让小学生作文变长的方法
成长就是一段蜕变的过程作文
成长就是一段蜕变的过程作文成长就是一段脱变的过程作文篇1柳絮飘飘，云雾缭绕，一串串成长的脚印见证了我的成长。
成长路上，每一步都是一次经历，一次感悟，一次蜕变。
迈着坚定的步伐，我大步向前。
路的起点，是个朴实无华的村庄。
繁星点点的夜晚，曲径通幽，蛙鸣清脆。
在萤火虫闪烁的草丛旁，河水静静地流着。
风的手轻轻触碰河面，一层层涟漪便如河边芳草的香气，向四周扩散开来。
记忆中，爷爷总在那河边垂钓，一晌午的功夫，一只空桶便添了几条鳞光闪闪的河鱼。
我颇感有趣，便搬过小板凳学着爷爷的样子，腿上架起一根自制的“渔杆”。
说是渔杆，实则是一个缠着线的鱼杆。
一无诱饵，二无钓钩，垂钓的结果便可想而知了。
我却不并因此而懊丧，水面上又掠过了我轻快的身影。
我轻松蹚过河，不穿鞋便大步走在乡间的土路上。
随着蚂蚁的脚步行军，学着鸟儿的样子飞翔。
回到家时，已然皓月高悬。
黑布一般的夜空中，一颗颗星子如一粒粒珍珠，随意地撒在各个角落，或许是谁不小心散落的珍珠吧。
我痴痴的望着，嘴不由得张大，脑子里浮想联翩，心儿已离开了身体，飞向了繁星，飞向了那轮皎洁的明月。
时间像风转过轮盘，指针便跨过了我的童年。
卸下儿时的的懵懂，我背上渴望的背包。
偶然一次心血来潮，叫上三五好友，骑上自行车，我们向一处河水飞驰。
在这之前，我还专门向爷爷讨来了爷爷珍藏的渔杆。
并且，爷爷还“传授”给我钓鱼的方法。
万事俱备只欠东风。
我们几个人并排一行，都拿出大师的气势，潇洒的将渔线一抛，渔钩并鱼饵便甩了出去好几丈。
之后的时间，便是漫长等待。
一开始，我还精神饱满，眼睛凝视着鱼钩所在水域附近。
可随着时间的增加，我便打起了呵欠。
我便将头埋在了腿上，做起了美梦。
为了防止错过大鱼，我双手紧攥着渔杆。
不知过了多久，恍惚间，我感到自己被别人拉了一把。
我一下子就被惊醒了，竟然是渔杆在动。
我既兴奋又紧张。
我回忆着，爷爷的方法，心中策划着与那河鱼进行一次较量。
此时，鱼线又颤动起来，我隐约可以看到它正游向水深处。
小学一二年级如何写作文
小学一二年级如何写作文一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。
要选择适合孩子年龄段的经典好书。
不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。
孩子每天坚持阅读30分钟以上。
寒暑假可以时间更长一点。
另外读书的时候也可以反复阅读。
也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。
第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、家长应及时提供写作技巧方面的建议。
例如：如何直奔主题、从头到尾的回音、叙述、倒叙、如何指出主题、如何过渡等。
这些知识可以在阅读时告诉孩子们。
例如，在描述一个事件时，需要六个元素：时间、地点、人物、原因、过程、结果等，以明确儿童的写作顺序。
三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。
家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。
只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。
四四、写作来源于生活。
孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。
再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。
一、提高理解和表达事物的能力。
中国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西都取决于知识和经验。
我们能写什么样的知识和经验。
相反，没有表达知识的能力，我们就不能写出一篇好的作文。
”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
小学语文“短句变长句”的4种方法
小学语文“短句变长句”的4 种方法句子练习很多小学家长时常在朋友圈吐槽：孩子都上了小学高年级了，可是作文语句还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确，让家长多多辅导”。
的确如此，很多孩子明明考试造句都不犯错，一到作文中就出问题。
今天就给大家带来这篇文章，教孩子怎样把一个简单的句子扩充为一个优美的长句，简单明了适合孩子学，希望能对各位家长辅导孩子有所帮助！我们先来看看小学生作文中句子的演变：（低年级）秋天的景色真美丽。
（中年级）秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。
（高年级）秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。
低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法；高年级同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着，总写出这类句子：我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
孩子只会做一个动作？这让老师有点犯愁。
写好句子是作文的基本功之一。
到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
一个个胖乎乎、圆滚滚，外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。
以上句子是挺长的，华丽的形容词也很多，就是得憋着气一次读完，让人喘不过气来。
那么，该如何写出优美生动的长句呢？1 跟着古文学句子古文里的句子特别有趣，看下面的例子，这些短句子里的“秋天”，就像一幅明亮的画。
••晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。
落日浮云散，落日红。
霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。
•••••秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。
就这样慢慢长大作文700字
就这样慢慢长大作文700字就这样慢慢长大作文700字1小时候爷爷还没去世，那时家外有一个园子，爷爷总喜欢在那坐着，看着园子里的苹果树，我当时以为爷爷想吃苹果，便爬上了树，结果没抓好掉了下来，爷爷看见了我，立刻用双手接着了我，我当时心脏快速跳动，吓死我了，幸好有爷爷在。
过了第二天，爷爷带着我在园子里，种下一颗种子，说这便是你，你要好好对待，好好照料，像对待自己一样对待它，它将来一定会开出最美的花，最丰硕的果实。
说完爷爷给了我浇花用的漏斗和一把铲子，说完便走了。
每天我都会照着爷爷的话去做，但时间长了，爷爷没有再叮嘱我，我有些忘记了，就一连几天没有浇过也没有再松松土，当我想起来的时候，跑到院子里去查看时，长出新芽已经奄奄一息了，因为种树的时间长了，便对树有了感情，就哗啦啦地流下了泪水，爷爷从我背后走了过来，抚摸着我的头说，做事一定要认真，不然就会前功尽弃，不过能发现错误也是改正错误最基本的，不要流泪，一人做事一人当，既然做错了就要去弥补，一定还会活过来，希望是永远不会放弃的，认真地对待吧，经过一段时间，我查了很多资料，找到救活我新芽的办法，最终我没有让爷爷失望，爷爷满怀笑容的对着我。
我很高兴，我弥补了我的过错。
一直到了我十岁的时候，因为一次同学之间的争吵，我心里很不舒畅，回到园子里把中了已久的树，点了把火烧了，爷爷看见我的行为便用水将火熄灭，爷爷对我说，有苦可以诉说出来，不必自己吞掉，这样对自己不好，而且还会增加你与同学之间的`矛盾，现在种下去的树已被烧死，你应该如何补救，我这才发现我的行为做错了什么，那棵树可是花了我很长的时间才养大的。
后来爷爷不知用了什么方法救活了我的树，可过了半年后，爷爷去世了，他把树交给我。
后来我明白了，爷爷的苦心不就是让我勇于面对自己的困难，从不放弃希望，我坚持认真做自己要做的事情，我记住你的教诲，爷爷虽然去世了，但树开出了无比纯白色的花，花香进了每一个人的心里。
爷爷你的教诲时时刻刻伴随着我成长。
成长类作文900字初中优秀范文
成长类作文900字初中优秀范文示例文章篇一：《我的成长之旅》我呀，就是一个普普通通的小学生。
今天我想和你们讲讲我的成长故事，这里面有欢笑，有泪水，就像一个五味瓶，啥滋味都有呢。
小时候，我觉得世界就像一个超级大的游乐场。
每天早上一睁眼，就盼着去外面疯玩。
那时候的我，对啥都好奇。
看到小蚂蚁搬家，能蹲在那儿看半天，心里就琢磨着，这些小蚂蚁可真厉害，它们咋就知道啥时候要下雨，要搬家呢？我就像个小侦探一样，想把蚂蚁的秘密都搞清楚。
有一次，我想帮蚂蚁搬家，就拿个小树枝去赶它们，结果把蚂蚁的队伍全弄乱了。
妈妈看到了，笑着说：“你这个小调皮，可别捣乱啦，蚂蚁有自己的办法呢。
”我就嘟着嘴，心想：我这是在帮忙呀，咋就成捣乱了呢？再大一点，我开始上学了。
哎呀，这学校就像一个神秘的城堡，里面有好多新奇的东西等着我去发现。
可是，学习可不像玩那么轻松。
我还记得第一次做数学作业的时候，那些数字就像调皮的小怪兽，在我眼前晃来晃去，怎么都搞不定。
我急得都快哭了，心里想：这可咋办呀？这时候，爸爸就像个超级英雄一样出现了。
他坐在我旁边，耐心地给我讲解，那些小怪兽在爸爸的讲解下，慢慢地变得听话起来。
我就想，爸爸可真厉害，啥都懂。
我也暗暗发誓，我一定要好好学习，像爸爸一样聪明。
在学校里，我还交了好多好朋友呢。
我们就像一群快乐的小鸟，整天叽叽喳喳的。
有个好朋友叫小明，他特别幽默。
有一次我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
小明跑过来，对我说：“你看你，是不是被地上的小石子给绊倒了？这小石子可真坏，等会儿我去教训它。
”听他这么一说，我忍不住笑了起来，本来很疼的膝盖好像也没那么疼了。
我们还经常一起在课间玩游戏，跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎。
有时候也会因为一点小事闹别扭，比如说谁跳得多谁跳得少啦，争得面红耳赤。
可是没过多久，又会和好如初，就像啥都没发生过一样。
这友情呀，就像那多变的天气，一会儿阴一会儿晴，但不管咋样，最后还是充满阳光。
成长三部曲作文
成长三部曲作文•相关推荐【热门】成长三部曲作文6篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的成长三部曲作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长三部曲作文1片头曲：家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关清爽的晨风，吹来树木清新的气息和庄稼的馨香，古老的槐树下，此刻正一片欢声笑语。
赶集的人们在这里会齐，小车推着沉甸甸的收获，载上家人的希望，沿着小路，结伴走出村外。
每当这时，不谙世事的我总爱和小伙伴儿撒着欢儿雀跃地去攀爬那棵老槐树。
轻轻摇一下树枝，那枝头上便会纷纷扬扬地落下一朵朵白嫩白嫩的槐花，仰起头，偶尔接住几朵，吮着那香甜的花汁，如诗一般地惬意，哪里知晓“愁”为何物。
阳光明媚得有些奢侈的午后，躺在奶奶家门外那天然的绿毯上，听奶奶哼着那带泥土气息的歌谣。
等月儿上来的时候，淡淡的月光从山顶泻下来，田野多了几分朦胧，天与地，呈现出一片和谐，池塘里的蛙鸣声此起彼伏，给这静谧的夜晚增添了丝丝情趣……过渡曲：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流观过岁月翩跹的觥筹，金色童年的时代便无可奈何地宣告结束，默默地承受着造物者的安排，我们踏上了新的人生之旅。
成长的道路上，不舍与伤感分离时的无奈，是任何人都没有能力扭转的局势。
踽踽独步在绿肥红瘦的半亩方塘，任凭清冷的雨水打湿我压抑的愁绪。
回家时明明心里难受得憋屈，但却故作轻松，装出一副什么事都没有的样子，尽力将最好的一面伪装得淋漓尽致，呈现给信以为真的你们。
若将成长的道路比作航程，那么我们就是乘风破浪的帆船，大海苍茫，船终究要远航……片尾曲：不知乘月几人归，落叶摇情满江树也许是忙碌的日子沉重了原本轻松的心，也许是喧嚣的街市扰乱了原先安好的时光。
在这个复杂的大魔方里，人们开始为了名和利在沉沉浮浮、起起落落之间徘徊不定，你追我赶。
人与人之间夹杂着的冷漠，让整个人都开始隐忍下来，很少再因何人、何事而感动、而震撼了。
如何提升小学三年级的写作能力
如何提升小学三年级的写作能力
一、培养阅读习惯
阅读是写作的基础，建议孩子每天至少读一篇故事或文章，扩大词汇量和句型结构。
二、练习写作
1.每周给孩子指定一个主题，让他写一篇关于该主题的作文，鼓励他多
练习。
2.指导孩子学习写作规范，如开头引子、中间展开和结尾总结，培养逻
辑思维。
3.鼓励孩子写日记，记录生活点滴，增强表达能力。
三、多听写与批改
1.经常让孩子进行听写练习，提升拼写和语法能力。
2.定期查看孩子的作文，指出错误并给予正确的指导，帮助他改进。
四、参与写作比赛
鼓励孩子参加各类写作比赛，锻炼写作能力并激发学习兴趣。
以上是提升小学三年级写作能力的一些方法，希望能帮助到家长们。
关于成长的550字作文(通用8篇)
关于成长的550字作文(通用8篇)关于成长的550字作文篇1一天早晨，猫妈妈带着它的宝贝小猫出门。
因为她想让自己的孩子到外边的世界走走，长点见识。
刚走在动物大街上，热闹非凡，人山人海!马路的交通有序，红绿灯，路灯……都是小猫没见过的。
小猫发现马路对边有一蛋糕店，就急急忙忙地走过去，猫妈妈也随着跟过去了。
“哇!那就是我最喜欢吃的鱼蛋糕。
”小猫把脸贴在玻璃窗上，特别想吃的说。
猫妈妈说“你这只小馋猫，怎么见到什么东西你都想啊!”并想带小猫进去买一盒。
小猫突然拉住妈妈的手，对妈妈说：“妈妈，我并不想要让您给我买，我自己想吃的东西，我自己买，妈妈您就不要花钱了，我可以把我不想玩的玩具拿去卖呀。
”毛妈妈慈祥的摸了摸小猫的小脑袋，并同意让小猫去把旧玩具拿去卖。
小猫把玩具拿来卖，并找好了适合的位置坐下来卖了。
一开始根本没人来，后来来了几只小象宝宝，但是他们没有钱，所以也走了。
猫妈妈看到这场景对小猫说：“让妈妈来帮你吧!小猫坚决不让，还走来走去的想办法。
叮咚!小猫想到了好办法，并大喊：“卖玩具!卖玩具!儿童精美小玩具!不好玩不要钱!快来看一看呀。
”就在这时，许多动物都来了，选择玩具，这场景真可以用人山人海这一词。
下午四点，小猫要收摊了，小猫拿着今天的收获，去买了一个鱼蛋糕，小猫越走越高兴，因为可以吃到鱼蛋糕啦!小猫看到有一只流浪猫在路上可怜巴巴的。
于是小猫就把那盒鱼蛋糕送给了流浪猫。
虽然小猫没有吃到蛋糕，但是心里美滋滋的。
因为给予他人，快乐自己!这可真是一只独立，有着高尚心的小猫!关于成长的550字作文篇2成长中有很多经历，其中不乏有令人高兴的，使人感到尴尬的，也有与困难作斗争时的那种艰辛……虽然许多事因时间的推移而被忘却了，可是有一件事却令我记忆犹新——一次，我跟着家人一起去一座山观景。
虽然外面的目的地在半山腰上，可因为这山挺高，半山腰也变得遥不可及。
开始爬山了!一开始，我沿着一条泥泞并且散落着一些小碎石的山路往前走。
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的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住
流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀， 难怪奶奶额上的皱纹那么深。
2021/3/27
CHENLI
17
第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描 写，来烘托当时的气氛。 修改如下：
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里， 可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下 戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍 打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐 在那儿一针一线地缝着，不知什么时候， 我进入了梦乡。
让作文写具体的三个小妙招 2018-05-03
2021/3/27
CHENLI
1
学生都怕写作文，为什么，因为无事可写？ 不是，生活中处处有可写的事情，那究竟 是为什么？是因为写一件事情，却怎么也 写不长，兔子尾巴一点点，一件再大的事 情几句话就写完了，任是搔耳挠腮，也写 不出半个字来，今天我们就来学习，如何 将作文写具体，或者说如何将作文写长。
他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运 动会的记录。”
真正写破跳高纪录的情景很少，很不具体。 怎样将此写具体呢？
2021/3/27
CHENLI
12
分解事物法：
所谓“分解事物法”，就是把某一事物的 整体从地点、时间、事件、人物等不同的 角度，分成若干小部分，而后一部分一部 分来写。我可以将上文破记录的动作分解 为：准备，助跑、起跳、翻越、落地，然 后按先后次序一一描写。
2021/3/27
CHENLI
2
（一）添枝加叶，让你的句子长起来。
2021/3/27
CHENLI
3
1、老师穿礼服。
改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮 的绿色礼服。（都德《最后一课》）
第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味 道。
第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和
不寻常的态度表现了出来。 2021/3/27
ห้องสมุดไป่ตู้
并不是真得要打。 2021/3/27
CHENLI
5
（二）扩展情节，让作文内容丰富起来
2021/3/27
CHENLI
6
“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，
遇到了一道难题。我做不下去了，这时我
的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道
题给做了出来。” （64字）
（1）太笼统，不具体，缺少过程，没有
让人如闻如见之感。
2021/3/27
CHENLI
13
哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯 的压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼 一口气，这才迈出轻快的有力的步伐，向 跳高架冲去。当快接近跳高架时，他一个 急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完 成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、 肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，好一 个“背越式”，他成功了！破了校记录。 四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎 也在跳跃……
（2）尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样
对待这道题目的？——难题做不出，我的
心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我
的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐
2021/3/27
CHENLI
7
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，
就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍
又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，
2021/3/27
CHENLI
14
我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。
她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。
冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉 衣。
我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
2021/3/27
CHENLI
15
下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添 加一段外貌描写。修改如下：
可不知怎地，脑子里就像打了死结似的， 一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火
烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追 根问底了。唉！
2021/3/27
CHENLI
8
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，
轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼， 就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！” 他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻
地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了 摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句 话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然
明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户 储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么 要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说 完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题 怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿 起笔，刷刷刷地做了起来…… （444字）
CHENLI
4
2、她不打骂我们。有一次，她的教鞭落 下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。
改：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她
的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教
鞭轻轻地敲在石板边上。（魏巍《我的老 师》）
“从来”表现老师热爱学生始终如一。
“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的
一个例子。好像说明老师只是做个样子，
我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒
了！奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白
了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那
么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特
别长，一看就是会做活计的人。
2021/3/27
CHENLI
16
第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受， 可增加一段心里描写。 修改如下：
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚
2021/3/27
CHENLI
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扩展法，就是多问一些“怎样”，但要注
意，对与中心思想关系密切地需要详写，
用扩展法，反之，需要略写的地方还是用 概括写法为宜。
2021/3/27
CHENLI
10
（三）分解事物法
2021/3/27
CHENLI
11
“跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横 杆已升到1.47米，比去年的乙组跳高记录 高出了1厘米。哨声响了，只见李鹤同学 向前飞奔而去。在离横杆不到0.5米的地方，
2021/3/27
CHENLI
18
最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动 作描写。 修改如下：
第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心
放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了
又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸
膛不断地涌动。啊！大小正合适。我仔细
地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地