人美版小学美术一年级《画汽车》教学设计
第5课 画汽车(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人美版
第5课画汽车（教案）2022-2023学年美术一年级上册 -人美版一、教学目标1.了解汽车的形态结构和特点；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.提高观察绘画能力，刻画汽车形象；4.发掘学生的创造性和想象力，激发兴趣爱好。
二、教学重难点重点1.分析汽车形体特点，掌握重要特征；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.着重讲解观察绘画技巧和素描表现技巧。
难点1.省略与否的处理；2.如何将汽车形象与周围环境融为一体；3.如何在表现中体现自己的想象和创造力。
三、教学内容与步骤内容1.汽车形体特点分析；2.简单透视法和比例关系讲解；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
步骤1.首先让学生观察并描述汽车的形象特点；2.教师通过示意图讲解简单的透视法和比例关系；3.展示一些优秀的汽车素描，让学生进行欣赏；4.通过教师精心布置的练习或班内小组合作绘画，让学生学习如何刻画汽车；5.引导学生开发创造，展示自己的想象力。
四、板书设计以下是本次课程涉及到的板书设计：1.汽车的形体特点；2.透视法和比例关系；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
五、教学方法1.讲解法；2.演示法；3.实践操作法；4.个别辅导法。
六、教学准备1.用于展示范例的幻灯片投影仪；2.整齐规范的绘画工具，如铅笔、橡皮、素描纸等；3.纸张和彩笔，供学生使用。
七、教学评估1.教学过程中观察学生动态，掌握学生学习情况；2.教师布置作业，检查学生掌握的技能和知识；3.分享作品，让学生相互学习和评价。
八、教学后记汽车作为一种复杂的机械结构体，因其形体复杂而有别于其他常见的绘画对象。
教师在教学中一定要注意帮助学生分析汽车的形体特点，并引导学生熟练掌握画画技巧，多进行实践操作，使学生保持兴趣，提高学习质量，创造出新的艺术作品。
一年级上册第5课《画汽车》教案+
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+一、教学内容《画汽车》选自人美版一年级上册第5课，详细内容包括：认识汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等；了解汽车的不同类型，如轿车、卡车、消防车等；学习运用简单的线条和图形描绘汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构和类型，培养观察力。
2. 培养学生运用线条和图形表现汽车的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：汽车结构的细节描绘和类型区分。
重点：掌握汽车的基本结构，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：汽车图片、教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示不同类型的汽车图片，引导学生观察并说出汽车的基本结构和类型。
邀请学生分享自己见过的汽车，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
讲解不同类型的汽车，如轿车、卡车、消防车等。
3. 例题讲解（10分钟）以轿车为例，示范如何用线条和图形描绘汽车。
讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，选择一种汽车进行绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对不同学生的绘画特点，给予针对性的建议和指导。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗等汽车类型：轿车、卡车、消防车等绘画技巧：线条、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种汽车，用线条和图形描绘出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察并描绘不同类型的汽车。
画汽车（人美版）一年级美术上册教学
画汽车（人美版）一年级美术上册教学第一篇：画汽车(人美版)一年级美术上册教学画汽车教学目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录像教学过程：一、创设情景，导入新课师生共同观看教师带来的教学录像。
二、讲授新课1.小组性的探究学习。
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：生活中有哪些不同种类的汽车？从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？每种汽车有什么本领？（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2.引导学生进行创新。
师生共同分析课本上的学生作业。
（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动。
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：（1）你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车。
（3）表扬有创意的同学。
4.学生作画，教师辅导。
教师鼓励学生创新。
5.同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
三、课后延伸请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器部件？（2）汽车是由谁发明的？第二篇：人美版小学美术一年级上册《画汽车》说课稿《画汽车》说课稿我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第一册《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、三个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精彩教案+
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精彩教案+一、教学内容本节课选自2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》，教学内容主要包括教材第5章节的详细内容：认识汽车，了解汽车的构造，学习用简单的线条和图形描绘汽车。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的构造，认识不同类型的汽车，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的构造和比例关系的表现。
教学重点：运用线条、图形描绘汽车，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物汽车模型、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物汽车模型，让学生观察、触摸，引导他们说出汽车的各个部分名称。
2. 讲解汽车构造（5分钟）结合教材内容，讲解汽车的构造，如车身、车轮、车窗等。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的汽车图片，分析其特点，引导学生学会观察和描绘。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据观察，运用线条和图形描绘自己喜欢的汽车。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，画一幅自己喜欢的汽车。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的汽车，了解更多汽车类型和特点，提高他们的观察力和绘画表现力。
整个教学过程注重实践、互动和想象力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画汽车。
通过本节课的学习，学生能够掌握描绘汽车的基本方法，提高绘画技能，培养观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车的构造和比例关系的表现。
2. 实践情景引入：实物汽车模型的观察和触摸。
人美版美术一年级上册第5课画汽车(教案)
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立思考和探索汽车绘画的基本技巧。
-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控进度。
作用与目的：
-帮助学生提前理解汽车绘画的基本技巧，为课堂学习做好准备。
①汽车绘画基础
-重点知识点：基本线条、形状的绘制方法，色彩的基本知识。
-关键词：线条、形状、色彩、绘制。
-板书设计：以流程图或步骤图的形式展示汽车绘画的基本步骤，突出每个步骤的关键点。
②汽车绘画技巧
-重点知识点：汽车的细节描绘，色彩搭配的运用。
-关键词：细节、色彩搭配、绘制。
-板书设计：用列表或图解的形式展示汽车细节描绘的要点，以及色彩搭配的原则。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
在课后，学生可以利用网络资源或图书馆书籍，进一步了解汽车的历史、文化和设计原理等方面的知识。可以尝试阅读一些关于汽车设计师的传记，了解他们在汽车设计领域的贡献和创意过程。此外，学生还可以关注现实生活中的汽车设计趋势，如新能源汽车、智能汽车等，了解汽车行业的最新发展动态。
1.审美素养：通过观察和分析汽车的线条、色彩、形状等视觉元素，使学生能够发现和欣赏汽车的审美价值，提高审美能力。
2.创意素养：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的汽车作品，培养创新思维和创造力。
3.动手素养：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，提高绘画技巧，培养耐心和细心的良好习惯。
4.文化素养：了解汽车的历史和文化背景，引导学生关注生活中的艺术，增强对传统文化的认识和尊重。
答案：学生通过观察汽车的侧面轮廓，使用粗细不同的线条来表现汽车的立体感和质感。例如，使用粗线条勾勒出汽车的整体形状，细线条描绘细节部分，如车窗、门把手等，中等线条表现车身上的装饰线条。
第5课 画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第5课画汽车（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为一年级上册美术课程，教学内容为画汽车。
通过本节课的学习，学生将掌握汽车的基本构造和画法，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解汽车的基本构造，学会用线条和图形表现汽车。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
三、教学难点1. 汽车基本构造的认识与表现。
2. 用线条和图形创作出具有个性的汽车作品。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、汽车模型、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（1）展示汽车模型，引导学生观察汽车的基本构造。
（2）邀请学生分享自己喜爱的汽车，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
（2）示范如何用线条和图形表现汽车，强调观察和创造的重要性。
3. 学生实践（1）发放画纸、铅笔等学具，要求学生独立完成一幅汽车作品。
（2）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调观察和创造的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生继续创作汽车作品。
六、板书设计1. 第5课画汽车2. 课题：汽车的基本构造与画法3. 内容：（1）汽车基本构造：车身、车轮、车窗等（2）画汽车的方法：线条、图形4. 示例：教师示范作品七、作业设计1. 课后作业：创作一幅具有个性的汽车作品。
2. 要求：运用本节课所学知识，发挥创造力，完成一幅汽车画作。
八、课后反思1. 本节课教学内容充实，学生参与度高，达到了预期教学目标。
2. 在教学过程中，注意关注每个学生的绘画进度，及时解答问题，提高教学质量。
美术一年级上册第五课《画汽车》教案 人美版
美术一年级上册第五课《画汽车》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解汽车的基本结构和特点，掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强学生合作精神。
二、教学内容1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
2. 汽车的特点：不同品牌、型号的汽车具有不同的外观和功能。
3. 画汽车的方法：线条、色彩、构图等。
4. 创作富有创意的汽车画作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
2. 难点：汽车结构与造型的关系，创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实物模型、图片或视频展示不同类型的汽车，引导学生关注汽车的特点和美感，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解汽车的基本结构，示范画汽车的方法，引导学生观察、讨论和实践。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试画汽车，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生运用所学知识，创作富有创意的汽车画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 画汽车2. 课题要求：掌握画汽车的基本方法，创作富有创意的汽车画作。
3. 教学内容：（1）汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
（2）汽车的特点：不同品牌、型号的汽车具有不同的外观和功能。
（3）画汽车的方法：线条、色彩、构图等。
4. 教学重点与难点：（1）重点：掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
（2）难点：汽车结构与造型的关系，创意表现。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的汽车画作，要求结构清晰，创意独特。
人美版(常锐伦)美术一上《第5课 画汽车》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第5课画汽车》教学设计1一. 教材分析《第5课画汽车》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习汽车的基本结构和绘画方法，通过观察和分析不同类型的汽车，引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素进行汽车的绘画创作。
教材中提供了丰富的汽车图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
大部分学生对汽车有一定的兴趣，生活中也经常接触汽车，因此他们对汽车有一定的认知。
但是，学生们的绘画基础和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解汽车的基本结构和绘画方法，掌握线条、形状、色彩等美术元素在汽车绘画中的应用。
2.培养学生的观察能力和创新精神，引导学生运用所学的绘画方法创作出具有个性的汽车作品。
3.培养学生团队合作和交流分享的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握汽车的基本结构和绘画方法，学会运用线条、形状、色彩等美术元素进行汽车的绘画创作。
2.难点：引导学生创新表现，突破传统的绘画方法，创作出具有个性的汽车作品。
五. 教学方法1.观察分析法：让学生观察和分析不同类型的汽车，了解汽车的基本结构和特点。
2.示范讲解法：教师通过示范绘画过程，讲解绘画方法，引导学生掌握汽车绘画技巧。
3.实践操作法：让学生动手实践，进行汽车绘画创作，提高他们的绘画技能。
4.合作交流法：鼓励学生团队合作，分享创作心得，培养他们的沟通能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的汽车图片和绘画作品，设计教学活动和作业评价标准。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示不同类型的汽车图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对汽车绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范绘画过程，讲解汽车绘画的基本方法和技巧，如线条、形状、色彩的运用。
小学美术第11课《画汽车》教案（5篇材料）
小学美术第11课《画汽车》教案（5篇材料）第一篇：小学美术第11课《画汽车》教案《画汽车》教案教材分析：(人教版第一册第十一课)汽车是我们日常生活中最熟悉的事物，处在这一年龄的儿童充满着好奇心，对汽车有浓厚的兴趣，通过本课的学习，让学生更加熟悉关于汽车的各种方面的知识，培养他们的创新能力和丰富的想象力，使学生体会思考，设计的乐趣。
教学目标;认知目标：通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能技能目标：学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活跃思维，理解造型表现。
情感目标：培养学生的自主创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性。
课前准备：师：课件，范作生：彩色卡纸，油画棒，胶棒，剪刀等教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现教学难点：在原有基础上的再创新教学过程：一：创设情境，导入课题．．．．．．．．．．．1：师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜，看谁的脑筋转得快？生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。
（教师公布谜题的答案，从而引入今天的课题“汽车”）2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能够识别各类汽车。
同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。
提出问题：1，图中你们都看到了什么？2，图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等）3，想一想？这些汽车的用途都相同吗？生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。
二：分析探究，自主学习．．．．．．．．．．．1，师问：同学们，刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来回答一下刚才的问题。
2，学生：学生发言，表述自己不同的观点。
3，师生共同总结出汽车的一些特征并在黑板上列举：从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。
从颜色上看：颜色也不同，各种各样的颜色。
4，教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。
人美版(常锐伦)美术一上《第5课 画汽车》教学设计4
人美版（常锐伦）美术一上《第5课画汽车》教学设计4一. 教材分析《第5课画汽车》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容，本节课的主要任务是让学生掌握汽车的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和合作学习。
通过本节课的学习，学生能够了解汽车的结构和特点，运用线条和色彩表现汽车的动态美。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，认知能力有限，但具有较强的好奇心和学习兴趣。
学生在日常生活中对汽车有所接触，但对其结构和画法了解不深。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握汽车的基本画法，学会运用线条和色彩表现汽车的动态美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：汽车的基本画法，线条和色彩的运用。
2.教学难点：汽车结构的把握，动态美的表现。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、实践教学法和小组合作法等多种教学方法，引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备汽车图片、视频等教学资源，设计好教学环节和问题。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组汽车图片，引导学生观察汽车的特点和结构。
提问：“你们见过哪些汽车？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现汽车画法的步骤和技巧。
同时，提问：“汽车是如何画出来的？有哪些需要注意的地方？”学生观看后，分享自己的看法和疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据呈现的汽车画法，选择一辆汽车进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握汽车结构和动态美。
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发现个别的问题个别指导，普遍存在的，就集体讨论一下。并要及时的多表扬优秀的作品。使学生无意中进入一个竞争的状态。
三、展示交流，多元评价
有完成的同学就让他们先自我展示，别的同学也要评价。不到位时，教师要及时的点评，表扬鼓励。将完成的作品放到前面的展览处。
四、归纳拓展，审美升华
2、欣赏课本内容，结合自己的汽车材料等，共同探讨从外面看，这些汽车是由哪几部分组成的？分析汽车的特征。（使学生养成观察、总结、表达的能力，为如何画汽车打下基础）
3、共同探讨如何表现汽车的方法，激发学生的创造力，结合课本小朋友的作品，感受不同的表现方法。总结出表现的方法步骤并板书。这时教师可以范画难点，如车轮、车门等。引导学生想创作的愿望，从而进入创作表现状态。
播放课件：在一个现代化的公路上，来来往往的车辆像流水一样。
教师问：“这些是什么呢？小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，不时出现一个优美造型车辆的特写，欣赏汽车。（教师简单介绍汽车的历史、发展过程及汽车现在的情况。）导出课题并板书。
二、师生探讨，表现创新
1、把学生分成小组，交流课前准备的玩具汽车、汽车图片、汽车资料等，相互了解相关的信息。
今天我们一起参观了一次愉快的汽车展览。那汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，说不定你就是将来的汽车设计大师哟？努力吧孩子们！
学生回答：“汽车”，“喜欢”等）
这时有知识面广的同学，让他们举手表现一下，也是不错的方法。
学生介绍汽车的外面能看到的组成部分，如车门，车灯，车轮等等，有细心的同学还会发现汽车的标志等小的部分。
学生发现表现的方法有好多，有用线表现的，有用面的，有单色的也有彩色的等。
评价时鼓励学生畅所欲言，充分引导他们的积极性。
作业
设置
画一辆你见过的或想象中的汽车。
板书
设计
汽车展览
11画汽车
教师范画创作方法
创作步骤1
2
3
课后
反思
《美术》第一册11《画汽车》
课题
画汽车
类型
造型·表现
课时
1课时
教
学
目
标
Hale Waihona Puke 知识技能目标通过欣赏、讨论汽车形象，使学生初步了解、认识汽车的造型特点。
启发学生大胆设计自己喜爱的汽车，并鼓励学生以各种形式进行表达。
情感
态度
目标
培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
重点
通过本课的学习使学生认识、了解汽车的造型特点。并运用所学知识设计一辆自己喜爱的汽车。
难点
创设情景，引导学生充分感受设计汽车的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
教
具
教学课件、玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
学
具
玩具汽车、汽车图片、彩色水笔等。
教师活动
学生活动
教学过程
一、创设情景，激趣导入