翻转课堂调查问卷(学生版)
翻转课堂调查问卷
翻转课堂VS传统课堂传统教学模式是老师在课堂上传授知识，课后学生们做练习、做作业，巩固吸收知识。
而翻转课堂教学模式下，学生在课前通过网络学习老师提供的授课视频、课件、补充知识链接等，完成知识的学习，遇到困惑还能在网络上或者当面和小组同学讨论，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、小组活动、知识的运用等。
1.如果你可以选择，传统课堂和翻转课堂，你会选哪一个？A.传统课堂B.翻转课堂C.无所谓，都可以2.翻转课堂和传统课堂相比，在学习效果上：A.翻转课堂的学习效果比较好B.传统课堂的学习效果比较好C.两个差不多3.翻转课堂和传统课堂相比，在学习积极主动性上：A.翻转课堂对学习的积极主动性促进较强B.传统课堂对学习的积极主动性促进较强C.两个差不多4.翻转课堂的课前学习资源，你更喜欢哪一种？A.教学视频B.PPT或者其他形式的文档C.都可以5.目前的翻转课堂课前学习，你的学习态度和投入的精力是：A.很认真地完成了所有的学习活动B.比较认真的完成了大部分学习活动C.比较应付地浏览了一下D.基本没怎么看6.在课前学习阶段，你对知识的掌握情况是：A.完全掌握B.基本掌握C.一知半解D.基本啥也不知道7.在课前学习阶段，你是否和小组成员有交流学习？A.经常B.有时候C.偶尔D.几乎没有8.在课前学习阶段，你是否能够主动通过网络寻求问题的答案？A.能B.有时候会这样做C.基本上没这样做过9.与传统课堂相比，目前每周花在英语学习上的时间：A.比以前明显增加B.比以前略有增加C.差不多D.比以前少了10.对于目前的课堂活动，你的看法是：A．能够吸引大家积极参与，在活动中思考学习B．一般，和以前的教学差别不大C．没有兴趣参加11.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于自学能力的培养？A．是的B．感觉不明显C．不利于能力的培养12.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养分析问题、解决问题的能力？A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养13.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养沟通协调能力？A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养14.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于对自己的学习情况进行自我评价？A．是的B．感觉不明显C．不利于15.请谈谈你对翻转课堂的看法：16.请对大学英语读写译授课方式提出宝贵的意见：。
课堂教学问卷调查表学生
课堂教学问卷调查表课堂教学是学校传授知识、培养水平和全面提升学生素质的主要教学环节，是提升教学质量、实现培养目标的重要保证。
为了广泛、全面、准确地理解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，即时理解和掌控任课教师的课堂教学情况，以便学校采取有效措施，努力提升课堂教学水平和教学质量。
请你在认真思考和尊重事实的基础上，如实填写以下表格并回答以下问题。
衷心感谢你的支持和合作。
学生年级：班级：性别：教师课堂教学情况调查表二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”）1、这学期您每周上多少节课？节2、您每周平均自习时间是多少学时？学时3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？小时4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。
5、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？假设有请在下面横线上写上课名并简述原因。
⑴⑵⑶7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方8、您上自习时最经常做的事是：⑴完成当天布置的作业；⑵复习当天课堂上讲的内容；⑶预习；⑷学习其它专业学科的知识；⑸研究感兴趣的学术问题；（6）做其它事情9、您认为现在的自习时间：⑴太少；⑵较少；⑶还能够；⑷较多；⑸太多10、您完成作业情况：⑴每次都按时完成；⑵基本能按时完成；⑶经常不能按时完成；⑷不做作业11、您认为您的学习水平⑴很强；⑵比较强；⑶一般；⑷比较弱；⑸很弱三、学校课堂教学教学管理情况1、你认为提升我校课堂教学水平和教学质量，当前重点要解决的问题是：⑴提升教师教学业务水平；⑵改进教学方法；⑶改进教学手段；⑷增强学习方法指导；⑸增强图书资料建设；（6）改善教室教学设施；（7）其他2、教室教学设施（灯光、多媒体设备、课桌椅、黑板等）及教室周边环境哪些方面需要改进？3、您对学校在课堂教学管理工作方面有何建议和要求？。
翻转课堂课程问卷的调查研究
翻转课堂课程问卷的调查研究
翻转课堂是一种将课堂学习和课外学习紧密结合的教学模式。
在传统课堂中，教师通
常是知识的主要传授者，学生则是被动接受者。
而在翻转课堂中，学生事先学习相关知识，然后在课堂上与教师和同学进行互动交流，加深对知识的理解和应用。
为了探究翻转课堂对学生学习效果的影响，本研究设计了一份问卷调查，以了解学生
对翻转课堂的态度和感受，并分析其对学习成绩和学习兴趣的影响。
问卷调查共分为以下几个部分：
1. 个人信息收集：收集学生的姓名、性别、年级、专业等基本信息，以便对调查结
果进行基本分析。
2. 对翻转课堂的了解程度：通过一系列问题，了解学生对翻转课堂的了解程度和对
翻转课堂的认知。
3. 翻转课堂的优点和缺点：学生评价翻转课堂的优点和缺点，包括对于知识理解和
应用的帮助程度、课堂气氛和互动的改变以及个人学习动力和效果的变化等方面。
4. 学习成绩的变化：学生比较翻转课堂前后的学习成绩，评价翻转课堂对学习成绩
的影响。
5. 学习兴趣的改变：学生评价翻转课堂对学习兴趣的改变，包括是否增加了对学科
的兴趣、对学习的积极性是否提高等方面。
6. 对翻转课堂的建议和改进意见：学生提出对翻转课堂的建议和改进意见，以便教
师和学校改进教学方法和策略。
翻转课堂期末测试题
翻转课堂期末测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成的是什么？A. 实验操作B. 作业练习C. 视频学习D. 小组讨论2. 翻转课堂模式下，教师在课堂上主要进行什么活动？A. 讲授新知识B. 监督学生学习C. 组织讨论和互动D. 布置作业3. 翻转课堂模式适用于哪种学习方式？A. 被动学习B. 主动学习C. 混合学习D. 传统学习4. 翻转课堂模式中，学生在课前需要完成哪些工作？A. 阅读课本B. 观看教学视频C. 完成课后作业D. 参与在线讨论5. 下列哪项不是翻转课堂的优点？A. 提高学生参与度B. 强化教师角色C. 减少课堂互动D. 个性化学习路径二、填空题（每题2分，共10分）6. 翻转课堂模式中，学生在________上观看教学视频。
7. 翻转课堂模式要求学生具备较强的________能力。
8. 翻转课堂模式中，教师可以利用________来跟踪学生的学习进度。
9. 翻转课堂模式强调的是________和________的结合。
10. 翻转课堂模式下，教师的角色从传统的________者转变为________者。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述翻转课堂模式与传统教学模式的主要区别。
12. 描述翻转课堂模式中教师如何通过课堂活动促进学生的深度学习。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述翻转课堂模式在提高学生自主学习能力方面的优势。
14. 讨论翻转课堂模式在实施过程中可能遇到的挑战及其应对策略。
五、案例分析题（20分）15. 假设你是某中学的一名教师，你计划在下个学期实施翻转课堂模式。
请根据翻转课堂的特点，设计一个具体的教学计划，并说明如何评估学生的学习效果。
注意：请在答题前仔细阅读题目要求，确保答案的准确性和完整性。
课堂教学改革情况学生调查问卷
课堂教学改革情况学生调查问卷
1. 你觉得目前的课堂教学方式是否需要改革？
2. 你是否认为目前的课堂教学方式能够满足你的学习需求？
3. 你希望老师在课堂上采用哪些新的教学方式或工具，以提高课堂效果？
4. 你是否认为与传统的教学方式相比，新型的互动式、探究式教学是否更有利于提高学生的学习成效？
5. 你认为学校应如何推进课堂教学改革，以更好地培养学生的创造力、思考能力和实践能力？
6. 你是否觉得自己在参与探究式学习时更容易耗费较多时间，且效果不一定比传统教育更好？
7. 你最喜欢的教学方式是什么，为何喜欢？
8. 你认为课外学习如何促进你的学科成绩提高，进而对课堂教育改革产生积极的影响？
9. 你是否认为采用多种教学方式会更好的促进你的学习过程，从而更好地理解知识？
10. 你希望学校如何改进现有的课堂教学方式，更好地满足学生的需求和期望？。
线上翻转课堂教学模式实践——以模拟电子技术课程为例
线上翻转课堂教学模式实践———以模拟电子技术课程为例*方波，李继凯（广东石油化工学院电子信息工程学院，广东茂名525000）在经济社会信息化、智能化大背景下，加快教育现代化、推进新时代教育信息化发展、改革高等教育教学模式已势在必行。
2018年4月教育部《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。
教育部《2018年教育信息化和网络安全工作要点》指出要发展“互联网+教育”，实现教育信息化的转型升级。
2020年初新冠疫情突如其来并迅速席卷全国，为有效防控疫情并减少疫情对教育教学工作的冲击，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求各高校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，广大师生不得不告别传统教学课堂，采取网络在线教学方式。
这一方面给师生提出了全新的挑战，另一方面在客观上也为高等教育信息化和教育教学改革起到了积极的助推作用。
本文以模拟电子技术课程为例，阐述了在疫情背景下开展线上翻转课堂教学改革探索，对教学改革实践过程中取得的成效和存在的问题进行了总结反思。
一、模拟电子技术课程特点及国内开展翻转课堂教学的现状《模拟电子技术》是电子电气信息类专业必修的一门专业基础课，对电类专业人才培养起着重要的基础性作用。
本课程理论与实际结合十分紧密，既有严密科学的理论性，又有具体现实的工程实践性，既要有抽象的逻辑思维能力，又要有尊崇客观事实的分析理解能力，还要有一定的想象能力，课程涉及原理、概念、方法、分析计算等庞杂而丰富的内容，前后关联性强，课程的原理与结论给初学者以“捉摸不定，模模糊糊”的感觉，对电子技术入门者有较大的学习难度。
但是传统教学方式是以教师为中心的，教学过程中突出的是教师的主导地位，学生的主体地位往往被忽视。
大学英语学习者对翻转课堂接受度的调查研究
大学英语学习者对翻转课堂接受度的调查研究一、本文概述随着信息技术的快速发展和教育理念的持续创新，翻转课堂作为一种新兴的教学模式，已经在全球范围内引起了广泛的关注和应用。
翻转课堂颠倒了传统课堂的教学模式，让学生在课外时间通过观看教学视频、阅读资料等方式进行自主学习，而课堂时间则主要用于师生之间的互动、讨论和解决问题。
这种教学模式旨在提高学生的学习主动性、参与度和学习效果。
本研究旨在探讨大学英语学习者对翻转课堂的接受度。
通过对大学英语学习者进行调查，了解他们对翻转课堂的态度、体验以及在学习过程中遇到的困难和挑战。
同时，本研究还将分析翻转课堂在大学英语教学中的实施效果，以及影响学生接受度的因素，为大学英语教学的改革提供参考和建议。
在研究方法上，本研究将采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查收集大量的数据，了解学生对翻转课堂的接受程度和满意度。
然后，通过访谈深入了解学生的真实体验和感受，挖掘他们在学习过程中遇到的困难和问题。
通过数据分析和案例研究，得出结论并提出建议。
本研究的意义在于，一方面可以为大学英语教学的改革提供实证支持，推动翻转课堂在大学英语教学中的广泛应用；另一方面，也可以为其他学科的教学改革提供参考和借鉴，促进教育教学的创新和发展。
二、文献综述随着信息技术的迅猛发展和教育理念的不断更新，翻转课堂作为一种新型的教学模式，在全球范围内引起了广泛的关注和研究。
翻转课堂颠倒了传统课堂的教学模式，让学生在课外通过观看教学视频、阅读材料等方式进行自主学习，而在课堂上则通过讨论、互动、实践等方式深化理解和应用。
这种教学模式的转变，对于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和协作交流能力具有重要意义。
在大学英语教学中，翻转课堂的应用也逐渐成为研究的热点。
国内外众多学者对此进行了深入探索。
在国外，许多研究表明，翻转课堂能够有效地提高学生的学习效果和学习满意度。
例如，（201）通过对某大学英语课程的翻转课堂实践进行研究，发现学生在词汇量、语法理解和口语表达等方面都有了显著的提高。
课堂学生调查问卷(学生版)
课堂学生调查问卷(学生版)课堂学生调查问卷（学生版）介绍本调查问卷旨在收集学生对课堂教学的意见和反馈，以帮助改进教学质量。
请您根据实际情况，选择相应的选项，并在需要的地方提供您的具体意见。
我们非常重视您的参与和声音，感谢您花费宝贵的时间填写本问卷。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________问题1. 您对本门课程的整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 请评价教学内容的难易程度。
- 非常容易- 容易- 适中- 较难- 非常难3. 您对教师的教学方法和风格满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 请评价课堂互动的频率和积极性。
- 非常频繁和积极- 频繁和积极- 一般- 较少- 非常少5. 您是否认为课堂上的研究资源充足？- 是- 否6. 请评价课堂教学的实用性和适应性。
- 非常实用和适应- 实用和适应- 一般- 不太实用和适应- 非常不实用和适应7. 您对课堂作业的难度和负担感如何？- 非常轻松- 轻松- 适中- 负担较重- 非常负担重8. 您对课堂评估方式的公正性和准确性评价如何？- 非常公正和准确- 公正和准确- 一般- 不太公正和准确- 非常不公正和准确9. 请提供对本门课程的其他意见或建议。
提交感谢您的参与和宝贵意见！请您在填写完毕后将问卷交回。
如有任何问题或需要进一步沟通，请联系教师。
---注意：请对每个问题仅选择一个选项。
如果没有适合的选项可以选择，请在问题后的空白处写下您的具体意见。
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翻转课堂调查问卷(学生版)
亲爱的孩子们，您好：
您经过小学六年的学习已经顺利的升入初一，在小学的最后一年里面，英语学科的学习过程中使用的是翻转课堂的教学模式，您先在家里观看教师预先录制好的视频，然后课堂上再进行相关的英语活动或者练习。
我们希望通过本调查了解您心目中的需求以便于我们能够更好地改进教育方式，感谢您的配合和支持！
第一部分：个人信息
1. 您的性别： A. 男 B. 女
2. 您的年龄：_________________
3. 您的学习成绩：______________ A. 优秀 B. 良好 C. 中等 D. 后进
】
5. 您在读小学时候所属性质：______________A. 双职工或单职工华工子弟 B.合同工子弟 C. 孙辈 D. 外单位
6. 您现在所在的中学性质：__________ A. 优质民办 B. 优质公办 C. 普通民办 D. 普通公办
7. 您现在所在的班级性质：__________A. 重点班 B. 普通班
第二部分：调查问卷
1. 您赞同使用翻转课堂进行学习吗
A．非常赞同 B. 比较赞同 C. 不赞同 D. 非常不赞同
&
2. 您认为课前最能帮助您进行学习的是什么材料
A. 微视频
B. 前置学习材料
C. 课本
D. 海词网络资源
3. 您认为微视频在翻转课堂的学习过程中重要吗
A．非常重要 B. 比较重要 C. 一般 D. 不重要
4. 如果没有微视频的帮助，您能够依靠课本完成相关的前置学习任务吗。
A．能 B. 不能 C. 难说
5. 您认为课前学习资源是否足够呢
A．太多 B. 偏多 C. 合适 D. 偏少 E. 太少
6. 您对课前学习的微视频的长短是否满意
A．非常满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意
不满意的原因是什么（请写出) ______________________________
)
7. 您能够通过课前的学习掌握本课的基本内容吗
A．能够 B. 不能够 C. 难说
8. 经过课前的学习，您是否更有信心，更有意愿参与课堂活动呢
A．非常有信心 B. 比较有信心 C. 没信心 D. 非常没信心
9. 您对课堂中课堂活动的安排是否满意
、
A．非常满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意
不满意的原因是什么（请写出) ______________________________
10.通过课堂中的讨论和小组协作对所学知识的掌握是否更全面和深入
A．很全面深入 B. 较全面深入 C. 一般 D. 较差 E. 很差11. 在课堂中您喜欢和组员开展各种课堂活动吗
A．非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 一般 D. 不喜欢 E. 非常不喜欢
/
不喜欢的原因是什么（请写出) ______________________________
12. 您认为微视频多长的实际比较合适
A．5-10分钟 B. 10-15分钟 C. 15-20分钟 D. 20分钟以上13. 在翻转课堂教学模式开展后，您认为学习负担是加重了还是减轻了
A．加重 B. 减轻 C. 其他（请说明）__________________
[
14. 在翻转课堂教学模式开展后，您认为英语学习兴趣是提高了还是降低了
A．提高 B. 降低 C. 其他(请说明)___________________ 15. 与传统课堂相比，您认为翻转课堂的学习能够提升自己的自学能力吗
A．非常同意 B. 比较同意
C. 不同意
D. 非常不同意
16. 与传统课堂相比，您认为翻转课堂的学习能够提升自己的英语综合素质吗包括听说读写。
/
A．非常同意 B. 比较同意
C. 不同意
D. 非常不同意
17. 如果在初中的英语学习中也开展翻转课堂的学习模式，您赞同吗
A. 非常赞同
B. 比较赞同
C. 一般
D. 不赞同
不赞同的原因：_______________________________________________
18. 如果在初中的学习中开展翻转课堂的学习模式，能让您赞同的原因是什么·
A．作业减少 B. 课业负担减轻 C. 综合素质提升
D．学习兴趣提升其他：_______________________________
19. 如果在初中的学习中开展翻转课堂的学习模式，您愿意在哪些科目上开展（多选）
A．语文 B. 数学 C. 英语 D. 地理 E. 历史 F. 生物
G . 化学H . 物理I. 政治
20. 您对翻转课堂是否喜欢，请在选项后写出原因。
A．非常喜欢________________________________
B. 比较喜欢________________________________
C. 一般_________________________________
D. 不喜欢________________________________
本问卷到此结束，谢谢您的参与！
学生版。