幼儿园大班数学活动教案：学习10的减法
大班数学10以内的加减法教案
大班数学10以内的加减法教案教学目标：1.认识数字10以内的加法和减法2.学习并掌握数字10以内的加法和减法运算规则3.提高学生的计算能力和速度4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力教学重点：1.认识数字10以内的加法和减法2.掌握数字10以内的加法和减法运算规则教学难点：1.进一步巩固学生对数字10以内的认识和理解2.学生能够独立进行10以内的加法和减法运算教学准备：教学课件、学生练习册、数字卡片、纸笔等。
教学过程：Step 1: 引入新知识（5分钟）1.教师出示一个数字卡片，让学生读出来。
2.教师出示另外一个数字卡片，让学生读出来。
3.教师出示两个数字卡片，让学生说出两个数字的和是多少。
Step 2: 认识加法和减法（10分钟）1.教师出示一个数字卡片，让学生读出来。
2.教师出示另外一个数字卡片，让学生读出来。
3.教师出示一个加号，让学生知道这个符号表示两个数字做加法运算。
4.教师出示两个数字卡片和一个加号，让学生进行加法运算。
Step 3: 同学们一起进行加法运算（15分钟）1.教师出示两个数字卡片和一个加号，让学生进行加法运算并说出结果。
2.教师提问：7+2=？同学们可以怎么算？3.同学们回答并进行解释。
4.教师提问一些类似的加法题目，让同学们回答并进行解释。
Step 4: 同学们独立完成加法练习（20分钟）1.教师发给每个学生一本练习册，让同学们独立完成其中的加法练习。
2.教师巡视并指导学生完成练习。
3.学生完成后，教师让他们互相交换练习册进行批改。
Step 5: 引入减法运算（10分钟）1.教师出示一个数字卡片，让学生读出来。
2.教师出示另外一个数字卡片，让学生读出来。
3.教师出示一个减号，让学生知道这个符号表示两个数字做减法运算。
4.教师出示两个数字卡片和一个减号，让学生进行减法运算。
Step 6: 同学们一起进行减法运算（15分钟）1.教师出示两个数字卡片和一个减号，让学生进行减法运算并说出结果。
大班数学10的减法教案8篇
大班数学10的减法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班10以内的加减法教案3篇
幼儿园大班10以内的加减法教案3篇（1）大班优秀数学教案《10以内的加减法》含反思设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动目标1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
重点难点熟练10以内的加减法。
熟悉生活中一些重要的电话号码。
活动准备1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
(一)看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗?幼：幼儿园。
师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。
一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。
1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
大班数学《学习10的减法》教案反思
一、教学内容
《学习10的减法》教案反思，针对大班学生，以教材中关于10的减法章节为基础，主要包括以下内容：1.复习10以内数的认识和加减法运算；2.引入10的减法概念，通过实物操作、图片展示等方式，让学生理解减法的意义；3.学习10的减法算式，如10-1、10-2等，并能熟练计算；4.通过趣味练习，提高学生计算速度和准确性，培养数学思维；5.对本节课所学内容进行总结反思，巩固知识点，查漏补缺。教学内容与教材紧密相关，确保实用性，符合大班学生的知识深度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）Fra bibliotek同学们，今天我们将要学习的是《学习10的减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数量减少的情况？”比如，你有10个苹果，吃掉3个后，还剩下几个？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索减法的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解减法的概念：重点在于让学生通过实物操作和图片展示，理解减法的实际意义，即从一个数量中取走一部分，剩下的数量是多少。
举例：通过分发小玩具，让学生从10个玩具中拿走2个，剩下8个，感受减法的过程。
（2）掌握10的减法算式：学生需熟练掌握10减去1至9的算式，并能够快速准确地计算出结果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解减法的基本概念。减法是一种数学运算，用来计算从一个数量中取走一部分后，剩下的数量是多少。它是我们日常生活中非常常用的运算方式，帮助我们解决实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设你有10个糖果，你给了朋友3个，那么你剩下几个糖果？这个案例展示了减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
大班数学教案10的加减法
大班数学教案10的加减法活动目标：1. 帮助幼儿理解10的加减法的基本概念和操作方法。
2. 提高幼儿对数字10的认知和理解。
3. 培养幼儿的计算能力和数学思维。
准备材料：1. 10个麦片或小玩具作为计数物品。
2. 数字卡片或白板、彩色笔等教学工具。
活动过程：引入：1. 准备10个计数物品，如麦片或小玩具，并展示给幼儿看。
引导幼儿讨论和描述这些物品的数量和总数是多少。
介绍10的加法：2. 将数字卡片或白板上写下数字10，并问幼儿：“如果我们在10上再加上另外一个数字，结果会是多少呢？”3. 鼓励幼儿发表自己的意见，然后将另一个数字写在旁边并与10相加。
例如，将数字6写在旁边并求和，解释结果是16。
4. 继续进行类似的示范，如10+3=13，10+8=18等。
让幼儿通过观察和讨论来发现10的加法规律。
介绍10的减法：5. 将数字卡片或白板上写下数字10，并问幼儿：“如果我们从10中减去另外一个数字，结果会是多少呢？”6. 鼓励幼儿发表自己的意见，然后将另一个数字写在旁边并进行减法计算。
例如，将数字6写在旁边并求差，解释结果是4。
7. 继续进行类似的示范，如10-3=7，10-8=2等。
让幼儿通过观察和讨论来发现10的减法规律。
实践活动：8. 将幼儿分成小组，并给每个小组提供一些计数物品和数字卡片。
9. 让幼儿互相交替角色，其中一个幼儿模拟教师，提问另一个幼儿关于10的加减法题目，并记录答案。
10. 鼓励幼儿通过实际操作和计算来解决问题，并确保每个幼儿都参与到计算中。
延伸活动：1. 准备一些有数字的拼图，每块拼图上都有一个数字，包括1到10。
将所有拼图混合在一起。
2. 让幼儿选择两块拼图，将它们合并起来，得到一个新的拼图。
鼓励幼儿计算出新拼图上的数字，并找到相应数字的拼图。
活动反思：通过这个大班数学教案，幼儿可以理解10的加减法的基本概念和操作方法，并提高他们对数字10的认知和理解。
通过示范和互动活动，帮助幼儿发现10的加减法的规律和规则。
大班十的减法教案
大班十的减法教案引言：在数学学习中，减法是一个重要的概念和计算方法。
掌握减法运算可以培养孩子们的逻辑思维能力和数学运算能力，帮助他们建立对数字的理解和计算技能。
为了帮助大班十的学生掌握减法运算，本教案将提供一些教学活动和策略，以启发学生的思维，激发他们的兴趣，并促进他们对减法运算的掌握。
一、教学目标：1. 通过多种实践活动，培养学生对减法的理解和应用能力。
2. 帮助学生认识减法与加法的关系，提高他们的计算技能和思维能力。
3. 培养学生合作与交流的能力，并加强他们的数学思维。
二、教学准备：1. 教学工具：纸张、计数器、数字卡片、算术符号卡片等。
2. 教学资源：减法练习题、数学故事书籍等。
三、教学活动：1. 认识减法：a. 利用实际物品进行减法演示：给每个学生分发一些实际物品（例如糖果、贝壳等），教师示范减法运算，让学生模仿教师的操作进行减法计算。
b. 使用数字卡片进行减法学习：在黑板上贴出一组减法算式，让学生利用数字卡片逐步解决其中的减法问题，并进行讨论与分享。
2. 探索减法与加法的关系：a. 引导学生发现减法与加法的相互关系：给学生提供一些减法算式，让他们通过逆向思维找出对应的加法算式。
b. 利用减法与加法的关系进行计算：教师出示一些加法算式，让学生通过运算法则转换为对应的减法算式，加深对减法与加法的理解。
3. 解决减法问题：a. 阅读数学故事书籍：选择一些与减法有关的数学故事书籍，向学生讲述这些故事并引导他们一起解决书中的减法问题。
b. 完成减法练习题：为学生提供一些减法练习题，让他们进行独立或小组合作，从而熟练掌握减法运算。
4. 拓展减法应用：a. 配对游戏：将数字卡片抽取出来，让学生自由配对减法运算和对应的结果，加深他们对减法的记忆和应用能力。
b. 利用计数器进行实践操作：给每个学生发一枚计数器，让他们通过操作计数器完成一些减法运算，如：“给我5个，减去2个，还剩下几个？”等问题。
四、板书设计：在黑板上呈现以下信息：- 减法定义：减法是一种数学运算，用来求差或衡量数量的减少。
大班数学10以内的连减法教案6篇
大班数学10以内的连减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学10以内的连减法教案6篇教案能够帮助教师合理安排教学资源，提供丰富多样的学习机会，教案的准备能够帮助教师合理安排教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学10以内的连减法教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班数学详案教案《10以内加减法》含反思
幼儿园大班数学详案教案《10以内加减法》含反思教学目标：1.能熟练地背诵10以内的加法口诀，并能根据口诀解决简单的加法运算。
2.理解10以内的减法运算，并能根据减法口诀解决10以内的简单减法。
3.能灵活运用加减法解决10以内的算术问题。
教学重难点：1.难点：让孩子们能理解减法的概念，掌握减法口诀“大的减小的，差是多少”，并且用加法解决减法问题。
2.重点：通过教师的指导，让孩子们理解加减法的概念，并通过口诀的讲解灵活运用在算术题中。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们展示10根计数棒，并让学生们数一数。
2.教师问学生们：“数的过程是10以内数的过程吗？”3.学生回答：“是的”。
二、讲解口诀（10分钟）1.教师向学生们介绍数学口诀的概念，并且说出10以内加法口诀的内容：“1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。
”2.教师讲解减法口诀的内容：“1-1=0，2-1=1，3-1=2，4-1=3，5-1=4，6-1=5，7-1=6，8-1=7，9-1=8，10-1=9。
”3.教师引导学生们反复朗读口诀，以便他们能够熟记口诀。
三、添加运算符号（10分钟）1.教师让学生们通过游戏的方式，将10根计数棒分为不同的组合。
2.教师向学生们介绍加法、减法运算符号。
3.教师教导学生们如何通过加减法符号解决简单的算术题。
四、上机实践（20分钟）1.教师通过黑板演示的方式，展示几道加减法算术题让学生们跟随计算。
2.教师检查学生们的计算结果，并引导他们思考为什么某些计算结果是错误的。
3.教师让学生们上机进行练习。
五、练习反馈及课堂讨论（15分钟）1.教师随机选择学生进行口算，并且让他们讲解他们的解决方案。
2.教师鼓励学生们提出自己的问题，并且进行互动讨论。
六、课堂总结及反思（10分钟）1.教师回顾课堂内容和教学目标，并且在黑板上列出加减法的口诀。
2.教师鼓励学生们回家练习口算，以便掌握加减法的技巧。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动教案：学习10的减法撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动内容：学习10的减法
活动目标：
1．学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3．体验胜利的欢乐，增强自信心。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：ppt，钥匙题卡，门
活动过程：
一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看ppt，学习10的减法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。
咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
1．学习第一组算式10-1=9和10-9=1
（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句统统的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）
（2）师：谁能根据小鸡的例外位置，列出一道减法算式题？（10-1=9）
（3）师：10表示什么？（图上一共有10只小鸡）1表示什么？（1只小鸡在桥上）9表示什么？（9只小鸡在草地上）
（4）师：谁还能根据小鸡的例外位置列出另外一道减法算式题？（10-
9=1）这里的10、9、1又表示什么？
（5）师：这两道题中有什么秘密呢？
小结：原来这两道算式都有数字10、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立。
2．学习第二组算式10-2=8和10-8=2
（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句统统的话来说一说鸭子这幅图的意思？（图上一共有10只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）
（2）师：谁能根据鸭子颜色的例外列出一道减法算式？（10-2=8）（3）师：谁能列出另外一道减法算式题？（10-8=2）
（4）小结：以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。
3．学习第三组算式10-3=7和10-7=3
（1）师：走的好累呀，我们休息一会吧！看，好多鸟呀！谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思？
（2）师：谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思？（10-3=7）（3）师：看到10、3、7这三个数字，谁能列出另一道的减法算式题？（10-7=3）
4．学习第四组减法算式10-4=6和10-6=4
（1）师：前面到沙滩了，你们能用统统的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（2）师：用一道减法算式来表示，谁来？（10-4=6）
（3）师：看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题，谁来试一试？（10-6=4）
5．学习第五组算式：10-5=5
（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思？（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）（2）师：用一个减法算式来表示，谁来？（10-5=5）
（3）师：10,5,5分别表示什么？（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）
（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗？那它还可以列出另外一道减法算式吗？
三、游戏活动：送数字宝宝回家
（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习10以内加减。