第四课社会生活讲道德复习课
部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲
部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：〔1〕会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富〔2〕我们会更加关注社区治理，并献计献策〔3〕会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：〔1〕如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
〔2〕人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：〔1〕通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
〔2〕我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
〔3〕人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：〔1〕青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
〔2〕亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：〔1〕在人际交往和社会实践中养成。
〔2〕主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践〔3〕遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：〔1〕参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
〔2〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1. 网络的特点：〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
〔2〕网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的表达：〔1〕网络为经济发展注入了新的活力〔2〕网络促进民主政治的进步〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负面影响：〔1〕网络信息良莠不齐〔2〕沉迷于网络，影响学习，工作和生活〔3〕个人隐私容易被侵犯。
第二单元 遵守社会规则 复习 部编版道德与法治八年级上册
A.交通秩序 B.生产秩序 C.社会管理秩序 D.公共场所秩序
2022.01(徐州市期末）
4.（第6题）近期，我国多地轨道交通对儿童乘车规则进行了修改，新规取消了“带领两
个以上身高不满1.3米的儿童乘车，一个儿童免票”的规定，这意味着“二孩”“三孩”
家长今后乘坐地铁时，所有符合身高规定的儿童都能享受到免票优惠。对此理解正确的是
核心考点二：社会生活讲道德
2.1 社会生活讲道德—尊重他人（P32-P34）
怎样积极关注、重视他人？①给予他人 应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他
人。
是什么
为什么（重要性）
怎么做
②对他人的疑惑给予细致耐心的解答， 对怎他样人平的等请对求待给他予人热？情①的我帮们助每。个人在人
含义： 尊重即尊敬、重视
①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
怎么做
①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录
对点练习
1.2021年2月5日，浙江丽水90岁的“诚信奶奶”陈金英还清了她10年借款里的
最后一笔。30多年前，退休后的陈金英开始创业，由于经营不善，在2011年
规则、如何改进）
八上 第四课 《社会生活讲道德》
1.尊重他人（是什么、为什么★、怎么做★） 2.以礼待人（是什么、为什么★、怎么做★） 3.诚实守信（是什么、为什么★、怎么做★）
1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重 是交往的起点学会尊重从我做起； 2.体会文明有礼对个人成长的意义，对社会和谐的价 值，做文明有礼的人。 3.知道诚实守信的重要性，树立诚信意识，运用诚信 智慧，用实际行动践行诚信。
表现： ①尊重他人的人 格 ②尊重他人的权 利 ③尊重他人的劳
部编版《道德与法治》八年级上册知识点汇总情况复习提纲
人教版八年级上道德与法治复习提纲第一课丰富的社会生活第一框我与社会一．感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩·2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。
二．我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第二框在社会中成长'一．在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程，我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。
2.人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
二．养成亲社会行为1.什么是亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
（2）谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。
2．为什么要养成亲社会行为养成亲社会行为的意义：（1）青少年正处于走向社会的关键时期。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
^（3）只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3.怎样养成亲社会行为（1）在人际交往和社会实践中养成（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
*第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；.（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
人教版八年级上册道德与法治知识点
人教版八年级上册道德与法治复习资料第一课丰富的社会生活1、社会生活的特点？P3我们的社会生活绚丽多彩。
2、对社会生活感受的意义？（1）我们的社会生活绚丽多彩。
在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？P4—5（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、几种主要社会关系？P5 （1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系1.2在社会中成长1、为什么人的成长离不开社会？P7（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化的含义？P7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3、为什么要养成亲社会行为？（意义？）P8（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、如何养成亲社会行为？（怎么做？）P8（1）我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第二课网络生活新空间2.1网络改变世界1、网络丰富日常生活的表现？/网络如何丰富日常生活？P10—12（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步的表现？/网络如何推动社会进步？（1）网络为经济发展注入新的活力。
(讲解)道德与法治 中考复习八下第四课
4．如何履行法定义务？ （1）依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。 （2）依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。
5．违反法定义务的行为及后果 （1）行为：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要 求做的行为，都是违反法定义务的行为。 （2）后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
2．坚持权利和义务相统一，我们应该怎么做？
任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我 们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义 务。
3．法定义务须履行的原因 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民 不可推卸的责为
承担的责任
违反民事法律
承担民事责任
违反行政法律
承担行政责任
违反刑事法律，构成犯罪的 承担刑事责任
道德与法治 基础复习篇
八年级下册
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
一、公民基本义务 1．公民的基本义务 ①遵守宪法法律；②维护国家利益；③依法服兵役；④依法纳税；⑤其他义务， 包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成 年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
2．遵守宪法法律的原因、要求和具体表现 （1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和 法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 （2）要求：①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。②我们 要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学 法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。③我们要自觉学习法律 知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 （3）具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序， 尊重社会公德。
部编版五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》教案教学设计
部编版五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》教案教学设计一、教学目标1.了解公共生活的意义和特点；2.了解公共生活的维护和促进方式；3.学会珍惜公共生活资源，积极参与到公共生活中。
二、教学准备1.教材《道德与法治》五年级下册；2.面向学生的道德与法治PPT；3.班级公共生活实例图片。
三、教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课所学内容，复习公德心、诚信和道德规范；2.提出问题：“你们知道什么是公共生活吗？公共生活有哪些特点？”引导学生思考并进行讨论。
学习与讲解（15分钟）1.引导学生打开教材，一起朗读课文《我们的公共生活》；2.讲解课文内容，重点讲解公共生活的意义和特点，引导学生理解社会公德和公共生活的关系；3.利用PPT展示相关图片，辅助讲解公共生活的维护和促进方式。
分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个公共场所，讨论并列举出该场所中公共生活的具体情况；2.各小组派代表汇报讨论结果，并与全班共同讨论和比较。
情景模拟（20分钟）1.将学生分成小组，每组根据所选场所，进行情景模拟，模拟不同的公共生活场景；2.角色扮演过程中，引导学生发现并解决公共生活中可能出现的问题，促使学生在实际情境中探讨问题；3.每组模拟结束后，观察和讨论模拟效果，及时给予学生指导和建议。
总结与归纳（10分钟）1.引导学生总结和归纳各组模拟中出现的问题和解决方式，共同探讨公共生活的重要性；2.提醒学生珍惜公共生活资源，积极参与到公共生活中；3.小结本节课学习的内容和目标，检查学生的学习情况。
四、作业布置1.请学生回家后，写一篇关于自己家庭中公共生活的感受和体会，字数不少于300字；2.鼓励学生积极参与家庭公共生活，体验和实践本节课所学的道德与法治知识。
五、教学反思本节课通过课文解读、讨论、情景模拟等多种教学形式，使学生能够深入理解公共生活的意义和特点，并培养学生保护和促进公共生活的意识，提高学生的社会责任感。
道法八年级[上册]复习资料全
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八年级道德与法治上册复习资料第一课丰富的社会生活1、置身社会生活的意义：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理,并献计献策。
③会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系：〔1个人是社会的有机组成部分。
〔2人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
〔社会关系从建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系、业缘关系〔会判断3、为什么说"人的成长是不断社会化的过程"？通过父母的抚育,同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,逐步成长为一名合格的社会成员。
4、为什么说我们的成长离不开社会？〔我们的成长与社会有什么关系？〔1我们的衣食住行,学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
〔2人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、养成亲社会行为的重要性〔原因、意义〔参与社会生活的重要意义：〔1青少年处于走向社会的关键时期,我们应树立积极的生活态度,关注、了解、服务社会,养成亲社会行为。
〔2亲社会的行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳和认可。
〔3参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
6、养成亲社会行为的做法：〔1在人际交往和社会实践中养成。
〔2主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
〔3遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人所想,急他人之所急。
第二课网络生活新空间1、网络对我们日常生活的改变有哪些？〔网络怎样丰富日常生活？〔1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
〔2网络打破了传统人际交往的空间限制,促进了人际交往。
道德与法治中考复习学案 (4)
丰富的社会生活社会生活是中考重要考点，要求学生了解社会生活的丰富性以及我与社会之间的密切联系，让学生明确“我是社会的一员”，引导学生了解不断扩展的生活半径，逐渐明晰“我与社会”的密切关系，养成亲社会行为，从而主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会。
这部分内容对于学生了解社会并学会逐渐适应、参与变化发展的社会具有至关重要的意义与价值。
■一感受社会生活社会生活给我们带来哪些变化?（1）我们的社会生活绚丽多彩；（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系；（3）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；（4）我们会更加关注社区管理，更加关心国家发展。
■二我们都是社会的一员1、个人和社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、社会关系分为哪几种不同的类型？（1）血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等；（2）地缘关系：如同乡、邻居等；（3）业缘关系：如同学、同事等。
■三在社会课堂中成长1、如何理解人的成长是不断社会化的过程?（如何理解社会对人的影响？）（1）人的成长是不断社会化的过程。
途径:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等；表现:我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成；结果:我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
■四养成亲社会行为1、什么是亲社会行为？人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。