小学作文写作方法与技巧大全
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写好小学生作文的技巧和方法有以下几点：
1. 预先准备：在写作文前，可以事先准备一个思维导图或者大纲，明确作文的主题和要点，有助于提高写作的效率和逻辑性。
2. 规划结构：作文应有开头、中间和结尾，要求有明确的起承转合，可以先写好每个部分的大致内容再展开细节。
3. 提炼关键词：根据作文主题，提炼出关键词，可以围绕关键词展开描述，使作文更有针对性和深度。
4. 丰富表达：通过添加形容词、副词、比喻等修饰词语，可以使作文更生动有趣，增加语言的表现力。
5. 多读多写：多阅读优秀的作文，学习模仿其中的优点和表达方式，多写作文练习，熟悉各类作文题材和写作风格。
6. 多点积累：平时多积累一些生活中的素材和知识，例如观察身边的人物、事物、环境等，或者读一些书籍、报纸、杂志，扩展自己的见闻和思维广度。
7. 语言简练：小学生作文需要尽量用简单易懂的语言表达，不要使用难以理解
的生僻词汇和复杂的句子结构。
8. 注意细节：写作时要注意细节的描绘，描述事物的颜色、形状、大小、位置等细节，使读者能够形象地感受到作文中的内容。
9. 校对修改：写完作文后，要进行校对和修改，检查是否有错别字、语法错误，是否符合作文要求等，确保作文的质量和完整性。
10. 勤于总结：每次写作文后，可以总结自己的不足和进步之处，找到提高的方法和方向，逐渐提升写作水平。
小学语文写作文方法和技巧
小学语文写作文方法和技巧小学语文写作文方法和技巧无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学语文写作文方法和技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文写作文方法和技巧1一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现想遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。
如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
小学作文技巧与方法
小学作文技巧与方法小学作文是培养小学生语言表达能力的重要途径，下面我将为您介绍一些小学作文的技巧和方法。
一、培养阅读习惯阅读是提高语言表达能力的基础。
小学生应该培养每天阅读的习惯，多读一些优秀的文学作品、报纸、杂志等，扩大词汇量，了解各种不同主题和写作风格。
通过阅读，可以掌握一些常用表达方式，丰富自己的想象力，提高写作素材的丰富性。
二、积累素材在日常生活中，小学生应该积极观察，注意收集各种有趣的事物、人物、场景、故事等。
可以记录在写字纸、笔记本中，每天或者每周进行整理。
这样可以丰富写作的素材库，使写作更加有趣和生动。
三、提炼主题作文有时候是给定的主题，有时候是自由发挥的。
对于给定主题的作文，小学生应该学会提炼主题，明确写作的中心思想，不要离题太远。
对于自由发挥的作文，可以自由选取主题，但要确保主题有血有肉，有可写性。
可以通过思维导图等方法，提炼出自己心目中的主题。
四、构思框架在写作之前，可以先做一个简单的构思框架。
写作的构思框架是可以采用“总-分-总”的结构，即整体思路-拆分思路-再回到整体思路。
可以先写一个开头，然后写两到三个或者更多的内容点，最后写一个结尾。
这样能够保证写作的逻辑性和层次感。
五、合理安排语言小学生在写作时，要注意合理安排语言，尽量使得自己的表达更加准确、丰富。
可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富语言的表达效果。
同时，也要注意语法和标点的正确使用，避免犯一些低级错误。
六、多写多练作文是需要经常练习的，要多写多练才能提高自己的写作水平。
可以通过写日记、写作文、写读后感等形式进行练习，并请老师或者父母给予指导和修正。
同时，也可以多参加一些作文比赛，锻炼自己的写作能力。
七、多读范文读一些优秀的作文范文对写作提高也是很有帮助的。
通过阅读范文，可以学习一些好的句型、段落的组织方式和文章的结构。
可以从范文中找到一些可以借鉴的地方，提高自己的写作水平。
以上是关于小学作文的一些技巧和方法，希望对您有所帮助。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧包括以下几个方面：
1、抓住特点，细致描写：
1)人物描写要注重外貌、语言、动作、神态和心理，力求形神兼备，符合人
物身份和个性。
2)景物描写要运用多种感官，如视觉、听觉等，动静结合，突出特点。
2、选择恰当的事例和材料：
选材要典型，能表现主题，不必追求惊天动地的大事，生活中的小事同样能体现深刻主题。
3、运用多种表达方式和技巧：
1)记叙、描写、抒情、说明、议论等多种表达方式结合使用。
2)采用联想、对比、烘托等表现手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章
生动有趣。
4、注重观察和积累：
1)培养学生做生活的有心人，善于观察身边的事物，积累生活素材。
2)通过阅读丰富间接生活积累，提高对生活的认识。
10个小学生作文写作技巧绝招
10个⼩学⽣作⽂写作技巧绝招500字 1、移步换形法 【特点】 采⽤移步换形的⽅法描写建筑物，可以不断地变换⽴⾜点和观察点，对建筑物进⾏多⽅⾯的观察描写。
同⼀个建筑物，从不同的⾓度去看，得到的印象是不⼀样的。
因此采⽤移步换形法描写建筑物⾸先要把观察点和⽴⾜点交代清楚，使读者明⽩你所描述的建筑物形象是从哪⼀个⾓度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采⽤移步换形法描写建筑物时，⼀定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采⽤⾯⾯俱到的⽅法来描写，⽂章容易变成⼀本流⽔账。
2、说明介绍法 【特点】 采⽤说明介绍法描写建筑物时，⾸先要注意紧扣⽂章确定的中⼼进⾏必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带⽔。
采⽤说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，⽂章要返回到描写建筑物上来，并与前⽂衔接。
⽂章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法 【特点】 周围都是绿⾊，中间的⼀点红⾊就特别鲜艳夺⽬，所以说“万绿丛中⼀点红”。
对建筑物周围的景⾊进⾏适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景⾊的⽬的是为了突出建筑物，因此描写景⾊时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物⽽⼤写特写景⾊。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景⾊时，要把观察点和⽴⾜点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
（运动会作⽂） 4、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运⽤彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜⾊。
采⽤这种⽅法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜⾊，同样是红⾊，要分出是⽕红的，还是粉红的;同样是黄⾊，要分出是桔黄的，还是⾦黄的;同样是绿⾊，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花⾻朵与盛开的花就不⼀样。
观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到⼀张植物的彩⾊照⽚。
小学作文写作方法和技巧
小学作文写作方法和技巧
1.写人作文。
抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
要选择恰当的事例。
2、记事作文。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
交待清楚
事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。
注意选择能突出文章中心的典型材料。
3、写景作文。
要善于观察，找出景物独有的特点。
注意描写表达，使景物活灵活现。
必须真实，达到写景抒情的境界。
4、状物作文。
对物体形态的描写要逼真。
要做到生动有趣，条理清楚。
文
章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
5、想象作文。
想象要一现实生活为基础。
想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
小学各类作文写作方法与技巧大全（附范文）
⼩学各类作⽂写作⽅法与技巧⼤全（附范⽂）作⽂是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识⽔平和⽂字表达能⼒。
⼀、半命题作⽂（⼀）写⼈1、掌握⼈物外表描写的⽅法要介绍⼀个⼈，⾸先要把这个⼈的外表特征讲清楚。
外表特征，⼀般指⼈的长相、⾝材、⾐着、动作、语⾔和神态。
描写时，⼀定要写出⼈物的特点。
所谓特点，就是这个⼈与其他⼈不同的地⽅。
2、掌握⼈物⼼理描写的⽅法⽐较细致地对⼈物的思想感情和内⼼活动进⾏描写，称为⼼理描写。
⼼理描写，主要写⼈物的内⼼活动，即⼈物⼼⾥想些什么，尤其要写好⼈物在特定环境中的内⼼⽭盾、⽃争。
⼼理描写有正⾯描写和侧⾯描写两种⽅法。
正⾯描写，也叫直接描写，这是常⽤的⽅法，⼀般有以下三种：⼀是借⽤作者的笔让⼈物倾吐⾃⼰的思想，抒发⾃⼰的真情实感。
常⽤在第⼀⼈称“我”⾝上，《⼗六年前的回忆》就是这种⽅法。
⼆是直接、客观地分析描写⼈物内⼼活动，对⽂章中的⼈物的思想活动及产⽣这种想法的原因等进⾏合理推测。
如《穷⼈》⼀⽂就是这种⽅法。
三是⽤回忆或梦境、幻觉来寄托⼈物的情思。
3、掌握⼀⼈⼀事的记叙⽂的写法⼀⼈⼀事是写作的基本功。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要弄明⽩“⼀件事”所包含的意思。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要把这件事情发⽣的时间、地点、⼈物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进⾏“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握⼀⽂⼏事记叙⽂的写法注意：⼀是所选的⼏件事都必须表现同⼀个⼈的同⼀个特点，不能⼀件事表现⼀个特点。
⼆是所选的⼏件事最好不在同⼀个场合，内容不⼤同⼩异，应⼀件⽐⼀件深刻、深⼊。
如《我的伯⽗鲁迅先⽣》中就讲了⼏件事，⼀件⽐⼀件深刻。
（⼆）叙事1、掌握记叙⼀件事的⽅法所谓叙事，就是以完整地叙述⼀件事的发⽣、发展、结局来表达作者的思想感情的⼀种⽂体。
要把⼀件事情写清楚，有三种⽅法：⼀是按事情发展顺序写；⼆是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。
⽆论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
如何写作文的方法和技巧小学(6篇)
如何写作文的方法和技巧小学（6篇）议论文写作技巧_如何写好议论文首先，写好字如果一篇内在质量好的文章的“脸”(字迹)令人憎恶，其评分往往不理想。
为什么？一是单词和纸面差，要按评分要求扣分。
第二，试卷的“脸”在一定程度上控制着阅卷人的阅卷情绪。
文笔优美工整是文章最好的“外衣”，对评分印象的形成直接有效:一、笔画要清晰。
清晰的手写笔画和正确的字体可以给审稿人留下好印象。
相反，一边跳舞，很难认出来，即使文章写得好，也很难让人欣赏。
其次，字体要适中。
字体过大，滚动面拥挤混乱，不雅。
字体太小，像蚂蚁一样阅读非常费力。
同样，尽量少改变。
如果要改，也要规范的改。
请勿乱涂，在卷面上留下醒目的墨点，造成凌乱感。
第二，准备问题标题是文章的眼睛，是文章传递的重要信息的重要组成部分。
因为在文章结构上排名第一，所以文章的标题会直接影响审稿人的第一印象。
议论文写作的基本要求是:在准确的基础上引人注目，让人舒服。
具体来说，可以是生动、形象、简洁、别致、工整等等。
总之，最好能激发读者的阅读兴趣或者让他们感到耳目一新。
议论文的标题要符合文体特征，要清晰，让人看到标题，知道目的。
观点明确的文章最受审稿人的欢迎，因为它们清晰透明，能够传达文章的大致内容，便于审稿人准确快速地掌握整篇文章的基本内容。
如《诚信不可抛》、《科技人文的齐飞》、《移植的记忆、创新的黑仔》、《坚强——我不朽的信念》等。
，都是明亮醒目的话题。
在独特性的基础上追求形象性、生动性和个性，是对议论文写作的更高要求。
这种作文题目能抓住读者的视线，让他看题目的时候想看自己的作文，效果很棒。
比如文章的中心是“走自己的路，让别人说去吧”，题目是“在别人的唾沫里学会游泳”，在独特的风格中表现出一些幽默，给人一种看得快的感觉。
第三，开个好头高尔基说:“(开头)就像在音乐里定调子。
整首歌的调子都是它给的，也是作者消磨时间的地方。
”议论文开头要注意“短、快、美”。
简而言之，就是简单，最好把三两句话分成段落，介绍这个理论。
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二、命题作文（半命题作文）
• 【复习要点】 • 1、了解命题作文与半命题作文的区别 • 2、掌握人物外貌描写与心理描写方法 • 3、学习一人一事与一人几事的写法； • 4、掌握描写场面，记叙活动的方法； • 5、掌握定点观察，描写景物的方法； • 6、学会参观记、游记的写法； • 7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的
表达方式：
叙述，描写，议论，说明， 抒情。
人物描写
外貌，语言，神态，动作和 心理描写。
环境描写 自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法：
1、时间 2、地点 3、人物 4、事件与事件背景 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，
感想。
这些都同样重要，如果没有其 中一点，就不是记叙文了。
• 第一、主题要鲜明、正确
• 正确是作文的基本要求，所谓正确 是指所确立的主题反映了自然的本质 和规律，反映了生活的本质和主流， 符合自然和社会的发展规律。
• 鲜明旗帜鲜明的表示爱什么、憎什 么、赞成什么、反对什么
• 第二、主题要专一、集中
• 一篇文章如果什么都想说，则必然 什么也说不清楚。一篇文章确定一个 主题，把这一个主题表达清楚，这篇 作文就成功了。
• 1、审清题意。即要看懂题目 的意思和要求。
• 第一，必须弄清题目要写 的对象。
• 如：《我这个小孩》和《邻居家的 小孩》，虽然都是写小孩，但前者 是写自己，后者却是写别人。又如 在状物的文章《我最喜欢的××》 一题，仔细研究，它要求我们写最 喜欢的东西或有趣的动物等。如果 按《我最喜欢的人--妈妈》来写这 就弄错了写作的对象。
D、议论文（ ） • （2）题目的关键词是 • A、我（）B、一件（）C、有意义（ ） D、事（ ） • （3）文章应以（ ）为主 • A、叙事（ ） B、写人（）C、用（）人称来写 • A、第一（） B、第二（ ）C、第三（） • （5）题目限制数量的词是 • A、经历（） B、一件（ ）
第二，必须弄清题目要写的 范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《 夏天的晚上》、《课间》。有的从地 点方面规定了范围，如《操场一角》 、《在公共汽车上》。有的从内容方 面规定了范围，如《学洗衣》、《植 树》。也有的从几个方面规定了范围 ，如《放学路上学雷锋》，就是从时 间、地点、内容几方面规定了写作的 范围。
常用修辞
• 1．比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅 显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、 生疏的事物，即打比方。
作用：
能将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的 事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入 理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻： 甲像乙 出现 像、似的、好像、 如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好 像一朵花一样
• 记叙文
作用
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪 可以不写）
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。
记叙顺序： 顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
义感（ ） • （4）脾气暴躁的妈妈 • A、脾气（ ）B、暴躁（）C、脾气暴躁（） • （5）夸夸我的妈妈 • A、夸夸（） B、我（ ） C、妈妈（ ） • （6）第二课堂趣味性多 • A、第二课堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ） • （7）解放军舍身救落水少年 • A、解放军（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ）
• 限制写人物关系的题目有_________________
▪2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键 词，并体会它对表现文章中心思想的作 用。 ▪他家富起来了 ▪我和同桌比手劲 ▪妈妈教我洗衣服 ▪这件事做对了 ▪他的心灵美
2 、确定中心
● 主题是文章的灵魂，表达作者 的思想和态度以及感情，那么如何 确定文章的中心呢？
暗喻 ：甲是乙 出现 是、成为 如：那又 浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水 画
借喻： 甲代乙 不出现 无 如：地上射起 无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
基础练习题
• 1、审题（选择正确答案并打“√”） • 题目：《我经历的一件有意义的事》 • （1）该写成一篇 • A、记叙文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ）
三是用回忆或梦境、幻觉来寄 托人物的情思。如《凡卡》中 ，凡卡只能借助回忆、梦境来 表达内心情感。
• 侧面描写，也叫间接描写，主 要借助环境、景物、天气等进 行烘托。如《十里长街送总理 》中的环境描写。
• 3、掌握一人一事的记叙文的 写法。
• 一人一事是写作的基本功。用一件 事写人，一定要弄明白“一件事” 所包含的意思。用一件事写人，一 定要把这件事情发生的时间、地点、 人物和事情的起因、经过和结果都 写清楚，对这件事的相关内容进行 “插叙”或“补叙”，但要注意略 写。
• 正面描写，也叫直接描写，这 是常用的方法，一般有以下三 种：
• 一是借用作者的笔让人物倾 吐自己的思想，抒发自己的 真情实感。常用在第一人称 “我”身上，《十六年前的 回忆》就是这种方法。
• 二是直接、客观地分析描写人物内 心活动，对文章中的人物的思想活 动及产生这种想法的原因等进行合 理推测。如《穷人》一文就是这种 方法。
第三，必须弄清题目要写 的重点。
• 重点是指题目中表示思想意义 或思想感情的关键词。如， 《二十年巨变》重点应放在巨 变上，写出改革开放二十年来， 我国（或家乡）所发生的巨大 的变化，以赞颂改革开放政策 的辉煌成果。
练一练
• 1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线 标出题号）
（1）早晨 （2）好姑姑（3）友谊 （4）比赛 （5 ）上学路上（6）放学以后 （7）我的妹妹 （8） 我和妹妹（9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11 ）和好 （12）爱晚前 （13）练毛笔字 （14） 这件事教育了我
❖第三，题材要力求新颖，吸引人，避 免一个模式。但也不能为奇巧凭空编 造。
练一练
却未
在与
• 枝 群
头芳
1．下面是一组半命题，要求选择题材，
独同 欢温
把题目补充完整。然后选一题作文。
笑暖
• 我学会了________；我喜欢的
________；难忘的__________；
• 快活的__________；真有趣 __________；________教育了我；
• 限制中心的题目有_______________________
• 限制时间的题目有_______________________
• 限制地点的题目有_______________________
• 限制叙事的题目有_______________________
• 限制写人的题目有_______________________
• 2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分 别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学 习的芳芳》为题，从事例中选择材料 ，拟出作文提纲，要求中心与材料一 致。
• 芳芳的十个事例 • 带病坚持到校上课 • 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 • 帮助军属王大爷搞卫生 • 热心帮助同学补习功课 • 下雨了总是撑着伞接送小同学 • 作业认真，常受到老师的赞扬 • 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 • 拾到钱包交给民警叔叔 • 一篇作文，反复修改多次 • 刻苦练习跳高
写法。
• （一）写人
• 1、掌握人物外表描写的方法
• 要介绍一个人，首先要把这个人的外 表特征讲清楚。外表特征，一般指人 的长相、身材、衣着、动作、语言和 神态。描写时，一定要写出人物的特 点。所谓特点，就是这个人与其他人 不同的地方。
• 2、掌握人物心理描写的方法。
• 比较细致地对人物的思想感情和内心活动 进行描写，称为心理描写。心理描写，主 要写人物的内心活动，即人物心里想些什 么，尤其要写好人物在特定环境中的内心 矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面 描写两种方法。
• 2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中 的关键词打“√”
• （1）说说我的“傻”二舅 • A、“傻”（） B、二舅（） C、我（ ） • （2）不知疲倦的爸爸 • A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ） • （3）一个既幽默又有正义感的人 • A、幽默（ ）B、有正义感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正
第三、主题要新颖、深刻 把事情所包含的深刻意义表达出来，
或者说为什么这件事会引起你的注意 或思考，为什么要写这件事，挖掘出 深刻的内涵。
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3 、选择材料——真实、典型
❖第一，要围绕中心选择材料，与中心 有关的就选取，与中心无关的就不采 用。
❖第二，要选择熟悉的有意义的材料， 使别人读了能受教育或有收获。
小学作文
某学校 某老师 小明的资源店
一 作文基础 基础练习题
一、作文基础
• 作文是字、词、句、段等语文知识的综 合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙 文。做到思想健康，内容具体，条理清楚， 语句通顺，书写工整，注意不写错别字。 正确使用学过的标点符号。会写常用的应 用文：留言条、请假条、板报稿、日记、 书信、通知及简单的读书笔记和会议记录 等。要写好一篇作文必须解决好以下几个 方面。
• 3．《老师来到我家》这篇作文题，可 写的内容很多：来的是哪位老师？是 哪一次或哪几次来？为什么来？来后 说了些什么？我当时什么样的态度和 心情？先列出写作提纲，然后写成文， 要求紧扣中心，取材新颖。
4 、列提纲
• 编写提纲一般包括以下几个方面： • 1 确定题目 • 2 拟好主题 • 3 安排好写作顺序 • 4 确定好详写、略写内容
• 4、掌握一文几事记 叙文的写法。
• 注意：一是所选的几件事都必 须表现同一个人的同一个特点， 不能一件事表现一个特点。二 是所选的几件事最好不在同一 个场合，内容不大同小异，应 一件比一件深刻、深入。如 《我的伯父鲁迅先生》中就讲 了几件事，一件比一件深刻。