五年级数学上册小数加减法
五年级数学苏教版上册第四单元第1课《小数加、减法计算》教案
五年级数学苏教版上册第四单元第1课《小数加、减法计算》教案一. 教材分析《小数加、减法计算》是苏教版五年级数学上册第四单元的第一课。
本节课主要让学生掌握小数加、减法的计算法则，能够熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
教材通过具体的例题和练习，让学生在实际操作中掌握小数加、减法的计算方法，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加、减法的计算方法，对加、减法的概念有一定的理解。
但是，小数加、减法与整数加、减法在计算方法上有所不同，需要学生进行一定的适应和理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将已知的整数加、减法知识与小数加、减法进行联系和区分，帮助学生建立小数加、减法的计算法则。
三. 教学目标1.让学生掌握小数加、减法的计算法则，能够进行小数加、减法的笔算和口算。
2.培养学生解决问题的能力和运算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.小数加、减法的计算法则的掌握。
2.小数点对齐的方法的运用。
3.不同单位的小数加、减法的计算。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，通过引导、探究、实践、反思等环节，让学生在实际操作中掌握小数加、减法的计算方法。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.练习题。
3.学生分组合作的准备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物时找零等，引出小数加、减法的问题，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考如何进行小数的加、减法计算。
呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现小数加、减法的计算法则。
用具体的例题，解释小数加、减法的计算方法，让学生在实际操作中理解小数加、减法的计算法则。
操练（10分钟）教师给出一些小数加、减法的题目，让学生进行笔算。
教师巡视课堂，给予个别学生指导。
鼓励学生互相交流解题方法，共同提高。
巩固（10分钟）教师给出一些小数加、减法的题目，让学生进行口算。
教师选取一些学生的答案，进行讲解和分析，巩固学生对小数加、减法计算法则的理解。
数学五年级上册小数加减法简便运算分类练习题
数学五年级上册小数加减法简便运算分类
练习题
练题一：小数加法计算
1. 将以下小数相加：
0.56 + 0.24 =
2. 计算以下小数和整数的和：
3.8 + 6 =
3. 求解以下算式的结果：
5.40 + 2.05 =
练题二：小数减法计算
1. 将以下小数相减：
0.85 - 0.32 =
2. 计算以下算式的结果：
9.60 - 3.25 =
3. 求以下小数减去整数的结果：
2.78 - 1 =
练题三：综合练
1. 集团公司的年收入为13.42亿，今年增加了
2.59亿，计算今年总收入。
2. 通过差取法计算以下两个数的差：
78.56 - 55.32 =
3. 将以下两个数相加，并写成小数的形式：
12.8 + 43 =
4. 计算以下算式的结果：
32.63 - 3.28 + 9.15 =
练题四：应用题
1. 小明有3.5元，他去商店买了两块巧克力，每块巧克力售价0.95元，小明需要支付多少钱？
2. 根据银行存款利率计算利息，如果小红有1000元存款，存款期限为1年，年利率为1.5%，计算1年后她的存款总额。
3. 现在有一个长方形花坛，长为2.5米，宽为1.8米，如果每平方米需要施加5升的水，需要多少升水才能完全浇灌整个花坛？
以上就是数学五年级上册小数加减法简便运算分类练习题。
希望对你的学习有所帮助！。
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》教学设计
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》的内容包括小数加法和减法的计算方法、计算法则以及应用题。
通过本单元的学习，使学生掌握小数加法和减法的运算方法，能够正确、熟练地进行计算，并能够解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加法和减法的运算方法，对运算有一定的认识和理解。
但是，小数加法和减法与整数加法和减法在形式上有所不同，需要学生理解和掌握小数点的位置和小数位的对齐。
同时，学生需要能够将实际问题转化为小数加法和减法的问题，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数加法和减法的计算方法，能够正确、熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.重点：小数加法和减法的计算方法。
2.难点：小数点的对齐和小数位的运算。
五. 教学方法采用实例教学法、问题解决法、分组讨论法等，引导学生通过观察、思考、操作、交流等途径，掌握小数加法和减法的计算方法。
六. 教学准备1.准备相关的小数加法和减法的例题和练习题。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲解一个实际问题，引入小数加法和减法的话题。
例如，妈妈去超市买了2.5千克苹果，每千克3元，妈妈一共花了多少钱？让学生尝试解答，引发学生对小数加法和减法的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过多媒体展示小数加法和减法的计算方法，讲解小数点的对齐和小数位的运算规则。
同时，教师可以通过例题演示，让学生观察和理解小数加法和减法的运算过程。
操练（10分钟）教师给出一些小数加法和减法的练习题，让学生独立进行计算。
教师可以选取一些学生的作业进行讲解和点评，指导学生正确掌握计算方法。
巩固（10分钟）教师可以设置一些小游戏或者小组竞赛，让学生在游戏中练习小数加法和减法的计算。
苏教版数学五年级上册《第四单元 小数加法和减法》教案
苏教版数学五年级上册《第四单元小数加法和减法》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册《第四单元小数加法和减法》主要让学生掌握小数加法和减法的运算方法，能正确进行小数加法和减法的计算，并理解小数加法和减法的运算规律。
本节课的内容是小数加法和减法的基础，对于学生来说比较抽象，需要通过具体的情境和实例让学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加法和减法的运算方法，对于小数的概念和表示方法也有了一定的了解。
但是，小数加法和减法相对于整数加法和减法更为抽象，需要学生通过具体的情境和实例来理解和掌握。
在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握小数加法和减法的运算方法，能正确进行小数加法和减法的计算。
2.让学生理解小数加法和减法的运算规律。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.小数点对齐的方法。
2.小数加法和减法的运算规律。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，让学生在具体的情境和实例中理解和掌握小数加法和减法的运算方法。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件。
2.练习题。
3.小数点对齐的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的情境，如购物场景，让学生观察和分析商品的价格，引出小数加法和减法的问题。
2.呈现（10分钟）用课件展示小数加法和减法的运算方法，让学生观察和分析，引导学生发现小数加法和减法的运算规律。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，利用小数点对齐的工具，进行小数加法和减法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些小数加法和减法的练习题，教师及时批改和反馈，巩固学生对小数加法和减法的掌握。
5.拓展（10分钟）让学生进行一些开放性的问题解决，如购物场景中的优惠计算等，培养学生解决问题的能力。
五年级小数加减法
7.18-3.6= 3.58
7.18 _ 3.60 ___________ 3.58
30-0.69=
29.31
30.00 _ 0.69 _______________ 29.31
二、用计算器计算小 数的加、减法
三、小数加减法的简 便算法
综合训练：
（1）（ 12.6 ）的一半是6.3 （2）比4.93少1.分之一减去27个百分之一，差是（ 0.23 ） （4）百分位上的8与千分位上的8，相差（ 0.072 （5）比1小的最大一位小数，与1相差（ （6）10比一个数大3.6，这个数是（ 6.4 0.1 ） ） ） ）
（7）7个十分之一与8个百分之一的和（ 0.78
苏教版小学数学五年级上册
第四单元小数加减法
蔡东小学五年级上册
一、小数加、减法
小数加法和减法计算法则
（1）用竖式计算小数加法和减法时，先把各数的小 数点对齐（也就是相同数位上的数对齐），再按照整 数加法和减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横 线上的小数点的位置，点上小数点。
（2）得数的小数部分末尾有0时，一般把0去掉。
8-2.65= 5.35
8. 0 0 - 2. 6 5 _______________ 5 .3 5
29.63+4.87= 34.5
29.63 + 4.87 _____________ 34.50
13.75+16.25= 30
13.75 + 16.25 ________________ 30.00
小数加法和减法的验 算方法与整数加法和 减法的验算方法相同
考一考
4.75+3.4= 8.15
4. 7 5 + 3. 4 —————— 8. 1 5
五年级上册数学小数加减法口算300题
五年级上册数学小数加减法口算300题
概述
本文档包含了五年级上册数学小数加减法的口算练题，共计300题。
这些练题旨在帮助学生提高他们在小数加减法方面的口算能力。
练题样例
以下是一些练题样例：
1. 0.5 + 0.3 =
2. 1.2 - 0.6 =
3. 0.8 + 0.7 =
4. 2.5 - 1.3 =
5. 3.1 + 0.4 =
如何使用
学生可以按照自己的节奏，每次解答若干题目。
建议学生在纸上列竖式进行计算，并在计算过程中注意各位小数位的对齐。
完成
一轮口算后，学生可以自行检查答案是否正确，然后继续进行下一轮的练。
注意事项
在解答题目时，学生需要注意以下几点：
1. 小数的对齐：在计算过程中，小数点需要对齐。
2. 进位借位：按照加减法的规则进行进位和借位。
3. 仔细审题：对题目中的加减法运算符和小数位数进行仔细辨别。
总结
通过这套练题，学生将能够提高他们在小数加减法方面的口算能力。
同时，练题也可以帮助他们加深对小数加减法运算规则的理解和掌握。
希望本文档能够为学生提供有针对性的练习，使他们在小数加减法口算方面有所突破。
五年级上册-小数加法和减法含答案
主 题 小数的加法和减法学习目标1. 理解小数加、减的算理；2. 掌握小数加、减的计算方法；3. 提高计算能力，养成独立思考、主动合作、自觉验算的习惯。
教学内容互动探索1、 上次课后巩固作业复习；2、 互动探索8元 3.4元 4.75元 2.65元探索：（1）小明买一个铅笔盒和一盒水彩笔要花多少钱？（只列式）4.75+3.4（2）铅笔盒和水彩笔谁贵？贵多少？4.75-3.4（3）一个文具盒和一个喜羊羊书签共多少钱？4.75+2.65（4）文具盒比喜羊羊书签多多少元？4.75-2.65（5）喜羊羊书签比水彩笔少多少元？3.4-2.65精讲提升知识名称【知识梳理1】两位小数与一位小数相加、减的计算方法列竖式计算小数加、减法时，要先把小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐，然后按整数加减的计算方法，从低位起依次向高位相加、减，最后在得数中点上小数点。
注：得数中的小数点和竖式中的小数点要对齐【例题精讲】例1.小明买一个铅笔盒和一盒水彩笔要花多少钱？4.75+3.4=化为以“元”为单位试一试：用竖式计算。
9.61+12.4 2.49+1.31略例2.铅笔盒和水彩笔谁贵？贵多少？4.75-3.4=化为以“元”做单位试一试：用竖式计算14.32-2.8 4.69-2.5 5.24-2.8 略例3.一个文具盒和一个喜羊羊书签共多少钱？4.75+2.65化为以“元”做单位试一试：用竖式计算，并验算14.52+4.28 0.65+19.25例4.文具盒比喜羊羊书签多多少元？4.75-2.65化为以“元”做单位试一试：用竖式计算，并验算8.64-2.64 8.15-5.35略例5.喜羊羊书签比水彩笔少多少元？3.4-2.65试一试：用竖式计算，并验算5.2-2.846.3-3.15略例6.在“保护地球，爱我家园”的主题活动中，李明和王强共捡了9.85千克垃圾，已知李明比王强多捡了1.85千克，求两人各捡了多少千克垃圾。
第四单元小数加减法(讲义)-2021-2022学年数学五年级上册
第四单元小数加减法一、知识点：1.小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：满十进一；退一作十；结果要化简。
2.小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。
先乘除后加减；有括号的先算括号内的；同级运算从左往右依次算。
3.整数的运算定律对于小数同样适用。
二、经典题型讲解例1:小明在计算11.42减一个一位小数时，由于错误的把数的末尾进行对齐，答案得到了10.99，你能够算出正确的答案是多少吗？解析：由于错误的把小数的末尾对齐，所以得到了差是10.99，那么我们首先可以根据被减数-减数=差，得到减数=被减数-差，继而求出减数是11.42-10.99=0.43。
又因为题目中说被减的是一位小数，所以可以得出原来的减数为4.3，所以正确的答案为11.42-4.3=7.12例2：两个数的差是19.5，如果被减数增加2，减数不变，那么现在的差是多少？如果被减数不变，减数增加2，那么现在的差是多少？解析：解决这个问题我们只需要根据公式：被减数-减数=差来分析，便可以得到在减数不变的情况下，被减数增加2，则差增加2；当被减数不变，减数增加2时，差减少2。
解题过程为：19.9+2=21.919.9-2=17.9答：当被减数增加2，减数不变时差为21.9，当被减数不变，减数增加2时，差为17.9例3：小明同学在计算2.58减一个数时，错误的将减号看成了加号，结果得到了4.13.你呢帮他算出正确的结果吗？解析：因为错看成了加号，得到和为 4.13，所以我们可以先求出没告诉我们的那个数，继而可以求出正确的结果。
4.13-2.58=1.552.58-1.55=1.03答：正确的结果为1.03例4：航航给亮亮3.2元后，亮亮还比航航少0.25元，亮亮原来比航航少多少元？解析：航航给亮亮3.2元后，航航的钱减少3.2元，亮亮的钱增加3.2元，亮亮比航航少的钱数就减少了2个3.2元。
此时亮亮还比航航少0.25元，那么两个少的数相加就为原来亮亮比航航少的钱数。
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二、学案导航 自主学习
学案导航自学任务一： 小组讨论：1、提出数学问题，列 出算式，并尝试用竖式计算。 2、小组内互相说说你是怎样列竖 式的？又是怎样算的？
三、知识运用
左图 杯重0.35千克 右图 杯和水共重0.95千克
小数的加法和减法
小数加减法
（例1）
设计： 聂杏桃
我是小老师： 475+34 = 815 509
475
+34 815
326
385–59=
385 – 59 326
475 + 34 × 509
√
说说整数的加减法在竖式计算时要注意什么？
1、相同数位对齐，从个位算起。 2、哪位相加满十要向前一位进一，哪位不够减， 要从前一位退一当十再减。
1.25元
11.53元
10.50元
13.50元
8.50元
0.80元
35.60元
每人至少买两样，你想买什么？算算需要多少钱？
六、盘点收获 反思提高
小数加减点对齐， 从右往左各算起。 满十进一要牢记， 退一当十别大意。 得数别忘小数点， 保你数学好成绩。
谢谢欣赏
0 千 克 0 千 克
杯里水重： 0.95 － 0.35 = 0.6（千克） 0 . 9 5 － 0 . 3 5 0 . 6 0 答：杯里的水重0.6千克。
三、互助合作 释疑解难
学习任务二： 小组讨论并交流：小数加减法与整数加减 法在计算时有什么相同点和不同点？ （1）相同点：都要把相同数位对齐， 都是从低位算起。 （2）不同点：计算整数加减法时，末位 对齐，其他数位也就对齐了；而计 算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。计算结果 小数末尾有0，一般要把0去掉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、展示交流 点拨提升 二、探究新知
同学们，计算小数加减法时要注 意什么呢？
四、展示交流 点拨提升
计算位数相同的小数 加减法要注意什么？
从末位算起 小数点要对齐， 也就是把相同数 位对齐。 得数的小数点要 与竖式中的小数 点对齐。 计算结果小数 末尾有 0 ，一般要 把0去掉。
五、当堂训练 达标检测