专题十三《近代中国的思想解放潮流》
考点13近代中国的思想解放潮流
（2）明末清初中国儒家思想的零星活跃——死水上的涟漪
用知识点分析说明：
（3）近代中国思想解放的潮流——涟漪后的浪潮 用知识点分析说明：
活动三：（12分）阅读材料，回答问题。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观 点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期 开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
【学习目标】 1.借助活动一填充表格归纳整理近代中国思想解放的 潮流过程，以回顾、熟悉、归纳、升华主干考点和 典型细节考点。 2.借助活动二，以近代思想解放潮流为基点，追溯在 近代前夕中国思想界的局面，培养历史纵向思维的 能力和历史感。 3.借助活动三情境题目，培养学生历史创新能力，能 独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法，史 论结合的能力，历史逻辑论证能力。
考点13 近代中国的思想解放潮流
【考试说明】 13．近代中国的思想解放潮流 （1）“师夷长技”的主张 林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。 （2）维新思想 严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思 想在近代中国社会发展进程中的历史作用。 （3）新文化运动 新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文 化运动的影响。 （4）马克思主义在中国的传播 五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主 义对中国历史发展的重大意义。
上升：正是在西方文明的不断冲击下，先进中国人作出反应，学习西方的器 物——制度——思想文化，一步步推动着中国的近代化。
（二）总观点：反对此模式。中国的近代化主要原因不在于西方工业文明的冲击， 而在于中国内部社会经济发展。 分观点1：中国社会内部发展产生了变革的动力。 史实： 经济上，商品经济的活跃，资本主义萌芽的出现； 政治上，黄宗羲明确提出“天下为主，君为客”； 思想上，明末清初，进步的思想家在批判地继承儒家思想，使其焕发了生机。 分观点2：西方的冲击只是激发了中国社会变革的内在动力。 史实： 第二次鸦片战争激发了洋务派——中学为体，西学为用——洋务运动； 甲午中日战争——维新变法思想（君主立宪制）——戊戌变法——思想启蒙； 八国联军侵华战争——三民主义——辛亥革命——民主化 巴黎和会损害中国主权——宣扬新文化（民主、科学）、马克思主义——五四 运动 分观点3：——拓展 “冲击——反应”模式实际上是“欧洲中心论”，站在西方的立场上，美化西 方对中 国的殖民入侵。
专题十三 近代中国的思想解放潮流
体验高考
（2011·安徽文综·13）对中西学的态度是区分近代中国 不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的
A．“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世 事” B．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋 文明之穷者C．“中学有中学之体用，西学有西学之体用 ，分之则并立，合之则两亡” D．“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在 人权说下，若舟车之有两轮也”
上之争。”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和
思想之争，它们是
①洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
C
（福建厦门质量检查）中国近代思想主要经历了“师
夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、
“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的
演进过程。这些思想反映的共同主题是
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
人物及代表作 维新活动（主张） 影响（地位） 共同主张
《《康新孔有学子为伪改经制考考》》讲中学西；结合(托古改制）
为变法提供 理论依据
梁启超
兴民权；
《变法通议》 变科举制
维新宣传家
谭嗣同 《仁学》
严复 《天演论》
抨击纲常礼教及专
制等级；
批判最激烈
倡自由平等
自由权利；
系统介绍西方
体验高考
（2011·上海单科·22）严复译著的《天演论》被誉为 “中国西学第一”。以今日之见（ ） A．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国 人的作用巨大 B．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起 了振聋发聩的作用 C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器 D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作
专题十三 近代中国的思想解放潮流
（2010· 全国Ⅱ高考）革命党人陈天华说： “国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府 是船上的水手，百姓是出资本的东家···倘若 ··· 舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工， 水手换了，另用一班人，才是道理，这一言 论体现的观念是 A.天赋人权 B.主权在民 C.君民共主 D.民贵君轻
五.新文化运动
（2010年高考江苏单科7题）近代史上，顽固 派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责 主要针对下列哪位人物的思想主张？ A．魏源 B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山
（2010· 福建高考）图6为某名人陵墓护栏上 镌刻的文字，其涵义反映了该名人的社会发展 观。据此判断他是
A．顾炎武 B．林则徐 C．洪秀全 D．严复
一、开眼看世界
1、背景： ①西方工业文明对中国的冲击，民族危机加深 ②鸦片战争使有识之士惊醒 2、主要代表： ①林则徐：开眼看世界的第一人 ②魏源：《海国图志》；师夷长技以制夷 ③洪仁玕《资政新篇》 3、影响： ①积极：向西方学习新思潮萌发
②局限：对西学认识不足；实践不足
“向西方学习”的新思想萌发的主要原因是
要不要兴民权， 反对兴民权 ，设议 实行君民共主的 实行君主立宪制 院，反对君主立宪 君主立宪政体 要不要提倡西学 ，坚 持 科 举 取 士 ， 反对西学 改革教育制度育人才，Biblioteka 学校， 变科举三.维新思想
（四）实践： 1898年，在光绪帝支持下实行变法，失败 失败原因： A、专制顽固势力力量强大(客观原因） B、民族资产阶级软弱性、妥协性(根本原因) （五）意义： 1.政治：推动了维新变法运动 2.思想文化：启蒙作用——思想解放 3.经济：使民族资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本 主义经济的发展。
问题思考2： 有人评价康有为是“跪
近代中国的思想解放潮流专题解读
近代中国的思想解放潮流专题解读广东省佛山市三水实验中学夏克传邮码：528100一、课程标准1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
二、命题规律本单元所讲述的近代中国思想解放潮流，是高考重点之一。
从内容上看，西学东渐、早期维新思想、维新变法思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播等都是高考重要的知识点。
从历届命题角度来看，本单元内容的考查将着眼于近代中国人向西方学习的过程及其所处历史背景的分析，并同当时的中国政治经济和世界形势相结合命题。
三、知识梳理1、近代中国三次思想解放潮流（1）第一次思想解放潮流：维新派与顽固派的论争19世纪末，资产阶级维新派同封建顽固势力进行了一场激烈的论战。
双方围绕要不要兴民权，要不要实行君主立宪，要不要提倡西学及改革教育制度等问题展开辩论。
此次论争是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋，此后形成中国近代思想解放的潮流，推动了维新变法运动的发展。
（2）第二次思想解放潮流：革命派与保皇派的论争1905年到1907年，革命派与保皇派之间展开了一场激烈的论战。
论战围绕要不要暴力推翻清朝政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题进行。
通过论战，民主革命思想得到进一步传播，有力地推动了民主革命高潮的到来。
（3）第三次思想解放潮流：新文化运动中的论争新文化运动时期尊孔复古派与倡导新文化运动的科学民主派之间进行了一场激烈的论争。
尊孔复古派认为，辛亥革命后“礼崩乐坏”，国内混乱，民主共和不适合中国国情，中国还应尊孔读经，维护儒家传统的思想文化。
新文化运动高举民主、科学两大旗帜，深入批判封建复古思潮，把中西文化的论争推向一个新阶段。
这是资产阶级知识分子在思想文化领域里发起的一场新的斗争。
2、建国以来的思想解放潮流——中共的重大理论突破（1）突破两个凡是的窠臼——关于真理标准问题的讨论，重立实事求是的思想路线。
历史必修三专题三 近代中国思想解放的潮流
专题三近代中国思想解放的潮流【概念阐述】1．新思想的萌发鸦片战争时期，一部分先进的中国人被西方列强的“船坚炮利”所震撼，开始认识到“天朝上国”的虚妄和西方资本主义国家的某些先进之处，逐渐抛弃虚妄自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了向西方学习的思潮。
这一时期的思想以林则徐、魏源为主要代表人物。
魏源在其代表作品《海国图志》中明确而系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想，它成为这一时期新思想的核心内容。
新思想萌发迈出了近代中国向西方学习的第一步。
2．维新思想19世纪90年代，随着民族资本主义经济的发展和民族危机的日益加深，在早期维新思想基础上发展起来的维新思想逐步走向成熟。
其主要代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。
他们从救亡图存的爱国要求和资产阶级的利益出发，以进化论和西方社会政治学说为武器，抨击专制制度和纲常伦理，反思洋务运动。
他们提出了只有维新变法，建立君主立宪制，发展资本主义工商业经济，才能挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。
维新思想直接动员和指导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙的作用，同时客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
维新思想是近代中国历史上一股进步的、爱国的思想解放潮流。
3．民主共和思想19世纪末20世纪初，维新变法运动失败，改良道路受挫；《辛丑条约》签订，民族危机空前严重；民资资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量有所发展，种种因素促使一些先进的中国知识分子认识到要救亡图存、富国强兵，就必须推翻腐朽的清王朝统治。
由此，民主共和思想逐渐兴起和发展。
孙中山、章太炎、邹容是其重要的代表人物。
其中孙中山提出并阐发的三民主义是民主共和思想的集大成。
其主要内容是推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国，发展资本主义经济，建立民族独立、国富民强的资产阶级民主共和国。
这一思想指导了辛亥革命，建立了中华民国。
民主共和思想是近代中国历史上又一次思想解放潮流。
4．新文化运动民国初年，在北洋军阀统治下，思想文化领域里掀起了一股尊孔复古的逆流；辛亥革命使民主共和观念逐渐深入人心；民族资本主义工业经历了短暂的迅速发展时期，民族资产阶级力量有所壮大。
人民版高考历史一轮总复习课件 近代中国思想解放的潮流和马克思主义中国化的理论成果 专题总结(十三)
视角3:阶段特征——中国近代的思想解放潮流
知识点拨
政治革新往往是以思想解放为前提,一部中国近代史,从某种程度上说就是 一部思想解放运动史。近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为 了中国的独立、民主和富强,学习西方和抵制侵略相连,体现了强烈的反封 建反侵略性质。近代中国对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如 新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革命)的过程,最终选择了 马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
针对训练
1.1863年,有官员上奏清廷:“闻日本近遣幼童分往俄美两国,学习制造船炮、 铅药及一切军器之法,期以十年而回……学习制造船炮等法,我国家亦宜行 之。”据此可知,该官员( ) A.主张清政府开放通商口岸 B.认为西方长技值得学习 C.敦促清政府学习日本政体 D.意识到洋务运动的局限
答案 B 解析 “学习制造船炮等法,我国家亦宜行之”为上奏的核心,意在也要像日本 那样,派幼童出国学习制造船炮等法,“师夷长技”,故本题选B项。A项和C 项在材料中未提及,排除;材料中的官员认为应该“师夷长技”,与洋务运动 的局限无关,故排除D项。
2.(2019·全国Ⅲ卷·29)1916年1月,陈独秀在《青年杂志》撰文称:“个人之人 格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古 相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在( ) A.主张国家至上 B.批判封建伦理 C.反对西方民主 D.传播马克思主义
答案 B 解析 根据材料可知,陈独秀认为封建社会的儒家伦理道德压制中国人的人 格发展,进而不利于国家巩固,因此批判的是儒家伦理道德,故B项正确;材 料信息反映了陈独秀主张个人权利,反对国家至上,故A项错误;题干中陈独 秀立论的基础就是西方民主,故C项错误;马克思主义传播是在1917年十月 革命后,故D项错误。
专题十三 近代中国的思想解放潮流
春秋战国： 明清之际：
百家争鸣 进步思潮 （16、17世纪）
晚清
：
维新思想 （19世纪末） 民主共和思想（20世纪初）
民国初年：
新文化运动
（20世纪初）
背景
时代背景：民族危机不断加深
经济背景：工业文明的冲击，民族资本主义的产生、发展 思想背景：西学知识、西方思想的不断传播 特点 1、清末民初的民主思想的产生和发展，在很大程度上 是中国社 会救亡自强的结果 2、学习西方是一个由浅入深、由表及里的过程（器物制度-思想） 3、对西方文化的认识经历了一个由被动接受（洋务运 动）到主动选择（辛亥革命），最终共产党选择了马克 思主义。
开眼看世界 中学为体 西学为用
论战Biblioteka 地主阶级抵抗派实践
地主阶级洋务派
与顽固派论战
早期维新思想 维新思想
论战
资产阶级维新派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级激进派
民主共和思想 新文化运动
马克思主义思想的传播
无产阶级
在各 各派 阶别 段之 会间 具的 体主 突张 出有 某一 一定 主的 张继 承 与 发 展 ，
专题三 近代中国的思想解放潮流
——陈独秀《新青年〃敬告青年》
陈独秀
蔡元培时代的北大
——活动基地
“兼容并包” “思想自由”
蔡先生主校以后，许多学者名流来到北大，一时人才 云集，面目一新，李大钊、陈独秀和他们一起，高举 科学与民主的旗帜，与封建主义思想展开斗争。其 “思想自由，兼容并包”的办学方针实质是鼓励和
•早期维新思想（19C60年代）
议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行 政一秉至公，法诚良、意诚美矣。无议院，则君民之间 势多隔阂，志必乖违。力以权分，权分而力弱，虽立乎 万国公法之中，必至有公不公、法不法，环起交攻之势。 故欲借公法以维大局，必先设议院以固民心。 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工 商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 „„初学商战于外人，继则与外人商战。 ——郑观应《盛世危言》
专题三
近代中国的思想解放潮流
考纲要求 维新思想
新文化运动
马克思主义在中国的传播
近代中国思想解放
——【实质 】向西方学习
引言
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人 们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。 鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏 源等清朝爱国官员，从”天朝上国”的梦幻里惊醒。他们 开始开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西方 学习”，寻求强国御侮之道的新思想。从此，向西方学习 成为近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。
康有为认为，历代封 建统治者所尊崇的 “古文”经典，从 根本上动摇了封
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专题十三《近代中国的思想解放潮流》一、“开眼看世界”：鸦片战争后1、代表人物（1）林则徐：编译《四洲志》《各国律例》《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志，林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
（2）魏源：1842年编撰《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。
2、意义：对当时的思想解放有重要的启迪作用。
3、局限：没有付诸实践二、“中学为体，西学为用”（洋务运动）1、背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势，洋务派掀起洋务运动。
2、代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠3、主张：“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”，强调以封建纲常作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术（器物），目的是挽救江河日下的清王朝。
4、意义：洋务派将魏源提出的“师夷长技”思想付诸实践；创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。
5、失败的标志：1895年甲午中日战争的失败三、维新变法思想1、早期维新思想（1）背景：洋务运动的展开；中国民族资本主义的产生；民族危机加深。
（2）代表人物：王韬、郑观应（3）主张：发展民族工商业，与外国进行商战；兴办学校；设议院，实行君主立宪制（4）评价：没有形成完整的理论，没有付诸行动。
2、维新变法思想（1）代表人物①康有为：借助经学的外衣，否定君主专制，宣传维新变法的必要性和合理性，主张君主立宪。
②梁启超：抨击封建专制制度，宣传伸民权、设议院、君主立宪、变法图存的思想。
③严复：反对君主专制，主张国家属于人民、君主立宪。
（2）实践：1898年的戊戌变法，结果失败（3）意义①维新派反对封建专制，主张兴民权，实行君主立宪，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
②激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流。
四、辛亥革命1、指导思想：三民主义2、过程：①1894年孙中山在檀香山成立兴中会。
②1905年成立我国第一个统一的资产阶级革命政党同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领。
③1911年发动武昌起义。
④1912年建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，确立三权分立政体。
3、评价（1）历史功绩：推翻了中国两千多年的封建帝制，推翻了清王朝，沉重打击了帝国主义的侵略势力；建立了资产阶级民主共和国，使民主共和观念深入人心，进一步解放了人们的思想，客观上促进了中国资本主义的发展。
（2）失败：革命胜利果实被袁世凯窃取，未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
（3）失败的根本原因：资产阶级的软弱性和妥协性。
练习1、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。
两者的“高明”之处在于：A、利用宗教反对封建思想B、通过著书立说表达思想C、组织团体宣传新思想D、借助传统文化宣传新思想答案：D2、梁启超在《自勉》中说：“献身甘作万矢的，著论求为百世师。
誓起民权移旧俗，更研哲理牖新知。
十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。
”材料中“誓起民权移旧俗”的含义是：A、设议院，定宪法B、实行君主立宪制，反对封建专制C、兴民权，易旧俗D、实现民主共和，反对君主专制答案：B材料题材料一：下图所示之书这样记述：“……六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语……”材料二：“……师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。
”——《曾文正公全集》材料三：“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。
”“……君民共主者权得其平……欲通下情，莫要于设议院。
”——郑观应《盛世危言》材料四：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。
而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》（1）材料一中的“林尚书”指谁？列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。
答案：林则徐。
虎门销烟。
（2）材料一、二、三、四的主张分别是什么？答案：材料一：师夷长技以制夷；材料二：学习西方渐进的军事技术；材料三：实行君主立宪制；材料四：变法图存。
（3）材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步？答案：有单纯学习西方先进技术发展到主张学习西方先进的政治制度。
（4）材料四所说“变官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？答案：主张实行君主立宪制。
君民共主。
五、新文化运动1、背景①辛亥革命推翻清朝封建统治，西方启蒙思想进一步传播，民主共和思想深入人心。
②中国资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主制度。
③袁世凯梦想复辟帝制，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
2、新文化运动的兴起（1）兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。
（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅3、阵地：《新青年》和北大4、口号：“民主”、“科学”5、内容；（1）前期：①提倡民主与科学，反对专制和愚昧。
（民主是指民主思想和民主制度）②提倡新道德，反对旧道德。
（“打到孔家店”）③提倡新文学，反对旧文学。
（2）后期：宣传马克思主义6、评价（1）进步性：①动摇了封建思想的统治地位，使人们思想获得空前的解放②弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。
③形成思想解放潮流，为马克思主义的传播创造了有利条件。
（2）局限性：对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向。
六、马克思主义传入中国1、传入：1918年，李大钊率先举起社会主义旗帜。
2、传播（1）1919年五四运动爆发，促进了马克思主义的传播（与工人运动相结合）。
（2）李大钊比较全面介绍马克思主义：《我的马克思主义观》（3）1921年中国共产党诞生练习1、陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。
”这预示着新文化运动：A、纯粹是一场学术文化运动B、将思想革命作为救国的根本C、旨在推翻当时的共和政体D、以陈独秀的右倾思想为指导答案：B2、“自权利之祸于人心，破家族，削亲权，乱男女，蔑尊卑长幼，尽弃中国数千年之礼俗教治，而从事于其所谓平等自由之说。
”材料反映了道学先生对哪一历史事件后社会变迁的不满：A、鸦片战争B、维新变法C、义和团运动D、新文化运动答案：D材料题材料一：国会者，君与民共议一国之政法也。
盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》（1）材料一认为实现国家富强的关键是什么？其主张引发了什么重大历史活动？结合所学知识概述其意义。
答案：立宪法，开国会（君主立宪）。
戊戌变法。
起到了思想启蒙作用，促进了人们的觉醒；是近代中国一次思想解放运动。
材料二：所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动地位为唯一根本之条件。
倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久后行之保障，且宪法之上自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。
是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》材料三：这个文化运动，当时还没有可能普及到工农群众中区。
它提出了“平民文学”口号，但是当时的所谓“平民”，实际上还只能限于城市小资产阶级和资产阶级的知识分子，即所谓市民阶级的知识分子……乃是这个运动未能全竟其功的原因。
——毛泽东《新民主主义论》（2）材料二认为实现国家富强的关键是什么？作者如何实践自己的认识的？根据材料三分析其“未能全竟其功”的主要原因。
答案：促进国民的觉醒。
提倡民主和科学，发动新文化运动。
没有普及到工农群众中去。
材料四：从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——受压迫的劳工大众，激进分子主义焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久，年轻的激进分子就被劝告要到劳动人民中去工作，而且他们当中就有人这样做了——澎湃在海陆丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的铁路工人中间，毛泽东在长沙的工人中间，还要恽代英在武汉的工人中间。
——《剑桥中华民国史》（3）材料四中“激进分子”指什么人？与材料一、二相比，他们的政治活动有什么特点？结合所学知识加以说明。
答案：接受马克思主义的知识分子（或具有初步共产主义思想的知识分子）。
把马克思主义和工农运动相结合。
建立早期共产党组织，出版刊物，创办工人学校，建立共产党。
（4）综合上述材料，你得到什么认识？答案：人们的觉醒是社会进步的条件。
先进的思想只有符合国情才能变革社会。