教师共读一本书活动计划55823
“师生共读一本书”读书活动方案
“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。
教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题：师生共读一本书。
四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员：各班语文老师五、班级具体工作:1、保证学生有书读。
书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。
2、保证学生有时间读书。
（1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。
读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。
（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
（2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。
3、保证学生会读书。
以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：（1）读物推荐课——结合课内教材，推荐读物——结合学生的阅读兴趣，推荐读物——结合学生的年龄特征,推荐读物——结合本土的地方文化，推荐读物（2）方法指导课指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇活动方案是活动组织者展示专业素养和创新能力的重要方式，活动方案的编写应注重可操作性和实施性，以便参与者能够顺利实施和完成，本店铺今天就为您带来了师生共读书活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇有了活动方案我们可以更好地满足参与者的需求，活动方案通常包括活动的主题和内容，以下是本店铺精心为您推荐的师生共读书活动方案5篇，供大家参考。
教师共读一本书活动方案
教师共读一本书活动方案一、活动背景为了提高教师的专业素养，拓宽知识视野，促进教师之间的交流与合作，营造学习型校园文化氛围，我校决定开展“教师共读一本书”活动。
通过共同阅读、分享心得、研讨交流，提升教师的教育教学能力，推动学校可持续发展。
二、活动目的1. 增进教师的专业知识与技能，提高教育教学水平。
2. 拓宽教师的知识视野，激发阅读兴趣和热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进校园人际关系的和谐发展。
4. 营造学习型校园文化氛围，推动学校可持续发展。
三、活动主题本次活动以教育领域的经典著作或热门书籍为主题，选取一本与教育教学紧密相关的书籍作为共读书目。
四、活动对象全体在职教师。
五、活动时间本次活动计划为期一个学期（约4个月）。
六、活动内容1. 共读一本书：教师购买或借阅指定书目，利用业余时间进行阅读。
2. 心得分享：教师在阅读过程中，记录心得体会，形成读书笔记。
每月组织一次读书心得分享会，教师交流阅读心得和体会。
3. 研讨交流：结合教育教学实践，开展主题研讨活动，探讨共读书目中的教育理念、教学方法等，提升教师的教育教学能力。
4. 读书报告：活动结束时，每位教师提交一份读书报告，总结阅读收获和对教育教学的启示。
5. 表彰奖励：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责制定活动方案、组织实施和监督管理。
2. 成立读书小组，负责共读书目的选择、阅读进度的安排、分享会和研讨活动的组织等。
3. 各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 共读书目费用：由学校承担，确保每位教师都能获得指定书目。
2. 活动场地和设施：利用学校现有资源，合理安排场地和设施，确保分享会和研讨活动的顺利进行。
3. 其他费用：如宣传、印刷等费用，根据实际需要合理预算。
九、活动效果评估1. 通过教师的参与度、分享质量、研讨成果等方面进行评估。
2. 通过学生的反馈、教育教学实践的改进等方面评估活动效果。
“师生同读一本书”方案
“师生共读”方案一、指导思想师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。
用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。
3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。
三、师生读书口号：读书自乐乐无穷四、参与人员：组长：管春芳具体负责：殷秀娥执行人员：朱庙小学全体语文老师五、活动主题：师生共读一本书。
师生共读系列举措——教师学生共成长（1）师生同读一本书教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。
这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。
（2）师生结对读书实施“不让一个学生掉队”爱心工程，每位教师都要和一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。
师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。
六、师生共读原则1、师生共读，读生所读。
既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。
2、师生交流，身先士卒。
读书，不能少了交流。
既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。
就得参与校园年级读书博客群“幸福鸟快乐读书乐园的读书活动中去”3、全面渗透、见缝插针。
读书是不分时间、地域的。
我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。
就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。
在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书，交流。
让阅读成为习惯。
七、活动步骤：第一阶段：组织安排下定出必读书目保证学生有书读，全校进行师生共读一本书。
第二阶段：组织实施1、保证学生有时间读书。
大课间诵读：师生利用时间（大约10分钟）师生一起诵读书中精彩部分午间一读：师生读书在同时，利用下午困难班课40分钟，师生静态读书。
小学师生同读一本书活动方案
小学师生同读一本书活动方案小学师生共读活动计划一、活动目标这次“小学师生共读”活动的出发点是希望通过老师和学生一起阅读，来提高孩子们的阅读能力和对文学作品的理解，也希望能拉近师生间的距离，同时培养学生的团队合作精神和分享的能力。
具体来说，我们的目标包括：1. 激发阅读兴趣：选择一些适合小学生的书籍，让他们在阅读中找到乐趣，从而培养起良好的阅读习惯。
2. 提升理解能力：通过讨论和分享，帮助学生更深入地理解书籍的内容和主题，进而提高他们的思维能力。
3. 增进师生关系：为师生提供一个良好的交流平台，加深彼此之间的了解和信任。
4. 锻炼表达能力：通过书籍的分享和讨论，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
二、活动范围这个活动面向全校的学生，适合小学1到6年级的孩子们参与，老师们也可以加入，尤其是班主任和相关学科的教师。
活动时间定为一个学期，大约四个月，期间将会举办四次集中阅读和讨论会。
三、活动现状分析在现在的小学教育中，阅读活动面临着一些挑战：1. 缺乏系统性：很多学校的阅读活动都是个人行为，缺少老师和学生共同参与的系统安排。
2. 资源不足：一些家庭条件有限的学生，可能难以获得好的阅读材料。
3. 互动性差：现有的阅读活动往往是老师单方面讲解，学生参与感低，互动性不足。
4. 阅读习惯欠缺：不少学生没有培养起良好的阅读习惯，阅读时间短，缺乏深入思考的习惯。
四、活动实施步骤及操作指南1. 确定书籍我们需要选一些适合全校学生的书籍，建议由老师们一起讨论决定。
可以考虑一些经典的儿童文学作品，比如《夏洛的网》或者《小王子》。
选择书籍时要注意内容的丰富性和教育意义，要适合孩子们的年龄。
2. 制定活动时间表3. 组织阅读分享会每次分享会可以有多种形式，比如小组讨论、全班分享，甚至角色扮演，鼓励孩子们积极参与。
讨论内容可以围绕书籍的主题、人物和情节展开，让学生自由发表看法和理解。
最后，老师可以总结每次分享的要点，给学生积极的反馈和鼓励。
5师生共读一本书活动方案
“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。
一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。
书法艺术是中华民族优秀的文化遗产。
在小学阶段，让学生了解一些书法的基础知识，掌握初步的书写技能，是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题师生共读一本书。
四、活动步骤：第一阶段：活动策划在教导处的组织安排下定出必读书目第二阶段：组织实施1、利用每周三的课外活动和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。
如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。
这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。
3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常去顾问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
第三阶段：成果展示（期末）1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。
教师共读一本书活动方案
十中教师读书活动方案——同读一本书共筑美丽教育梦为提高我校教师综合素质，使其养成爱读书、读好书、善读书的习惯，进一步推进我校教师读书工程建设，构建书香校园，结合我校实际，特制定教师“同读一本书共筑美丽教育梦”活动实施方案：一、指导思想：开阔我校教师视野，更新教育理念，优化教师教育生活，培养学习型教师，促进教师专业化成长。
此次读书活动也进一步促进我校形成良好的读书氛围，构建书香校园，加深文化积淀，全面提升我校读书文化建设品位。
二、活动目的：1.通过活动，引导教师养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
2.通过活动，引导教师实现从“阅读”到“悦读”的转变。
3.通过活动，构建书香校园，丰富教师专业理念，提高教师教育教学水平。
三、活动主题：同读一本书共筑美丽教育梦四、活动对象：全体教师五、同读书目：《第56号教室的奇迹》，作者: 雷夫·艾斯奎斯。
《中国教育的奇迹》，作者: 管建刚。
六、活动内容：（一）加强宣传：积极组织定购，确保教师人手一册。
要制定共读方案，指定专人负责，确保“共读一本书”活动，落到实处。
（二）组织学习：1.利用空闲时间进行阅读，倡导细读、研读、评注式阅读。
结合教育工作实际做好读书笔记。
2.阅读中写一篇读书心得，不少于1000字。
3.定期举行教师读书论坛活动，交流读书收获或在教学实践中的应用及反思。
4.读书活动结束后，撰写一篇读书总结，不少于1000字。
（三）评比表彰以及展示汇报：1.举办教师读书心得评比、读书笔记评选活动。
2.举办教师读书演讲比赛。
参赛教师要围绕《第56号教室的奇迹》、《中国教育的奇迹》来写演讲稿，时间不超过6分钟。
3.举办教师读书知识竞赛。
4.每项比赛，都将给获奖教师颁发荣誉证书。
5.每学期末举行读书展示汇报活动：（1）读后有批注的书展。
（2）读书笔记展。
（3）读书总结汇报交流。
七、活动保障：1.成立领导小组，在方案的制定、活动的组织、评价与考核等方面，加强组织和指导，使共读活动真正落到实处。
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教师共读一本书活动计
划55823
work Information Technology Company.2020YEAR
教师“共读一本好书”读书活动计划
丰鑫小学小作校区
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目标
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛
围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动的内容
共读的书目：《致教师》
四、活动时间：
2017年9月——2018年2月
五、活动要求
1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受。
2、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过教师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
3、实践写作。
新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得体会。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。
读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育
的智慧，让我们的教育更加美丽。
所以我们相信在广大教师的积极参与下，我镇的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。