第一讲社会心理学概论
社会心理学概论
一、社会心理学的定义社会心理学是研究社会心理现象的科学，是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。
二、社会心理学的研究范围个体社会心理和社会行为的研究社会交往心理和行为的研究群体心理的研究应用社会心理三、社会心理学的三种倾向心理学的社会心理学社会学的社会心理学比较文化的社会心理学伦理问题：（p15）第二节社会心理学的研究方法第二章社会心理学的历史与理论第三章1.社会化的定义社会化是个体在社会的影响下，通过学习，掌握社会经验、规范，形成与社会一致且有自己特色的态度、情感、行为习惯与品格，并取得社会成员资格的成长过程。
2.社会化的主体社会中未成年的个体，严格地说，是未完成社会化的个体。
3.社会化的执行者与社会化有关的人们。
4.社会化的内容政治社会化、道德社会化、性别角色社会化5.社会化的结果教化个人，使之取得社会成员的资格，成为符合社会规范要求的有一定个性的社会有效成员。
二、社会化的基本特性™ 社会强制性™ 个体能动性™ 终身持续性_第二节社会化的途径一、社会教化社会通过社会化的执行者实施社会化的过程。
社会教化的途径1、遗传因素的影响遗传因素是人社会化的潜在基础和自然前提。
2.社会环境因素1、社会文化因素，对不同的民族成员的共同人格与社会行为起着决定作用2、家庭：是个体社会化的起点。
宠爱性、放任型、专制型、民主性父母态度家庭气氛3.学校4、同辈集体的影响作用5.大众传播工具6、计算机网络二、个体内化1.观察学习2.认知加工3.角色扮演4.主观认同5.自我奖赏第四章社会角色“角色”一词最先是戏剧中的一个专有名词，指戏剧舞台上所扮演的剧中人物及其行为模式。
所谓角色集是指一组相互联系、相互依存的角色。
社会角色的定义社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
社会角色的分类1从角色的获得方式上先赋角色自致角色(成就角色)2从角色行为规范化程度来区分规定性角色开放性角色3从社会角色所追求的目标上功利性角色表现性角色4从社会角色存在形态的不同理想角色领悟角色实践角色5根据角色和角色之间的权力和地位关系，分为支配角色和受支配角色第四节性别角色差异生理差异：人体、基因、性激素心理差异个性和行为方面的差异男性的侵犯性、支配性、自信心强于女性；而女性的交际能力强于男性智能方面：智力无明显差异；运动、空间、数学方面男性强于女性语言、知觉速度、艺术和音乐能力方面女性强于男性你心目中的男女两性形象讨论1：“超级女声”是对传统女性形象的颠覆吗？讨论2：你心目中的异性形象是怎样的？讨论3 ：你对角色定位的理解如何？1. 第五章自我意识一、自我意识的概念1.自我意识的定义自我意识是个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。
《社会心理学概论》课件
在这个《社会心理学概论》PPT课件中，我们将深入探索心理学的定义和意 义，了解社会心理学的起源和发展，探讨社会认知与社会感知，探究社会影 响力和人际关系，并研究群体行为和合作。我们还将介绍社会心理学实验研 究方法以及该学科的实际应用和未来发展。
心理学的定义和意义
通过深入研究人类思维和行为，心理学帮助我们了解人类个体和群体的行为模式和心理过程。它是一门 综合性的学科，为我们解开人类内心世界的奥秘提供了独特的视角。
社会心理学的起源和发展
社会心理学起源于20世纪初的实验心理学和社会学，旨在研究人类在社会环 境中的思维、感知和行为。从那时起，社会心理学不断发展，并成为一门独 立的学科领域。
社会认知与社会感知
社会认知是指我们对社会世界的理解和感知的过程。通过研究社会认知，我们可以了解人们是如何形成 观点和判断他人的。而社会感知则研究了我们是如何察觉、解释和评估社会情境中的信息与刺激。
社会影响力和人际关系
社会影响力是指他人和社会环境对我们的信念、态度和行为的影响。研究社 会影响力可以帮助我们理解为什么人们会受到他人观点的影响，以及人际关 系如何影响我们的心理和行为。
群体行为和合作
群体行为是指在群体中人们的行为方式和决策过程。通过研究群体行为和合作，我们可以了解人们在集 体活动中是如何互动、合作和影响会心理学实验是研究人类行为和思维的重要方法之一。通过精心设计的实 验，我们可以控制变量并观察不同条件下人们的反应，从而得出对社会心理 学问题的有力结论。
实际应用和未来发展
社会心理学在实际应用中发挥着重要作用，如组织管理、市场营销和社会政策等领域。未来，我们可以 期待社会心理学在解决社会问题、改善人际关系和推动社会发展方面的持续贡献。
大学心理学教案社会心理学概论
社会心理学的研究对象包括个体在社 会环境中的心理过程、行为表现及其 与社会因素的相互作用。
社会心理学的历史与发展
早期社会心理学思想
早期的社会心理学思想散见于古 代哲学、文学、历史等领域，如 孔子的“仁爱”思想、孟子的“ 性善论”等。
社会心理学的形成
19世纪末20世纪初，随着社会学 的兴起和心理学的发展，社会心 理学作为一门独立学科逐渐形成 。
人际关系的定义
指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直 接的心理关系。
人际关系的类型
包括亲属关系、朋友关系、学缘关系、业缘关 系、地缘关系等。
人际关系的特点
具有个体性、直接性、可感性、情感性等特点。
人际吸引与人际互动
人际吸引的概念
指个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
人际吸引的原则
者建立良好的咨询关系。
认知行为疗法中的应用
02
社会心理学中的认知理论可以为认知行为疗法提供理论支持，
帮助患者改变不良的思维和行为模式。
团体治疗中的应用
03
社会心理学中的群体动力学原理在团体治疗中发挥重要作用，
可以促进团体成员之间的互动和共同成长。
2023
REPORTING
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与文化人类学的关系
文化人类学研究不同文化背景下的人类行为和心理现象， 而社会心理学则更关注同一文化背景下个体和群体在社会 互动中的心理现象。
2023
PART 02
社会认知
REPORTING
社会认知的概念与过程
社会认知的定义
指个体对他人、群体及社会关系的认知过程 ，包括感知、判断、评价和归因等心理活动 。
大学心理学教案：社会心理学概论
大学心理学教案：社会心理学概论引言大学心理学课程是培养学生心理素质和研究心理现象的重要门课之一。
其中，社会心理学概论是心理学专业的基础课程，旨在帮助学生了解人类社会中的心理现象和社会互动的规律。
通过学习社会心理学，学生将能够更好地理解和解释人类行为背后的心理机制，为将来在人际关系、教育、组织管理等领域做出科学的决策和贡献打下坚实的基础。
本教案将介绍社会心理学概论的教学内容、教学方法和评估方法，以及一些教学案例的引导。
教学内容第一章：社会心理学概念与历史• 1.1 社会心理学的定义和研究对象• 1.2 社会心理学的发展历程和重要研究成果• 1.3 社会心理学的研究方法和理论第二章：自我与自我概念• 2.1 自我概念的构成和发展• 2.2 自我与身份认同• 2.3 自我调整与认知失调第三章：态度与社会认知• 3.1 态度的形成与变化• 3.2 社会认知的基本过程与错误• 3.3 偏见和歧视的心理机制与减少方法第四章：群体与小组行为• 4.1 群体动力学与集体行为• 4.2 小组决策与沟通• 4.3 团队合作与领导第五章：人际关系与亲属关系• 5.1 人际吸引与误解• 5.2 人际冲突与解决• 5.3 亲属关系与家庭心理学第六章：社会影响与权威• 6.1 社会影响的基本原理和实验研究• 6.2 权威与顺从• 6.3 社会规范与道德判断第七章：群体心理学•7.1 群体形成与群体决策•7.2 社会运动与群体行为•7.3 群体认同与社会凝聚力授课教师将使用多种教学方法来讲授社会心理学概论课程，包括讲授课件、案例分析、小组讨论等等。
教师应注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过激发学生的积极参与，引导学生从不同角度和维度去思考和讨论社会心理学的相关问题。
实践为了更好地理解社会心理学的理论和概念，学生将参与一系列的实践活动，如实验设计、数据收集和分析、社会观察等。
通过实践的方式，学生将能够亲身体验社会心理学的实证研究过程，提高他们的科学素养和问题解决能力。
社会心理学第一章
精选ppt
1
前言
❖ 社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原 理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加 充实，更加具体化，因而使人们能更好地理解它， 掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。
❖ 社会心理学研究人们对人的知觉、对自我的知觉和
人际交往。它所揭示的规律，对于理解他人、认识
精选ppt
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四、社会心理学与其他学科的关系
社会心理学与文化人类学
❖ 社会心理学与文化人类学在研究上有相互重叠 的地方，特别在社会人格和社会认知方面。文化 人类学在这方面强调文化与人格的关系，强调文 化对人格的塑造。 ❖ 社会心理学与文化人类学在研究方法上有明显 的不同，前者主要采用通过实验检验假说的方 法，而后者则主要采用描述性分析的方法。
三、社会心理学的研究内容
应用社会心理学
❖ 环境社会心理学要研究人和生活环境的相互作用， 研究噪音、污染、自然灾害对人的社会心理影响， 居住环境的设计和安排应如何适应人的心理需要；
❖ 健康社会心理学要研究某些身体疾患和各种心理 疾患与社会因素之间的关系，以及如何应用心理 学治疗人的心身疾患；
精选ppt
自我和正确地与人交往提供了分析的理论、评价的
标准和相处的原则，是个人提高自我修养，加强自
我教育，协调人际关系，改进社会风气的有益的帮
助。
精选ppt
2
第一章：社会心理学概论
❖ 社会心理学的研究对象 ❖ 社会心理学的学科性质 ❖ 社会心理学的研究内容 ❖ 社会心理学与其他学科的关系 ❖ 社会心理学的研究方法 ❖ 社会心理学目前面临的主要课题
精选ppt
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二、社会心理学的学科性质
马工程社会心理学概论课件
马工程社会心理学概论课件第一节社会心理学的界定第二节社会心理学与相关学科的联系和区别第三节社会心理学研究范畴第四节社会心理学的发展第五节社会心理学现状与趋势第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定一、关于社会心理学理解的分歧二、定义社会心理学的依据和背景三、社会心理分类系统四、本书的社会心理学定义第一节社会心理学的界定一、关于社会心理学理解的分歧美国社会心理学家Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”两种不同的说法。
所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响”(Allport,1985)。
社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”(Kotsmin,1979)。
第一节社会心理学的界定二、定义社会心理学的依据和背景一般而言，科学地定义一个学科，需要考虑以下几个方面的问题：首先，一门学科的定义，应与该学科已经积累的知识本体和所讨论的问题有逻辑的对应。
其次，学科的界定是相对的。
一门学科的界定，具有相对性和时代特征。
再次，学科定义的真正意义，不在于为本学科确定绝然的界限，而在于勾画学科中心和轮廓。
第一节社会心理学的界定三、社会心理分类系统社会影响社会互动认知社会心理学社会心理发展社会心理学概论第一节社会心理学的界定社会心理分类系统(金盛华,1995)包括六方面内容：1.表现为个体现象的社会行为与社会心态。
如社会知觉、态度、价值观、社会性需要、成就动机、自我概念等。
2.表现为人际相互作用现象的人际交往与人际关系。
如人际沟通、吸引、爱情、人际关系等。
3.表现为个人与群体相互作用现象的社会影响。
如从众行为、社会助长、去个性化、规范形成、领导等。
1 社会心理学概论
个体会通过自己的解释去运用和修改事物对他 的意义。（个体能动性）
22
符号互动论的七个主要观点
1. 2. 3.
心智、自我、社会的形成与发展以使用符号为前提。
语言是心智和自我形成的主要机制。 心智是社会过程的内化，内化是人的“自我互动”过程。
4.
行为不是对外界刺激的机械的反应，而是在社会允许的限 度内自己“设计”的。
身份及意义在人际互动是重要的，身份及其意义也存在于 互动中。 自我是主我和客我互动的结果。
23
5. 6.
个体行为由其对情境的定义决定。定义也是符号互动过程。
7.
主我和客我
主我是行动者；客我，即“社会我”，是他
人心目中的我，是通过角色获得形成的。
行动由主我引起，受客我控制。 主我是行为动力，客我是行为方向。社会习论社会交换论 符号互动论
社会认知论及场论
精神分析论
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社会学习论
用行为主义解释人们社会行为的学说。 理论假设（理论的基本点）：
先前的学习对现在的行为有决定作用 巴甫洛夫、沃森、斯金纳、米勒、多拉德、班杜拉、沃 尔特斯 联想——（正负）强化——模仿 观察学习（班杜拉）：注意、保持、动作再现、动机过 程（外部强化、间接强化与自我强化）
8
经验描述（形成期）
时间：19世纪中叶——20世纪初 代表：
达尔文进化论、[德]民族心理学、[法]群众心理学 [英]本能心理学、[奥]精神分析学派（弗洛伊德） 1908年，[美]罗斯、 [英] 麦独孤，记住代表作
特点：社会心理学成为独立的学科 方法：经验描述 性质：经验科学
9
实证分析（确立期）
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《社会心理学概论》课件
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
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社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
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文化背景
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
¾ 随后的近两个月内，每天发布地震伤亡信息、余震情况， 通过电视、报纸、网络及手机短信等媒介使公众了解灾区 的最新情况
¾ 但截至5月16日，地震后不到4天的时间里公安机关就查 处涉嫌制造并散播谣言者17人
¾ 如捐款排行榜在网络出现后被迅速传播，引发了攀比之风
¾ 如传5月12日当晚北京会有地震 ¾ ……
社会心理（social mind）：人们在社会生活中 自发产生的、并互有影响的主体反应。 社会行为（Social behavior）：狭义指社会心 理的外部表现，包括表情、姿态、言语、动 作等；广义包括内在的社会心理。即包括日 常生活中种种人际交往和互相影响的行为， 也包括各种群体中的中的决策等行为。
樊富珉教授
中国社会心理学研究最新动态：
第一组：文化、社会、宗教 第二组：发展、教育、青少年研究 第三组：消费、管理与职业研究 第四组：人格、自我、心理健康
清华大学心理学系 樊富珉教授
解释的层面
综合层面的解释
神学 哲学 社会学 社会心理学 心理学 生物学 化学 物理学
基础层面的解释
清华大学心理学系 樊富珉教授
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理的作用： 预告作用
（顺民心者兴，逆民心者亡）
中介作用
（社会控制—社会心理—社会行为）
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学性质与研究方法
社会心理学研究性质 社会心理学研究方法
清华大学心理学系 樊富珉教授
4
学科性质： 心理学与社会学的交叉学科； 带有边缘性质的独立学科； 理论性很强的应用学科
社会心理学的定义： 致力于理解人在社会情景中
的心理与行为及其本质和起因的 科学。
清华大学心理学系 樊富珉教授
社
会
个人层面：如自己和他人是怎样的人
心
理
学
人际层面：如恋爱行为、攻击行为
的
研
究 领
团体层面：如组织中人的行为、领导等
域
社会层面：如集群行为、流行、传言等
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学研究对象
清华大学心理学系 樊富珉教授
5
思考：人们如何看待自己 和他人？态度是否影响行 为？
清华大学心理学系 樊富珉教授
512汶川大地震
¾ 2008年5月12日 ¾ 四川汶川地区8级地震 ¾ 死亡人数69225人 ¾ 失踪人数17939人 ¾ 受伤人数374640人 ¾ 累计受灾人数4616.0865万人
清华大学心理学系 樊富珉教授
¾ 地震发生后不到10分钟，国家地震局便迅速向社会发布了 地震消息以及各地的震感信息
清华大学心理学系 樊富珉教授
3
社会心理学的重要问题
社会思维： 我们如何知觉自我
和他人？ 我们的信念是什么？
我们所做的判断 我们的态度
社会影响：
从众 说服 团体
社会关系：
偏见 攻击 吸引与亲密关系 助人
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学的一些重要观点
¾ 社会思维：
我们构建起社会现实 我们的社会直觉的力量是强大的，但有时是很危险的 态度塑造行为
用实验室 情境
得更快
清华大学心理学系 樊富珉教授
学习社会心理学的意义 社会心理学是生活的心理学，
源自于生活，作用于生活。
知人者智 自知者明 胜人者力 自胜者强
更睿智、更有价值，更激情充盈地生活 ——戴维·迈尔斯
清华大学心理学系 樊富珉教授
1、学习社会心理学有助于对人自身或自我的认识与 理解，提高行为的自觉性，增强社会适应能力。 2、学习社会心理学有助于帮助人们从新的角度观察 人、理解人。更准确地认识人们的行为意义。 3、学习社会心理学有助于了解人与人的关系以及相 互影响，解释和预测行为，提高工作的科学性。
清华大学心理学系 樊富珉教授
心理过程 心理现象
个性心理
认知过程：感性、理性 情感过程：情绪、情感 意志过程：目标、努力
个性倾向性：需要、动机
个性特征：气质、性格、能力
清华大学心理学系 樊富珉教授
杨国枢先生的观点： 当代心理学两大领域四大支柱
人格
社会
人格与社会心理学
心
实验
理
学
研
认知
究
实验与认知心理学
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学 Social psychology
樊富珉教授：ffm@ 010-62794980(o)
张黎黎博士：zhanglili@
清华大学心理学系 樊富珉教授
教材与参考书
教材：社会心理学，侯玉波编著，北京大学出版社2002年 参考书：社会心理学讲义，樊富珉编著，清华大学1992年
2
现代心理学的分类
理论心理学类
（张春兴，2002）
普通心理学 发展心理学 学习心理学 认知心理学 人格心理学 社会心理学 变态心理学 生理心理学 动物心理学 实验心理学
清华大学心理学系
应用心理学类
教育心理学 咨询心理学 临床心理学 工业心理学 消费心理学 法律心理学 广告心理学 管理心理学 健康心理学 心理测量学
社
会
心理学
心 理
学
社会学
清华大学心理学系 樊富珉教授
两种取向的社会心理学
心理学的社会心理学PSP
社会学的社会心理学SSP
关注的中心是个体
关注的中心是群体和社会
尝试通过分析即时的刺激、心理状态 尝试通过分析一些社会变量，如社会
和人格特质来理解和解释社会行为 地位、社会角色、社会规范等来解释
研究的主要目的是预测行为
社会心理学，章志光主编，人民教育出版社1996年 社会心理学：原理与应用，申荷永主编，暨南大学出版社1999年 社会心理学（来自8版），戴维·迈尔斯著，人民邮电出
版社2006年 教学计划：见网络学堂
清华大学心理学系 樊富珉教授
第一讲：社会心理学概述
◆ 社会心理学在学科体系中的位置 ◆ 社会心理学的定义与研究对象 ◆ 社会心理与社会行为 ◆ 社会心理学的学科性质与研究方法 ◆ 学习社会心理学的意义
研究的主要目的是描述行为
实验法为主、调查法为辅
主要研究方法是调查和参与观察法
核心学术刊物是美国心理学会（APA） 核心学术刊物是美国社会学会（ASA）
的《人格和社会心理学》
的《社会心理学季刊》
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学常用研究方法
1、观察法：参与观察、非参与观察 2、实验法：实验室实验、现场实验 3、调查法：个案研究、问卷调查、访谈法 4、档案法：文献研究、历史资料 5、心理测验法：标准化量表
清华大学心理学系 樊富珉教授
奥巴马在911十周年纪念仪式上的讲话
¾ “让我们重申这一天的意义。不是人性的 邪恶，而是人性中对善良的追求；不是 人类的破坏欲，而是对拯救、奉献和建 设的追求。在第一个全国奉献和纪念日 里，我们再一次因为美利坚的善良联合 在一起，一起服务我们的社会，让我们 的祖国更加强大，让我们的世界更加美 好。”
清华大学心理学系 樊富珉教授
通常使用真实情境
¾ 相关研究
但通常因果关系模糊 社会地位
探索两个或者多个因
素之间的自然关系 墓碑高度（社会地
可能的解释
位）与寿命的关系
¾ 实验研究
X
健康 Y
通过操纵一些因素来 考察对其他因素的影
可探索
X
因果关系
Y
响
通常使
X
Y
Triplett(1898):有人在 场时人们骑自行车骑
¾ 截至8月4日，乌鲁木齐公安机关 已刑事拘留“7·5”打砸抢烧事件犯 罪嫌疑人718名，目前案件的侦 破工作仍在紧张进行中。
思考：什么会导致攻击？ 什么会引起冲突？
清华大学心理学系 樊富珉教授
俄国科学分类学家：凯得洛夫院士
自然科学
社会科学
心理学
思维科学（哲学）
清华大学心理学系 樊富珉教授
心理学：一种核心学科
1990年。美国心理学家（R. Fowler） 在其就任美国心理学会（APA）主席时， 以此为题，作了就职演说。
他信心十足地论证：如果有人怀疑我们 世界上的这些核心问题与人的行为有关， 也即与我们的心理学有关，那末只需要想 一下那些对我们人类具有最严重威胁的事 情。
人口问题 环境问题 战争问题 贫穷问题
¾ 社会影响
社会影响塑造行为 性格倾向塑造行为
¾ 社会关系
社会行为同样也是生物性行为 对他人的感受和做出的行为有时消极，有时积极
¾ 社会心理学原理可以应用到日常生活和其他领域
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理与社会行为 1、 基本概念 2、 社会心理的特点 3、 社会心理的作用
清华大学心理学系 樊富珉教授
（孙嘉卿等，2009）
思考：谣言为什么会传 播？
清华大学心理学系 樊富珉教授
1
思考：为什么会有助人行 为？谁会助人？
清华大学心理学系 樊富珉教授
新疆7.5事件
¾ （国新办白皮书）截至7月17 日，乌鲁木齐市“7·5”打砸抢烧严 重暴力犯罪事件造成197死亡(其 中绝大部分是无辜群众)、1700 多人受伤，331个店铺和1325辆 汽车被砸烧,众多市政公共设施被 损毁
1、个体的社会心理和行为：人的社会化、人格形成 与特征、社会认知、社会动机、社会态度等； 2、交往的心理与行为：沟通过程、人际关系、冲 突、竞争、合作等； 3、群体的心理与行为：群体特征、群体对个体的 影响、领导心理、从众、模仿、时髦、风俗等 4、社会心理学的应用研究：教育、临床、工业、 消费、法律、管理、健康、组织、人事等。