使命

使命
一个教育者的思考
郭瑞立
自从1998年，我把自己的研究方向调整到家庭教育以来，常常受邀到一些中小学甚至幼儿园去做为家长做一些讲座，随着影响力越来越大，讲座也越来越频繁，每年几乎都有200多场，到2003年，就已经在江苏、山东、河南、陕西、安徽、江西、湖南、浙江、上海等一些学校讲了1000多场，虽然收入还不错，但是，每次讲座过程中还有讲座结束后，在接受一些家长的咨询时，了解这些家长们在教育孩子方面存在着这么多的问题，就使我不得不思考一个问题——我从事家庭教育的意义是什么？
难道仅仅只是为了赚钱吗？如果是赚钱的话，当时的经济发展非常快，做什么不可以赚钱呢？做其他的行业很有可能会更赚钱，至少要比家庭教育更赚钱，我有何必选择家庭教育呢？
这个问题，我需要静下心来，深深的思考。

回想每次讲座，家长提问时那种求助的语气、渴望的表情，还有这些语气和表情所传递传递出来的内心的无奈，每每想到这种情景，我的心都会有一种沉重感，这是我看到的，天下还有多少父母在教育孩子方面，正被一大堆问题困扰着，这是我没有看到的，但我能想到。

这些父母们，在教育孩子遇到问题时，都是怎么解决的呢？比如，孩子不专心学习、不写作业、不听话等等，这些父母们都是怎么做的呢？
我发现，现在的父母遇到这些问题时，常常是“三步骤”：第一，提醒，会好好和孩子说；第二，训斥，第一步没有用的时候，就会对孩子发脾气；第三，打！第二步没有用的时候，就只有这个方法了。

当然，也有的父母直接就运用这一步，孩子不写作业，打！写得慢了，打！写错了，打！不听话，打！有时候，我走在大街上，常常看到父母在打孩子。

为什么父母在教育孩子的时候，常常用“打”的方式？这种“打”的方式是从哪里来的？稍微有一点内省能力的父母都会说，我小时候不听话，我的父母就是这样教育我的啊！那么，当初这些父母为什么会用这种方式来教育孩子呢？答案是他的父母就是这样教育他的。

那么他的父母为什么用这种方式来教育他呢？由此上溯，一百、一千年以前，这种方式就一直在运用着，代代相传，延续至今。

有一个字，就是教育的“教”，这个字的原始意义是什么呢？查看一下甲骨文，甲骨文保留了字的原始意义，甲骨文的“教”字是这
样的“”，左上角的两个叉是“爻”，就是“数数”的意思，左下角是个蹲着的小孩，左半边的意思就是小孩蹲在那里数数，也就是学习；右边是一只手举着一个棍子的形状。

这个字的含义就是以手执鞭，督促孩子学习。

鞭子都拿在手里了，不好好学习、不听话，立
即就打，甲骨文距今已有三千多年的历史，可以想象，在三千多年前，父母就是用“打”这种方式教育孩子，孩子在很小的时候就用整个身心记住了父母的这种教育方式，这种方式也深深地刻在孩子的生命深处，也就是潜意识里，这种潜意识相当于一条封闭的管道，“打”的教育方式就在这条封闭的管道里代代相传，等他长大了，有了孩子，这种潜意识里的教育方式就自然而然地使用出来。

这种教育方式在这条管道里一直传了三千多年，直到今天。

如果没有意外，这条管道还会百年、千年地传递下去。

今天，作为一个家庭教育工作者，我如果能够帮助一个父母，这个父母不再用剥夺孩子尊严的“打”的方式教育孩子，如果他能够用带给孩子更多尊严的、人性化的方式教育孩子，就相当于在这个家庭代代相传的封闭的管道上开一个口，注入尊重、理解、信任、平等、民主、接纳等这些人性化的教育方式，那么，被这种方式教育出来的孩子，将来长大了，有了自己的孩子，他会用什么方式教育自己的孩子？很显然，他也会有这种尊重、理解、信任、平等、民主、接纳的方式教育自己的孩子，那么，他孩子的孩子呢？可以想象的是，同样如此！
所以，今天，如果帮助一个父母，那意味着什么？这不仅仅是帮助一个父母，而是改变一个家族！一个家族的教育方式改变了！
这种这种方式的教育下，在这个家族的未来中，有没有可能会出现一个对社会有影响力的人物呢？中国历来都有“茅屋出公卿”的现
象，可以预料的是，这个家庭很有可能会出现一个对社会有影响力的人物，比如教育部长、国家总理甚至更高领导。

我们知道，一个人做事待人的方式一定会带着家庭教育的痕迹，这个人将来对待他人、对待社会一定会更有尊重、理解、信任、平等、民主、接纳的态度。

所以，今天，如果我能够帮助一个父母，那就不仅仅只是帮助了一个家族，更是帮助、改变了一个民族。

当我想到这一点的时候，我发现，从事家庭教育的意义是多么的重大！也可以说是多么伟大！我的内心充满力量！我暗暗下定决心，我要让千百万父母走向成功！
有人可能会想，成功，是不是有点俗？什么叫成功？成功，用什么来衡量？从事家庭教育这么多年，接触了这么多的父母，我知道，父母教育孩子，最根本的，就是关系，就是和谐的、良好的、亲密的亲子关系，也就是说，和谐的关系才是家庭教育成功的前提。

父母和孩子的关系是和谐的，父母怎么说，孩子都会配合，孩子也会更好地学习和成长；关系如果不好，父母对孩子不满，孩子对父母抗拒，亲子关系天天处在冲突的状态，父母就是有再多的知识、智慧和人生经验，你再怎么和孩子说，孩子都不听，父母教育孩子就失败了。

父母和孩子怎样才能建立和谐的关系呢？和谐的关系来自有效
的沟通，沟通是有技巧的，所以，我和父母们讲授亲子沟通课程，这套课程来自美国人本主义的理念，沟通的方法也非常具体，十多年讲下来，这些父母们的反馈让我更加坚定了传播这套课程的信心。

在给家长讲座的时候，又有不少家长反映，现在的教育按成绩说话，孩子的学习成绩不好，老师批评、同学瞧不起，看到孩子考试成绩又是倒数，自己心里难免又有不满的情绪，孩子心里也有压力，也会自卑。

怎样才能让孩子考出好成绩？
于是，我开始研究这个问题，学习成绩，是获取知识的结果，这个结果与获取知识的能力有直接的关系，也就是成正比例的关系，能力越强，学习成绩就越好，能力越低，成绩就越差。

那么，能力包含哪些因素？需要帮助学生解决什么样的具体问题？我在和很多校长、老师的沟通中，我发现，现在的中小学生在学习上最根本的问题就是两个，一是不想学，学习的动力不足；二是学不会，缺乏有效的方法。

经过大量的调研之后，我结合教育学和心理学设计了一套学习方法课程，并在2003年推出，刚一推出，就受到了家长
和学生的欢迎。

经过后来的验证和反馈，我信心大增，更加坚信，这套方法能够帮助更多的中小学生，让他们的成绩保持持续的提升。

每到双休日、节假日，我都会努力地给更多的学生讲授、带领学生练习这套学习方法，看到一批又一批的学生满载着希望、充满着自信、满怀着感恩走出课堂，我的内心也充满力量！我暗暗下定决心，我要让三亿中国孩子学会学习！
“让千百万父母走向成功，让三亿中国孩子学会学习！”这两句话，就成了我为之奋斗的人生使命。

从春到夏，从秋到冬，我一直不断地给家长们讲座，给孩子们培训。

在这期间，也经历过常人难以想象的困难，但所有这些困难，在使命面前，都变得那么微不足道。

除了平时的专业研究之外，我几乎把所有的时间和精力都用在了为家长讲座、为学生授课上，我发现，一年下来，能够听到我讲座的家长也就一二十万，我培训的学生也就只有几百个，这几乎是我全部的精力了！如果这样下去，“让千百万父母走向成功，让三亿中国孩子学会学习！”的人生使命，就成了难以企及的、遥不可及的梦想！
怎么办？我再一次陷入沉思。

后来，我想，如果有一百个和我一样的老师，一年不就能够帮助到一千多万家长、几万个孩子了吗？如果有一万个呢，一年不就能够帮助到一亿多个家长、几百万个孩子了吗？如果更多呢？
于是，我从2004年开始做师资培训，培训专业的讲师，后来，得到国家人力资源和社会保障部证书的支持，从2011年起，我开始系统培训专业的亲子沟通培训师、家庭教育高级讲师、学习能力指导师、注意力训练师、记忆力训练师、思维导图训练师、情商训练师，组织编写教材，精心设计课程，详细制作课件，每个课程，我都会倾囊相授；每个课程结束，我都会毫无保留地把相应课程的所有教案、课件、讲稿、音频、视频全部赠送给学员们，希望他们能够不用摸索、少走弯路，用最快的速度达到专业水平，能够尽快地帮助那些在困扰中等待的家长们和孩子们。

每每看到这些学员们在当地给家长们讲座
的消息，看到他们给学生授课的消息，我都感到很开心、很自豪，更让我开心的是，他们给说，经过他们辅导的孩子发生了很大的变化，学习上取得了让人难以想象的进步，每次听到这样的反馈，我的内心更加充满力量！我再次下定决心，我要让更多人帮助更多人！
从做国家认证的讲师培训以来，已经有8年了，8年来，每一次课程，每一节课，我都会精心准备，详细讲解每一点，所有的努力，都为一个目的，让这些老师们回去做到更专业，能够真正帮助更多人。

8年来，在师资培训的道路上，有过困难，有过阻碍，也有过诱惑，但从没有过动摇，因为我深深地知道，我所做的是什么，那就是——让千百万父母走向成功，让三亿中国孩子学会学习！
在未来的道路上，我的头发会变白，面容会苍老，但我心中的热情不会减少，因为，我所做的事情得到了家人和全国越来越多伙伴的支持，我的生命会因此更加强大，我要用全部的热情和强大的生命，和所有的伙伴们一起来实现一个伟大的人生使命，那就是——让千百万父母走向成功！
让三亿中国孩子学会学习！
让更多人帮助更多人！。