新人教版初中物理教材插图汇编(想一想猜一猜做一做说一说)八年级上PPT

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三、误差
1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。
2.误差的来源：（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能
非常准确。（2）仪器本身不准确。（3）环境温度、湿度变化。
注意： 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进
2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位
小结
一、长度单位： m km dm cm mm μm nm
换算关系： 1km=103m 1mm=10-3m
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
换算关系
1 km＝1000 m=103 m
1 dm＝0.1 m=10-1 m 1 cm＝0.01 m=10-2 m 1 mm＝0.001 m=10-3 m 1 μm＝0.000 001 m=10-6 m 1 nm＝0.000 000 001 m=10-9 m
二、长度的测量——最基本测量
测量长度最基本的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
9
使用前观察：零刻度线是否磨损、量程、分度值。
零刻度线
量程
使用前观察
1.它的量程是 8c；m 2.它的分度值是 1m；m
3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？左边。没有磨损
分度值
思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？
可以使用，从某一整数刻度量起。
9.常用圆珠笔的长度约1.5__d__m。 10.一元硬币直径约2.4_____。cm

人教版物理八年级上册 2.1 声音的产生与传播课件 (共19张PPT)

三、声音的接收
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。(气体传声)
骨传声
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。（固体传声）例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。
小实验（28页）真空罩中的闹钟
声音的传播需要介质，真空不能传声
声音的传播需要介质
1、能够传声的物质叫介质（固体、液体、气体）。
2、声音不能在真空中传播。
猜想：月球上的宇航员能直接交谈吗？
声音在介质中是以什么样的形式传播的呢？
声音以波的形式传播（声波）
当然，在不同介质中，声音传播的快慢也是不一样的。
练一练
振动产生的，声音的传播需要 1、声音是由物体的_____ 介质，声音不仅可以在空气中传播，还可以在 _______ 液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度固体相同时，在 _____中传播速度最大。
2、如图所示，把正在响铃的门铃放在玻璃罩内，抽出罩内空气后，听不到铃声，再把空气充入罩内，又能听到铃声。这种现象说明声音不能在真空中传播，进而说明声音传播需要介质。
5、中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( C ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网
6、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上 A ）时（ A．影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动 C．没有铃声传出 D．车铃周围就没有传声的介质 7 、“向阳红 10号”科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度，将超声波垂直向海底发射。测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，问海底深度是多少？ (声音在水中的传播速度是1450 m/s)

新人教版八年级上册初二物理全册课件PPT(精心整理汇编)

巩固练习
连接中考
例6 (安徽中考)小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体
的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、
2.36cm，则测量结果应记为___2_._3_6___cm。
解析：观察4个测量值数据发现，数据2.63cm与其余3次记录的
数值偏差太大，准确值不同，此测量数据是错误的；
探究新知
用刻度尺测量长度
探究新知
正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值单位
探究新知
（2）会放：
刻度尺要放正;
有刻度的一边要
紧靠被测物体，
与所测长度平行， 0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
不能倾斜。
0 cm 1 2
3
4
5
6
7
8 9 10
读到分度值的下一位）。
探究新知
特别强调
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。
例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。
由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
× × √
探究新知
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1 2
34
5 6 7 8 9 10
7.03 cm
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。

新人教版八年级物理上册第二章第三节PPT课件

1
学习目标
• 1、知道声能传递信息。 • 2、知道声能传递能量。
2
自学指导
• 认真看课本第38页到39页的声与信息内容，想想：
• 1) 生活中有哪些次声波？ • 2）次声波应用在哪些方面？举出例子 • 3）蝙蝠发出的是何种声波？利用回声定
位原理在哪些方面有应用？举出例子
• 4）超声波在医学上、生产中有哪些应用？ • 先认真看书自学2分钟，再分组展示声传
递信息的实例。
3
互动展示
互动策略：根据自学指导先自主学习，然后小队之间互评，
及时纠错，组长抽查学习情况。
展示提升：
建议:
教师抽签定展示小组，学习小组长抽签定展示内容。
4
次声波：
海啸
5
地震
6
台风
7
火山爆发
核爆炸
8
超声波：
9
10
归纳：
1.次声波：大象可以发出我们听不到的声是次声波；地震；火山爆发；台风；海啸；核爆炸；扩音喇叭等都伴有次声波
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： (C ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙
D．利用声呐测海深
19
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( D ) A．蝙蝠的眼睛有夜视功能 B．夜晚有月光 C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
2.预测自然灾害；探测天气；检查人体器官工作是否正常；军事上，利用次声波的强穿透性制造出能穿透坦克的武器。
3.蝙蝠发出的是超声波；回声定位可以用来探测鱼群，雷达，声呐；

人教版初中物理八年级上册第二章声现象 2.1 声音的产生与传播课件(54张ppt)

新知讲解
小资料一些介质的声速
介质
声速/（m∙s-1）
介质
声速/（m∙s-1）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340
冰
3230
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
软木
500
大理石
3800
煤油（25℃）ຫໍສະໝຸດ 1324铝（棒）5000
水（常温）
1500
铁（棒）
新知导入
问题鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬(如图所示) ······声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢?
新知导入
问题鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬(如图所示) ······声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢?
新知讲解
科学世界骨传导生物课上我们已经学习了人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨传给相应的感觉细胞，这些细胞通过听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。在这个过程中，任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都会失去听觉。
新知讲解
二、声音的传播人们听到声音时往往距发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？
新知讲解
演示研究声音的传播如图示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
新知讲解
一、声音的产生物体振动发声的现象真是太多了，你能说出一些发声现象的道理吗？比如，蝈蝈是怎么发声的？如果让发声的物体不在发声，又该怎么做？
新知讲解
一、声音的产生振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

人教版八级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT[可修改版ppt]

利用回声可以测量距离
为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？
声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s，人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加强，使声音听起来更响亮。
课时作业设计 1、我们已经知道声音是由振动的物体发出的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动，你能证明桌子发声时也在振动吗？
根据以上例子，你可以得出什么结论？
声种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出
声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和
弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气
柱振动发出声音的。
图2-2
请在举出一些物体发声时振动的事例
从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究的重要一步——提出问题。根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见解，这就是科学探究的第二步——猜想与假设。
•
• （3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
1、关于“声音”，下列说法中错误的是（C ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
人教版八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT
在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么问题？声音是怎样产生的？声音又是如何传动我们耳朵里？我们是如何听到声音的？……。我们先来探究声音是怎样产生的请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？

新人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播精品课件

欣赏大自然的声音各种动物的声音
声音的产生与传播
你能让他们发出声音吗
1.纸张 2.直尺 3.橡皮筋 4.梳子
抖动伸出桌面少许，拨动拨动拨动
一、声音的产生
猜想：由于物体的振动……
下列三种情况下，怎样证明声音是由物体振动产生的？
1.老师说话 2.敲桌子 3.敲击音叉
纸片和水在这里起什么作用呢？
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
液体能够传播声音
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
声音的传播需要介质。
声音不能在真空中传播
月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？
声音以什么形式向外传播着？
空气（25 ℃）软木（25 ℃）煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒）大理石
铝（棒）铁（棒）
3750 得的信息是：
❖1、声音在不同介质中的传播速度一般不。同
❖2、声速还与温度有关
。
一般情况下声音在固体中的传播速度最
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

新人教版初中物理教材插图汇编(想一想 猜一猜 做一做 说一说)八年级上PPT

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人教版物理八年级上册 2.1 声音的产生与传播 课件 (共19张PPT)