部编版五年级语文下册课件(精品)交流平台·初试身手

小学语文统编版五年级下册
交流平台·初试身手
交流任务
这次交流平台要求我们回顾课文 中描写人物的方法，交流如何写好一 个人物，写出人物的特点。明白最基 本的写人方法。
交流指导
结合本组课文， 思考写人的方法。
联系自己平时的 做法，分析写人 的方法。
怎样写人？如何写出人物特点？ 课文中有很多写人的方法，如《人物描写一组》中嘎子的 动作描写特别突出，透过动作能体现人物特点，祥子的人物特 点是通过对现出来的，《刷子李》则是通过语言、动作和 细节描写表现人物特点的。
我觉得除了直接描写人物的表现外，也可以通过对比 描写、侧面描写表现人物的特点。如《刷子李》中，通 过对曹小三的描写，衬托出了刷子李高超的技艺。
初试身手
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学 过的方法写一写他。
课间同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，有的 打球，有的做游戏等等，他们都在做自己喜欢的事情。因 此，在写的时候，要抓住一位同学的动作，或者神态，或 者语言进行描写，表现出这位同学的特点。
我的爸爸是个风趣、不顾家的工作狂。我想 通过写爸爸的工作性质、改革措施、工作态度 来突出表现他工作上不要命的特点。然后通过 写爸爸向妈妈“赔罪”表现他的风趣。
我的妈妈是个特别爱干净的人。我想写 她下班回来不顾自己劳累，看到地上稍微 有点土，东西稍微摆得不整齐，就立马不 顾劳累开始收拾家务，打扫卫生。亲朋好 友去我家，没有不说我家干净整齐的。
常言道“善观察者，可以见常人所未见；不 善观察者，入宝山空手而归。”因此，要写 好人物特点，一定要做到细致观察。
光有观察还不行，还要注意写人的基本方法。 如要选用典型事例，把它写具体。人在事情中的 表现写清楚了，人物的特点就自然显现出来。
我觉得，可以运用多种方法来表现人物的特 点，如通过人物的语言、动作、神态、心理、 外貌等描写来表现人物的特点。
参考例文：
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着 ，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加 快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线 ，来到篮筐下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了 一道美丽的弧线后，不偏不倚地落在篮筐内。
你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他 们的特点，列出来，和同学交流。