府东街小学科学学科国培研训大讲坛
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学水平和科学素质而开展的培训项目。
本文将详细介绍我参加小学科学国培的心得体味，包括课程内容、学习方法、收获和改进建议。
二、课程内容1. 科学教育理论：学习了科学教育的基本理论，包括科学思维培养、探索式学习和实践教学等方面的知识。
2. 科学实验教学：学习了如何进行小学科学实验教学，包括实验设计、实验操作和实验结果分析等内容。
3. 科学教材解读：学习了小学科学教材的解读方法和教学设计，了解了教材的编写思路和教学目标。
4. 科学教学方法：学习了一些有效的科学教学方法，如教学设计、课堂管理和评价方法等。
5. 科学教学资源：学习了如何利用科学教学资源，包括实物、多媒体和网络资源等。
三、学习方法1. 主动参预：课程中，我积极参预讨论和互动，与其他参预者共同学习和交流经验。
2. 实践操作：在实验教学环节，我积极参预实验操作，亲自体验并掌握实验技巧。
3. 思量总结：课程结束后，我会对所学内容进行思量和总结，整理出自己的学习笔记和心得体味。
四、收获1. 知识更新：通过参加小学科学国培，我学习到了许多新的科学教育理论和实践方法，更新了自己的科学知识和教学观念。
2. 教学技能提升：通过实践操作和课堂互动，我掌握了一些实用的教学技能，如如何引导学生进行科学探索和如何设计有效的实验教学活动。
3. 经验交流：与其他参预者的交流互动，我了解了不同地区的教学实践经验，拓宽了自己的视野，提升了教学能力。
五、改进建议1. 增加实践环节：希翼在培训中能增加更多的实践操作，让参预者更好地掌握实验教学技能。
2. 深入案例分析：希翼能有更多的案例分析，让参预者通过实际案例来学习和思量，提升解决问题的能力。
3. 持续跟进：希翼培训结束后能有持续的跟进和反馈机制，匡助参预者更好地应用所学知识和技能。
六、总结通过参加小学科学国培，我不仅更新了自己的科学知识和教学观念，还提升了教学技能和解决问题的能力。
小学科学教师国培心得体会(通用3篇)
__小学科学教师国培心得体会（通用3篇）小学科学教师国培心得体会1我倍感珍惜这次“国培计划”小学科学培训学习。
虽然学习的时间短暂，让我重新调整了我的奋斗目标，让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。
正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。
通过中国教师研修培训学习，我体会到科学学科新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
课堂是师生相处、交流、实践动手操作和互动的时空，是师生心灵交流的平台，是智慧生成的地方，是自由开放的地方，这些意味着新课程课堂对师生关系平等与和谐。
因此，我将努力从以下几个方面，提高自身素质，加强师德修养。
一、超越自我。
在农村小学的教学环境中，抱怨远远多于收获。
在听了专家教授们的讲座后，我突然发现面前有一扇敞开的门，那就是奋斗之门。
只有不断超越，不断奋斗，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。
我是一名快乐的教师，是一名普通的农村小学科学老师，这是我奋斗的目标。
二、转变观念。
我反思我的行为，我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位好教师，一位优秀教师的标准。
我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让我的平凡也逐步成为伟大。
三、正视弱点。
在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。
但是听了教授的讲解，我感到我的上进心还是不够。
现在，我应该敢于正视自己的弱点，去试图尝试一下转变，加强自身的综合素质的提高。
四、提高能力。
科学学科是一门知识面非常广泛的学科，这就要求自身的我不仅要提高自身的业务能力，还要巩固小学科学专业知识。
总之，在“国培计划”的培训中，收获甚多。
我感到了国家对农村教育的重视，同时也感到了身上的担子更重了。
小学科学教师国培研修计划
小学科学教师国培研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训，提高小学科学教师的教学能力和科研水平，使其能够更好地适应新时代教育的需求。
具体目标包括：1. 掌握最新的科学教育理念和方法，提升课堂教学效果。
2. 了解并运用现代教育技术，丰富教学手段。
3. 增强科学研究能力，促进教师专业成长。
4. 培养学生的科学探究精神和创新能力。
二、研修内容1. 理论学习- 新时代教育方针与政策解读- 科学教育的最新发展趋势- 学生认知发展规律与教学策略- 跨学科整合教学的理论与实践2. 教学方法- 探究式学习的设计与实施- 项目式学习的策划与管理- 情境教学法的应用- 信息技术与科学教学的融合3. 实践操作- 实验设计与创新- 科学活动组织与指导- 学生科研项目的辅导方法- 校内外科学教育资源的开发利用4. 科研能力提升- 教育研究方法与论文写作- 课题申报与研究过程管理- 成果展示与交流技巧三、研修形式为了确保研修效果，本次国培计划将采取多种形式进行：- 线上课程学习：通过网络平台进行自主学习，灵活安排时间。
- 线下集中培训：定期组织面授讲座和研讨会，由专家授课。
- 小组合作学习：鼓励教师之间的交流与合作，共同解决问题。
- 实地考察观摩：参观先进学校和科研机构，学习最佳实践。
- 个人课题研究：鼓励教师开展个性化的研究项目，提升科研能力。
四、时间安排本研修计划将持续一年时间，分为四个阶段：- 第一阶段（1-3个月）：理论学习与线上课程。
- 第二阶段（4-6个月）：线下集中培训与小组合作学习。
- 第三阶段（7-9个月）：实地考察观摩与教学实践。
- 第四阶段（10-12个月）：个人课题研究与成果总结。
五、评估与反馈为了确保研修效果，将建立完善的评估体系：- 过程评估：定期检查学习进度和参与度。
- 实践评估：通过教学案例和科研项目来评价实践能力。
- 成果评估：根据论文发表、课题研究成果等进行综合评价。
- 反馈机制：鼓励教师提出建议和意见，不断优化研修计划。
种植孝义娃的中国梦 研学润泽七彩童年——山西省孝义市府东街小学研学教育发展纪实
根
我市的农业特产柿子滞销，我们借此组织了 活动；
梦
一次早市卖柿的社会实践活动，从那个时候
每年的 7— ——8 月，暑假期间，号召家庭
想
迈出了我校研学旅行的第一步。”在陆续开展 亲子之旅；
寻
的研学活动中，发现学生
迹
们的好习惯养成、实践动
家
手能力、探究兴趣培养等
乡
核心素养得到了综合性的
提升，郝杨平校长决定，要
府东街小学在深入挖掘独有的历史传统文化 优势，全力打造传统文化、中华美德、红色报国、生 态保护、蓝色科技等研学旅行校外实践基地，研学 行程从孝义故土走向了三晋大地，并将绘制揽胜全 国的发展蓝图。
研学旅行是师生贴近大地的行走，是师生身心 在故土异乡的重新调整，研学旅行可以“野蛮其体 魄，文明其精神”，让学生增强生存能力，传承中华 优秀传统文化，形成健全人格，是立德树人这一教 育追求新的突破，一方面推动解决很多课堂上学不 到的知识，另一方面真正地增强学生的爱国主义意识， 激发他们对悠久中华历史文化的真正热爱。
将研学活动继续开展下
去，还要深入开展。2017
年春，府东街小学“研 学
旅行” 活动正式启动，学
校积极联系孝义市区及周
边的传统文化、自然科学、
安全教育、红色革命、生态
农业等多面的社会资源。
带领师生参观孝义市
4
她的脸像百合花般洁白袁腮帮上泛起玫瑰色袁显得纯净袁眉毛又细又长袁柳树叶般遥
山西省太原市北宜武学校五年级学生 巩瑞婷 心海拾贝
物质文化遗产。就是在这样一个有着丰富文 年多的探索与实践，府东街小学在研学旅行
化内涵的城市，孝义市府东街小学立足家乡 之路上形成了“四个梦六个主题”的研学模
的本土文化和资源优势，为师生研学活动的 式。
科学教研活动总结发言(3篇)
第1篇大家好！时光荏苒，转眼间我们已共同走过了这一学期的科学教研活动。
在此，我代表全体科学教研组成员，对一学期以来的教研活动进行总结，并对今后的工作提出展望。
一、一学期科学教研活动回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们科学教研组紧紧围绕学校教育教学工作，以“提高教学质量，促进教师专业发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。
具体如下：（1）组织集体备课，共同探讨教学方法和策略，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习，提升教学水平。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学能力。
（4）组织教师参加各类教学竞赛，展示教师风采，促进教师成长。
（5）关注学生发展，开展科学实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教研成果（1）教师专业素养得到提升。
通过参加教研活动，教师们对科学学科有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和改进。
（2）教学质量稳步提高。
在全体教师的共同努力下，本学期科学学科成绩取得了显著进步。
（3）学生综合素质得到提高。
通过开展科学实践活动，学生的创新精神和实践能力得到了锻炼。
二、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对科学学科重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
（2）教师之间的交流与协作有待加强。
（3）科学实践活动开展不够丰富，学生参与度不高。
2. 改进措施（1）加强教师队伍建设。
通过开展教研活动，提高教师的专业素养，激发教师的教学热情。
（2）强化教师之间的交流与协作。
定期组织教师开展集体备课、教学观摩等活动，促进教师共同成长。
（3）丰富科学实践活动。
结合学校实际情况，设计多样化的科学实践活动，提高学生的参与度。
三、展望未来1. 深入推进课程改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养。
3. 深化教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 丰富科学实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 加强家校合作，共同关注学生全面发展。
教研员大讲堂活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力日益成为提高教育质量的关键。
为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日举办了“教研员大讲堂”活动。
本次活动旨在通过专家讲座、互动交流等形式，为教师提供专业发展的平台，助力教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动组织活动由学校教务处主办，教研组承办。
活动邀请了市教育科学研究院的资深教研员担任主讲嘉宾，并邀请了校内各学科优秀教师参加。
四、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了教师专业发展的重要性，并对教研员大讲堂活动的举办表示祝贺。
同时，校长对参加活动的教师提出了期望，希望老师们能够珍惜这次学习机会，提升自己的专业素养。
2. 专家讲座本次讲座由市教育科学研究院的资深教研员主讲，主题为“新课程背景下的教学策略”。
教研员从新课程改革的基本理念出发，结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在新的课程背景下优化教学策略，提高教学效果。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革的基本理念教研员详细阐述了新课程改革的核心理念，包括学生为本、全面发展、个性发展等，使教师们对新课程改革有了更深刻的认识。
（2）教学目标的确立教研员强调了教学目标在课堂教学中的重要性，并指导教师如何制定符合学生实际需求的教学目标。
（3）教学方法的创新教研员结合实际案例，分析了多种教学方法的优缺点，并提出了在新的课程背景下如何创新教学方法的策略。
（4）教学评价的改革教研员指出，教学评价是教学质量的重要保障，并介绍了如何进行科学、合理的教学评价。
3. 互动交流讲座结束后，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题与教研员进行了互动交流。
教研员针对教师提出的问题，给予了耐心、细致的解答，并提出了切实可行的改进建议。
4. 总结发言活动最后，学校教务处主任对本次活动进行了总结。
小学科学国培心得体会6篇
小学科学国培心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学国培心得体会
小学科学国培心得体会通过这次“国培规划”工程的培训，我们在教育教学方面承受了一次深刻的洗礼，受益非浅,不妄此行。
在这次培训的过程中，倾听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，一线教育教学专家的实践教学示范，专家指导下的动手操作等.在培训中,专家和教师彩取参加式、讲座、室外拓展、现场实践技能训练、参观考察和实地观摩等方式，为我们供应了珍贵的教学案例和资源，让我们从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思与总结。
从而让我们在小学科学教育教学业务水平、业务学问业务技能方面得以很大提高。
在培训马上完毕之际，我们学习小组七人对开班以的全部学习的回忆，学习收获如下。
一、提高对小学科学新课标的理解，为今后开展教学活动找到了理论指导通过对课标的学习，我们知道科学教育担当着培育公民科学素养的重任。
对学生进展科学教育，帮忙他们建立一些根本的科学概念，进展科学思维和语言力量，培育科学态度，培育小学生科学素养，为他们连续学习和终身进展奠定良好的根底。
同时，让学生通过体验科学探究过程，初步形成对科学的熟悉，到达培育学生科学素养的目的。
通过对课标的学习，我们知道对学生学习的评测，应有利于学生安康进展，有利于课程各工程标的实现;既要关注学习结果，也要关注学习过程。
评测内容应当是全面的，包括科学素养的各个方面。
小学科学的内容包括科学学问、设计与技术、科学探究三个局部，课程总目标是培育学生的科学素养，并应为他们连续学习和终身进展奠定良好的根底。
二、提高小学科学教学设计力量，更好地驾驭小学科学课堂。
通过培训，我们知道一堂好课的教学设计可从以下几个方面下功夫。
教学目标的制定要充分了解学习者学科的预备学问和技能，已有的阅历，年龄特点，共性特征，本课时的教学地位和教学内容，防止教学目标的偏低或超纲，力求恰到好处。
同时围绕新课标的“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”三维目标要求动身，正确定位，确定教学目标。
科学合理地处理教学材料和内容，课本和活动材料是最根本的教学材料，教师要依据课时教学目标，对全部的教学内容进展分类，明确学习者的学习任务有哪些，它们属于认知技能领域、过程与方法领域、情感领域三大领域中的某一领域还是全部。
小学科学大教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
科学素养是学生适应现代社会、终身学习和可持续发展的重要基础。
为全面提升小学科学教学质量，提高学生科学素养，我校特举办此次小学科学大教研活动。
本次活动旨在通过深化科学素养教育，创新教学模式，推动小学科学教育的发展，助力学生全面发展。
二、活动主题深化科学素养，创新教学模式，助力学生全面发展三、活动目标1. 提高教师对科学素养教育的认识，明确科学素养教育的重要性。
2. 促进教师对科学教学模式的研究，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学科学教育的发展方向。
4. 培养学生的科学素养，激发学生的科学兴趣，提高学生的创新能力。
5. 推动学校科学教育资源的整合与共享，为小学科学教育发展提供有力支持。
四、活动内容1. 专家讲座邀请国内知名科学教育专家进行专题讲座，解读科学素养教育的内涵，分享科学教学模式创新的成功经验。
2. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，展示各年级、各学科的优质科学课堂，分享教学经验，共同探讨科学教学模式。
3. 教学研讨以小组为单位，围绕科学素养教育、教学模式创新等主题进行研讨，分享教学心得，提出改进措施。
4. 教学案例评选组织教师提交教学案例，评选出优秀教学案例，对获奖教师进行表彰，推广优秀教学经验。
5. 科普活动展示展示学校开展的各类科普活动，如科技节、科学实验竞赛等，分享科普活动开展的经验和成果。
6. 科学素养教育研讨会邀请相关领域专家、学者、教师共同探讨科学素养教育的现状、问题及发展趋势，为小学科学教育发展提供理论支持。
五、活动时间本次小学科学大教研活动将于2023年X月X日至X月X日举行，为期X天。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 邀请专家、学者、教师等参加活动，确保活动质量。
3. 加强宣传，提高活动影响力，营造良好的活动氛围。
小学科学国培心得体会
小学科学国培心得体会在小学科学国培中的学习让我受益匪浅。
在这段时间里，我不仅学习到了许多科学知识，还提高了自己的科学实验能力和动手能力。
通过实践操作和实验观察，我对科学的认识变得更加深入和全面。
以下是我在小学科学国培学习中的心得体会。
首先，科学知识面的拓展。
在小学科学国培学习中，我学习到了很多新知识。
比如，我学习了有关电磁学、光学、力学等方面的知识。
在学习电磁学时，我了解到了电的基本知识，如电流、电阻、电压等；在学习光学时，我了解到了光的传播和反射原理；在学习力学时，我学习到了受力的基本规律和受力的运动规律。
通过这些知识的学习，我对科学的认识变得更加全面和深入。
其次，科学实验能力的提高。
在小学科学国培学习中，我参加了许多实验。
通过实验观察和操作，我提高了自己的科学实验能力。
在实验中，我学会了制作电路、使用科学仪器、观察物体的变化等。
通过亲自动手操作，我更好地理解了科学原理，并且掌握了实验操作技巧。
这对于我今后的学习和实验研究有着很大的帮助。
再次，科学思维的培养。
在小学科学国培学习中，我学会了科学思维的方法和技巧。
在解决问题时，我不再凭借直觉，而是通过观察、实验和推理来进行思考。
通过提问、探索和实验，我学会了自主思考和独立解决问题的能力。
这样的科学思维不仅在学习中起到了很大的作用，也对我今后的生活和工作有着很大的帮助。
最后，科学知识与现实生活的结合。
在小学科学国培学习中，我学习到的科学知识并不是孤立存在的，而是与现实生活密切相关的。
通过与实际生活的结合，我更好地理解了科学知识的应用。
比如，在学习光学时，我了解到了光的传播原理，并通过实验观察到了光的反射和折射现象。
这使我更好地认识到了日常生活中的光的作用，如镜子的反射、水的折射等。
通过将科学知识应用于现实生活中，我觉得这样的学习更有意义和乐趣。
总结来说，小学科学国培的学习让我受益匪浅。
通过学习科学知识、提升科学实验能力、培养科学思维和将科学知识与现实生活结合，我对科学的认识更加全面和深入。
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专家引领促提升课题研究明方向
——市教研员王永丽老师在我校进行专题讲座为了解决我校在《科学课中学生观察习惯培养》课题研究中遇到的困惑。
10月20日下午，市教研室科学教研员王永丽老师在学校会议室作了《怎样有效指导学生观察以及如何培养学生良好的观察习惯》专题讲座。
学校李晋玲校长、国培研修学员、科学组教师及部分共同体老师认真聆听了专题讲座。
王永丽老师的讲座围绕科学观察在科学认识中的重要作用、小学生科学观察的基础以及观察品质与感知觉特点的关系等方面展开阐述，同时详细说明了如何教会学生全面科学的观察方法，从具体的事例中认识到不同的观察方法。
她的讲解视域开阔，角度新颖，旁征博引，为大家带来一场精神盛宴，每位与会教师都感到充实而愉悦。
讲座结束后国培学员纷纷表示从王永丽老师的交流中收获颇多，很多方法可以值得借鉴，将移植到自己的课堂中去实践。
王老师的讲座对于我校的课题研究来说，真是拨云开雾见青天。
解决了我校课题研究的瓶颈，我们将按照王老师的指导，将课题研究扎实研究下去。