五年级上册复习提纲汇总
第一单元《生物与环境》一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、（充足的水分）和（适当的空气）,不一定需要阳光。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的（适应环境）的能力。
5、蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的(需求)。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是(相互依赖)、(相互影响的)。
8、(食物)是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从(绿色植物)开始，到(凶猛的肉食动物)终止。
10、(减少水)和(添加动物、植物)会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去(平衡)。
12、(沙尘暴)是(污染环境)、(危害我们生活)的一种(恶劣)天气。
13、(猎隼)是国家(一级)保护动物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(食物链)。
2、生产者：食物链中(自己制造食物)的生物叫做(生产者)。
3、消费者：食物链中直接或间接(消费别人制造的食物)的生物叫做(消费者)。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个(网状结构)，叫做(食物网)。
5、生态系统：像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(互相作用)、(互相依存)，形成一个密不可分的(整体)，我们可以把它们看成一个(生态系统)。
(一片森林)、(一块草地)、(一个湖泊)、(一个海洋)等都可以看成一个(生态系统)。
6、生物群落：自然界里某一区域的(生物)形成一个平衡和谐的(整体)，叫做(生物群落)。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
2、动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
3、食物链的举例。
答：①草兔子鹰②蔷薇蚜虫瓢虫小鸟③落叶蚯蚓小鸟④水稻稻螟虫青蛙蛇老鹰⑤水稻田鼠黄鼠狼老鹰4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
③主要保护红树林——广东湛江红树林保护区④主要保护大熊猫等——四川卧龙自然保护区⑤我国最大的自然保护区——三江源自然保护区四、简答。
1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、*在食物链“草兔子鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。
或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
②如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾③如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。
老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
4、*为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
②保护森林，不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
……五、制作。
制作生态瓶。
答：①找一个透明的大塑料油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。
②在桶底装入一层淘洗干净得沙，再装入大半桶自然水域的水。
③往桶里种上自己准备的水草。
先放植物，是因为植物是生产者，它可以为动物提供氧气和食物等④植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。
六、实验分析。
1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现了什么？分析出现这种现象的原因。
答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
出现这种现象体现了植物适应环境的能力。
2、在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。
答：水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。
这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。
3、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。
答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。
这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。
4、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。
答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。
但是，生态瓶里的植物并不是越多越好。
多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。
5、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。
②必须有足够的氧气。
七、实验设计。
1、种子发芽实验（一）实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。
②准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。
再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
③比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
2、种子发芽实验（二）实验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要温度。
3、种子发芽实验（三）实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要光。
4、种子发芽实验（四）实验名称：绿豆种子发芽需要土吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。
实验方法：①准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。
另一盒内垫上纸巾。
同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。
有土的是实验组，无土的是对照组。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。
5、种子发芽实验（五）实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要空气。
6、绿豆芽的生长条件(一)实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
保持其他条件相同，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
7、绿豆芽的生长条件(二)实验名称：绿豆芽的生长是否需要水？实验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水实验过程：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
3天后，提起一层吸水纸，仔细观察绿豆种子根的生长情况。
实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。
8、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸实验过程:①找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。
9、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
实验过程: ①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
五年级上册提纲
五年级上册提纲一、第一单元：万物有灵。
- 生字词：蓑、笠等。
- 文章结构：总 - 分 - 总。
先总体描写白鹭是一首精巧的诗，然后从白鹭的外形、觅食、栖息、飞行等方面分述其美，最后再次强调白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
- 写作手法：通过对比（如与白鹤、朱鹭、苍鹭对比），突出白鹭的美。
- 生字词：亩、播等。
- 主题思想：借落花生不求虚名、默默奉献的特点，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
- 写作特点：借物喻人，以花生的生长过程及特点来比喻做人的道理。
- 生字词：箩、杭等。
- 主要内容：回忆童年在家乡摇桂花的乐趣，表达了对故乡的思念之情。
- 情感表达：通过描写桂花的香气、摇桂花的情景等细节，抒发思乡之情。
- 生字词：蔓、幽等。
- 主题：信赖，往往创造出美好的境界。
描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
- 描写手法：通过对珍珠鸟的外形、动作、神态描写来表现其心理变化。
二、第二单元：阅读策略单元 - 提高阅读速度。
1. 阅读方法。
- 集中注意力，不回读。
- 连词成句地读。
- 带着问题读。
2. 单元课文。
- 生字词：汛、谴等。
- 文章主旨：通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
- 生字词：璧、臣等。
- 故事内容：由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，表现了蔺相如的有勇有谋、顾全大局和廉颇的知错能改。
- 生字词：鸵、赢等。
- 写作目的：运用列数字、作比较等说明方法介绍了多种事物的速度，让读者了解到速度的快慢比较。
- 生字词：侵、略等。
- 主要内容：介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点等，歌颂了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
三、第三单元：民间故事。
1. 民间故事特点。
- 故事性强，情节生动。
- 口语化，通俗易懂。
- 包含着人们对美好生活的向往。
五年级上期末复习提纲
科学期末复习提纲十二、能量及其形式1、能量有不同的形式。
声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。
电能可以使发电机转动，热能可以使水温升高，光能可以使绿色植物制造淀粉。
2、能量普遍存在。
能量多种多样，它给人们带来了许多便利，如果缺少某种能量，我们的生活将会受到巨大的破坏。
3、核能：物质是由极小的原子构成的。
当原子核发生改变时，就可能释放出巨大的能量。
这种能量就是核能。
十三、能量的转换1、水力发电站是如何发电的？水位差产生强大的水流—水流带动涡轮机叶片的转动—涡轮机叶片的转动带动传动轴转动—传动轴转动带动发电机转动—电能。
2、如何让小水轮转动得更快？（1）、提高水流的高度；（2）、提升水流的速度；（3）、把水滴在小水轮的边缘；（4）、增加水量。
3、课表 P77 ：光能是如何转换成声能的？光能被植物转化成生物能储存在植物体内，生物能通过果实被孩子消化后转化成孩子体内的能源物质（如脂肪）储存起来。
然后脂肪释放出化学能转换成孩子运动的动能（脚踏车）带动发电机。
发电机转动转换成电能传给电热炉，电热炉把电能转换成热能把水壶里的水烧开，水蒸气冲出水壶口发声转换成声能。
十四、大地的变迁1、海洋生物化石出现在高山的原因是因为地球表面不断运动变化的结果。
2、魏格纳进行长期的研究，于1912年第一次提出了“大陆漂移说”。
十五、大地的震动1、地震是由地下的岩层断裂造成的，当破裂的岩层沿着断裂形成的裂缝移动时，大地就会晃动，这就是地震。
2、地震的危害：（1）、房屋倒搭、城市被毁；（2）、路面被毁，交通中断；（3）、引发海啸、山崩和火灾；（4）、造成严重的人员伤亡和损失。
3、地震的形成：地下岩层———变形、拱起——————断裂————大地摇晃、产生地震。
4、地层深处岩石断裂产生震动的地方就是震源。
它的正上方就是震中，通常它是震动最强烈的地方。
5、当地震来临时，我们如何紧急避险？在室内：（1）、快速躲到易于形成三角空间的地方，如家具旁、墙角等或快速躲到结实、能掩护身体的地方。
人教版五年级上册语文复习提纲
7、《梅花魂》一文表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件事，分别是：①教“我”唐诗宋词时，读到思乡诗落泪；②因“我”弄脏墨梅图而发脾气；③因年龄大不能回国时，竟像小孩孩子一样呜呜地哭；④临走时送“我”梅花图；⑤到船上送“我”带着梅花的手绢。
2、本组课文易写错的字词有：幽芳、顿时、慈祥、大抵、灵魂、欺凌、梳理、衰老、珍藏、守望相助、悠悠、鬓已斑。
3、《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，表达方法是写景抒情。全诗表达了作者对家乡深深的思念与热爱。千古名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句中，点明了诗人离乡的时间是春天，“绿”是吹绿的意思。
8、《桂花雨》一文中，“桂花盛开的时候……没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”等句中“浸”字用得好，因为“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
9、“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲所说的话意思与诗句“月是故乡明”类似。
10、《小桥流水人家》一文中，结尾“那段日子，深深地印在我的脑海中。”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思念。
第三组要点
1、第三组课文的主题是学习说明性文章。
2、本组课文中我们了解到的说明方法主要有：打比方、列数字、作比较、举例子等。
3、本组课文易写错的字词有：上颚、垂直、嫌疑、金属、窗帘、安然无恙、藕断丝连。
人教版五年级（上册）语文复习提纲
第一组要点
1、本组课文的主题是阅读。
2、本组课文易错的字词有：招牌、惧怕、屋檐、环绕、片段、毫不犹豫、荒芜、医愚、勤学。
数学五年级上册总复习要点整理
数学五年级上册总复习要点整理一. 算数1. 整数1.1 正整数和负整数的概念1.2 整数的比大小1.3 整数的加减法则及应用1.4 整数的乘除法则及应用2. 分数2.1 分数的概念和性质2.2 分数的比较大小和约分2.3 分数的加减法则及应用2.4 分数的乘除法则及应用3. 小数3.1 小数的概念和性质3.2 小数的读法和写法3.3 小数的比较大小和四则运算4. 算式的变形和计算4.1 算式的基本等式4.2 算式的变形4.3 算式的括号应用4.4 算式的口算加减乘除5. 数的应用5.1 包括数值解释、图形解释等二. 几何1. 植入几何学1.1 植入几何中的点和线1.2 植入几何中的角和三角形1.3 植入几何的统计图形初步2. 视图几何学2.1 视角的概念和画法2.2 视图及其分类3. 几何变换3.1 平移和旋转的概念和画法3.2 对称的概念和画法三. 量1. 长度1.1 长度的测量1.2 长度的运算2. 面积2.1 面积的概念和测量2.2 面积的运算3. 重量3.1 重量的测量3.2 重量的运算4. 容积和长度之间的换算4.1 容积和长度的概念4.2 容积和长度之间的换算四. 数据1. 数据資料1.1 資料的收集1.2 資料的分析2. 平均数2.1 一般用算术平均数2.2 一般应用3. 计数方法3.1 排列表和频数分布表3.2 众数和中位数五. 算法1. 数字串/字符运算1.1 数字串和字符的概念1.2 字符的比较和分类1.3 数字串的基本操作2. 计算机图形学2.1 图形学的概念和分类2.2 图形计算和显示2.3 特殊效果的实现以上是数学五年级上册总复习的要点整理，希望能够对同学们的学习有所帮助。
数学五年级上册复习提纲
数学五年级上册复习提纲第一章：整数
1. 整数的基本概念
- 正整数和负整数的定义
- 整数的大小比较
2. 整数的运算
- 整数的加法和减法
- 整数的乘法和除法
- 整数的混合运算
3. 整数的应用
- 温度计的读数
- 海拔高度的计算
第二章：小数
1. 小数的基本概念
- 小数点的意义
- 小数的读法和写法
2. 小数的运算
- 小数的加法和减法
- 小数的乘法和除法
- 小数与整数的运算
3. 小数的应用
- 金钱的计算
- 长度的测量
第三章：图形与几何
1. 平面图形的认识
- 点、线、线段和射线的定义- 角的概念
2. 三角形和四边形
- 三角形的分类和性质
- 四边形的分类和性质
3. 图形的变换
- 平移、旋转和翻转
第四章：运算法则
1. 数的性质
- 顺序和交换律
- 结合律和分配律
2. 运算法则
- 加法和乘法的运算法则
- 运算法则的应用
第五章：单位换算
1. 长度的换算
- 厘米、分米、米和千米的换算- 公制与英制长度单位的换算
2. 容量的换算
- 毫升和升的换算
- 容量单位之间的换算
3. 质量的换算
- 克和千克的换算
- 质量单位之间的换算第六章：日期和时间
1. 日历和年份
- 公历和农历的区别
- 平年和闰年的判断
2. 日期的计算
- 天数的计算
- 日期的推算
3. 时间的计算
- 小时、分钟和秒的换算- 时间的加减运算。
五年级上复习提纲
五年级数学上册复习提纲第一单元：小数乘法一、小数乘整数（利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法）有关小数乘法的计算1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加举例：2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。
举例：3、积中小数末尾有0的乘法。
先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。
如：3.60 “0”应划去4..如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。
如0.02×2=0.045，计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。
举例：二、小数乘小数1, 小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。
）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，再点小数点。
2,小数乘法的验算方法：1、把因数的位置交换相乘2、用计算器来验算注意：一个数（0除外）乘1，积等于原来的数。
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
三、积的近似数1,先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。
2,如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。
如6.597 保留两位为6.60四、简便运算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
第二单元：小数除法一、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：2.6÷1.3表示已知两个因数的积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数的运算。
二、小数除法的计算方法：1.计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除；如果有余数，要添0再除。
小学数学五年级上册复习提纲
五年级数学复习（一）一、 小数乘除法：提纲乘法竖式：①将小数看作整数，用整数乘法法则计算。
（最右边一位要对齐）②看因数一共有几位小数，在积上点上小数点。
除法竖式：①如果除数是小数，则将它划去小数点，转化成整数。
②被除数跟着除数扩大相同的倍数（移动小数点，并将原来的划去）③按照整数除法法则计算，最后将商的小数点与被除数小数点对齐。
注意：除法运算时，数要一个一个落，如果落了一个数还不够除，应该先在商 上写0再落第二个数。
规律：①商不变规律：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
【例：7.89÷3.3＝78.9÷33；68.3÷2.5＝0.683÷0.25 】 ②积不变规律：一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变。
【例：35×2.7＝0.35×270；6.52×300＝652×3 】【例：5×2＝10大于5，5×0.2＝1小于5； 5÷2＝2.5小于5，5÷0.2＝25大于5。
】 乘法中，因数越大积就越大；除法中，除数越大商越小，被除数越大，商越大。
求近似值：题目要求保留哪一位，就看它的右边第一位，然后用四舍五入法保留。
保留下来的小数末尾有0时，0不能省略。
【例：保留一位小数9.745≈9.7；保留两位小数2.198≈2.20 】 实际问题中的两种求近似值法：去尾法、进一法 （要求是不可分割的完整物体，如瓶子数，人数等）【例：①李阿姨将10.2千克油装入瓶子，每个瓶子可以装0.5千克，至少要几个这样的瓶子？ 10.2÷0.5＝20.4（个）≈21（个）[多出来也装1瓶] 答：至少要21个这样的瓶子。
②礼品店用长0.8米的彩带包装礼盒，现在有11米长的彩带，可以包装几个礼盒？ 11÷0.8＝13.75（个）≈13（个）[多出来不够包1个]答：可以包装13个礼盒。
五年级语文上册的复习提纲
《师恩难忘》2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《陶校长的演讲》1.陶校长是指谁?(陶行知)2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。
)3.陶行知先生是我国着名的教育家,请你背诵他的名言。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
——陶行知捧着一颗心来,不带半根草去。
——陶行知《古诗两首》1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。
2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。
3.背诵书上p17页第3题。
4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。
《池上》《小儿垂钓》《村居》《练习1》1.背背带“风”字的诗句。
(至少5句)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
——《江南春》唐杜牧爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
——《元日》宋王安石春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋王安石夜来风雨声,花落知多少。
——《春晓》唐孟浩然随风潜入夜,润物细无声。
——《春夜喜雨》唐杜甫2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思:蓑——蓑衣。
扁舟----小舟。
丝纶-----钓鱼用的丝线。
《去打开大自然绿色的课本》1.背诵并默写全文。
2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?《装满昆虫的衣袋》1.课文主要写了哪国着名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?(法国法布尔)2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?(1)他躲在花丛中捉纺织娘 (2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨着?你从法布儿身上学到了什么精神?《昆虫记》 (坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?《变色龙》1.变色龙学名叫什么?(避役)2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?(外形怪;捕食快、准;变色多)《金蝉脱壳》1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
五年级上复习提纲
一、倍数与因数1、自然数：像0,1,2,3,4,5,6，······这样的数是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数。
2、整数：像—3，—2，—1,0，1,2,3，······这样的数是整数。
既没有最小的整数，也没有最大的整数。
整数包括正整数，0和负整数。
3、关于因数和倍数：两个自然数（0除外）相乘的积是两个自然数的倍数，两个自然数是它们积的因数。
因数和倍数的研究范围是0除外的自然数。
4、倍数大于或等于因数，因数小于或等于倍数。
如果大数是小数的倍数，那么小数一定是大数的因数。
一个数的倍数的个数是无限的，因数的个数是有限的。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
5、找倍数：从这个数的1倍、2倍、3倍······开始找。
写一个数的倍数时，写出几个后要在后面添上“······”，如果是某个范围内，就不用加省略号，写全就好了。
6、找因数：一对一对的找（想乘法算式），哪两个自然数的乘积是这个数，那这两个数就是这个数的因数。
如果其中一个因数是1，那么另一个因数一定就是这个数本身。
7、判断一个非零自然数是不是另一个非零自然数的倍数，只要两个数除一除，结果是个自然数（就是整除了），那么大数就是小数的倍数，小数就是大数的因数。
8、偶数：能被2整除的数，或者是2的倍数，或者是个位上是0、2、4、6、8的数都是偶数。
0也是偶数。
奇数：不是2的倍数，或者说不能被2整除的数叫做奇数。
所有的自然数，不是奇数就是偶数。
9、2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
5的倍数特点：个位上是0或者是5。
既是2的倍数又是5的倍数的数特点：个位上一定是0。
部编版小学道德与法治五年级上册复习提纲及知识点总结(全册)
部编版道德与法治五年级上册复习提纲第一单元一、知识盘点1．自主选择是我们的（权利），也是成长过程中需要发展的（能力）。
2．随着（年龄）的增长和（知识）、（经验）的增多，我们对一些事情有自己的看法。
3．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们（开动脑筋），（合理选择）。
4．课余生活中，我们可选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起（求知欲望），磨砺意志，（开发潜能），（陶冶情操），促进自我发展。
5．合理规划课余生活，要做到（个体活动）与（群体活动）结合，（室内，活动）与（室外活动）互补，处理好（课内学习）与（课余生活）的关系。
．6．不同的（成长环境）使人们在（行为习惯）、（生活方式）、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
7．与别人有不同看法时，只坚持自己的观点，而不考虑他人，就容易产生（矛盾）和（冲突）。
8．对于不同看法采取（简单拒绝）或（一味接受）的态度都不利于问题的解决。
9．（真诚坦率）的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
10。
交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方（提出意见），（平和）、（冷静）、（友好）地与对方交流。
11．我们年龄尚小，知识不足，自制力不足，生活经验欠缺，这些会影响我们（辨别是非）的能力，让我们容易（受到诱惑），甚至做出（危险行为）。
12．对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的（怂恿）和（影响），应该坚决抵制“（吸烟很酷）"、“（喝酒解烦）"、“（吸毒时尚）”等错误观念。
13．如果有人劝你吸烟喝酒，就要（勇敢）、（坚决）地拒绝，如果有人劝你吸毒或者你对事情的危害性判断不清，就要及时寻求（家长）或（老师）的帮助。
14．远离危险的关键在（我们自己），要增强（防范意识），养成良好的（学习）、和（生活）习惯，养成（遵纪守法）的习惯。
15．主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品是我们（健康生活）、（成长）的保障，也是对（自己）、（家庭）和（社会）负责的表现。