；固执；胆大妄为【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“辩、端、释、执、妄”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】拉萨；拖地；拴住；磅礴；药物；托起；枪栓；榜样【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：拉萨、拖地、拴住、磅礴、药物、托起、枪栓、榜样。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】顽固；平常；确实【考点】词义【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

①固执：（性情或态度）古板执著，不愿变通。

②寻常：普通，一般。

③的确：确实。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

4.【答案】聚精会神；端详；仪态端庄；莫明其妙；独断专行【考点】词义【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合本单元课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

故答案为：①全部精神高度集中。

——聚精会神。

②仔细地看。

——端详。

③一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正、庄重。

——仪态端庄。

④说不出其中的奥妙。

——莫明其妙。

⑤自作主张，直接行动。

——独断专行。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

5.【答案】祝福；祝贺；祝愿；信服；信奉【考点】词义【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

祝福：是事前事中用,表示希望。

如①。

祝贺：是事情已经达成后用。

如②。

祝愿：表示良好的愿望。

如③。

信服：相信，服从。

如④。

信奉：是指对人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。

如⑤。

信任：相信并加以任用。

【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语二、<b >能力提升</b>6.【答案】（1）你这是违背人类的真理。

（2）亚里士多德的话被人们当作不容更改的真理。

（3）我是父母的好孩子，是老师的乖学生，还是祖国的未来。

（4）风雨；那么美丽；我们不经历磨难；永远也不会学到东西【考点】句子排序、仿写，句式转换，语言表达【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故：你这是违背人类的真理。

（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故：亚里士多德的话被人们当作不容更改的真理。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“是……还是……”（并列关系）：我是父母的好孩子，是老师的乖学生，还是祖国的未来。

（4）是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同的句子。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。

（2）掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

7.【答案】A；B；C；A课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

【考点】标点符号课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。