苏教版小学语文三年级上册第二单元复习课件
给下列带点字选择正确的读音，打“√”。 山岭（lǐng lǐn） 掠过（luè lüè） 转眼间（zhuǎn zhuàn）仿佛（fó fú） 空地(kong kong) 数不尽(shǔ shù )
比一比，再组词。 绵（ ） 绕（ 棉（ ） 烧（ 秒( ) 忙( ) 妙( ) 茫( )
） 铃（ ） 岭（ 令( ) 今( )
5根据课文第四自然段内容完成练习 （1）用“~~~”画出本段的中心句这一段 的构段方式是( )。（2）文 中出现了三种植物，分别是（ ）、 （ ）、（ ）。 (3).你觉得（） 写得最好，原因是 ）。 4）从( )和( )以看出作者把大豆和 高粱当作人来写的，这种写法叫做( )。 5）这一自然段运用了比喻和拟人的方法， 描写了原野丰收的景象，表达了人们丰 收喜悦的心情。
5近义词： 映照（映射、照耀）、 挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、 透明（透亮、晶莹） 反义词： 赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、 透明（浑浊） 6近义词： 宛如（犹如、好像）、 一般（一样、普通） 反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋） 7近义词：映衬（衬托）、神往（向往）、 越发（更加）、雄伟（雄壮）、 纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净） 反义词：吸引（排斥）、纯净（污浊）
4）“有贴着山顶的白云映衬， 湛蓝的天空显得越发纯净；有 拉萨河畔草地的对照，湛蓝的 天空显得更加明洁”。句子用 “白云和蓝天”“草地和蓝天” 对比的手法，更突出了天空的 “蓝”。
给带点的字选择合适的解释，将序号填入括号内 举：1.向上抬2.提出3.推选;推荐4.动作;行为5.发 动;兴起6.全 1．我们的一举一动都要为集体的利益着想。 （ ） 2．大家选举王红做班长。（ ） 3．请你举个例子具体说明。（ ） 4.学校在春季要举行踢毽子比赛。（ ） 5.长城是举世闻名的古代建筑。（ ）
完成填空。 1.原野（ ）。（ ） 摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱（ ）的脸庞，像 是在乐呵呵的演唱。（ ）， （ ），（ ），榛 树叶子全都红了，红得像 （ ），把人们的心也 （ ）。
说说下面词语的意思
远眺 硕大 心旷神怡 夜幕初垂
向远处望 非常大 心情舒畅，精 神愉快
天刚黑
练习
7.描绘民族建筑和山水 风光的词语：
高堂广厦 错落有致 千岩竞秀 目不暇接 玉宇琼楼 曲径通幽 万壑争流 美不胜收
铃（ ）今（ ）棉（ ）线（ ） 岭（ ）令（ ）绵（ ）钱（ ） 品（ ）谈（ ）建（ ）烧（ ） 晶（ ）淡（ ）健（ ）浇（ ） 淹（ ）此（ ）优（ ）燃（ ） 掩（ ）紫（ ）犹（ ）然（ ）
在括号里填山合适的词语。 （ ）的笑声（ ）的高粱（ ）的脸庞（ ）演 唱 这段话是围绕哪句话写的？在文中用“——”画 出来。 给多音字组词 乐 lè（ ） 都 dōu（ ） yuè（ ） dū （ ） 4．照样子，写句子。 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。 榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
1.字词的巩固记忆包括本单元中重点生字的记忆， 会读会写，而且会扩词记忆。能用一些词语说一 句通顺具体的话。 2.多音字的理解要求大家找出本单元中的多音字， 并能灵活运用。 3.词语的积累部分希望大家能够把本单元所学的词 语进行归类处理，并能领悟词语的意思。
4.辨别形近字要求大家把本单元中的形近字找出来， 会比较记忆，组词，并能做相关的题型。
⒈短文是围绕哪句话写的，用“ —— ”画出中 心句。 ⒉从提供的关联词语中选择合适的填入文中括 号里。 不但……而且…… 因为……所以…… 无论……都…… 虽然……但是…… ⒊从文中找出合适的近义词。 清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ） ⒋短文从（ ）、（ ）、（ ）不同 时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
近： 映照——照耀 抖动——摇动 转眼间——一刹那 赞美——赞扬 清澈——明澈 五彩斑斓——五光十色 反： 清澈——混浊 热闹——安静 赞美——批评 茫茫——的秋天给你留下什么印象？ 啊，北大荒的秋天真美呀！
北大荒的秋天 1、本文描写了哪里的景物？ 天空 ）、（ 分别从（ 小河）、 （ 原野）、（物产）这四个 方面赞美了它，抒发了作者 （ ）的感情。 热爱北大荒 2、找出描写颜色的词语。 3、背诵全文。
比一比，再组词 秒( ) 纯( 妙( ) 吨( 晶（ ） 建（ 品（ ） 健(
) ) ） )
线( 钱( 圣（ 胜（
) ) ） ）
忍( 韧(
) )
根据课文内容填空。
在拉萨，人们说话的声 音 ，伸出手来 。有人说 “ ”，这话真是 。 有贴着山顶的 ，湛蓝的天空显得 越发 ；有拉萨河畔 ， 湛蓝的天空显得 。
看拼音，写词语。（10分） tòu mí ng rán shāo huāng shān （ ） （ ） （ ） liǎn miàn yǎn yìng chún jìng shì xiàn （ ）（ ）（ ）（ ） chuāng lián jiàn zào shèng dì （ ） （ ）（ ）
透明、燃烧、荒山、脸面、掩映、纯净、 视线、窗帘、建造、圣地
拉萨的天空蓝得 的视线 ，让你 在藏语中，拉萨是 那么，这湛蓝的天就 是 的天空特点 是 、
，它把你 。 的意思，
了。 拉萨 。
《拉萨的天空》这是一篇优美的散文， 描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点， 表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文 中插图上的建筑叫“布达拉宫”。 1）拉萨为什么被称为：“日光城”？ 因为拉萨全年无雾，阳光充足。 2）城市美称：拉萨（日光城） 重 庆（山城） 昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 南京（石 头城） 济南（泉城）
这些流云在落日的映照下，转眼 间就变成一道 、一道 、 一道 、一道 ，就像 是 。
小河清澈见底 ，如同一条 透明的蓝绸子 ，静静地躺在 大 地的怀抱里 。一群小鱼顶着水 游过来， 明镜一样的 水面顿时 漾起了一道道波纹 。
照样子写词语: 银灰 沉甸甸 一团团 黑红黑红
给带点的字选择合适的解释，将序号填入括号内 扬：1往上升2往上撒3传播出去 1．今天，老师表扬了助人为乐的王鹏同学。 （ ） 2．农民伯伯把稻子晒干扬净。（ ） 3．挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。（ ）
阅读短文，完成练习。 日月潭（tán）简直是人间仙境。那儿（ ）环境 宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴 天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻 烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和 远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清 醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光， 像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳 高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地 展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。蒙 蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱 （shā），周围的景物都那么朦胧（ménglóng）， 充满了神秘（mì ）感。
明净的湖水晃动着 ， 仿佛 。在这 的西湖 边 ， ，怎能不令 人 呢！ 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像 两条 ， 在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕 初垂， ， ，湖水荡 漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。
把下列句子补充完整 1．杭州素有“ ”的美称。 ，就是镶嵌 在着天堂里的 。 2．晴朗的中秋夜晚，一轮明月宛如一个洁白的 悬挂在天空中。 3．小姑娘兴冲冲地从远处跑来，红扑扑的小脸 像 。 4．天上的星星犹如 ，一眨一眨的。 5．秋风起了，一片片树叶纷纷飘落下来，仿 佛 。
3）“在拉萨，人们说话的声音能碰到 蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说’ 掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙 了”。这是一种夸张的写法，拉萨由于 地势与天空更近，更能让人感觉到天空 的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、 包容，更能让人感受到触手可及的境地。 “掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘 了蓝天如水的美妙境地。
按顺序排列下面的句子，在括号里填上序号。 （ ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ ）于是，他请人在这张弓上雕刻了各种 各样的花纹。 （ ）他很珍爱这张共，想把它修一下。 （ ）他用力一拉，没想到，功断了。 （ ）那美丽的花纹，看上去非常精美。 （ ）古时候，有位将军得到一张射得又远 又准的好弓。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的 高粱扬起黑红黑红的脸庞，想是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛 树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
平静的湖面， 一群群白鸥 湖面，在阳光 下 ，好看极了。
。
造句 1、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 2、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒 影，仿佛仙境一般。 3、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数 的银蛇在游动。
在这如画的西湖边走一走，看 一看，怎么不令人心旷神怡呢？ 这是反问句。
换个说法：
在这如画的西湖边走一 走，看一看，真令人心 旷神怡。
文中从哪些地方描写了北大荒的美？
天空 小河 原野
一碧如洗 清澈见底 热闹非凡
4根据课文内容填空。 （1）这些流云在落日的映照下，转 眼间变成一道（ ）、一道（ ）、 一道（ ）、一道（ ），就像是 （ ）在空中抖动着（ ）。 （2）生活在这里的人，喜欢用 （ ）来赞美（ ）的九 月，这里的（ ）、（ ）、（ ）， 连同那茫茫的（ ），都会在这个 季节里用双手捧出（ ）来。
读读、背背下列描绘“湖”的词语。 湖光潋滟 烟波浩淼 湖光山色 湖光峰影 湖天一色 月映湖面
拉萨的天空
• 拉萨的天空留给你的第一印象是
• ______________________________ ____
1、在课文中找出两组意思相近的
词语。
蔚蓝（ ） 纯洁（ ）
2、摘抄你欣赏的好词句。
按课文内容填空 1． 是有名的“日光城”。那里的天空 总是那么 、 ，好象 一样。 2．在拉萨，人们说话的声音能 ，伸出 手来能 。有人说“ ”，这话真 是 。有 ， 显得 ；有 拉萨河畔草地的对照， 显得 。 3．一年四季中，不管是 还是 ， 总是 。有了这蓝天 ， 显得更加 、 。
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二、以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后 写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 写作提示
1.这是半命题作文,半命题的题目最能体现作者的写 作水平,针对这次作文,我们可以补充一个表示情感或心理 活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失 落”等。注意题目中的“真”,表明这件事带给你的情感 冲击是强烈的,让你印象深刻、记忆犹新的。
后的感受。】
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妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不说话,伸出右手。 妈妈拿起我的手,立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出 血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事 了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把 事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的 时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一眼,快步走到摩 托车旁,一下子骑到摩托车上,说：“赶快到医院去！” 【写长辈的关怀,融入情感。】……
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写作提示 所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手：一是添加
细节,二是融入情感。 1.添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤的？
是踢到了石头,还是一路上有心事,思想走神了？“我”摔 倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？回 到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、 表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如 观察“我”的伤情,为“我”处理伤口等。
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二、以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后 写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 写作提示
1.这是半命题作文,半命题的题目最能体现作者的写 作水平,针对这次作文,我们可以补充一个表示情感或心理 活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失 落”等。注意题目中的“真”,表明这件事带给你的情感 冲击是强烈的,让你印象深刻、记忆犹新的。
后的感受。】
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妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不说话,伸出右手。 妈妈拿起我的手,立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出 血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事 了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把 事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的 时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一眼,快步走到摩 托车旁,一下子骑到摩托车上,说：“赶快到医院去！” 【写长辈的关怀,融入情感。】……
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写作提示 所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手：一是添加
细节,二是融入情感。 1.添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤的？
是踢到了石头,还是一路上有心事,思想走神了？“我”摔 倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？回 到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、 表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如 观察“我”的伤情,为“我”处理伤口等。
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三年级上册语文期末知识清单课件-第二单元∣苏教版 (共18张PPT)
18
燃烧——熄灭 纯净——污浊 赞美——批评
透明——浑浊 清澈——浑浊
11
句子
1.拟人句。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸 庞，像是在乐呵呵地演唱。
12
句子
2.比喻句。(注意不同的比喻词)
(1)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 (2)孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 (3)明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 (4)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 (5)站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山 峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 (6)拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝 石一样。
16
课文回顾
2.西湖是杭州这个“人间天堂”里的一颗明珠。湖的南北西三面是层 层叠叠、连绵起伏的山峦，而且颜色不一：一山绿，一山青，一山 浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。明月东升，西湖华灯倒映在 湖中，宛如无数的银蛇在游动……此时，谁都会吟诵一句俗语：上 有天堂，下有苏杭。
17
课文回顾
3.在《拉萨的天空》中，我明白了拉萨是圣地的意思，那湛蓝的 天就是圣地的窗帘。“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话说明拉萨的天 空的特点是：湛蓝、纯净、明洁。
jiàn (间隔)
5
词语
1.四字词语。
一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡 人间天堂 放眼远眺 层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 夜幕初垂 明月东升 轻风徐来 湖水荡漾 依山而建 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
6
燃烧——熄灭 纯净——污浊 赞美——批评
透明——浑浊 清澈——浑浊
11
句子
1.拟人句。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸 庞，像是在乐呵呵地演唱。
12
句子
2.比喻句。(注意不同的比喻词)
(1)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 (2)孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 (3)明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 (4)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 (5)站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山 峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 (6)拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝 石一样。
16
课文回顾
2.西湖是杭州这个“人间天堂”里的一颗明珠。湖的南北西三面是层 层叠叠、连绵起伏的山峦，而且颜色不一：一山绿，一山青，一山 浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。明月东升，西湖华灯倒映在 湖中，宛如无数的银蛇在游动……此时，谁都会吟诵一句俗语：上 有天堂，下有苏杭。
17
课文回顾
3.在《拉萨的天空》中，我明白了拉萨是圣地的意思，那湛蓝的 天就是圣地的窗帘。“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话说明拉萨的天 空的特点是：湛蓝、纯净、明洁。
jiàn (间隔)
5
词语
1.四字词语。
一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡 人间天堂 放眼远眺 层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 夜幕初垂 明月东升 轻风徐来 湖水荡漾 依山而建 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
6
苏教版三年级语文上册第二单元考核知识点归纳PPT
蟋蟀 (xī shuài) ．． 袭 击(xí ) ． 聪 明(cōng) ． 波涛 (tāo) ． 岩 石(yá n) ． 不仅 (jǐn) ．
熠 熠(yì ) ． 蒸 发(zhēng) ． 帽 子(mà o) ． 汹涌 (yǒng) ． 山崩 地裂(bēng) ． 辛勤 (qí n) ．
俊俏 (qià o) ． 笑盈 盈(yí ng) ． 解释 (shì ) ． 撞 击(zhuà ng) ． 叫嚷 (rǎng) ．
(3)排比句。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开
了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上要破裂似的。
7．课文回顾。
(1)《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在
公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉
而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。 (2)《小露珠》是一篇优美的童话。写了小露珠由形 成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱， 表现了小露珠的外表美丽，心灵美丽。她在美化、 滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无 私奉献、无怨无悔的高尚品质。
大雨滂沱
连绵不断
夕阳西下
(2)名词短语。
碧绿的大圆盘
火红的石榴花
嫩黄色的小莲蓬
活泼的小喇叭
飞行的快乐
雪白的衣裳 金黄的向日葵 紫红的喇叭花 美丽的珠宝 最好的解释
嫩绿的叶子
调皮的小青蛙 碧绿的白杨树 俊俏的小姑娘 滚滚的波涛 美丽的小蝴蝶
(3)动词短语。
动情地吹奏
鼓着劲儿吹
笑盈盈地说
高兴地笑
渐渐地变成
(3)《石榴》以时间顺序，按照抽枝、长叶、开花和
结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露
出作者对石榴的喜爱之情。 (4)《学会查“无字词典”》写的是：暑假里，爸爸带 聪聪到青岛旅游，爸爸指导聪聪联系身边的景物和 眼前的景象，理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的意思。 课文告诉我们，留心观察身边的景象，用心体验生 活，联系生活实际是理解词语的好办法。
苏教版小学三年级上册课件
。
诗词名篇
积累一些经典的诗词名篇，让 学生感受汉语的韵律和美感。
口语交际
情境模拟
模拟实际生活中的情境，让学生进行口语交 际练习，提高口语表达和沟通能力。
小组讨论
组织小组讨论活动，让学生积极参与讨论， 提高口语表达能力和思辨能力。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，进行对话和交流， 增强学生的角色意识和口语表达能力。
苏教版小学三年级上 册课件
目录
CONTENTS
• 语文园地一 • 语文园地二 • 语文园地三 • 语文园地四 • 语文园地五
01
语文园地一
我的发现
•·
02
观察与发现
01
03
通过观察图片，引导学生发 现图片中的事物和细节。
鼓励学生对观察结果进行口 头描述，提高语言表达能力
。
04
05
引导学生思考生活中的类似 现象，培养观察力和想象力
实践发现
通过实践活动，让学生在实践 中发现汉字的应用和意义，增
强对汉字的实际运用能力。
日积月累
01
02
03
04
名言警句
积累一些有意义的名言警句， 让学生在学习中受到启发和鼓
舞。
成语俗语
积累一些常用的成语和俗语， 让学生了解汉语语言的丰富性
和多样性。
优美句子
积累一些优美的句子，提高学 生的语言欣赏能力和表达能力
01 03
•·
02
设计贴近学生生活的话题， 如介绍自己的家庭、朋友、 喜欢的动物等。
02
语文园地二
识字方法
字谜识字
通过猜字谜的方式，激 发学生对汉字的兴趣， 加深对汉字结构的认识
。
形声识字
诗词名篇
积累一些经典的诗词名篇，让 学生感受汉语的韵律和美感。
口语交际
情境模拟
模拟实际生活中的情境，让学生进行口语交 际练习，提高口语表达和沟通能力。
小组讨论
组织小组讨论活动，让学生积极参与讨论， 提高口语表达能力和思辨能力。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，进行对话和交流， 增强学生的角色意识和口语表达能力。
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目录
CONTENTS
• 语文园地一 • 语文园地二 • 语文园地三 • 语文园地四 • 语文园地五
01
语文园地一
我的发现
•·
02
观察与发现
01
03
通过观察图片，引导学生发 现图片中的事物和细节。
鼓励学生对观察结果进行口 头描述，提高语言表达能力
。
04
05
引导学生思考生活中的类似 现象，培养观察力和想象力
实践发现
通过实践活动，让学生在实践 中发现汉字的应用和意义，增
强对汉字的实际运用能力。
日积月累
01
02
03
04
名言警句
积累一些有意义的名言警句， 让学生在学习中受到启发和鼓
舞。
成语俗语
积累一些常用的成语和俗语， 让学生了解汉语语言的丰富性
和多样性。
优美句子
积累一些优美的句子，提高学 生的语言欣赏能力和表达能力
01 03
•·
02
设计贴近学生生活的话题， 如介绍自己的家庭、朋友、 喜欢的动物等。
02
语文园地二
识字方法
字谜识字
通过猜字谜的方式，激 发学生对汉字的兴趣， 加深对汉字结构的认识
。
形声识字
2018新版苏教版三年级语文上册第二单元复习
小动物 蜻蜓 小鱼 蝴蝶 小蜜蜂 动作 飞过来， 说的话 告诉我清早飞行的快乐。
在脚下游过， 告诉我昨夜做得好梦。 在身边舞蹈 落在花朵上 告诉我舞蹈是多么让人陶醉。 告诉我清晨采蜜的快乐。
小青蛙 跳到荷叶上， 告诉我 昨晚大合唱的欢乐。
4 荷花 描写荷花的诗句
晓出净慈送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小池 （宋）杨万里
三年级语文上册第二单元复习
•4 荷花 •5石榴 •6小露珠 •7学会查“无字词典” •练习2
生 词
hã huā gōng yuán mào chū yī fú huà fǎng fú tíng zhǐ
荷花
zuï yâ
公 园
jì q ǐ
冒 出 抽 出
xǐ xùn
一幅画
zhī yâ mào mì
仿 佛 甚 至
6 小露珠
《小露珠》是一篇优美的童话，写了小露珠由形成 到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱,
赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。小动物们喜欢
小露珠是因为它外表美，它像钻石那么闪亮，像水
晶那么透明，像珍珠那么圆润。植物们喜欢它是因
为它心灵美，它奉献了自己，滋润了植物。
6 小露珠
说的话 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” “早哇，像水晶那么透明的小露珠。” “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” “早哇，像宝石那么明亮的小露珠。” 动作 蹦到大荷叶上的 爬到草秆上的 落在花朵上的 停在草尖上的 来到草地上的 钻出洞穴的 小动物 小青蛙对小露珠说。 小蟋蟀对小露珠说。 蝴蝶对小露珠说。 小蜻蜓对小露珠说。 小松鼠对小露珠说。 小蚯蚓对小露珠说。
xī yáng xī xià
在脚下游过， 告诉我昨夜做得好梦。 在身边舞蹈 落在花朵上 告诉我舞蹈是多么让人陶醉。 告诉我清晨采蜜的快乐。
小青蛙 跳到荷叶上， 告诉我 昨晚大合唱的欢乐。
4 荷花 描写荷花的诗句
晓出净慈送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小池 （宋）杨万里
三年级语文上册第二单元复习
•4 荷花 •5石榴 •6小露珠 •7学会查“无字词典” •练习2
生 词
hã huā gōng yuán mào chū yī fú huà fǎng fú tíng zhǐ
荷花
zuï yâ
公 园
jì q ǐ
冒 出 抽 出
xǐ xùn
一幅画
zhī yâ mào mì
仿 佛 甚 至
6 小露珠
《小露珠》是一篇优美的童话，写了小露珠由形成 到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱,
赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。小动物们喜欢
小露珠是因为它外表美，它像钻石那么闪亮，像水
晶那么透明，像珍珠那么圆润。植物们喜欢它是因
为它心灵美，它奉献了自己，滋润了植物。
6 小露珠
说的话 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” “早哇，像水晶那么透明的小露珠。” “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” “早哇，像宝石那么明亮的小露珠。” 动作 蹦到大荷叶上的 爬到草秆上的 落在花朵上的 停在草尖上的 来到草地上的 钻出洞穴的 小动物 小青蛙对小露珠说。 小蟋蟀对小露珠说。 蝴蝶对小露珠说。 小蜻蜓对小露珠说。 小松鼠对小露珠说。 小蚯蚓对小露珠说。
xī yáng xī xià
苏教版三年级语文上册第二单元复习资料
苏教版语文三年级上第二单元 班级 姓名第5课 北大荒的秋天一、词语（北b ěi 大d à 荒hu āng ） （银y ín 灰hu ī） （抖d ǒu 动d òng ） （转zhu ǎn 眼y ǎn 间ji ān）（怀hu ái 抱b ào ） （明m íng 镜j ìng ） （波b ō 纹w én ） （ 大d à 豆d òu ）（演y ǎn 唱ch àng ） （山sh ān 岭l ǐng ） （茫m áng 茫m áng ） （沉ch én 甸di àn 甸di àn）(映y ìng 照zh ào ） （顿d ùn 时sh í） （脸li ǎn 庞p áng ） （一y ì 碧b ì 如r ú 洗x ǐ）（燃r án 烧sh āo） （赞z àn 美m ěi） （挺t ǐng 拔b á） （热r è闹n ào 非f ēi 凡f án）（五w ǔ彩c ǎi 斑b ān 斓l án ） （清q īng 澈ch è见ji àn 底d ǐ） （哗hu ā啦la 啦la）转zhuǎn （转身） （转眼间） Zhuàn （转圈 ）（ 转动） 二、近反义词近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹） 反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）三、知识点1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者对北大荒的热爱之情。
2、课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
三年级上册语文复习课件-第二单元部编版共27张PPT全
直尺
邮票
飘扬
按要求，写词语。
平展——（ ）
1.近义词。
清凉——（ ）
温柔——（ ）
愉快——（ ）
增添——（ ）
明朗——（ ）
凉爽
高兴
晴朗
温和
增加
平整
2.反义词。
愉快——（ ）
【五彩缤纷】
形容色彩繁多而艳丽。
【明朗】
光线充足（多指室外）。
【凌乱】
不整齐，没有秩序。
【憧憬】
向往。
【舒舒服服】
身体或精神上感到轻松愉快。
【匆匆】
急急忙忙的样子。
【叮咛】
反复地叮嘱。
选字组词。
【残 浅】
【勾 钩】
【淡 谈】
【赠 增】
（ ） 忍
例：红红的柿子像一盏盏小灯笼。
例：夏日的雷，敲响了隆隆的战鼓。
《古诗三首》
《秋天的雨》
《铺满金色巴掌的水泥道》
《听听，秋的声音》
按课文内容填空。
山 行
远上寒山石径斜，
霜叶红于二月花。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（ ）、（ ）、人家和（ ）构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的（ ）之情。
②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 （比喻）
③秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 （拟人）
④秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 （排比）
2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）
按要求完成句子练习。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）
深（ ）
邮票
飘扬
按要求，写词语。
平展——（ ）
1.近义词。
清凉——（ ）
温柔——（ ）
愉快——（ ）
增添——（ ）
明朗——（ ）
凉爽
高兴
晴朗
温和
增加
平整
2.反义词。
愉快——（ ）
【五彩缤纷】
形容色彩繁多而艳丽。
【明朗】
光线充足（多指室外）。
【凌乱】
不整齐，没有秩序。
【憧憬】
向往。
【舒舒服服】
身体或精神上感到轻松愉快。
【匆匆】
急急忙忙的样子。
【叮咛】
反复地叮嘱。
选字组词。
【残 浅】
【勾 钩】
【淡 谈】
【赠 增】
（ ） 忍
例：红红的柿子像一盏盏小灯笼。
例：夏日的雷，敲响了隆隆的战鼓。
《古诗三首》
《秋天的雨》
《铺满金色巴掌的水泥道》
《听听，秋的声音》
按课文内容填空。
山 行
远上寒山石径斜，
霜叶红于二月花。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（ ）、（ ）、人家和（ ）构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的（ ）之情。
②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 （比喻）
③秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 （拟人）
④秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 （排比）
2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）
按要求完成句子练习。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）
深（ ）
苏教版小学语文三年级上册第二单元复习
拉萨的天空蓝得 的视线 ，让你 在藏语中，拉萨是 那么，这湛蓝的天就 是 的天空特点 是 、
，它把你 。 的意思，
了。 拉萨 。
《拉萨的天空》这是一篇优美的散文， 描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点， 表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文 中插图上的建筑叫“布达拉宫”。 1）拉萨为什么被称为：“日光城”？ 因为拉萨全年无雾，阳光充足。 2）城市美称：拉萨（日光城） 重 庆（山城） 昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 南京（石 头城） 济南（泉城）
给下列带点字选择正确的读音，打“√”。 山岭（lǐng lǐn） 掠过（luè lüè） 转眼间（zhuǎn zhuàn）仿佛（fó fú） 空地(kong kong) 数不尽(shǔ shù )
比一比，再组词。 绵（ ） 绕（ 棉（ ） 烧（ 秒( ) 忙( ) 妙( ) 茫( )
） 铃（ ） 岭（ 令( ) 今( )
比一比，再组词 绵( ) 素( 棉( ) 系( 初（ ） 犹（ 幼（ ） 优(
) ) ） )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
淡( 谈( 般（ 搬（
) ) ） ）
掩( 淹( 令（ 岭（
) ) ） ）
根据课文内容填空。 站在 的西湖边放眼远眺， 是层层叠叠、 的山 峦， ， ， ， ，真 像一幅 。 ， 一面硕大的银镜。 白鸥掠过 ， 在阳光下 ， 。
阅读短文，完成练习。 日月潭（tán）简直是人间仙境。那儿（ ）环境 宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴 天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻 烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和 远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清 醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光， 像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳 高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地 展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。蒙 蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱 （shā），周围的景物都那么朦胧（ménglóng）， 充满了神秘（mì ）感。
苏教版三年级语文上册《第二单元复习》课件PPT共17页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无版三年级语文上册《第二单元复习》 课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
苏教版语文三年级上册第二单元知识点
第二单元知识点5《北大荒的秋天》1.近义词：赞美——赞叹顿时——立刻透明——透亮五彩缤纷——五光十色2.反义词：喜欢——讨厌赞美——责备3.词语积累：转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼一刹那突然间银灰(颜色)：金黄雪白火红碧绿乌黑湛蓝金灿灿（颜色ABB）：绿油油黑乎乎白茫茫红彤彤蓝湛湛乐呵呵（动作ABB）：笑眯眯喜滋滋笑哈哈水汪汪（其他ABB）：亮晶晶冷冰冰哗啦啦形容颜色多的:五彩斑斓五颜六色五彩缤纷五光十色4.照样子写句子：：榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
（比喻句）秋天来了，树叶像一只只蝴蝶从树上落了下来。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
（拟人句）今天好热，知了在树上不停地唱着歌。
5.背诵全文，课文理解：课文从天空一碧如洗；小河清澈见底、原野热闹非凡三方面描写了北大荒的美。
文章第四自然段采用总分的构段方式，中心句是：原野热闹非凡。
具体从大豆、高粱、榛树叶子三个方面来描写原野的。
6《西湖》1.近义词：格外——特别掩映——映衬硕大——巨大秀美——秀丽围绕——环绕远眺——远望泛秀——荡舟夜幕初垂——华灯初上2.理解词语、造句：心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。
造句：来到美丽的大草原，顿时感到心旷神怡。
犹如：天上的朵朵白云犹如一个个棉花糖。
仿佛：美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。
3.课文理解：近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？换个说法：在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。
7《拉萨的天空》1.近义词：有名——著名神往——向往映衬——对照纯净——明洁2.理解词语：一碧如洗：蓝天仿佛被洗过一样，非常美丽。
3.课文理解：拉萨被称为“日光城”，因为拉萨全年无雾，阳光充足。
拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，文章表达了作者对拉萨的热爱之情。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
《练习2》●成语理解：目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。