三本并入二本录取,2016志愿填报难上加难
辽宁高考改革方案：年起三本合并到二本录取.doc
辽宁高考改革方案：2016年起三本合并到二本录取从辽宁省教育厅获悉，日前辽宁省人民政府印发了《辽宁省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。
《实施方案》明确提出辽宁高考将实行“3+3”模式，不分文理科。
2018年秋季入学的高一学生起，即目前正在读初一的学生将成为首批受改革影响的考生。
方案将现行统一高考的语文、数学、外语加文或理综合考试科目，调整为由统一高考的语文、数学、外语3个科目和全省高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，考生总成绩满分750分。
高考改革：变化一：科目改“3必选+3自选”满分750分从2018年秋季入学的高一学生起，将现行统一高考的语文、数学、外语加文或理综合考试科目，调整为由统一高考的语文、数学、外语3个科目和全省高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，考生总成绩满分750分。
语文、数学、外语科目不变、分值不变，各为150分。
高中不分文理科，计入考生总成绩的另外3个高中学业水平考试科目，由考生根据自身兴趣特长和报考高校要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级性考试科目中自主选择3个科目，每个科目按等级赋分，满分均为100分。
变化二：外语有两次考试机会统一高考的语文、数学、外语科目按照全国统一高考时间施行，外语考试提供两次考试机会。
高中学业水平考试等级性考试科目暂提供一次考试机会，并逐步过渡到条件成熟时，提供两次考试机会。
变化三：高校将同时参考考试成绩和综合素质评价改革统一高考招生录取机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。
实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。
在辽宁省招生的高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
招生录取机制改革变化一：2016年起“三本”合并到“二本”录取改进高校招生录取方式。
高考二本三本合并后的本科志愿填报技巧
高考二本三本合并后的本科志愿填报技巧2016高考二本三本合并后的本科志愿填报技巧2016年高考多省市二三本批次合并，这就意味着取消三本，只有二本的院校，目前山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西等省，将本科第二批次与本科第三批次合并为第二批次进行招生录取。
这将对高考志愿填报带来哪些影响?本二批次的分数线将会降低二三批次合并为一个批次录取，对哪些考生来说是好消息?对哪些考生来说又是不利呢?取消了三本，原则上来说，上二本线的人数会增多，考生上二本学校的机率也会大大增加，但是受到冲击最大的是原来高考分数在二本分数上0—15分的考生，对于这部分考生来说，按原来二三本分数报录的话，这部分考生可能有机会被二本院校录取，及时不会被二本院校录取，也会被比较好的三本院校录取，但是二三本批次合并之后，这部分的人群想要上比较好的二本院校就会很困难，甚至连上原来三本水平的院校也会很困难，更别说还能读到自己喜欢的院校和专业了。
三本院校的影响独立学院和民办高校一般都是三本院校，而一本和二本属于普通高等教育，三本合并到二本，对三本院校还是极好的。
相应的，高考分数本来不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读公办的二本院校了，这种制度的改革，收益最大的应该就是这群人了。
志愿填报难度增加二三本院校的合并，对考生、家长填报志愿来说，难度无疑是大大增加，选择大学带来的冲击和影响是最大的，二本分数线拉低，原来三本院校涌入二本院校招生，考生和家长一下子面对几百所大学，要在其中在有限的时间内选择最适合自己的志愿填报方案，这个难度是非常大的。
院校扎堆不可不防院校扎堆报考将愈演愈烈，部分院校将面临重新洗牌的境况，一些城市区位好，口碑好的三本院校将冲击老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。
总之，二本与三本院校合并招生，对考生、家长来说，难度更大，博弈的空间也更大，如果拥有大数据，又懂得分析、判断、预测的话，将能最大限度的把考生的分数用好，超值录取到层次更高的大学。
江西2016高考招生改革：原二本、三本合并录取
江西2016高考招生改革：原二本、三本合并录取店铺高考网为大家提供江西2016高考招生改革：原二本、三本合并录取，更多高考资讯请关注我们网站的更新!江西2016高考招生改革：原二本、三本合并录取江西省教育考试院10日发布2016年普通高招录取新政，原二本、三本批次将合并为新的第二批本科批次(其中艺术、体育类分A、B段录取)，体育类录取增设一本批次。
原二本、三本批次合并录取江西省考试院称，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确：创造条件逐步取消高校招生录取批次。
随着教育部第26号令的颁布实施，第三批本科社会认同度逐步提升，不少三本学校已设置为独立学院，不宜再把本科院校分为多批次。
江西2016年普通高招录取新政规定，从2016年开始，原二本、三本批次将合并为新的第二批本科批次(其中艺术、体育类分A、B段录取)。
与此同时，部分教育部直属师范类大学，部分985、211工程大学招收体育专业，北京体育大学等体育专业学院要求区分一本、二本招生批次。
艺术类平行志愿进一步扩大从2016年开始，在提前本科批次，对认可江西省艺术统考成绩的外省高校美术与设计学类专业实行平行志愿。
到2018年，省内外艺术类所有专业全部实行平行志愿。
在二本批次A段(即原二本批次)，扩大本省院校平行志愿范围为所有艺术类统考专业。
江西省高招政策规定，在现有艺术类出省投档文化控制分数线的基础上，从2016年开始，艺术类出省投档文化控制分数线将逐年提高，2018年开始，省内外高校艺术类录取实行统一投档文化控制分数线。
专科实行平行志愿模式从2016年开始，江西省实行本科、高职(专科)分开填报志愿，即：本科批次录取结束后再填报高职(专科)批次志愿。
此外，高职(专科)批次录取控制分数线在高职(专科)志愿填报后单独划定，推行平行志愿，实行多次征集志愿。
江西省考试院表示，一直以来，由于生源不足以及社会对高职(专科)层次学历认同度不高，该省划定高职(专科)的录取控制分数线为象征性的200分。
二本三本合并
二本三本合并在中国教育体制中，二本和三本是指普通本科院校中的两个层次。
二本指的是普通本科院校中的本科层次，三本指的是普通本科院校中的高职层次。
近年来，随着中国高等教育的快速发展和大学生人数的不断增加，关于二本和三本合并的话题开始引起广泛讨论。
本文将从合并的背景、优势与挑战等方面进行探讨，以全面分析二本三本合并的意义和影响。
首先，合并二本和三本的背景是教育资源的不均衡分布。
目前，中国的二本和三本院校在办学层次和学科设置上存在一定的差异。
由于历史和地理原因，二本与三本院校之间的办学水平、师资力量、教学设施等方面的差距较大，导致了教育资源的不均衡分布。
合并二本和三本院校可以促进资源的优化配置，提高教育资源的利用效率。
其次，合并二本和三本可以促进高等教育的均衡发展。
二本和三本合并后，可以消除二本和三本院校之间的差距，提高办学质量和水平。
统一办学标准和学科设置，可以促进高等教育的均衡发展，使更多的学生有机会接受高质量的教育。
同时，合并二本和三本院校还可以提高学生的就业竞争力，培养更具实际能力的人才。
然而，二本三本合并也面临着一些挑战。
首先，合并过程中可能会面临学校资源整合不畅、师资力量调配不均衡等问题。
二本和三本院校的历史和文化差异较大，合并后可能出现管理不顺畅的情况。
其次，合并过程中的人力和财力投入也是一个挑战。
合并二本和三本院校需要大量的资金和人力投入，包括改善师资条件、提升教学设施等方面，这对于一些资源相对匮乏的地区而言可能会面临困难。
为解决这些挑战，可以采取以下措施。
首先，加强合并过程的规划和组织，确保资源整合和师资力量调配的顺利进行。
其次，加大对合并过程的资金投入和政策扶持，提供充足的资源保障。
同时，加强学校管理和教育评估，确保合并后的院校能够达到相应的教学质量标准。
综上所述，二本三本合并对于中国高等教育的发展具有重要意义。
合并可以优化教育资源的配置，促进高等教育的均衡发展。
然而，合并过程中也面临一些挑战，需要制定相应的政策和措施来解决。
三本大学取消并入二本招生的利弊分析
三本大学取消并入二本招生的利弊分析三本大学取消并入二本招生的利弊分析第三批本科简称“三本”，是指中国大陆高等教育本科层次录取批次和录取顺序排在第三批次。
三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。
一本、二本、三本都属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是“普通高等学校”教育证书，“第三批本科”为部分独立学院和部分民办高校[1] ，均按办学成本收费。
二本院校，即二本大学，是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4—6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。
二本大学一般是省属大学或地级市属公立大学。
二本院校中有部分院校是省属重点、省部共建高校，拥有较普通公立院校强的科研实力。
2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次。
2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
”因此，部分省市在2015年的高考录取中，取消原来的第三批次录取，将三本和二本融合，是对该意见的贯彻和落实。
这也是逐步取消录取批次的重要步骤，先融合第二批和第三批，再进一步取消所有录取批次。
随着江西省公布2016年取消三本招生，原来的三本院校并入二本统一招生。
至此，全国将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取的省份已经扩大到九个，分别是：山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西。
据了解其他省份，也即将陆续出台类似的政策。
那么这样的政策调整对考生、家长填报志愿带来哪些冲击和挑战呢?高考专家谢云峰老师就给大家解析如下：第一：三本并入二本招生会大大拉低二本线二本与三本合并为一个批次录取，意味着二本线将拉低，上二本线的考生将扩大很多，应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0-15分的考生，这部分人，按原有二本、三本分开招生的时候来说，有机会录取二本院校，即使不行，往下报三本也可以走很好的三本院校，但如今，这群人再想读原来的二本院校就变得很难了，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。
二三本合并之后高考志愿填报指导
二三本合并之后高考志愿填报指导目前，大部分省份都已经二三本合并，统一在第二批次招生。
下面这篇文章就分析一下，二三本合并以后对院校和考生的影响，及填报志愿的注意事项：一、对二三本院校的影响对于一些比较好的，有潜力的三本院校，可以通过自身的努力，在管理制度，教学质量，奖励制度，人才引进，科研成果等方面进行改进和发展，逐步消除在人们传统观念中的文化底蕴差，学习氛围淡，科研学术基础薄弱等负面影响，以提高学校的社会声誉，与之前的那些二本院校同台竞技，一争长短。
而之前的那些二本院校，在被追赶或反超的压力下，也不得不发挥自己的优势努力发展。
二、对考生的影响录取批次合并消除了对三本学生的歧视，使考生可以不用再纠结于录取批次的划分，而是更好结合自身的兴趣、特长、志向和优势以及家庭条件，选择自己比较心仪和向往的院校和专业。
而合并之前达到二本线的考生绝不会选择三本的院校，但现在二三本合并以后，这部分学生也就可以选择报考之前三本院校中的一些比较好的院校和比较好的专业。
可见，二三批合并在很大程度上弱化了高校的等级制度，从而让二本，三本院校都注重发挥和发展自己的长项，也就是本校的重点学科和专业。
这种方式既利于大学的专业建设，也给予考生更多自由选择的空间。
三、注意事项二三本合并以后，对高考志愿的填报难度会增大，主要表现在以下几个方面：1、在合并后，二本院校的数量增大很多，排名靠前和排名靠后的院校之间的综合实力差距变大，对考生能有效利用自己的分数，不至于高分低就，选择和自己分数相匹配的院校和专业的难度增大。
2、原本在本三批次中实力较强的院校与本二批实力较弱的院校之间的排名和招生分数将打破原来批次设置带来的界限，所以，院校和专业面临着重新洗牌排位。
造成考生不容易把握各院校的录取分数线。
3、之前本二批志愿填报不当，发生被退档或滑档的现象，还可以在本三批次中的优势院校中选择填报，但合并后本二批次一旦没被录取，则只能上专科，就没有上本科的机会了，这样，对考生报志愿的技巧提出更高要求。
高考二本三本合并的影响
高考二本三本合并的影响以前二本三本是划分了分数线在规定时间段录取，现在是全部统一在一起录取，没有明显的分数线，但是依然存在三本这个说法，体现在学费和招录分数。
对于二本生来说，地位被拉低，二本不在有含金量，跟三本生没有严格区分，如果学校报不好就直接沦为所谓的三本生。
三本生就很开心啦，毕竟380左右就可以说自己考上二本了，但是，在招录的时候如果没掌握好详细资讯盲目报了二本院校，后果显而易见，继续复读吧。
这个政策的唯一好处是，安抚人心，确保三本生和二本生的社会地位平等，没有等级划分。
（PS无论合不合并，只要是本科毕业生无论是一二三本的毕业证均注明为本科毕业，跟大专生的唯一区别只有一点，就是学位证。
）举个例子：2016年全国将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取的省份已经扩大到九个，分别是：山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西。
据了解其他省份，也即将陆续出台类似的政策。
那么这样的政策调整对考生、家长填报志愿带来哪些冲击和挑战呢?高考专家谢云峰老师就给大家解析如下：第一：三本并入二本招生会大大拉低二本线二本与三本合并为一个批次录取，意味着二本线将拉低，上二本线的考生将扩大很多，应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0-15分的考生，这部分人，按原有二本、三本分开招生的时候来说，有机会录取二本院校，即使不行，往下报三本也可以走很好的三本院校，但如今，这群人再想读原来的二本院校就变得很难了，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。
第二：三本并入二本招生会让三本学生大受益相应的，高考分数本来不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读公办的二本院校了，这种制度的改革，收益最大的应该就是这群人了。
第三：三本并入二本招生会增加志愿规划难度这种制度的改革，应该说对考生、家长填报志愿，选择大学带来的冲击和影响是最大的，二本线分数拉低，原来的三本院校涌入二本院校招生，考生家长，一下子面对500余所大学，选择适合自己分数的志愿方案，这个难度可想而知。
起河北二本三本批次合并录取
起河北二本三本批次合并录取导读：本文起河北二本三本批次合并录取，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
2016年起河北二本三本批次合并录取对今年参加高考的广大河北考生来说，一则重磅消息24日发布，河北深化考试招生制度改革，2016年起，将本二、本三批合并，进一步优化高考录取批次和志愿设置。
河北省教育工作会议24日在石家庄召开，会上透露了这则消息。
《中共河北省委教育工委、河北省教育厅2016年工作要点》（征求意见稿）中提到，河北继续就高考综合改革的具体实施办法进行广泛调研论证，为起草《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》做好准备。
除将本二、本三批合并外，还将推动高职单招试点改革，推行高职院校按大类联合考试招生。
在保障特殊群体平等接受教育方面，河北将全面落实特殊教育提升计划，特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费；继续落实好农村地区不足100人的规模较小学校按100人核定公用经费和北方地区取暖费等政策；对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助。
进一步推动落实“两为主、两纳入”政策，为随迁子女入学提供便利条件。
加强乡镇寄宿制学校建设，提高留守儿童教育关爱水平。
河北省教育厅厅长刘教民会上还总结了2015年京津冀教育协同发展成果。
据介绍，去年签署了《京冀两地教育协同发展对话与协作机制框架协议》，成立了京津冀协同创新联盟等创新共同体，协同创新中心中吸纳京津两地的高校有18所、科研院所26个，全省中职与京津两地签订协同发展协议133项。
“三地协同发展是一盘棋，不能各自为战，更不能打乱仗。
”刘教民说，前段时间，一些市县教育局和高校与京津两地、教育部有过接触。
三地的工业、医科、建筑高校都在建立联盟。
这种积极的态度值得鼓励，但从长远来看，这种单打独斗的作法，缺乏统一有效的指挥管理，给教育部和京津的教育行政部门带来了不便。
今后要改变这种格局，以省域为主体整体推进。
“京津冀教育协同发展，是河北教育面临的宝贵机遇。
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三本并入二本录取，2016志愿填报难上加难
据悉，2016年多省市在志愿填报阶段将三本和二本合并为一个批次录取。
具体省市有：山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西等，这让许多考生和家长感到困惑，觉得志愿填报难上加难。
笔者在此为大家盘点三本并入二本后，对于2016年高考生而言，志愿填报时的机遇和挑战分别是什么。
机遇：二本线边缘考生机会更大选择更多
对于本身成绩不错，目标是一本院校的考生来说，本次志愿填报的改革对他们并没有太大影响。
需特别关注这一政策的，是那些徘徊在二本线边缘的考生。
由于三本并入了二本，直接导致二本院校增多，门槛自然就降低了许多，随之而来的就是分数线的下调。
这让许多本身分数较低，只能被三本民办院校录取的考生，有了被二本公办院校录取的机会。
这对于有机会冲刺二本院校的考生来说，不仅听起来“上档次”了许多，还能带来实实在在的好处。
因为许多二本院校既有特色专业，还有很好的就业前景。
iPIN公司旗下根据大数据分析发现，在中国大学薪酬排行榜的前一百中，滁州学院、上海师范大学、北方工业大学、北京信息科技大学等二本院校不仅榜上有名，而且排位靠前，把不少一本院校比了下去。
以二本院校北方工业大学和一本院校四川大学为例。
北方工大2014年在四川的理科投档平均分为545分，较四川大学的601分低56分，而毕业5年平均月薪北方工大为7584元，88.94%的毕业生在一线城市就业，四川大学则只有6777元，一线城市就业比例只有25. 4%。
这让许多原本只能上三本院校的考生，不仅有更大的机会被二本院校录取，更能在毕业后有更好的发展前景。
挑战：分数线难以预估、院校多无法选择
三本并入二本后造成的挑战主要有两个方面：一是院校变多，让对院校和专业本身就缺乏了解的考生和家长在选择上变得更加困难。
二是由于志愿填报政策的改革，使得之前的分数线失去了参照，让考生和家长在填报志愿的时候更加茫然无措。
要克服这两个挑战，考生和家长在填报志愿的过程中需要更加理性的分析和深入的思考。
首先，在没有分数线可参照的情况下，需要采取保守政策，科学评估考生的高考分数，把分数换算成排名后再去做自身定位。
其次，在选择变多的情况下，考生和家长需更加周全
考虑，从个人性格、职业人生规划、地域性等多个维度综合评估合适的院校和专业。
在此，笔者推荐一款志愿填报神器。
运用大数据和人工智能技术帮助高考生科学挑大学、选专业，它拥有全国2012所院校、1214个专业（包括本专科）4000万个毕业生的就业去向，与全国各省考试院和招生办一致的录取数据，考生可以根据成绩、性格、意向和职业前景四大维度，筛选出最匹配的大学和专业，为自己找到正确的奋斗目标。