第一讲 初始社会学
社会学概论1
第一讲：社会学导论
龙岗电视广播大学 薄平阳 keran005@
本学期课程要求
1、到课6次者平时成绩合格（以签到为准） 2、4次作业 3、网上发帖互动 4、课下阅读相关书籍 5、上课认真听讲，讲课方式为师生互动方式 6、上课不能早退，有特殊情况要说明
第一节 社会学概述
3.4文献法
4、中国社会研究中的方法适用
问题
三种不同社会学理论传统的范式比较
实证主义范式 本体论 ontology 认为现实是”真 实的”,且可以被 人们所认识和了 解的。 人文主义范式 认为现实具有地 方性、情景性特 点，是被建构、 阐释出来的。 批判主义范式 认为真实的现实 是由社会、政治、 文化、经济、种 族和性别等价值 观念塑造而成的。 交往的、主观的 认识论，认为其 研究结果是受到 价值观念的过滤 的
认识论 Epistemology
二元论的，客观 主义的认识论， 强调研究结果是 真实、可信的。 实验的、操作性 的方法论，主要 采用量化的研究 方法
交往的、主观的 认识论，认为其 研究结果是被创 造出来的。
方法论 methodology
理解的、人文的、 对话的、辩证的、 阐释的、辩证的 批判的方法论 方法论
3.2社会学是一门综合性的科学
综合性表现在以下两个方面： 它在研究任何一种社会现象、社会问题 时总是联系多种有关的社会因素以致自 然因素来加以考察；
它的研究经常结合和利用其他社会科学
甚至自然科学的成果来做综合性的考察。
3.3社会学的科学性
社会学不同于一般的社会思想和社 会常识，它是一门科学，运用科学的研 究方法(定性与定量方法的结合)来获得 对人类社会的科学的认识。
社会学概论 第一课
第一讲什么是社会学目录第一节社会学的研究对象第二节社会学的起源和发展第三节社会学的主要理论流派第四节社会学的研究方法第五节社会学与其他社会科学的关系第六节学习社会学的意义1、定义是众多的如果社会是人类群居的生活共同体，那么，社会学是从群体和整体的角度研究人类社会行为的科学。
——群体性、整体性、科学性- 严复：翻译《The Study of Sociology》—《群学肄言》将社会学从西方引入中国的第一人- 赖特·米尔斯：《社会学的想象力》（1959）——社会学的视角- 《共产主义新传统》现任教于斯坦福（1986）2、对研究对象的理解社会学诞生于欧洲从传统走向现代的19世纪中叶，它对人类社会的群体性、整体性的科学认知，对于人类社会未来走向的人文关怀，引发了关于社会学研究对象的争论，造成了直到今天都还存留的缺乏共识的状况。
关于社会学研究对象的理解，不同流派给予了不同的回答：- 社会结构- 社会行动- 社会文化- 社会变迁- 社会关系一、社会结构说社会之大，它是一个体系或系统，由功能不同的各个部分所构成。
社会构成部分之间的稳定联系，就是社会结构，制约着群体和个体的行为。
1、社会结构说的学术流派（1）地位结构观：阶级、阶层、性别、年龄、教育、职业、收入、组织、党派……（2）网络结构观：家庭、亲属、同学、同乡、同事、战友、邻里、朋友、相识……二、社会行动说人类是具有理解力和创造性的主体，人的行为时由动机推动的，个体为了实现某目标而行为，所以行为被赋予了某种意义。
社会学旨在理解和洞察人类行为的社会意义。
代表人物：- 马克斯·韦伯（Max Weber,1864-1920）《新教伦理与资本主义精神》（1904-1905）- 舒茨(Alfred Schutz,1899-1959)《社会世界的现象学》（1932）—提出“现象学”观念三、社会文化说社会主体是人类，人类能共同生活是因为自己创造了文化。
社会学概论第一讲绪论
及泰 素国 食的 节宗 教 信 仰
社会学敏锐的洞察
常识不能对宗教仪式做出解释； 社会学家涂尔干的宗教理论做出了敏锐洞察。 首先要转变思维方式，抛却两点鲜明的立场：你信仰它 或你不相信它。 然后必须接受社会学的立场：“理解宗教的关键不是它 的信条而是信徒所表演的宗教仪式。” 常识认为宗教信条先于宗教仪式，而社会学：履行宗教 仪式才产生正确的神圣的宗教信仰。 宗教仪式所具有的潜在功能：能够在团体成员之间形成 凝聚力。从宗教信仰转移，确认了社会赖以存在的机 制—归属于一个团体的情感回报。
社会学的知识、方法与视角，帮助我们更理性地更清楚地 做出各种抉择。
c.理解你自己
社会学视角可以作为一种工具，帮助解释与理解我们的生
活。当知道我们的前程、机会，幸福感、挫折感都主要是 一种外在于我们的力量决定之时，这是一盆冷水，也是一 剂良药。
一、何谓社会及社会学?
社会不是单个个人的堆积或简单相加，是人们相互交往的产物， 是全部社会关系的总和。
二、社会学思维--社会学想象力
“自如地跳出个人情境的即时性，同时又能够 将事情放在一个更广泛的背景上来加以考虑。”
——C. Wright Mills
米尔斯(1916-1962)
社会学的想像力使我们能够抓住历史与我们的经历，以及 在社会中两者之间的关系。这是它的任务，是它的承诺„„这 种想像力的第一个果实：即仅仅通过将其自身置于他所在的历 史时期中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计自 己的命运；仅仅通过他身边的所有的人，一个人就可以知道他 自己的生活机会（1967）。 ——赖特•米尔斯
问题：发挥社会学想象力， 从喝咖啡现象中能发现 什么？
1.象征意义和社会仪式； 2.对待喝咖啡、喝酒、吸 毒的态度； 3.卷入遍及世界的一种复 杂的社会与经济联系； 4.咖啡也有可能成为一种 政治； 5.对以往社会和经济发展 过程的推定。
社会学基础
社會學基礎课程提纲▪第一讲：社会学的历史与理论▪第二讲：社会规范与角色行为▪第三讲：群体、组织与单位、社区▪第四讲：社会秩序与越轨控制▪第五讲：社会结构与变迁▪第六讲：社会分层与流动▪第七讲：社会问题与社会风险▪第八讲：社会学研究方法▪一、社会学两大创始人▪二、社会学三大经典源头▪三、社会学四大现代流派一、社会学两大创始人1、孔德（Auguste Comte,法，1798-1857）▪将实证主义引入社会科学，创立社会学▪社会静力学：社会结构与社会协调▪社会动力学：社会发展与社会进步2、斯宾塞（Herbert Spencer,英，1820-1903）▪将生物学规律搬入社会学领域▪社会有机论：以生物有机体来类比社会有机体▪社会进化论：借鉴生物进化的思想来研究社会的变迁和发展二、社会学三大经典源头▪1、马克思的社会批判理论▪2、迪尔凯姆的实证社会学▪3、韦伯的理解社会学1、马克思的社会批判理论【Karl Marx（德，1818-1883）】（1）马克思主义社会发展理论▪社会整体论▪社会批判论▪社会进化论▪社会发展论①社会整体论▪社会是有机整体（社会唯实论）▪社会结构制约着人的创造活动▪经济关系在一切社会关系中起决定作用▪物质利益“中轴”原理▪经济形态的发展是自然历史过程❀社会唯实论（一）▪法国农民只是“类”，而非“实体”：▪“小农人数众多，他们的生活条件相同，但是彼此间并没有发生多种多样的关系……既然数百万家庭的经济条件使他们的生活方式、利益和教育程度与其他阶级的生活方式、利益和教育程度各不相同并互相敌对，所以他们就形成一个阶级。
由于各个小农彼此间只存在有地域的联系，由于他们利益的同一性并不使他们彼此间形成任何的共同关系，形成任何的全国性的联系，形成任何一种政治组织，所以他们就没有形成一个阶级。
”▪号召无产阶级由“类”发展为“实体”▪感想：当前社会“上层阶级化、下层碎片化”❀社会唯实论（二）▪“社会不是由个人构成，而是表示这些个人彼此发生的那些联系和关系的综合。
社会学总结
?法拉第的电学实验
?伽利略的望远镜
4、创始人
?孔德（Auguste Comte1798－1857）（法）
二、社会学的学科特点P4-8
1、整体性
2、方法和知识的综合性
3、科学性（实证性）
4、应用性
5、建设与批判性
1、整体性
?社会学的创始人把社会视为一个有机体，认为社会各部分之间窜在这项生物有机体那样的联系，这就是社会学的整体性观点。
1、历史条件
2、思想条件
3、科学技术条件
4、创始人
1、历史条件
?“资产阶级在他的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。”
? ——马克思
4、应用性
?社会学是由于社会上存在着诸多社会问题，学者们试图寻找解决问题的途径而产生的。 ?社会学重要的任务就是服务于解决社会问题。这是它应用性的体现。
?整体性观点认为社会、社会现象内部存在着复杂的联系，因而不能独立地研究它的组成部分。
2、方法和知识的综合性
?社会学研究的问题十分广阔，需要运用多种知识。如心理、生Байду номын сангаас、经济、地理、政治、法学等。
3、科学性
?社会学的科学性主要是指其研究方法的科学性。孔德提出的社会学之所以被认为是社会学学科之肇始，重要的是指出了研究社会的科学方法，即实证研究方法。
2、思想条件
?十七八世纪以来英国及欧洲大陆思想家（霍布斯、洛克、卢梭）的政治思想和社会思想。 ?特别是圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义思想，对孔德的社会学思想的形成有着直接的影响。
3、科学技术条件
?天文学、地理学、数学、物理学、化学、生物学等都取得了突破性成果。
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3.观察法：资料详细，不受观察对象能力
限制，合作与否都可获得资料。
访谈法
• １.分类： • 接触方式• ：访直谈接时访是谈否（遵面循谈既）定—的—详间细接的访
谈（电话、提媒纲体或）调查表？ • 方法：访• 问资—料—特座点谈：会是否便于整理和分析？ • 结构形式：结构性访谈
问卷法
• １.问卷的类型• 注意什么问题？ • ２.问卷的内容：简短说明
清华大学等相继设立社会学系。 ▪ 1982年 南开大学首批社会学研究生。
当代中国的社会学研究
•1.社会学理论与方法研究 •2.小城镇与社区发展研究 •3.发展理论与中国现代研究 •4.社会利益群体与中国社会分层研究 •5.中国社会保障研究
四、社会学与其他社会科学关系
• 与历史唯物主义
• 与政治、经济、法学等社会科学 • 与历史学、人类学、心理学等社会科学
7.如何学习社会学
• 掌握社会学观点，运用社会学理论框架， 进行客观分析
• 熟悉社会学术语 • 培养综合考虑社会现象的能力 • 根据社会现象变化趋势来思考问题 • 要有避免陷入错误的能力 • 超越个人
第二章 社会学研究方法
• 一、 社会学研究特点
•科学化——研究程序本身的科学性 •系统化——把某社会现象放在所属系统中 •定量化——倾向在定性分析基础上，用数
二、社会学研究程序
•研究对象
•（一）选题阶段
•形成假设
题目来自•：理论框架
•（二）计划阶1段.现存理论•拟中定需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要纲研究验证的问题
•（三）实施阶23段..早人先类研好究奇•••调研资发心查究料现工方分的具 式析事实 •（•四1注.）资意总料资结的料的阶收效注 选段集度题意：、切：信忌度过•••组、检解泛织代验释过计表假大划性设；, 收集技术）
社会学原理大一知识点
社会学原理大一知识点社会学是研究社会现象、社会关系、社会组织以及社会变迁规律的一门学科，它帮助我们理解社会的运作和影响。
在大一学习社会学时，我们接触到了一些基础的社会学原理知识点，下面将对这些知识点进行探讨和总结。
一、社会学的定义和研究对象社会学是一门研究社会生活与社会关系的学科，它关注社会中的个体、群体以及社会机构之间的相互作用和影响。
社会学的研究对象包括社会结构、社会行为、社会变迁等方面。
二、社会学研究方法社会学依靠科学的研究方法来进行社会现象的观察和解释。
常见的社会学研究方法包括问卷调查、实地观察、深度访谈等。
这些方法帮助社会学家收集和分析数据，以揭示社会现象的规律和原因。
三、社会化与个人发展社会化是指个体在社会中通过接受社会规范和价值观念，逐渐获得社会身份、角色和行为习惯的过程。
社会化对于个人发展具有重要影响，并塑造了人的行为模式和社会角色。
四、社会结构和社会组织社会结构是指社会中各种社会组织和社会关系的整体。
社会组织是社会结构的基本单位，包括家庭、学校、政府等。
社会结构和社会组织影响着个体行为和社会秩序。
五、社会交往与社会关系社会交往是个体之间通过信息传递和互动建立的联系，社会关系是各种社会交往的总和。
社会交往和社会关系是社会学的重要研究对象，它们影响着人们的行为和社会互动。
六、社会变迁与社会发展社会变迁是社会发展的基本特征，它指的是社会结构、社会制度、社会价值观念等在历史发展过程中的不断变化。
社会变迁是社会学的核心概念之一，研究社会变迁可以揭示社会的动态变化和发展规律。
七、社会不平等与社会正义社会不平等是社会中存在的不同阶层、财富分配不均等问题。
社会正义追求社会资源的公平合理分配和对弱势群体的保护。
社会不平等和社会正义是社会学中的重要议题，涉及社会公平和社会政策的制定。
八、社会问题与社会改革社会问题是指社会中存在的需要解决的困难和矛盾，社会改革是为了解决这些问题而进行的系统性变革。
社会学通过对社会问题的分析和社会改革的探索，为社会的进步和发展提供理论支持和方法指导。
什么是社会学
赫伯特斯宾塞(Herbert 赫伯特斯宾塞(Herbert Spencer) 赫伯特斯宾塞（1820-1903）出 赫伯特斯宾塞（1820-1903）出 身于一个教师家庭，他通常被认为是 该时代英国最重要的思想家。
卡尔马克思(Karl 卡尔马克思(Karl Marx) 卡尔马克思（1818—1883） 卡尔马克思（1818—1883） 以 其将社会看成是不断冲突与变迁的以 及认为这种冲突与变迁是由经济力量 决定的这些观点而占据了经典人物的 一席之地. 一席之地.
第一章
导论
第一节
什么是社会学
一、社会学的研究方式
社会学的研究要尽量保持它的科学 性。 同时，社会学又是一种交叉视角， 即科学与人文的融合。
二、社会学是显而易见的科学吗？
回答是否定的，因为社会学研究 的问题常常是我们所熟悉的世界，因 而才会让一些门外汉有这种错误的看 法。我们应该看到，有些人们所公认 的论断或理由可能并不真实。
埃米尔迪尔凯姆(Emile 埃米尔迪尔凯姆(Emile Durkheim) 法国学者埃米尔 法国学者埃米尔迪尔凯姆 (1858(18581917)的过人之处在于他确定了社会学 1917)的过人之处在于他确定了社会学 的研究主题，指出了它与哲学、经济 学、心理学和社会改革的区别。
马克斯韦伯(Max 马克斯韦伯(Max Weber) 马克斯韦伯（1864-1920）或许 马克斯韦伯（1864-1920）或许 对于现代社会学的发展具有最重要的 影响。最为著名的是对于科层制和资 本主义的研究。
三、社会学的基本假设 四、社会学的“为什么” 四、社会学的“为什么” 五、社会学的解释
六、社会学与其他社会科学
社会学是运用科学的方法研究社会 与人类行为。 1、经济学 2、政治学 3、历经典人物： 经典人物：
社会学入门公开课教案
社会学入门公开课教案第一节：社会学的定义与发展（1000字）社会学是一门研究人类社会行为和社会组织的学科，它关注社会结构、社会关系以及社会变迁等方面的问题。
社会学的发展可以追溯到19世纪末的欧洲，当时人们开始对社会问题进行深入的研究和思考。
社会学的发展受到了众多学者的贡献，如康特、马克思、韦伯等人的理论和观点对社会学的发展产生了深远的影响。
第二节：社会学的研究方法（1000字）社会学研究的方法多种多样，其中最常用的方法包括问卷调查、访谈、观察和实验等。
问卷调查是社会学研究中最常见的方法之一，通过向受访者提出问题，研究者可以了解他们的态度、观点和行为等方面的信息。
访谈则是通过与受访者进行面对面的对话，从而深入了解他们的经历和感受。
观察方法则是通过观察社会现象和行为来获取信息，例如观察人们在公共场所的行为和互动。
实验方法则是通过控制变量来观察和测量不同因素对社会行为的影响。
第三节：社会学的主要理论流派（1000字）社会学的理论流派有很多，其中最重要的包括功能主义、冲突理论和符号互动主义。
功能主义理论认为社会是一个有机整体，各个部分相互依存，共同维持着社会的稳定和平衡。
冲突理论则强调社会中的不平等和冲突，认为社会是由不同群体之间的利益冲突和竞争构成的。
符号互动主义则关注个体在社会互动中的意义构建和交流过程，强调人们通过符号和符号交流来理解和解释社会现象。
第四节：社会学的研究领域（1000字）社会学的研究领域非常广泛，涉及到社会结构、社会关系、社会变迁等方面的问题。
其中，家庭与婚姻、教育与社会化、社会不平等、犯罪与社会控制、健康与医疗、城市与社区等是社会学研究的重要领域。
家庭与婚姻研究探讨了家庭和婚姻对个体和社会的影响，教育与社会化研究则关注教育对个体社会化和社会发展的作用。
社会不平等研究则关注社会中的阶级、种族和性别等差异对个体机会和资源分配的影响。
第五节：社会学的应用与意义（1000字）社会学不仅仅是一门理论学科，它也具有广泛的应用价值和实践意义。
大一社会学基础教案
大一社会学基础教案第一节：社会学基本概念社会学是研究人类社会现象的学科。
本节将介绍社会学的基本概念。
1. 社会学的定义社会学是一门研究人类社会行为、社会组织和社会发展的学科。
它涉及人类的各个方面，包括社会结构、社会关系、社会变迁等。
2. 社会学的研究对象社会学的研究对象是人类社会。
研究范围包括社会制度、社会行为、社会变迁等。
社会学关注社会中的各个层面，包括家庭、组织、社区和全球社会。
3. 社会学的研究方法社会学采用多种研究方法，包括实地观察、问卷调查、深度访谈等。
研究者通过这些方法来收集和分析社会现象的数据，以便理解社会问题和现象。
第二节：社会学的理论视角社会学有多种理论视角，用于解释和理解社会现象。
本节将介绍几种常见的社会学理论。
1. 功能主义功能主义理论认为社会是由各种相互依存的部分组成，每个部分都起到特定的功能。
社会的目标是维持社会的稳定和协调。
2. 冲突理论冲突理论认为社会是由不同利益集团之间的冲突和斗争所驱动的。
社会变革是由对抗和矛盾产生的。
3. 交互主义交互主义理论关注个人和个人之间的互动。
它认为个人的意义和行为是通过与他人的互动中建构和共享的。
第三节：社会学的研究领域社会学研究领域广泛，涵盖了各种社会现象。
本节将介绍几个常见的社会学研究领域。
1. 社会结构社会结构研究社会中的组织和层次。
它关注社会中的角色、地位和规范。
2. 社会变迁社会变迁研究社会中的变化和发展。
它关注社会的演变和变革。
3. 社会不平等社会不平等研究社会中的不平等现象，包括贫富差距、种族歧视等。
4. 文化与社会文化与社会研究社会中的文化现象和文化与社会之间的相互关系。
第四节：社会学的应用社会学的研究结果可以应用于社会实践和问题解决。
本节将介绍几个社会学的应用领域。
1. 社会政策社会学可以为社会政策的制定和实施提供科学依据。
通过研究社会问题，社会学可以为政策制定者提供解决方案。
2. 社会工作社会学对社会工作者的实践非常重要。
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认识费孝通（2）：小城镇理论 传统社会转型：大 城市化VS小城镇化 乡村工业化 小城镇建设
“苏南模式”、“温州模式”、 “珠江模式”……
认识费孝通（3）：中华民族多元一体格局理论
“国家”与 “民族” “帝国”到“民族国家” “多元”是指各兄弟民族各 有其起源、形成、发展的历 史，文化、社会也各具特点 而区别于其他民族； “一体”是指各民族的发展 相互关联，相互补充，相互 依存，与整体有不可分割的 内在联系和共同的民族利益。
差序格局与团体格局示意
团体格局 差序格局
差序格局
差序就是像石子投入水中引起的波紋，一圈 圈推出去，愈推愈遠，愈推愈薄： 我，我的父親、母親，我的兄弟，兄弟的老 婆，嫂子家的弟兄，我孩子的舅舅等，構成 一個由生育和婚姻所結成的關係網。 這個網可以一直推出去，包括無窮的人，正 所謂“一表三千里”
认识费孝通（4）：文化自觉
生活在一 定文化历 史圈子的 人对其文 化有 “自知之 明”,明白 它的来 历，形成 过程，所 具的特色 和它发展 的趋向 。
不要“复古”，也不主张 “全盘西化”或“全盘他化”
认识费孝通（5）：其它著作
观看专题片《费孝通》
社会学主题图示
事 秩 序 实 价 值 社会秩序是什么？ 如何可能？ 什么是好的社会秩 序？
变 迁
社会秩序是如何变 化的？
怎样达到好的社会秩 序？什么发展道路是 好的？
3、追求研究的科学性
从思辨到实证
“社会学”（sociology）一词是法国哲学家、社会学家 孔德于1838年10月最先提出。
课程介绍(二)：课程目标——学什么？
“像社会学家一样思考”
知识掌握：基本概念、基本理论和方法（提纲） 思维训练：社会学的头脑 兴趣培养：兴趣是最好的老师、大学靠自学
社会学的思维
作为一个受过社会学训练的学生，最重要的功课不是懂 得一些很快会过时的时髦理论和流行名词，而是学会用 社会学的思维看世界五颜六色的行为。要慢慢使社会学 人的思维渐成为一种习惯思维和解剖工具，要有“庖丁 解牛”的本领，用社会学的“牛刀”去面对我们所遇到 的一切现象。 “得鱼而忘荃”：理论的最高境界是忘记理论！ 社会学的视野
一、社会学的若干特点
社会学人的困境 对社会学下定义的三条途径 1.历史的途径——“创始人说了什么？” 2.经验主义的途径——“当代社会学家在做什么？” 3.分析的途径——“理性的指示是什么？”
（Alex Inkeles,1964, What is sociology? 《社会学是什么？--对这门学科和职业的介绍》 ）
研究方法
为个人选择职业和工作提供参考。
郑也夫《论文与治学：本本科生谈》 （山东人民出版社，2008年版），特别 是第1章《读社会学有什么用？》
经典社会学家案例系列之一：《费孝通》
认识费孝通（1）：差序格局理论
差序格局：旨在描述亲疏远近的人际 格局，如同水面上泛开的连晕一般，由 自己延伸开去，一圈一圈，按离自己距 离的远近来划分亲疏。 差序格局和团体格局：西方社会以个 人为本位，人与人之间的关系，好像是 一捆柴，几根成一把，几把成一扎，几扎成一捆，条理 清楚，成团体状态；中国乡土社会以宗法群体为本位， 人与人之间的关系，是以亲属关系为主轴的网络关系， 是一种差序格局。在差序格局下，每个人都以自己为中 心结成网络。这就像把一块石头扔到湖水里，以这个石 头（个人）为中心点，在四周形成一圈一圈的波纹，波 纹的远近可以标示社会关系的亲疏。
入门读物： 邱泽奇，《社会学是什么？》，北大出版社，2002. 陆学艺，《当代中国社会阶层研究报告》，社会科学文献出版社 汉斯林 ，《社会学入门——一种现实分析方法》 鲍曼，《通过社会学去思考》，社会科学文献出版社，2002。 波谱诺，《社会学》，李强等译，中国人民大学出版社。 理查德.谢弗，《社会学与生活》，世界图书出版公司。 米尔斯，《社会学的想象力》，三联书店，2009.
“人不过是一根芦苇，是自然界 最柔弱的东西；但他是一根能 思维的芦苇。” “任何一个坚硬的东西，甚至一 滴水足以致人于死命。……。 人的全部就尊严在于思考。”
—— 帕斯卡尔《随想录》
“力不若牛，走不若 马，而牛马为用，何 也？曰：人能群，彼不 能群也。”（《荀子 王 制》） ——荀子
《群学肄言 》，严复
（3）研究取向的多样化
理论构建取向；政策建议取向……
（4）知识形态的多元化
布洛维：社会学知识的形态
布洛维《公共社会学》（社科文献出版社，2007年版），第1 章，《保卫公共社会学》。
二、社会学的基本视角
虽然，社会学在研究对象、方法、取向、知识 形态等各个方面都极具复杂性，但作为一门学 问，其还是具有一些基本的共识（范式）： 1、基本视角：社会有机体 2、两大研究主题：秩序与变迁 3、追求研究的科学性
中国传统社会的特点： 1，自我主义。在这种关系格局中，自己总是这种 关系的中心，一切价值是以“己”作为中心的主义。 2，公私群己的相对性（关系主义）。在这种格局 中，站在任何一圈中，向内看可以说是公，是群；向外 看就可以说是私，是己。两者无清楚的界限。 3，特殊主义伦理。中国的道德和法律都得看所施 加的对象与自己的关系而加以程度上的伸缩，一切普遍 的标准并不发生作用。 4，礼治社会。所用于维持秩序时所使用的力量， 不是法律，而是人际关系的历史传统。 5，长老统治，这是一种包含着不民主的横暴权力、 民主的同意权力及教化权力等复杂内容的权力结构。整 个中国传统社会中的制度安排和权力运作，都是以这样 的一种社会关系模式为基础。
北科大本科生全校公选课
人与社会：社会学入门
黄家亮 北科大社会学系 HJL340@
课程介绍(一)：为什么要开（学）这门课？
培育人文精神： 人与物、人与人、人与己 “通识”教育：科学与人文 变知识为智慧、变教育为德行、变方法为能力，尊重文化、尊 重生活、尊重生命价值，学会做人。
一半是野兽，一半是天使！
人既不完全是天使，也不完全是野兽。但不幸的是，想成 为天使的人往往变成了野兽！——马内利修女 《活着，为了什
么？》
人的双重属性
人的自然属性——人作为自然存在而具有的 生物性特征； 人的社会属性——人作为社会存在而具有的 精神性特征。
人的需要多层次理论：
（2）有机体假设
杂志：《社会学研究》；《社会》；《社会学》；《中国社会科学》 网站：社会学视野网 /； 中国社会学网 /shxw/
第一讲 什么是社会学
一、社会学的若干特点 二、社会学的基本视角 三、社会学与其他学科 四、社会学的应用 五、学社会学有什么用？
两大传统的争论：
人文主义 实证主义
三、社会学与其他学科
与哲学(特别是历史唯物主义) 与经济学 与政治学 与心理学 与历史学 与人类学
社会学的定义：社会学是关于社会良性运行和 协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
四、社会学的应用
1、社会政策咨询：费孝通的小城镇建设理论；民
生问题。
2、项目或政策评估：咨询机构大量兴起。 3、社会预测：民意测验、经济走向、产品销量等。 4、社会监控:叶裕明利用自己设计的一套指标对我
国城市化状况进行监控，发现城市化程度已经比较高， 但质量停止不前，导致了严重的环境问题。
五、对个人来说学社会学有什么用？
社会学有助于培养我们文化差异的意识，促进人际 交往和社会关系的和谐。 社会学还可以帮助我们了解社会和自我调适。 社会学是一种生活的智慧，有助于个人日常生活中 的决策。（《社会学与生活》，理查德.谢弗）
严复 康有为 梁启超
晏阳初
梁漱溟
社会学家在做什么？
费孝通
雷洁琼
严景耀
郑杭生
陆学艺
李培林
李 孙立平
强
潘绥铭
李银河 郑也夫
小结：社会学的若干特点
（1）研究主题的复杂性
社会结构、社会流动、社会变迁、社会制度、社会问题、 社会信任、社会互动、社会控制、社会保障，等等。
（ 2）研究方法的多样性
抽样调查、实地考察、文本研究……
认识社会（特别是中国社会），大局意识 社会建设与“社会学时代”的来临
玻尔：公正和爱是互补的。 李政道：未来的竞争是科学家是否具备艺术家素质。 爱因斯坦：用专业知识教育人是不够的，通过专业教 育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和 谐发展的人。要使学生对价值有所理解，并产生热烈的 感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明 的辨别力。否则，——连同他的知识——就更像一只受 过很好训练的狗，而不像一个和谐的人。
一个个在生物上独立的、在意志上自由的个体是怎样形 成一个有机整体的？ 为什么形成了这样而不是那样的社会有机体？ 什么社会秩序才是理想的？
社会变迁：社会有机体是怎样演变的？
不同时点上的社会秩序有着什么样的关系？其中的逻辑 和机制是什么？ 怎样迈向更理想的社会秩序？什么样的发展道路才是好 的？
强调社会是一个有机的整体，社会各部分之 间是相互关联、相互影响、相互塑造的； 对社会之任一部分的理解，都必须从它与其 他各部分之间的关系出发。 强调从社会整体的角度，而不是个人的、生 物的或心理的原因来观察和解释问题。
2、两大研究主题：秩序与变迁
社会有机体是怎样形成的？
课程介绍(三)：考试
平时（包括出勤、作业、课堂讨论），40% 期末考试，60%
课程介绍(四)：参考书目
主要教材： 郑杭生主编，《社会学概 论新修》（精编版），中 国人民大学出版社， 2009。 （或第三版）
王思斌，《社会学概论》，北京大学出版社，2003.
课程介绍(四)：参考书目续