毛中特结课论文
毛中特结课论文
论改革开放与中国特色社会主义的关系姓名：陈伟强院系：计算机科学与技术学院专业：计算机科学与技术班级：计本1班学号：2014911004说到改革开放与中国特色社会主义的关系，就要从改革开放讲起了。
改革开放，是1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。
中国的对内改革首先从农村开始，1978年11月，安徽省凤阳县小岗村开始实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制，拉开了中国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。
改革开放建立了社会主义市场经济体制。
1992年南巡讲话发布中国改革进入了新的阶段。
改革开放使中国发生了巨大的变化。
1992年10月召开的党的十四大宣布新时期最鲜明特点是改革开放，中国改革进入新的改革时期。
2013年中国进入全面深化改革新时期。
深化改革开放需坚持社会主义方向。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，改革开放是我国的强国之路，是国家发展进步的活力源泉，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
然后中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。
其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》结课论文-网络对当代青少年的影响
网络为青少年提供了 广阔的学习条件
网络有助于增强青少 年的社会参与度
网络为青少年获取各种 信息提供了新的渠道
网络有助于青少年不 断提高自身技能
网络影响青少 对青少年的世 影响青少年的 诱发青少年
年的学习
界观构成威胁 身心健康发展 进行犯罪
首先，青少年应该以健 康的心态作为生活的补充； 其次，在网络交往中，要注 重浏览、寻找与学习有关的 信息，不应在无关的信息面 前停留，更不应在无聊信息 上浪费精力，学会“信息节 食”；最后，要学会抵制网 络上的不良诱惑。 网络发展对青少年的影响是 多方面的，身为住过下一代 接班人的我们应该科学对待 网络，做一个合格的社会主 义接班人。
• 1969年 -- 互联网诞生 美国国防
部授权ARPANET进行互联网的试 验。
• 1982年 -- TCP/IP 缔造了未来的
网络通讯模式 。
• 1987年 -- 商业化的互联网诞生。
• 1991年 -- 现代互联网模式开始形。
• 1994年 -- 商业化运作正式开始。
• 1996年 成员：王昊彬 汤森 张礼杰 白圣元
在计算机领域中，网络就是用物理链路
将各个孤立的工作站或主机相连在一起， 组成数据链路，从而达到资源共享和通信 的目的。凡将地理位置不同，并具有独立 功能的多个计算机系统通过通信设备和线 路而连接起来，且以功能完善的网络软件 （网络协议、信息交换方式及网络操作系 统等）实现网络资源共享的系统，可称为 计算机网络。 它可以在虚拟和感觉方面超 越人，但永远不会在实体感受方面取代人。
• 1997年 -- 未来将会怎样。
互联网的快速发展给人类生活的各个 领域产生越来越重要的影响。在已经 步入信息化社会的今天，“上网”已 经成为了一种时尚，而在庞大的网民 群体中，青少年占了很大的比例，并 且还在逐步增多。面对不可阻挡的青 少年上网热潮，如何对其进行正确引 导，已经成为当前学校、教师、家长 共同关注的重要问题。互联网络带给 我们巨大的影响，其对青少年的影响 有积极的方面，也有其消极的、负面 的。但是，互联网络毕竟代表了当今 世界科技发展的最高水平，我们没有 理由因噎废食，我们应当充分发挥它 的积极作用，采取相应的措施，引导 青少年健康地成长，以使青少年适应 信息时代的发展、与时俱进。
毛中特论文
我眼中的毛泽东和毛泽东思想毛泽东，字润之，从他的姓名之中便可以得来伟人的伟大之处，泽，润，教善若水，润泽天下。
我眼中的毛泽东拥有伟人的气概和开阔的胸襟。
他是思想家和政治家，是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导者。
从中共建党到嘉兴南湖的一大的召开，到组织农民运动、到八七会议、指挥秋收起义变成职业革命家、以及井冈山建立第一块农村革命根据地，领导长征全过程，解放全中国，领导三反五反运动、决定抗美援朝战略决策、支持越南人民抗击美国战争、指挥中印边境战争、中苏边境战争、中美建交、三个世界划分等等，不胜枚举的伟大决策与经历让你不得不敬佩毛泽东的胆识与智慧。
我眼中的毛泽东拥有过人的军事才华与果断的决策力。
抗日战争时期的持久战,红军反围剿时期的游击战，抗美援朝时期的积极防御战，二战后的局部战争，内战时期的将革命进行到底，种种战争时期的思想都表明了毛泽东的军事指导能力和才华。
从历史书籍中对于毛泽东生平经历的介绍中可以得出，毛泽东并没有接受过正统的军事教育，因此我认为毛泽东的主要军事思想来自于他青年时期阅读的古代兵法书籍以及他自身的经验，这让毛泽东的革命人生多了一份传奇。
我眼中的毛泽东具有满腔的才华。
他既是豪放不羁的浪漫主义诗人，也是不拘一格、自成风格独树一帜的书法家。
初中时期的语文教材中就有他的诗篇《沁园春·雪》，而毛泽东晚年的草书更是臻于炉火纯青，汪洋恣肆。
我们从其书法和诗词作品中不仅可以感受到一代伟人指点江山的豪迈气概，更能领略到领袖作为普通人丰富的情感世界。
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。
他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总结论文
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总结论文（本文抒情部分纯属扯淡。
请根据老师上课风格，慎重选择表达方式！）《中国化马克思主义》如醍醐灌顶，解答了多年以来我对于中国政治的许多疑惑，让我更清晰的认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，更使我对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了十足的自信。
下面我从两个部分展开《中国化马克思主义》的课程总结——第一部分是我对中国特色社会主义理论体系的理解；第二部分是我对这门课的感悟，主要讲述毛泽东生平和毛泽东思想等课堂内容带给我的思考和现实指导。
第一部分对中国特色社会主义理论体系的理解中国特色社会主义，是道路、理论体系、制度三者的辩证统一。
中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。
中国特色社会主义自信，并非是一种盲从，这种自信来源于历史、来源于实践、来源于真理。
总过世界社会主义五百年、中国共产党九十多年、新中国六十多年、改革开放三十多年的历史，事实告诉我们，社会主义代表着人类社会的发展方向，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
第二部分《中国化马克思主义》课堂感悟在开设《中国化马克思主义》课程的这个学期，我一方面通过上课所听反思自己过去的经历，另一方面用听课时的心得指引自己的实际行动。
蓦然回首，竟发现这门课在一定程度上改变了我待人接物的心态和人生价值的期望。
在这一部分中，我按时间顺序大致分享自己的心得，难免有所偏颇，望老师见谅。
（一）关于毛泽东生平1.向马克思主义者转变（2015.3.30）经历三起三落，毛泽东坚持真理、不卑不亢。
十四年之久的大浪淘沙，才证明了毛泽东的选择是正确的。
“自信人生二百年”，小风小浪阻挡不了“击水三千里”的壮志豪情，抛开那些酸文人的敏感脆弱，坚持自己的选择，让时间证明一切。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 论文
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》结课论文论文题目论两极分化和中央与地方之间的矛盾的关系专业、班机制201204班学号U201210643姓名张松论两极分化和中央与地方之间的矛盾的关系内容摘要：建国以来，中央与地方关系始终处于动态演进过程之中。
在传统计划经济时期，中央与地方关系的演进特点是收权与放权的往复循环；改革开放之后，以财税体制改革和政府机构改革为重点，中央与地方关系得到了相应的调整，中国经济与政治体制改革取得了显著成效。
尽管如此，中央与地方关系因其复杂性和历史惯性而出现了诸如集权与分权的程度之争、事权与财力的匹配之争、中央与地方的强弱之争等矛盾，解决这些矛盾的方式方法反过来影响了宏观经济稳定和微观经济活力。
如果没有处理好这些矛盾，将会加大中央调控和地区发展之间的矛盾，加大地区之间的两极分化，和地区内人民生活的两极分化。
为今之计是进一步推进经济与政治体制改革，探索包括转变政府职能、建立公共财政体系和优化政府权力结构在内的中央与地方关系。
关键词：两极分化，中央和地区关系，矛盾，体制改革，优化结构。
一.两极分化的概念和中央和地区关系的概述：1.两极分化：两极分化是价值规律在私有制商品经济中发生作用的必然结果。
小生产者的这种两极分化，在一定历史条件下，即在封建社会末期和资本主义社会，导致和促进了资本主义生产关系的产生和发展，导致贫富悬殊。
在我国社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，允许一部分人先富起来。
但是，社会主义制度不会像资本主义私有制条件下那样，把社会财富愈来愈集中到少数人手中。
社会主义的本质特征是“共同富裕”，国家可以通过法律和政策的宏观调控，使公民收入的差距保持在合理合法的范围，消灭两极分化。
2.中央与地方关系:作为一个完整的理论体系，中央与地方关系不仅应该包括中央政府与省级政府、市（县）级政府、乡镇政府之间的关系，而且政党、民众、企业、公民社会组织，甚至外国政府或组织等行为主体都在其中发挥着不同程度的作用。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论结课论文
浅谈毛泽东思想和中国特色社会主义摘要：毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂;中国特色社会主义理论体系，就是关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的理论体系。
本文认为，一种理论要成为系统的科学理论体系，至少要具备四个基本要素：一是要有坚实的理论基础；二是要有贯穿整个理论的主题；三是要有围绕主题的基本观点；四是要有实践性。
关键词：毛泽东思想；新民主主义；社会主义革命；马克思主义；中国特色社会主义毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于：从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想，从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化。
毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。
它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。
在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。
在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。
即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。
这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质实事求是是毛泽东思想的精髓。
实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。
课程论文
16、是我们需要世界，还是世界改变了我们？ 17、我的体会和感想:学习本课程有何必要，有 什么用？
毛中特（上）课程论文题目的选题
1、评价一下新中国成立后毛泽东对我国国家 走向和发展的主要影响 2、比较毛泽东时代（1958年大跃进—“文 革”）的中国和邓小平时代（1978年改革开 放后）的中国在基本路线及政策上的主要 差别，并分析说明导致其差别的主要原因。 3、为什么新世纪国家在发展上强调要以科学 发展观为重要指导方针和重大战略思想， 这与90年代国家的发展战略有何差异？ 4、邓小平强调“解放思想”的主要原因和目 的是什么？
13、以西部大开发战略为例说明国家发展战 略的主要目标和措施是什么 14、改革开放的主要原因是什么 15、为什么说改革开放是决定当代中国命运 和前途的关键抉择？ 16、改革开放对我国的发展进步产生了哪些 主要的变化和影响
17、改革开放对共产党的领导和社会主义制 度产生了什么样的影响 18、对外开放对我国的经济发展产生的主要 影响是什么 19、1958年的“大跃进”和“人民公社”的 主要影响是什么 20、比较一下新世纪的“新农村建设”与50 年代农业合作化运动在目标、内容、方式 及影响上的主要区别是什么？
5、比较一下共产党领导的革命与国民党领导 的革命，其主要的区别是什么 6、共产党领导的革命成功的主要原因是什么 7、共产党革命的成功对中国的变化和发展产 生了哪些重大的影响 8、评价一下50年代对农业和资本主义工商业 进行的社会主义改造的主要原因及其影响。
9、你是怎样看待邓小平在92南方谈话中关于 社会主义本质概括的意义的 10、为什么国家将发展生产力作为社会主义 的根本任务？ 11、即使发展到今天，国家依然认为“现在 处在并将长期处于社会主义初级阶段”这 是什么意思？怎样理解？ 12、怎样理解基本路线中“一个中心”与 “两个基本点”之间的关系
毛中特论文
⏹近代中国的国情和近代中国社会的主要矛盾始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权瓦解，新中国成立，历经了清王朝晚期，中华民国临时政府，北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成至瓦解的时期。
⏹近代中国社会的国情是：一方面，帝国主义列强通过政治的、经济的、文化的手段，使中国在很大程度上半殖民地化；另一方面，外国资本主义的入侵，对中国原有的延续了几千年的封建经济结构起了很大的解体作用，资本主义在中国有了初步的发展，中国由一个完全的封建社会变为了有一定程度资本主义成分的封建社会。
19世纪70年代以后，随着西方列强同中国封建统治势力的加紧勾结，随着对中国的侵略不断深入，帝国主义成为中国最大的障碍。
因此由于外国资本主义和本国封建势力的压迫，中国的民族资本主义始终得不到顺利、充分的发展，不可能在整个社会经济中占主导地位，中国社会长期停滞在半封建状态。
近代中国社会的基本国情突出表现在：外无民族独立，内无人民民主，社会生产力水平低下，人民贫困，国力衰微，经济文化极端落后且发展不平衡。
⏹近代中国社会的主要矛盾：近代中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
而帝国主义和中华民族的矛盾又是各种矛盾中最主要的矛盾。
⏹为什么马克思主义传入中国是历史的必然选择？1. 马克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想的理论基础与近代以来中国的国情和中国革命的发展密切相关。
2. 近代中国是一个半殖民半封建国家，为了寻求救国救民的出路，先进的中国人历尽千辛万苦，向西方国家寻找真理。
以林则徐魏源为代表的地主阶级开明派，提出的师夷长技以制夷，着眼于学习西方的科学技术，林则徐被认为是睁眼看世界的第一人；以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派的太平天国，主张办工业、开矿藏、兴银行，主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。
维新运动的领袖康有为把向西方的学习从经济领域推进了政治领域，主张在中国实行君主立宪的资产阶级政治制度。
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论改革开放与中国特色社会主义的关系
姓名：陈伟强
院系：计算机科学与技术学院
专业：计算机科学与技术
班级：计本1班
学号：2014911004
说到改革开放与中国特色社会主义的关系，就要从改革开放讲起了。
改革开放，是1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。
中国的对内
改革首先从农村开始，1978年11月，安徽省凤阳县小岗村开始实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制，拉开了中国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。
改革开放建立了社会主义市场经
济体制。
1992年南巡讲话发布中国改革进入了新的阶段。
改革开放使中国发生了巨大的变化。
1992年10月召开的党的十四大宣布新时期最鲜明特点是改革开放，中国改革进入新
的改革时期。
2013年中国进入全面深化改革新时期。
深化改革开放需坚持社会主义方向。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族
伟大复兴的必经之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，改革开放
是我国的强国之路，是国家发展进步的活力源泉，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
然后中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设
为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设特色社会主义
市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义
现代化国家。
建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。
其科学涵义是要求把马克思主
义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一
方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，
不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
其次重点的是那么改革开放和中国特色社会主义又有何关系呢？下面我来分析一下，
一方面，是走中国特色社会主义的必由之路。
建设中国特色社会主义我们要从我国的基本
国情出发，中国当时是一个贫穷落后的国家。
因为经济基础决定上层建筑，有了经济基础
我们才能去搞上层建筑。
所以当时的首要任务是改变中国贫穷的现状。
中国所要解决的主
要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，党和国家的工作重
点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来；因此，在建设的过程中我们
要大力发展经济。
而发展的动力就在于改革。
改革不合理的经济制度，实现由贫穷到富裕
的转变，为建设中国特色社会主义提供物质保障。
因此，要建设中国特色社会主义，我们
必须毫不动摇地坚持改革开放。
另一方面，改革开放是建设有中国特色社会主义的全新探索。
改革开放的程度也要适
合我国的国情。
在党的幼年时期之所以一而再、再而三地出现“左”倾主义错误，中国革
命遭到一次又一次的挫折，一个重要的原因就是党内的教条主义盛行，生搬硬套俄国城市
武装起义的经验，不知道也不会将马克思主义普遍原理同中国革命实际结合起来。
而在十
一届三中全会后以为代表的共产党人，当把马克思主义的基本原理运用到半殖民地半封建
的中国，进行理论分析，运用于实际后，中国的革命面貌才真正焕然一新，革命形势发展
之快都出乎创立这一理论的本人的意外。
这表明，一旦把马克思主义原理同本国的具体实
践结合起来，探索符合本国特点的革命和建设理论、推进理论创新的空间就会无比广阔。
十一届三中全会以来，我们解放思想的步伐和进程始终都是围绕并解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题以及在和平建设时期建设什么样的党、怎样建设党的根
本问题来进行的，如社会主义初级阶段理论、社会主义本质论、社会主义市场经济理论的
提出，党的基本路线、基本纲领的确定和“三个代表”重要思想的提出等等。
正是在解答
这两个根本问题过程中，我们寻找到了一条中国特色的社会主义建设理论。
我们并没有发
生过像十一届三中全会前出现的诸多失误，而是中国特色社会主义建设理论随着实践的发
展而愈益明确、完善。
综上所述，我当长期以来在改革开放的过程中取得的诸多成就，都归功于党对国情的
分析以及对改革开放和建设中国特色社会主义的关系正确认识和处理。