【问卷模板】对于数学翻转课堂的现状的调查问卷(A卷)
翻转课堂调查问卷学生版
翻转课堂调查问卷学生版
翻转课堂调查问卷（学生版）。
感谢你参与我们的调查问卷！以下是一些关于翻转课堂的问题，请你根据你的经验和观点回答。
1. 你是否了解翻转课堂的概念和原理？请简要说明你对翻转课
堂的理解。
2. 你在过去是否参与过翻转课堂的学习模式？如果是，请分享
你的体验和感受。
如果不是，请简要说明你对翻转课堂的期望和想法。
3. 在翻转课堂中，你觉得自己更容易掌握知识和技能吗？请说
明原因。
4. 翻转课堂中常用的学习资源包括教学视频、在线讨论、课前
阅读材料等，请你评价这些资源对你学习的帮助程度。
5. 在翻转课堂中，你是否更主动地参与学习和提问？请说明你
的观点。
6. 翻转课堂是否增强了你的合作与交流能力？请分享你的经验和感受。
7. 你认为翻转课堂对于培养自主学习和解决问题的能力有何影响？请阐述你的观点。
8. 你是否认为翻转课堂适合所有学科和所有类型的学生？请说明你的理由。
9. 在翻转课堂中，你是否更容易理解和应用所学知识？请举例说明。
10. 请你提出对翻转课堂改进的建议，或者分享你对翻转课堂的期望和期待。
感谢你抽出时间回答以上问题。
你的意见对我们的研究非常重要！。
关于翻转课堂课前学习情况调查
关于翻转课堂课前学习情况调查
感谢同学们能够抽出几分钟时间完成本次调查，希望大家根据实际情况填写，谢谢配合！
1. 你知道翻转课堂这个词吗？
A. 知道
B. 大概清楚
C. 不太清楚
D.不知道
2. 你或你的家庭中有以下可联网设备吗？（可多选）
A. 手机
B. 笔记本电脑
C.平板电脑
3. 你当前在课前课后学习语法的资源有哪些？
A. 老师提供的纸质资料
B. 参考书籍
C. word文档
D. PPT、教学视频
4. 你认为你能通过课前课后学习掌握所学知识点吗？
A. 完全可以掌握
B. 大部分可以掌握
C. 能掌握少部分
D.几乎不能掌握
5. 课堂上的常用互动方式有哪些？[可多选]
A. 教师－学生问答
B. 学生－学生对讲
C. 多人讨论
6. 你在课堂上是否经常进行讨论分析活动？
A. 经常进行
B. 偶尔进行
C. 很少进行
D. 不进行
7. 你是否愿意在课前观看微课(课堂教学视频)学习操作工艺？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不太愿意
D. 不愿意
8. 你是否愿意在课堂上进行讨论分析活动？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不太愿意
D. 不愿意
9. 你希望进行哪些课堂活动？[可多选]
A. 教师－学生问答
B. 学生－学生对讲
C. 多人讨论
10. 你对于微课（课堂教学视频）有什么建议或要求吗？（开放式作答）。
翻转课堂调查问卷
翻转课堂VS传统课堂传统教学模式是老师在课堂上传授知识，课后学生们做练习、做作业，巩固吸收知识。
而翻转课堂教学模式下，学生在课前通过网络学习老师提供的授课视频、课件、补充知识链接等，完成知识的学习，遇到困惑还能在网络上或者当面和小组同学讨论，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、小组活动、知识的运用等。
1.如果你可以选择，传统课堂和翻转课堂，你会选哪一个？A.传统课堂B.翻转课堂C.无所谓，都可以2.翻转课堂和传统课堂相比，在学习效果上：A.翻转课堂的学习效果比较好B.传统课堂的学习效果比较好C.两个差不多3.翻转课堂和传统课堂相比，在学习积极主动性上：A.翻转课堂对学习的积极主动性促进较强B.传统课堂对学习的积极主动性促进较强C.两个差不多4.翻转课堂的课前学习资源，你更喜欢哪一种？A.教学视频B.PPT或者其他形式的文档C.都可以5.目前的翻转课堂课前学习，你的学习态度和投入的精力是：A.很认真地完成了所有的学习活动B.比较认真的完成了大部分学习活动C.比较应付地浏览了一下D.基本没怎么看6.在课前学习阶段，你对知识的掌握情况是：A.完全掌握B.基本掌握C.一知半解D.基本啥也不知道7.在课前学习阶段，你是否和小组成员有交流学习？A.经常B.有时候C.偶尔D.几乎没有8.在课前学习阶段，你是否能够主动通过网络寻求问题的答案？A.能B.有时候会这样做C.基本上没这样做过9.与传统课堂相比，目前每周花在英语学习上的时间：A.比以前明显增加B.比以前略有增加C.差不多D.比以前少了10.对于目前的课堂活动，你的看法是：A．能够吸引大家积极参与，在活动中思考学习B．一般，和以前的教学差别不大C．没有兴趣参加11.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于自学能力的培养？A．是的B．感觉不明显C．不利于能力的培养12.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养分析问题、解决问题的能力？A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养13.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养沟通协调能力？A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养14.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于对自己的学习情况进行自我评价？A．是的B．感觉不明显C．不利于15.请谈谈你对翻转课堂的看法：16.请对大学英语读写译授课方式提出宝贵的意见：。
翻转课堂问卷调查完成
“翻转课堂”实施效果调查问卷亲爱的同学:你好!为了解“翻转课堂”在我校语文教学中的实施效果及实施过程中存在的问题，以更好的改进教学方式，特向你发放此问卷，该问卷不涉及任何成绩及课堂表现，请根据实际情况作答。
谢谢!1.你所在的年级是__________________2.在你的语文科课堂学习中经常使用翻转课堂吗？A .经常使用 B.有时使用 C.从来不用3.你赞同使用翻转课堂进行学习吗？A .非常赞同 B. 比较赞同 C. 不赞同4. 与传统课堂相比,你对翻转课堂能够提升自己的综合素质同意吗？A .非常同意 B. 比较同意 C. 不同意 D. 非常不同意5.请问你是在语文课前什么时间开始学习上传资源的？A .正式上课前一天晚上 B.上传资源后立即学习C.上传资源后到上课中间某一天D.始终没有学习6.你提前利用学习资源进行学习了吗？A .很好的学习了 B.学习了一部分 C.完全没有学习7.你在课前学习的时候看了哪些资源？[多选题]A .学习目标 B.教师手册 C. ppt课件 D.操作视频8.你认为哪些学习材料对你的帮助最大？[多选题]A. 微视频B. 预习材料C. 课本D. 网络资源9. 你认为微视频在翻转课堂的学习过程中重要吗？A．非常重要 B. 比较重要 C. 一般 D. 不重要10. 你认为课前学习资源是否足够呢？A．太多 B. 偏多 C. 合适 D. 偏少11. 你对语文课堂中的课堂活动的安排是否满意？A．非常满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意12.通过课堂中的讨论和小组合作环节，你对所学知识的掌握是否更全面和深入？A．很全面深入 B. 较全面深入 C. 一般 D. 较差13. 在翻转课堂教学模式开展后，你认为学习负担是加重了还是减轻了？A．加重 B. 减轻 C. 其他（请说明）__________________ 14. 在翻转课堂教学模式开展后，你对语文科的学习兴趣是提高了还是降低了？A．提高 B. 降低 C. 其他(请说明)___________________15. 你是否喜欢翻转课堂，请在选项后写出原因。
翻转课堂课程问卷的调查研究
翻转课堂课程问卷的调查研究翻转课堂已经成为现代教育中越来越受欢迎的教学方法。
它打破了传统课堂教学的局限性，将学生的学习置于更加积极与个性化的位置。
为了更深入地了解翻转课堂对学生学习的影响，我们进行了一项关于翻转课堂课程的问卷调查研究。
研究对象为一所中学的初中学生，总共有200名学生参与了问卷调查。
问卷设计了包括教学效果、学习积极性、学习习惯等多个方面的问题，旨在探究翻转课堂对学生学习的影响。
我们调查了学生对翻转课堂的了解程度。
结果显示，超过80%的学生对翻转课堂有一定的了解，其中有近三分之一的学生有过实际的翻转课堂学习经验。
这表明翻转课堂在该中学中已经得到了一定程度的推广和应用。
接着，我们调查了学生对翻转课堂的看法和感受。
结果显示，超过60%的学生对翻转课堂持积极态度，认为这种教学方法能够激发他们的学习兴趣和主动性。
他们表示，在翻转课堂中，自主学习的机会更多，能够更加自由地探索和学习知识。
也有一部分学生对翻转课堂持保留态度，他们认为需要更多的指导和监督，否则容易产生学习效果不明显的情况。
在问卷调查中，我们还调查了学生对翻转课堂的教学效果的评价。
结果显示，超过70%的学生认为翻转课堂对他们的学习效果有积极的影响。
他们表示，在翻转课堂中，能够更加深入地理解和掌握知识，学习成绩有了一定的提升。
而且，通过翻转课堂，学生们在课堂上更多地进行讨论和互动，有利于加深对知识的理解和记忆。
一些学生还表示，在翻转课堂中，老师更加注重对学生个性化学习的指导，能够更好地满足不同学生的学习需求。
除了教学效果，我们还调查了学生在翻转课堂中的学习积极性和学习习惯的改变。
结果显示，超过80%的学生表示，在翻转课堂中，他们的学习积极性明显提高。
他们更愿意主动去寻找学习资源，更有动力地进行自主学习。
学生们的学习习惯也得到了一定的改变，更多的学生表示愿意利用空闲时间进行复习和预习，能够更好地掌握和应用所学到的知识。
问卷调查也发现了一些问题。
翻转课堂课程问卷的调查研究
翻转课堂课程问卷的调查研究
翻转课堂（Flipped Classroom）是一种以学生为中心的教学方法，其中学生在课堂前通过观看教师提供的视频或阅读资料来获取基本知识，而在课堂上则通过解决问题、讨论和合作来应用这些知识。
翻转课堂的教学模式有助于提升学生的学习积极性、培养自主学习能力以及促进深度思考与合作能力。
本研究旨在调查学生对翻转课堂课程的看法和体验，以及翻转课堂对学生学习成绩和学习动机的影响。
以下是针对翻转课堂课程的调查问卷内容：
一、个人背景信息：
1. 性别：
2. 年级：
3. 学习成绩排名：
4. 是否参与过翻转课堂课程：
二、了解翻转课堂：
1. 您是否了解翻转课堂的教学模式？
2. 您对翻转课堂的教学模式有何看法？
三、翻转课堂的观点和体验：
1. 在参与翻转课堂课程后，您对课程的理解程度有所提升吗？请解释原因。
2. 您是否认为翻转课堂促进了您在课堂上的参与度和积极性？请说明原因。
3. 您在翻转课堂课程中是否更容易与同学合作学习？请提供相关经验和例子。
四、学习成绩和学习动机：
1. 您是否觉得翻转课堂有助于提升您的学习成绩？请解释原因。
2. 在参与翻转课堂之前和之后，您对课程的兴趣和动机是否有所提升？请说明原因。
六、其他意见和建议：。
【调研问卷模板】翻转课堂教学模式接受度调查
【调研问卷模板】翻转课堂教学模式接受度调查
简单来说翻转课堂是一种老师与学生之间角色互换的教学模式。
学生主要在课前根据各种学习资料（教学视频，ppt，书本等）自学所需的内容，然后在课上老师讲解作业，巩固知识，互动，深化，拓展等作用。
以下问题是根据此教学模式展开的。
1. 请问您的性别.
A. 男
B.女
2. 除了问卷的介绍，您之前是否有了解过或者听过翻转课堂教学模式？
A.是
B.否
3. 你是否有过课前类似经历。
例如. 课前自学知识，在课上进行测试或者拓展学习？
A.是
B.否
4. 你愿意在课前花费多少时间来自学教学内容？
A.不愿意
B.20分钟以内
C.20-40分钟
40分钟及以上
5. 你愿意参加如下的哪些教学活动？（多选）
A.课前观看教学视频
B.课前查看教学资料
C.准备教学任务
D.课堂上与同学老师之间的互动
6. 你是否愿意在课堂中能够参与更多的互动（老师与同学，同学于老师之间）？
A.愿意
B.随意
C.不愿意
7. 如果可以，是否愿意接受翻转课堂应于与日常应于教学中？
A.是
B.否
8. 你是否有预习上课内容的习惯？
1.是
2.否
9. 与传统的教学模式（上课传授知识，课后练习）相比，你是否更愿意接受反转课堂？
A.愿意
B.随意
C.不愿意
10. 请问你的年级专业？
____________。
翻转课堂时效性研究翻转课堂教师调查问卷
翻转课堂教师调查问卷
1、在翻转课堂之前您了解这种教学方式吗？
A.了解
B. 了解一些C不了解
2您喜欢这种翻转是的教学形式吗？
A.喜欢
B. 不喜欢
C.无所谓
3、与传统课堂教学相比，翻转课堂是否有利于教学？
A.非常有利
B.比较有利
C.一般
D.不利
E.非常不利
4、您愿意把翻转课堂这种教学方式长期坚持下去吗？
A.愿意
B. 不愿意
C.无所谓
5、翻转课堂教学比传统教学方式更好吗？
A是 B. 否 C.无所谓
6、翻转课堂平台是否给您提供了更多与学生互动的机会？
A是 B. 否 C.作用不大
7、翻转课堂教学是否激起您教学的更大热情？
A是 B. 否 C.作用不大
8、您认为翻转课堂教学让您备课的时间比传统教学备课的时间更短吗？
A.很长
B. 一般
C. 较短
9、你是否愿意在信息技术课中继续开展深入？
A.非常愿意
B.一般、无所谓
C.不愿意
10、你是否愿意在初中其他科目中开展？
A.很愿意
B.一般，无所谓
C.不愿意。
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【问卷模板】对于数学翻转课堂的现状的调查问卷（A卷）亲爱的同学：感谢您在课余时间能够抽出时间填写此问卷。
此问卷主要是为了了解同学们对目前流行的数学翻转课堂的看法与想法。
您的回答有利于我们的进一步改善数学翻转课堂的开发与设计。
此问卷只用作本文论文数据，不会公开您的个人信息，请如实填写，谢谢。
1. 翻转课堂. 是一种全新的教学模式，即学生在课前观看老师事先录制好的讲课视频，然后完成相应的测验，并将遇到的问题记录好，在课堂上老师根据学生的测验反馈信息及时给予讲解，与学生共同探讨所遇到的问题，针对性的解决部分学生的薄弱项，实现班级学生的共同进步。
2. 您所在的城市是哪里？
____________
3. 您的性别？
男
女
4. 您所在的年级？
高一
高二
高三
5. 您了解翻转课堂吗？
非常了解
一般
不了解
6. 贵校是否在实践翻转课堂？
一直在
从未有过
不知道
7. 您对数学是否感兴趣？
没有兴趣
兴趣一般
有兴趣
非常感兴趣
8. 您学习数学是否感觉容易？
非常难
难度一般
一点都不难
9. 您平时在课堂外会主动学习数学吗？从来不会
偶尔会（一周1—2次）
时常会（一周3—4次）
经常会（一周至少5次）
10. 您会在课前预习课本中的新内容吗？从来不会
偶尔会（一周1—2次）
时常会（一周3—4次）
经常会（一周至少5次）
11. 您喜欢现在的数学课堂吗？
非常不喜欢
不喜欢
一般
喜欢
非常喜欢
12. 如果用翻转课堂的形式进行数学教学，你喜欢吗？
非常不喜欢
不喜欢
一般
喜欢
非常喜欢
13. 与传统的数学课堂相比，你觉得采用翻转课堂的教学方式能否提高教学效果？
不能
效果一样
能
不确定
14. 您是否看好翻转课堂在数学教育领域的发展前景？
非常看好
看好
不看好
非常不看好。