毛中特研究性学习论文(ypb)
毛中特实践调研报告五千字
毛中特实践调研报告五千字毛中特实践调研报告一、调研目的和背景为了深入了解毛中特实践的情况以及对社会影响的评估，我们进行了一次实地调研。
毛中特实践是指一种信仰毛泽东和中特思想并且进行实践的群体。
这一群体自诞生以来，吸引了广泛的关注和讨论。
通过对毛中特实践的调研，我们希望能够更全面地了解他们的信仰和实践方式，并对其对社会的影响进行客观评估。
二、调研方法和过程本次调研使用了多种方法，包括问卷调查、访谈和实地观察。
我们首先通过文献研究和专家咨询对毛中特实践进行了初步了解，进而编制了适合研究对象特点的问卷。
在选择调研对象时，我们坚持随机原则并逐步扩大了样本规模。
在问卷调查中，我们重点关注了以下几个方面：毛中特实践者的人口统计学特征、信仰来源、信仰实践方式、对毛中特思想的理解和评价等。
随后，我们对一部分毛中特实践者进行了深度访谈，以了解他们对毛中特实践的动机、感受和对社会的影响。
此外，我们还进行了实地观察，参加了一些毛中特实践的集体活动，并观察和记录了他们在实践中的行为和表现。
通过多种方法的综合应用，我们力求获得全面客观的调研结果。
三、调研结果与分析1. 信仰来源和实践方式调研结果显示，毛中特实践在信仰来源上主要受到毛泽东的影响。
他们崇尚毛泽东的革命思想，并将其视为行为准则。
在实践方式上，他们通过读书、学习和开展群体活动来提升自己的理论水平，并通过参与社会实践来践行毛泽东的思想。
2. 对毛中特思想的理解和评价调研结果显示，毛中特实践者对毛中特思想有着不同层次的理解。
有些人更关注其革命本质，认为其精髓是解放思想、实事求是、群众路线和独立自主。
还有些人则更注重其军事战略和革命实践经验的总结。
在对毛中特思想的评价上，大部分实践者持肯定态度，并认为其依然具有现实意义。
3. 对社会的影响毛中特实践对社会的影响是一个复杂而多元化的问题。
有些实践者通过积极参与社会实践，推动了一些具有现实意义的改革和发展。
例如，他们积极参与社区建设、慈善活动等，对弱势群体提供帮助和支持。
2022关于大学生社会实践调查报告毛中特经典例文5篇汇总
2022关于大学生社会实践调查报告毛中特经典例文5篇汇总高校生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题力量。
通过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。
下面是由资料库的我为大家整理的“高校生社会实践调查报告毛中特”，仅供查阅。
高校生社会实践调查报告毛中特(一)中国是农业大国，自古以来，无论阶级关系如何变化，农夫始终是我国的主要生产力。
而在新时期的中国，对农夫重视就是对国家重视，因此，中央提出的“建设社会主义新农村”是一项宏大的正确的建设社会主义社会要求，“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映肯定时期农村社会以经济进展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态，共中央国务院关于推动社会主义新农村建设的若干看法来看，十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务，今年将迈出有力的一步。
我利用寒假，在辽宁省锦州市xx县xx镇文化服务中心做了为期一周(2022年2月14日--2022年2月21日)的社会实践调查，在这一周内，通过对辽宁省xx县xx镇村民日常生活的观看和访问，了解了建设社会主义新农村在基层的实行状况，尤其是对其中的“文化建设”做了深化的调查。
此次调查是我对我国“建设社会主义新农村”这一政策有了更进一步的熟悉，现将此次调查结果汇报如下:xx县隶属于辽宁省锦州市，在上级zhng fǔ部门的提倡下，xx县坚持以生产进展为中心，以提高生产力水平、农夫收入、集体收入为落脚点，以村镇规划为突破点，以村屯整治的“四清四改”为切入点，以培育新型农夫为根本点，全面推动社会主义新农村建设，取得可喜成果新农村建设农夫是主体，培育新型农夫是新农村建设的根本点。
xx县充分发挥县内各培训基地的作用，实行举办培训班、科技讲座、参观学习、印发资料等多种有效形式，对农夫进行分类培训，大力提高农夫素养。
在调查期间，我还有幸参与了锦州市太和电脑为实行锦州市普惠制培训而对村民进行免费的电脑学问普及，参观了计算机程序员考试的现场，观察原本只庄稼地里干活的农夫也可以坐在电脑前，娴熟的操作电脑，心里涌现出一种喜悦之情。
实践报告毛中特百度文库(2篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党的伟大事业的理论基石，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
毛中特（毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）是马克思主义中国化的理论成果，为我国社会主义事业提供了科学指导。
本文旨在通过对毛中特在当代社会的应用进行实践分析，探讨其对于我国社会发展的启示。
二、毛中特在当代社会的应用1. 毛泽东思想在当代社会的应用（1）坚持以人民为中心的发展思想。
毛泽东思想强调人民群众是历史的创造者，要充分发挥人民群众的主体作用。
在当代社会，我国政府始终把人民群众的利益放在首位，努力满足人民群众日益增长的美好生活需要。
（2）坚持党的领导。
毛泽东思想认为，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。
在当代社会，我国始终坚持党的领导，确保国家政治稳定、经济发展、民族团结。
（3）坚持独立自主、自力更生。
毛泽东思想强调，我国要依靠自己的力量，发展自己的经济、科技、文化。
在当代社会，我国在科技创新、基础设施建设、民生改善等方面取得了显著成就。
2. 邓小平理论在当代社会的应用（1）改革开放。
邓小平理论提出，要坚持改革开放，解放和发展社会生产力。
在当代社会，我国通过深化改革，不断扩大对外开放，使我国经济持续健康发展。
（2）社会主义市场经济体制。
邓小平理论提出，要建立社会主义市场经济体制，使市场在资源配置中起决定性作用。
在当代社会，我国社会主义市场经济体制不断完善，为我国经济发展提供了有力保障。
（3）一国两制。
邓小平理论提出，要实行一国两制，保持香港、澳门长期繁荣稳定。
在当代社会，我国成功实现了香港、澳门的回归，并取得了显著成效。
3. 三个代表重要思想在当代社会的应用（1）党的建设。
三个代表重要思想强调，要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。
在当代社会，我国党的建设不断加强，为党的事业发展提供了坚强保证。
毛概论文范文
毛概论文范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《毛概论文范文》的内容，具体内容：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学实践中,应该让马克思主义及其中国化的理论成果更好地进教材、进课堂、进学生头脑。
下面是我给大家推荐的毛概论文范文，希望大家喜欢!...《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学实践中,应该让马克思主义及其中国化的理论成果更好地进教材、进课堂、进学生头脑。
下面是我给大家推荐的毛概论文范文，希望大家喜欢!毛概论文范文篇一《论中国共产党以人为本\执政为民理念的思想意蕴》摘要：以人为本、执政为民是党一贯追求的执政理念;是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的根本途径;是推进科学发展，促进社会和谐的核心内容;是加强党的建设、反腐倡廉的本质要求。
关键词：执政理念;思想意蕴;实践意义2011年1月10日胡锦涛在第十七届中央纪委第六次全会上发表重要讲话，强调指出：要做到以人为本、执政为民最根本的是要牢固树立和自觉实践以人为本、执政为民的理念。
这对于加强党的建设，提高党的执政能力，巩固党的执政基础，推进科学发展、构建社会主义和谐社会具有重大的实践意义。
一、以人为本、执政为民是党一贯的执政理念以人为本、执政为民的理念深深地扎根于党依靠人民所进行的革命实践和新中国成立以来的社会主义建设实践之中，充分体现出我们党对马克思主义群众史观的深邃理解和全面把握。
毛泽东在领导中国革命和建设的过程中深刻地认识到，只有人民才是创造历史的真正动力，人民群众这一历史主体是革命的力量之源和价值所在。
在党的七大开幕词中，提出了"全心全意为中国人民服务"的著名论断。
他强调："我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。
全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。
毛中特课程实践教学(3篇)
第1篇一、引言毛中特课程是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过学习毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，培养学生坚定的政治立场、崇高的道德品质和良好的职业素养。
实践教学是毛中特课程的重要组成部分，通过将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质和实践能力。
本文将探讨毛中特课程实践教学的意义、方法与策略。
二、毛中特课程实践教学的意义1. 提高学生的政治素养毛中特课程实践教学有助于学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，提高学生的政治觉悟和政治素养，使他们成为具有坚定信仰和崇高理想的社会主义事业接班人。
2. 培养学生的实践能力实践教学使学生将所学理论知识运用到实际工作中，提高解决实际问题的能力。
这有助于学生将所学知识转化为实际工作能力，为今后的职业发展奠定基础。
3. 强化学生的道德品质毛中特课程实践教学强调道德品质的培养，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
4. 丰富学生的校园生活实践教学为学生提供了丰富的校园文化生活，拓宽了学生的视野，有助于培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、毛中特课程实践教学的方法1. 课堂讲授与讨论相结合在课堂教学中，教师应注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。
同时，教师应结合实际案例，引导学生分析问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 角色扮演通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的思想感情，从而更好地理解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。
3. 案例教学案例教学是毛中特课程实践教学的重要方法。
教师应选取具有代表性的案例，引导学生分析案例，总结经验教训，提高学生的实践能力。
4. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如参观革命纪念地、开展志愿服务等，让学生在实践中感受党的光辉历程，增强爱国主义情感。
5. 课题研究鼓励学生结合所学专业，开展课题研究，将理论知识与实际相结合，提高学生的研究能力和创新能力。
四、毛中特课程实践教学策略1. 加强实践教学队伍建设选拔具有丰富教学经验和实践能力的教师担任实践教学任务，提高实践教学水平。
毛概的主要内容和特点论文
毛概的主要内容和特点论文导言本文将从理论和实践的角度探讨毛泽东思想概论（简称毛概）的主要内容和特点。
毛概是中国共产党历史上一门重要的理论课程，对于深入理解和把握中国革命和社会主义建设具有重要意义。
毛概的主要内容毛概的主要内容是对毛泽东思想及其重要理论与实践的系统性阐述。
其主要包括以下几个方面：1. 实事求是的哲学思想实事求是是指研究和解决实际问题时，要基于实际情况，实事求是地分析和处理。
毛泽东通过实事求是的哲学思想，提出了随时随地解决实际问题、联系实际的方法，强调实践是检验真理的唯一标准。
2. 阶级斗争和无产阶级专政理论毛泽东认为，社会存在决定社会意识，社会主义革命必然伴随着阶级斗争。
他提出了无产阶级专政的理论，即无产阶级通过国家机器对资产阶级进行专政，以实现社会主义社会的巩固和发展。
3. 毛泽东思想与中国革命的历史地位毛泽东思想是中国共产党在革命斗争中形成的行动指南，对于中国革命的胜利起到了决定性作用。
毛泽东成功地将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，为中国革命探索了一条适合中国国情的道路。
4. 社会主义建设与发展道路毛泽东积极推动社会主义建设，提出了一系列具有中国特色的理论和实践，如农村的土地改革、农村集体经济、人民公社化运动等，为中国社会主义建设和经济发展指明了方向。
毛概的特点1. 辩证唯物主义的思想方法毛泽东思想强调辩证法的应用，认为事物是由矛盾相互作用而发展的。
他提出了矛盾的普遍性和特殊性，以及矛盾的主要方面和主要矛盾的观点，使人们更好地理解社会发展和变革的规律。
2. 群众路线的实践原则毛泽东强调党的一切工作必须以群众为基础，保持密切联系群众，把群众的智慧和力量发挥到最大程度。
他提出的“一切革命的力量都是从群众中来”的口号，体现了毛泽东思想中的群众线路的核心原则。
3. 与时俱进的开放思想毛泽东思想提倡实事求是的科学态度和思维方法，鼓励创新和进取精神。
毛泽东在实践中不断总结经验教训，调整和修正政策，特别是在“文化大革命”时期，开展了一场大规模的革命运动，为中国社会的进步和发展带来了深远的影响。
毛泽东思想的论文六篇
毛泽东思想的论文六篇目前，人们对毛泽东思想的理解众说纷纭，因此有必要进行系统的研究和总结。
本文将从六个方面入手，对毛泽东思想进行深入剖析。
第一篇：毛泽东思想的历史背景及形成过程本篇将介绍毛泽东思想的历史背景和形成过程。
着重分析毛泽东从中华民族历史和社会现实中吸取营养，提出其独特的思想观点的过程。
同时，还将探讨毛泽东如何借鉴马克思主义和中国传统文化，形成了毛泽东思想的独特理论体系。
第二篇：毛泽东思想的核心内容及理论体系本篇将深入探讨毛泽东思想的核心内容和理论体系。
重点分析毛泽东对农民阶级的重视，提出的农村包围城市、武装斗争等理论，并探讨其在实践中的应用。
同时，还将剖析毛泽东关于党的建设、社会主义道路和社会主义建设的思想。
第三篇：毛泽东思想的历史地位及其对中国的影响本篇将分析毛泽东思想在中国历史上的地位及其对中国的深远影响。
着重研究毛泽东思想对中国革命和建设的贡献，以及对中国社会主义事业的指导作用。
同时，还将探讨毛泽东思想在中国社会主义建设中的失败与教训。
第四篇：毛泽东思想的当代意义及其国际影响本篇将分析毛泽东思想在当代中国的意义和对国际社会的影响。
着重研究毛泽东思想在中国改革开放和现代化建设中的作用，以及对发展中国家的启示。
同时，还将探讨毛泽东思想在当今世界的影响力和局限性。
第五篇：毛泽东思想的误解与争议本篇将剖析毛泽东思想的误解与争议。
分析毛泽东思想在历史上的误解和批判，以及对毛泽东个人的评价。
同时，还将探讨毛泽东思想在现代中国社会的争议和分歧。
第六篇：毛泽东思想的传承与发展本篇将研究毛泽东思想的传承与发展。
分析毛泽东思想在中国共产党和中国社会主义事业中的传承，以及对新时代中国特色社会主义的发展。
同时，还将探讨如何正确理解和发展毛泽东思想，使其具有持久的生命力和实践指导性。
通过以上六篇的论文，我们可以对毛泽东思想进行全面深入的研究和分析，更好地理解其历史发展、理论内涵和当代意义。
同时，也可以为今后继续研究毛泽东思想提供更深入的理论基础。
关于毛泽东思想的小论文
关于毛泽东思想的小论文毛泽东思想是中国共产党和中国革命的重要理论基础，它包含了一系列重要思想和理论，如阶级斗争、群众路线、人民战争、独立自主、发展中国特色社会主义等，对中国革命和建设发挥了重要的推动作用。
本文将从三个方面探讨毛泽东思想的理论内涵，对其重要性进行分析，以及在当今中国的现实中的实践意义。
毛泽东思想的理论内涵主要包含以下几个方面：第一，阶级斗争论。
毛泽东认为，阶级斗争是人类社会发展的基本矛盾和基本动力，是世界上一切社会制度和社会现象的根源。
中国革命必须以工人阶级为领导，联合工农群众，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，建立人民民主专政。
第二，群众路线。
毛泽东认为，人民群众是历史的创造者，是中国革命和建设的动力源泉，而不是由上而下的领导层主导的。
因此，实现民主集中制，依靠和发动群众，积极探索各个领域的发展道路，充分发挥每个人的积极性和创造性。
第三，人民战争。
毛泽东提出，人民战争是中国革命的基本形式，以游击战争为主，以正面战争为辅，逐步扩大军队规模，缩小敌军范围，迅速推进革命进程。
第四，独立自主。
毛泽东认为，中国革命要想成功，必须坚持独立自主的路线，全面摆脱帝国主义和封建势力的控制，保卫国家主权和独立。
毛泽东思想之所以成为中国革命和建设的重要理论基础，是因为它合理、适用，具有创新精神和时代性。
毛泽东思想具有广泛的影响力，不仅在中国国内，而且在世界范围内都有重要的影响。
它对马列主义理论的发展和完善做出了杰出的贡献。
它具有强烈的中国特色和时代性，在中国的革命和建设实践中起到了重要的推动作用。
在中国的革命过程中，毛泽东思想关键性的地位得到了充分的证明，成功地指导了中国社会主义革命和建设。
在当今中国，依然具有重要的意义和价值，其阶级斗争理论和独立自主的思想，对中国特色社会主义建设具有重要的指导意义和实践价值。
在当今中国的现实中，毛泽东思想在各个领域都有着重要的实践意义。
在政治和经济领域，毛泽东思想的人民民主专政原则和独立自主思想，对中国坚持走中国特色社会主义道路，扩大和深化改革开放具有重要的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在2016当下怎样算是腐败 学号：2014209035 专业：应用心理学 姓名：苑鹏博 在2016当下怎样才算得上是腐败 【摘要】：腐败会破坏国防安全，导致社会矛盾突出，产生社会黑暗。由经济社会引起的官员在职位上作风不正，行为不正当引起的政治和社会问题。由作风不正进而产生的结党营私、寻私枉法、颠倒黑白等各种犯罪。也可利用出身背景，政治地位、经济权力、熟人关系进行贪污枉法，吃喝享乐。腐败有遗传倾向，历来就有。盗窃国家和人民的财产、危害国家政治安全、破坏党的名誉·、影响社会稳定、百姓利益。包括经济犯罪、政治犯罪、作风犯罪三个主要问题。 【关键词】：腐败；经济犯罪、政治犯罪、作风犯罪；危害极大；私权乱用
腐败在广义上说是行为主体为其特殊利益而滥用职权或偏离公共职责的权利变异现象，从狭义上说泛指国家公职人员为其特殊利益而滥用权力的权利蜕变现象。 腐败是指国家公务人员借职务之便获取个人利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。目前，腐败问题是各国都存在的通病，而我国腐败现象发展迅猛的势头，既危及和破坏法律的权威性和有效实施，又破坏我国社会主义的经济基础，动摇着我国社会的政治基础。腐败问题已经对党，对国家和社会构成了潜在的威胁。法制监督不力是导致腐败的主要原因之一，本文试对腐败的界定、成因及反腐败与法制监督的关系作出分析，并提出依靠法制监督反腐败的对策和措施。 腐败问题是各国都存在的通病，而我国腐败现象发展迅猛的势头，既危及和破坏法律的权威性和有效实施，又破坏我国社会主义的经济基础，动摇着我国社会的政治基础。腐败问题已经对党，对国家和社会构成了潜在的威胁。法治监督不力和人民权利薄弱是导致腐败的主要原因之一。它不只是公共官员滥用职权的问题，而是人们为了捞取任何不义之财而滥用职权（不一定是政府权力）的行为。另外还体现在人们在自己的工作岗位上不尽职、不作为，有令不行、有禁不止、思想颓废、麻木不仁等，这些腐败现象常被人们忽略，其实它对社会以及对人类发展本身危害极大。腐败会破坏国防安全，导致社会矛盾突出，产生社会黑暗。由经济社会引起的官员在职位上作风不正，行为不正当引起的政治和社会问题。由作风不正进而产生的结党营私、寻私枉法、颠倒黑白等各种犯罪。也可利用出身背景，政治地位、经济权力、熟人关系进行贪污枉法，吃喝享乐。腐败有遗传倾向，历来就有。盗窃国家和人民的财产、危害国家政治安全、破坏党的名誉·、影响社会稳定、百姓利益。包括经济犯罪、政治犯罪、作风犯罪三个主要问题。 以下是腐败的新型特征： 群体化 一些腐败败露后，往往引发所辖地区官场的“大面积塌方”。腐败分子在政治上拉帮结派，经济上相互牵连，结成了利益同盟，呈现出明显的群体性，即“窝案”“串案”。其主要特征一是涉案人员众多；二是涉案人在政治上丧失党性原则，形成了具有紧密人身依附性质的关系网；三是在经济上互相利用，结成了利益共同体。 高官化 据公开资料统计，2003年至2007年的5年间，共有35名副部级以上官员落马，年均7人。2009年全年落马的省部级（含副部级）高官有17人。[1]
巨额化 腐败涉及的金额巨大，动辄就是上千万甚至上亿元。2009年已基本查明涉案的3l位国企企业家犯罪涉案金额累计达34亿元，人均高达l亿元；其中涉及贪污、受贿的国企企业家30人共计贪污、受贿9.3亿元，人均3109万元；涉及挪用公款的国企企业家9人，累计挪用公款12.9亿元，人均1.4亿元。[1]
期权化 “权力期权化”交易的是一种“权力”，其不直接涉及钱物，因而形式和过程隐蔽，相互兑现往往是间接而不是直接的，如高薪任职、分给股权、优厚待遇等。 腐败分子进行权力操作可用“扶持企业、促进发展”为借口，即使损害国家利益也可用“改革代价”遮掩，过程隐蔽，其交易方不是在职干部，甚至可能不是其本人，对象和内容都较为隐蔽。“权力期权化”改变了腐败获利的时间和方式，为腐败分子手中的“权力资源”提供了最大限度的变现可能。 潜规则化 在中国文化中有很多消极的因素是滋生腐败的条件，如“潜规则”文化在官场流行，很多行为规则不公诸于世而是如“黑市”交易，公诸于世的规则，大家又不遵守。同时，中国文化中有一种消解制度的倾向，在现实中就是“上有政策，下有对策”。 还有“圈子”文化，社会上流传着一句话：进了班子还要进圈子，进班子不进圈子等于没进班子，进了班子不如进圈子，进了圈子不进班子等于进了班子。入围的干部争宠，不入围的干部被剔除，这种示范效果迫使大多数干部去遵从新的游戏规则。从追求庇护到跑官买官，并按照这一游戏规则提供的激励机制来作出行为选择，使正直干部越来越难以生存。 国际化 有的腐败分子利用资本跨地域、跨行业、跨国境流动的机会，与地区外、行业外、境外的不法分子相勾结，共同犯罪；有的利用国际间法律的差异，国内犯罪，国外洗钱；有的以境外商人为合作对象，在为对方牟利后，在境外“交易”，赃款赃物滞存境外。一些涉案的党政干部特别是关键涉案人员一有风吹草动即随时出逃。 “裸官”问题浮出水面，暴露出以往外逃贪官贪腐时“留一手”（任职期间有意送妻儿出国，独自一人在国内），贪腐行为败露后立即逃往国外的腐败谋略。某些干部利用出国考察机会滞留不归的情况更是暴露出贪官风险意识的增长。 新型化 银行、证券、保险、信托、拍卖等方面的反腐败措施比较少，导致新兴领域腐败案件频繁发生，在这些领域中，腐败呈现出金融化、虚拟化特点。 与异性直接相关的腐败现象不可轻视，中纪委研究室原副主任、中纪委北京培训中心原主任、原中央先进性教育活动办公室副主任刘春锦指出：受处分的厅局级干部中，90%的落马贪官都有包养情人，甚至有多个贪官共用一个情人的现象。[2] 学术化 学术腐败是90年代之后，风靡的一种社会现象，表现形式多种多样。典型案例有： 因存在严重学术诈骗行为，2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”，被科技部公开撤销了其昔日获得的国家科技奖项。公众对这项国家科学技术进步奖二等奖可能并不陌生，因为早在去年3月，该成果的获奖者李连生，就因学术造假被西安交通大学解除了教师聘用合同。在央视等媒体的报道中，曾提到这一成果——6名老教授发现，早在2004年和2005年，李连生获得的另外两个重要大奖——陕西省科技进步一等奖和国家科技进步奖二等奖也存在造假嫌疑。[3] 当今对腐败的定义百家争鸣，并没有一个完全确切的规范定义。腐败的概念因其定义的偏好（主体、行为、目的、后果等）而各有千秋。从定义的角度来看，有行为定义、感知定义、互动定义等等。 国际货币基金组织(IMF)在1995年对腐败给出的定义是“政府官员滥用公共权力以谋取私人的利益”[4] 。国际透明组织(TI)对腐败含义的解释是“公共权力中官员的行为,不论是从事政治事务的官员,还是行政管理的公务员,他们通过错误地使用公众委托给他们的权力,使他们自己或与他们亲近的人不正当和非法地富裕起来”。 海顿亥默(Heidenheimer)将关于腐败的行为定义分为三类：“以公共职责为中心的定义”、“以公众利益为中心的定义”以及“以市场为中心的定义”。奈(Nye)以公共职责为中心的定义,腐败是指由于涉及私人(个人、近亲以及私人派别)的金钱或地位而背离了公共机关正常职责的行为,或者违背了禁止某些相关私人施加影响的规定之行为。[5] 柏林大学政治学教授佛里德里奇(Friedrich)的“以公众利益为中心的定义”,认为:“只要一个负责某些事务的权力执掌者—他是一位负有责任的工作人员或官员——因非法提供的金钱或其他形式的奖励而采取对提供者有利的行动,从而使公众及其利益受到伤害,那么就可以认为是腐败的存在了。”[6]莱夫(Leff)以市场为中心的定义认为:腐败是“„„被个人或团体用来对官僚行为产生影响的一种超越法律的制度安排。就腐败本身的存在而言,它仅仅表明这些团体以其在正常情况下所不能做到的方式更大程度地参与了决策过程”[7]。 尽管世界组织、学界学者对腐败概念的界定仁者见仁、智者见智。但是，通过比较各种观点，我们不难发现其中一个共同点：腐败是因为私权而乱用公权的行为。 通过这些我们发现腐败的定义我们还是不能统一的决定下来，但是相信通过我的这些分析，大家对我想说的2016当下的腐败应该也明白和了解了一些，那么到地什么是腐败你们是怎么认为的呢？
参考文献： 1、新浪微博网络名人数据库来自2016年3月21日 2、学者披露腐败七大新特征：腐败分子政治上结派 http://news.ifeng.com/mainland/detail_2011_06/25/7242979_0.shtml 3、学术腐败让中国学界恶名远播 http://www.infzm.com/content/43543 4、帮助各国同腐败作斗争:世界银行的作用[R].1997(9) 5、Nye, J.S. Corruption and Political Development:A Cost-Benefit Analysis, America Political Science Review.Vol.LXI: 2, June 1967 p.417-427 6、Friedrich Carl J.Political Pathology. Political Quarterly, 1996 Vol.37, p.74 7、Leff,Nathaniel H. Economic Development through Bureaucratic Corruption ,America Behavioral Scientist, 1964 Vol.8, p.8