物体的运动方式
物体的运动方式ppt课件
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自然界中，物体位置发生变化的 运动，叫做机械运动。平动、摆 动、转动、滚动和振动，是机械 运动的几种基本形式。实际上， 许多物体的运动是由几种基本运 动合成的。
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实验二:模拟物体的各种运动方式
实验要求： 1、用玻璃胶纸、粗线和橡皮筋做不同
方式的运动。 2、小组成员向组长汇报实验结果。 3、组长负责填好表格，并评价组员是
物体的运动方式
1
盒子
2
盒子
3
盒子
4
实验一:探究物体的运动方式
实验要求： 1、看看桌面上的材料，想一想，怎样
可以让它们运动起来？ 2、小组成员向组长汇报实验结果。 3、组长负责填好表格，并评价组员是
否积极有序地进行活动。
5
填一填:
运动方式示意图 运动方式
木块
平动
纸风车
钟摆
塑料尺 橡皮筋
易拉罐相似的运动来自6 认真观察物体的几种运动方式的特点。
7
你能说出下列物体的运动方式吗?
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想一想:
生活中还有哪些物体也有相似 的运动方式?
9
可以转动的罗盘
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齿轮在转动
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摆动的秋千
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轮子在滚动
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水面在振动
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找一找:图中有几种运动方式? 平动加滚动
平动加转动
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汽车在公路上行使,汽车是在做什么运动?
否积极有序地进行活动。
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做一做,填一填:
实验材料 (用√选择)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
实验过程 (方法)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
物体的运动方式主要有哪几种写出你的实验方法完成表格
物体的运动方式主要有哪几种写出你的实验方
法完成表格
下面是几种物体的运动方式以及对应的实验方法：
运动
方式
实验方法
直线运动1.
设置一条直线轨道，将物体放置在轨道上，通过推动或施加力使其沿着直线轨道运动，并记录运动的时间和距离。
曲线运动2.
在平面上设置一个曲线轨道，将物体放置在轨道上，施加一个初始速度，观察物体在轨道上的运动轨迹，并记录下来。
往复运动3.
利用弹簧系统或摆线机构，将物体固定在系统中，施加一个初始位移或力，观察物体在来回振动的过程中的运动情况，并记录下振动的周期和幅度。
自转运动4.
通过旋转轴和电机等装置，使物体围绕固定轴线自转，观察物体的旋转速度和轨迹，并记录下来。
平抛运动5.
将物体从一定高度上以一定的初速度水平抛出，观察物体的抛物线运动，并记录下抛体的飞行时间、最大高度和落地点。
转动运动
6.
在一个平面上放置一个转动体，施加一个初始力或力矩，观察物体的转动运动，记录下转动的角速度和转动周期。
这些实验方法可以帮助研究者观察和记录物体在不同运动方式下
的行为，并进一步研究其运动规律和性质。
具体的实验设置和参数可能会因实验目的和条件而有所不同，这里提供的是一般性的实验方法供参考。
小学科学《物体的运动方式》优质课件设计
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动 。
活动要求： 1 、根据物体运动的特点，用直 线或曲线画出物体运动的轨迹， 2 、小组合作，填写 2 号探究单
移动：
转动：
滚动：
摆动：
体 的 运动
判断物体的运动方式 :
移动 转动 滚 摆
课题：《物体的运动方式》
猜谜语：说它是辆车 可是不是车 风儿一吹来 脑袋转圈圈
温馨提示：
1 、选择你们最感兴趣的几种材料来研究。 想一想动动手，如何使这些物体运动起来？
2 、小组成员轮流操作，一位同学操作时， 其他同学仔细观察物体的运动，试着给物体的 运动方式起个名字，操作完毕后交流观察结果 ，填好记录单。
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 同时存在多种运动方式？你 能设计这样一个游戏吗？试 一试！
谢谢观赏
动
动
有些物体的运动包含了一种以上的运动方式。
移动加滚 动
移动加 转动
•
各种运动方式之间并不是孤立存
在的，它们往往是相互联系的，一个
复杂的运动方式可能包含多种简单的
运动方式。
分享收获：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存 在 的，它们往往是相互联系的，一 个复 杂的运动可以包含多种运动方 式。
3 、完成任务后请以坐好的姿势来告诉大家 你们完成了。
移动：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个 中 心点做圆周运动。转动时整体不发生 位 置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时， 物体的整体发生位置的移动。
《物体的运动方式》教学设计
青岛版六年级科学《物体的运动方式》教学设计教案背景：在日常生活中学生对一些简单物体运动的形态已经有了初步的了解，但认识还不够深入、系统，对物体运动方式的本质特点还不很清楚。
本教案的设计，重点抓住学生认识模糊的地方，化复杂为简单，引导学生利用各种不同的实验器材观察、感知、认识、分析它们的运动方式及其特点。
教学课题：物体的运动方式教材分析：本课是青岛版科学六年级上册《物体的运动》单元的第三课。
本课对物体运动的方式及特点进行研究，让学生知道物体运动的类型有：移动、转动、滚动、振动、摆动，并了解五种运动类型各自的特点，能找出它们的异同点。
能用画图的方式表示物体运动的方式是本课的教学重点。
复合运动是本课的教学难点。
教学方法：合作探究教学目标：1、能够观察出物体移动、转动、滚动、振动和摆动这五种运动方式。
会用图示法表示出五种运动方式的特点。
2、能够用集合的方法表示出移动、转动和滚动之间的相互关系。
3、能够找出物体运动方式之间的异同点。
4、能够找出同一物体的多种运动方式（复合运动）5、体会合作与交流。
教学准备：教师准备：木块、荡秋千图片、单摆装置学生准备：(每组一个)纸风车、小木块、易拉罐、钢尺、橡皮筋、单摆装置教学过程：一、由玩入境，初步感知物体的运动方式1．（出示纸风车）师：谁会玩这个小风车？（强调玩字）生举手。
师:如果给你这个风车你会怎么玩呢？（引导学生说出“转”、“动”字）2．学生上讲台演示风车的玩法。
3．师：生活中有哪些运动的物体？你能说出它们是怎样运动的吗？（学生汇报）4．展示不同物体的运动方式【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%B4 %C7%EF%C7%A7&in=8178&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=24&rn=1&di=70280639070&ln=1998&fr=& fm=result&fmq=1331727107281_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 &is=&istype=2#pn24&-1&di70280639070&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload s%2Fallimg%2F090828%2F024*******-0.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fht m%2F176%2F16245.html&W240&H320&T7549&S86&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%AA %B6%AF%B5%C4%B3%B5&in=18167&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=151&rn=1&di=780586560&ln=196 6&fr=&fm=result&fmq=1331727335203_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn151&-1&di780586560&objURLhttp%3A%2F%%2 F20081213%2Fdominic-du-20081213214948-35830.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbb.iyaya .com%2Fdominic-du%2Fxiangce-2936080.html&W800&H600&T8281&S114&TPjpg /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%AA %B6%AF%B5%C4%C6%FB%B3%B5&in=11300&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=53468179020& ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1331727439234_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di53468179020&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.car668 %2Fbookpic%2F201073012215198873.gif&fromURLhttp%3A%2F% %2Fproduct_27168.html&W600&H600&T7837&S192&TPgif二、自由研究，定向了解物体的运动方式1．师：刚才我们说了，看了这么多运动的物体，你们能利用桌上的材料模拟它们的运动吗？（出示纸风车、小木块、易拉罐、钢尺、橡皮筋、单摆装置）学生的情绪被调动后，教师让学生小组交换一下意见，选择你们最感兴趣的几种材料来研究。
物质运动的基本形式
物质运动的基本形式物质运动是自然界中最基本、最普遍的现象之一。
从宏观角度看，物质运动表现为物体的运动和变形，而从微观角度看，物质运动则表现为分子、原子和基本粒子的运动。
物质运动的基本形式是指物质在空间和时间上的运动方式，它是物质运动规律的基础。
一、直线运动直线运动是指物体在直线上的运动，它是最简单的物质运动形式之一。
直线运动的速度可以是匀速的，也可以是变速的。
匀速直线运动的速度是不变的，即物体在相等时间内所通过的路程相等；而变速直线运动的速度是随时间而变化的，即物体在相等时间内所通过的路程不相等。
在直线运动中，物体的位移与其所通过的路程相等，而位移方向与速度方向相同。
此外，直线运动中物体的加速度为零，即物体的速度不会发生变化。
二、曲线运动曲线运动是指物体在曲线上的运动，它是比直线运动更复杂的物质运动形式之一。
曲线运动的速度也可以是匀速的或者变速的。
在曲线运动中，物体的位移与其所通过的路程不相等，而位移方向与速度方向不同。
曲线运动的加速度是一个向心加速度，它的大小与物体的速度和曲率半径有关。
向心加速度的方向指向曲线的中心，而物体的速度方向则始终沿着切线方向。
曲线运动中，物体的速度和加速度都是矢量量，需要用矢量的方法进行分析。
三、周期运动周期运动是指物体在一定时间内重复运动的运动形式，它是物质运动中最常见的一种形式。
周期运动的周期是指物体完成一次完整运动所需要的时间，周期的倒数称为频率。
周期运动的速度和加速度都是周期性变化的，其变化规律可以用周期函数来描述。
周期运动的例子包括振动、波动、旋转等。
振动是指物体沿着某一方向来回运动的运动形式，其周期可以是固定的，也可以是随时间变化的。
波动是指物体的能量以波的形式在介质中传播的运动形式，其周期和频率可以用波长和波速来描述。
旋转是指物体绕着某个轴心旋转的运动形式，其周期和频率可以用角速度和角频率来描述。
四、复合运动复合运动是指物体在空间中同时进行多种运动形式的运动，它是物质运动中最复杂的一种形式。
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物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
直尺
单摆பைடு நூலகம்置
移动：当一个物体沿直线从A点移 动到B点时，这种方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 移动 转动 物体的运动轨迹
方块 纸风车 易拉罐
滚动 振动
直尺
单摆装置
摆动
找朋友
• • • • 火车 锯 风扇
摆动
移动
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跷跷板
红领巾 橡皮筋 过山车
滚动
转动
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各种运动方式之间并不是孤立存在 的，它们往往是相互联系的，一个复 杂的运动方式可能包含多种简单的运 动方式。