医学科研中的统计方法

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常用医学科研中的统计学方法(1)

常用医学科研中的统计学方法(1)

常用医学科研中的统计学方法(1)正确答案错误答案1.从同一总体抽样,则样本标准差()A随着样本含量增大而增大B样本含量增大而标准差不变C随着样本含量减少而减少D随着样本含量增大而减小2.用图表示某地区近30年三种疾病的发病率,在各年度的动态发展速度情况,宜绘制()A普通线性图B.直方图C.百分条图D.半对数线图。

3.均数与标准误的关系()A.均数越大,标准误越大B.均数越大,标准误越小C标准误越小,用均数推测总体均数的可靠性越大。

E标准误越大,用均数推测总体均数的可靠性越大。

4.多重线性回归分析中,度量一组自变量与应变量线性相关程度的统计量是()A.负相关系数B.决定系数C.偏相关系数D.偏回归系数5.变异系数cv的数值()A.一定大于1B.一定小于1C.可以大于1,也可以小于1D.一定小于标准差。

6.在样本量为n,自变量个数为3的线性回归方程的假设检验中,回归变异和剩余变异的自由度分别为()A. 3和n-3B. 3和n-4C. 2和n-2D. 2和n-37.比较某地区解放以来三种病的发病率在各个年度的发展速度,应该绘制()A.半对数线图B.圆图C.直方图D.普通线图8.在同一总体中随机抽取多个样本,用样本均数估计总体均数95%的可信区间,则估计精密度高的是()A.均数小的样本B.标准差小的样本C.标准误大的样本D.标准误小的样本9.均数的标准误反映了()A.个体的变异程度B.集中趋势的位置C.指标的分布规律D.样本均数与总体均数的差异10.由样本均数估计总体均数可靠性大小的指标是()A.标准差B.标准误C.方差D.变异系数11.表示血清抗体滴度资料平均水平最常用的指标是()A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.变异系数12.抽样误差产生的原因是()A.观察对象不纯B.非正态分布资料C.个体差异D.非分类变量资料13.95%置信区间的含义为()A.此区间包含总体参数的概率是95%B.此区间包含总体参数的可能性是95%C.此区间包含总体参数,这句话可信的程度是95%D.此区间包含样本统计量的概率是95%14.各观察值乘以一个大于0的常数后,()不变A.算数均数B.标准差C.中位数D.几何均数15.总体均数的可信区间()A.随总体均数而变化B.不随总体均数而变化C.是一个固定区间D.随样本不同而变化16.对数正态分布资料最好计算()以表示离散趋势。

医学科研中的统计方法(第十章)协方差分析

医学科研中的统计方法(第十章)协方差分析
178.09
Y X
大学生 肺活量Y (ml) 身高X (cm) 3650 168.7 4300 170.8 4000 165.0 4150 169.0 4280 171.5 3450 166.5 3800 165.0 3400 165.0 4300 173.0 4050 169.0 4050 173.8 4100 174.0 3450 170.5 4300 176.0 3850 169.0 4150 176.0 3700 163.0 4100 172.5 3650 177.0 4050 173.0 3939
混 杂 因 素 ?
协 变 量 ?
处理因素 三种饲料
观察指标 体重增加量
干扰因素 实际进食量
研究男性篮球运动员与男性大学生的平均肺活 量的差异 由于肺活量与身高有一定的关系(一般来说肺活 量随身高增加而增大),而篮球运动员的身高高于大 学生。 因此在比较两组肺活量时的差异时,必须先验 证身高是否对肺活量有影响,并且符合协变量的条 件,如果是,要把身高作为协变量做协方差分析。
分组 Model 运动员 1 (Constant) 身高 大学生 1 (Constant) 身高
F 12.023
Sig. .001
结论 p = 0.001,差异有统计学意义。即不考虑身高对肺活量 的影响,篮球运动员与大学生的肺活量之差异有统计学意义。
二、作协方差分析
但是,在本例中,我们注意到两组的平均身高水平 不同,分别为 178.09 和170.42。而一般认为身高较高者 其肺活量亦较大。本例 X1> X 2 如果 X1 = X 2 则 Y1 与 Y2 之差应小于470。因此上述直接比较 Y1 与 Y2 差的假设检 验,不太合理。应当考虑身高为协变量作方差分析。 下面对本例作协方差分析,其步骤如下: ⑴ 作肺活量与身高的线性回归,验证肺活量与身 高存在线性回归,且回归系数近 似相同,即

医学科研中的数据分析与统计方法

医学科研中的数据分析与统计方法

医学科研中的数据分析与统计方法在医学领域中,数据分析与统计方法的应用越来越广泛。

这些方法可以为医学研究提供有效的支持,帮助研究人员分析和解释数据,从而更好地了解疾病的发病机制和治疗方法。

下面将介绍医学科研中的一些常用数据分析和统计方法。

一、描述性统计描述性统计是用来描述数据集中的数据分布特征以及它们的中心趋势和离散程度。

在医疗研究中,描述性统计被广泛应用于基准特征的描述和比较以及统计结果的汇总。

一些常见的描述性统计量包括均值、中位数、众数、标准差和方差等。

二、假设检验假设检验是一种科学方法,用于确定两个或多个样本之间是否存在显著差异。

在医疗研究中,假设检验通常被用来比较两组或更多组数据之间的差异。

一些常见的假设检验包括t检验、方差分析和卡方检验。

三、回归分析回归分析是研究两个或多个变量之间关系的方法。

在医学研究中,回归分析可以用来分析特定变量与疾病或治疗效果之间的关系。

一些常见的回归分析方法包括线性回归、逻辑回归和生存分析。

四、生存分析生存分析是一种方法,用于研究疾病发展和治疗效果等方面的时间相关性。

在医学研究中,生存分析通常被用来确定特定治疗方法或手术对病人生存期的影响。

生存分析常用的方法包括Kaplan-Meier曲线和Cox比例风险模型等。

五、聚类分析聚类分析是一种将对象分组成类或簇的方法。

在医疗研究中,聚类分析通常被用来分类研究对象,这有助于更好地理解疾病的病因和治疗方法。

一些常用的聚类分析方法包括层次聚类和K均值聚类。

六、因子分析因子分析是一种统计技术,用于确定一组变量对应的潜在因素。

在医学研究中,因子分析可以用来确定不同症状和病因之间的关系。

因子分析所产生的因素可以用来解释相互关联的转换变量,并有助于理解潜在的原因。

在医学研究中,数据分析和统计方法的应用是非常重要的。

这些方法有助于研究人员更好地理解数据,从而更好地了解疾病的发病机制和治疗方法。

通过对不同方法的灵活使用,医生和研究人员可以更好地利用数据并取得更好的研究成果。

统计分析在医学科研中的应用

统计分析在医学科研中的应用

统计分析在医学科研中的应用医学科研的本质是解决人类健康问题,而统计分析是医学科研的重要工具之一。

统计分析可以使医学研究者通过对数据的分析和解释发掘有用的信息和关系,从而更好地推动医学研究的进展。

本文将从患者随访研究、临床试验、生存分析、质量控制等几个方面介绍统计分析在医学科研中的具体应用。

一、患者随访研究患者随访研究是评价某些慢性疾病的有效性和生存率的一种指标,主要是通过对患者随访的时间和结果进行分析,得出某种疾病的有效性和治疗效果。

统计分析在患者随访研究中具有重要意义,可以帮助研究者评估患者随访过程中的质量,确定事件发生的时间,计算生存率、存活时间、复发率和再次治疗率等指标。

例如,有一项针对胃食管反流病(GERD)患者的随访研究中,研究者通过统计分析得出,手术治疗的患者比药物治疗的患者长期效果更好,患者的症状和生命质量得到了明显的改善。

这说明,随访研究通过统计分析的支持,能够帮助研究者深入了解某种疾病的治疗效果、生存时间和质量。

二、临床试验临床试验是一种为了检测新药物和治疗方法的效果而进行的实验,在临床试验的设计和分析过程中,统计学扮演着非常重要的角色。

统计分析在临床试验中的应用包括样本量的统计学计算、随机化分配治疗和对照组等以及测试不同变量之间的关系。

举例来说,一项针对头颈癌治疗的临床试验中,研究者运用统计分析得出结论:加入吉司达比(一种癌症药物)的治疗方案,能够显著提高患者的无复发生存率。

临床试验的统计分析帮助研究者在实验设计和结果解释方面更加准确和合理。

三、生存分析生存分析是评估疾病或其他事件所需时间的过程,生存分析可以用来预测治疗方法的长期有效性、评估和预测疾病发展的风险以及评估特定人群或疾病的生存时间。

在医学科研中,生存分析可以应用于癌症、心血管疾病、流行病学研究和慢性疾病等方面。

例如,一项慢性肾病的生存分析研究中,通过统计分析得出:在人口中普遍存在的常见的成年人临床状态下,高血压、白蛋白水平和年龄是与肾病进展并发症、死亡风险和疾病进展的显著相关因素之一。

医学科研中的统计方法(第九章)直线相关与回归

医学科研中的统计方法(第九章)直线相关与回归

例9.1某地测量十二名健康儿童头发中的硒含量与 血中的硒含量,其结果如表9.1所示:
编号 发硒 血硒
ห้องสมุดไป่ตู้
X
1
2 3 4
X2
5505.64
4435.56 7885.44 4830.25
Y
13.5
10.5 13.8 11.0
Y2
182.25
110.25 190.44 121.00
XY
1001.70
699.30 1225.44 764.50
f X X f
2
x
X
2
f X f
x
2
(264.625) 2 [875.641 ] 11.12 81
f Y Y f Y
2 y y
2
f Y f
y
2
(627.25) 2 [4919 .08 ] 61.76 81
医学科研中的统计方法
第九章
直线相关与回归
第一节 线性相关
一、相关(correlation)的意义 在医学上,所研究的两个事物或现象之间, 既存在着密切的数量关系,但是,又不象函数关 系那样,能以一个变量的数值精确(特例除外) 地求出另一个变量的数值。 这种事物或现象之间的关系称为相关关系, 简称相关。
73.5 64.8 78.6
3457.44
5402.25 4199.04 6177.96
5.8
10.0 7.6 11.5
33.64
100.00 57.76 132.25
2
341.04
735.00 492.48 903.90
EG0901
X
901.9

医学科研论文统计方法

医学科研论文统计方法

3. 抽样误差 因个体差异及样本只能是总体 的一部分,而产生的样本统计量与 总体参数之间的差异。 抽样误差愈小,用样本推断总 体的精确度愈高
统计量 依据样本观察值所定 出的量。如:样本均数、样本标 准差 、样本率。
参数 总体的统计指标数值。 如:总体均数、总体标准差、 总 体率。
4. 概率 probability
2.计数资料,enumeration data
由无序分类变量组成
将观察单位按某种属性或类别分组 所得各组的观察单位数
1)二项分类:阳性、阴性
2)多项分类:A、B、O、AB血 型。
3.等级资料
半定量资料
介于计量和计数资料之间,由有序 分类变量组成。观察单位的分组是 按照程度上的差异或等级大小来分。
3、线条:无竖线及斜线
4、数字:对齐;如缺失用“-” 或“…”表示
5、如有备注: 出,写在 用“*”标
表1 某医院1998年各科住院危重病 人抢救成功率
科别 内科
外科
危重人数 315
322
抢救成功数 252
249
成功率% 80.0
77.3
医学统计学研究的 基本步骤
1.资料设计 3.资料整理 2.资料收集 4.资料分析
1、资料设计,design 按研究者是否对观察对象施加 干预分为: (1)、调查设计,survey design 研究者只是“被动”地观察 客观实际情况 ( 2 ) 、 实 验 设 计 , experiment design 研究者主动地施加干预
2.统计推断: 1)推断总体均数的可信区间 2)假设检验:
t检验,u检验,秩和检验和方差 分析(检验)
1)样本推断总体 95%或者99%总体均数可信区间估计 注意:该方法表示在一个总体中,用 统计量如何来估计总体水平的大致范 围,不能用来评价个体的 水平。 最常用的 公式: X 1.96 S x 表示在大样本情况下95%总体均数可

医学科研中如何用好应用统计学的方法

医学科研中如何用好应用统计学的方法

医学科研中如何用好应用统计学的方法统计学是一门透过同质事物的变异性、揭示内在事物规律性和实质性的科学,确切地讲,是一门关于客观数据分析的科学,研究数据的收集、整理和分析,包括理论和应用两个方面。

医学应用统计学,侧重于实际应用,是在传承和借鉴传统医学统计学“理论·原理·公式·应用”模式基础上,创造性地以“目的·数据库一变量类型一变量间关系”模式为指导的统计学。

它遵循简单实用的原则,力避复杂的数学原理和公式推导,以解决实际问题为导向,以建立统计数据库、分清变量类型为基础,以分析变量与变量间关系为核心阐述统计学分析方法,对于广大医学科研工作者,具有内容简单、思维明确、操作可行、方法实用的特点。

因此,学好用好医学应用统计学需要掌握如下一些基本方法。

一、明确研究目的和研究设计研究目的是研究设计的目标和方向,科学研究的基本要素及其基本原则是科研设计的基础和指南。

完整的科研设计包括专业设计和统计设计两部分:专业设计是指课题的实际意义和研究价值,入选对象的诊断标准、纳入标准及排除标准等,决定研究课题的先进性和实用性;统计设计包括选择研究类型与设计方案,确定研究总体、样本量、观察指标、随机化分组或抽样方法,以及数据的质量控制和统计分析方法等,影响课题的可信度和科学价值。

因此,正确的统计学分析一定要建立在明确的研究目的和研究设计的基础之上,那些事先没有研究目的和研究设计,事后找来一堆数据进行统计分析都是不可取的。

在医学论文的撰、编、审、读过程中经常遇到的问题是研究的题目与课题设计、论文内容不符,包括文章的方法解决不了论文的目的、文章的结果说明不了论文的题目、文章的讨论偏离了论文的主题;还有是目的不明确、设计不合理。

如题目过小,论文不够字数,而一些无关紧要的变量指标或结果被分析被讨论;又如题目过大,论文的全部内容不足以说明研究的目的,使论文的论点难以立足。

所以,合理明确的论文题目或目的以及研究设计方案是撰、编、审、读者应当关注的首要问题。

医学科研常用的研究方法

医学科研常用的研究方法

医学科研常用的研究方法
医学学科中研究方法几乎包括所有的科学研究方法,包括实验室实验、统计学分析以及调查研究。

以下就是常用的医学科研方法:
一、实验室实验
实验室实验可以在控制的环境中对特定的疾病进行研究,一般分为体外、体内两种类型:
1.体外实验:它通常使用离体细胞培养,可以有效地评价药物,病毒
滤过等等,通过影像技术观察细胞的表型变化。

2.体内实验:它使用动物模型,可以对药物等物质的药效、药物代谢、组织分布机制以及药物的毒性等进行有效评价。

二、统计学分析
统计学分析是利用数理统计方法和信息计算机软件对一定的研究对象
进行统计分析,以获取经过科学思考得到的结论,主要有下列应用:
1.可以用来预测和诊断疾病,通过对病人上次诊断检查结果进行统计
分析,以便更准确地识别;
2.可以应用于评价和研究医疗质量,通过对上次就诊的患者的治疗情
况进行统计分析,以便更准确地认识患者的治疗结果;
3.可以从进行诊断和治疗的实际情况中推断出其中一疾病的诊断和治
疗指南;
4.统计学分析也可用于评价治疗剂量的有效性和安全性。

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医学科研中的统计学方法
Statistical Method in Medical Sciences
课程简介
医学科研中正确使用统计方法是至关重要的,它包括实验设计(总体设计),统计描述,统计推理分析(包括t检验,F检验,卡方检验,非参数检验,直线相关与回归分析),多元统计方法:多元线性回归分析,logistic回归分析,生存分析等,这些内容都是一个医学研究生独立开展科研所必要的。

本课程还引进美国SPSS for Windows 统计软件包作为研究生的实习工具,具有很强的实用性。

It is very important for medical researches that statistic methods are correctly used. It include designs for experiment, statistic description, analysis of statistic ( t test, F test, Chi square test, nonparametric test, linear correlation ,linear regression model, etc.), and multivariate statistic analysis (multiple linear regression, logistic regression analysis, survival analysis, etc.)It is necessary for medical graduate student to do scientific researches independently.
SPSS for Windows was introduced in the course as graduate student’s practice. It has high practicability.
教学大纲
一、课程名称:
医学科研中的统计方法
二、总学时数及学分:65学时,3学分
理论课45学时
实验课20学时
三、授课对象:
硕士研究生,医学专业。

已学习了本科阶段的医学统计学。

四、教学目的及要求:
教学目的:使医学硕士研究生较系统的学习医学科研中的常用统计方法,并能用国际通用的统计软件进行数据处理,提高研究生独立开展科研工作的能力。

教学要求:
掌握实验设计,统计描述,统计推理分析(包括t,F,卡方,非参数检验,协方差分析),直线相关与回归分析,多元相关与回归分析,logistic回归分析,生存分析等基本概念、基本理论、基本知识和基本技能;
熟练运用SPSS for Windows 统计软件包作数据处理,它包括数据文件的建立,各种统计描述、推断、分析和正确下结论。

五、理论课内容:
第一章绪论,基本概念(2学时)
1、了解医学统计工作的内容及资料类型
2、正确掌握总体、样本、抽样、概率及各类误差的基本概念。

第二章统计描述(4学时)
1、正确使用和掌握频数表,直方图
2、掌握和正确使用均数、几何均数,中位数和百分位数
3、掌握和正确使用描写变异程度的统计量
第三章正态分布(1学时)
正确理解正态分布的特征及正态曲线下的面积分布规律。

第四章抽样误差与假设检验(1学时)
1、正确理解标准误及其应用
2、正确理解假设检验的意义
第五章t检验(4学时)
1、掌握配对t检验方法
2、掌握两组均数的t检验方法及校正t检验
第六章方差分析(4学时)
1、掌握单因素方差分析法
2、掌握双因素方差分析法
3、掌握多种因素方差分析的两两比较
4、掌握析因方差分析
第七章相对数的应用(1学时)
1、掌握相对数的正确使用
2、掌握率的标准化思想
3、掌握率的假设检验
第八章卡方检验(3学时)
1、掌握行×列卡方检验
2、掌握四格表卡方检验及校正公式
3、掌握Fisher确切概率法的方法
4、掌握配对卡方检验
第九章秩和检验(2学时)
1、掌握配对资料的秩和检验
2、掌握两组资料的秩和检验
3、掌握多组资料的秩和检验
4、掌握多组资料的秩和检验中的两两比较
第十章直线相关与回归(2学时)
1、掌握直线相关及相关系数的假设检验
2、掌握直线回归及回归系数的假设检验
第十一章多元回归与多元逐步回归(4学时)
1、掌握多元回归的数据结构及应用条件
2、掌握多元回归的计算步骤及建立多元回归方程
3、掌握多元逐步回归的基本思想和步骤
第十二章logistic回归分析(4学时)
1、掌握logistic回归分析数据结构、应用条件
2、了解logistic回归分析的统计模型
3、掌握非条件logistic回归分析的统计软件实现方法
4、掌握logistic回归分析的结果解释方法
第十三章生存分析(4学时)
1、了解生存分析的概念、生存率的计算法
2、掌握Cox回归分析数据结构、应用条件
3、了解Cox回归分析的统计模型
4、了解Cox回归分析的统计软件实现方法
5、理解Cox回归分析的结果解释方法
总复习(4学时)
复习前面所学内容。

六、实验课内容:
1、SPSS的运行环境、录入数据文件及编辑数据文件(3学时)
2、清理数据、基本统计分析和t检验(3学时)
3、态性检验、方差分析(3学时)
4、
2
检验(2学时)
5、秩和检验、相关与回归(2学时)
6、多元回归与多元逐步回归(2学时)
7、logistic回归分析(2学时)
8、综合练习(3学时)
七、重点、难点:
⒈正确理解、区别和使用描写平均水平及变量水平的统计量;
⒉正确区别和使用各种不同的t检验、方差分析、卡方、秩和协方差分析;
⒊正确理解多元回归分析的回归方程及偏回归系数的假设检验,回归确定系数R2
的计算及其意义;
⒋寿命表法做生存分析时的思路及随访中的有关数据整理方法;
⒌logistic回归分析的统计模型与软件实现方法;
6. Cox回归分析的统计模型。

八、授课方式:
系统讲授、讲练结合、案例讨论、软件实验。

九、考核方法与要求:
理论课(一页纸开卷考试、笔试)80分
实验课(上机考试)20分
十、教材及主要参考书目:
教材:
生物医学研究的统计方法,方积乾主编,2006年第一版,高等教育出版社主要参考书目:
1、医学统计学,孙振球主编,2006年第二版,人民卫生出版社.
2、SPSS11.0统计分析教程(基础篇),张文彤主编,2002年第一版,北京希望电
子出版社
3、SPSS11.0统计分析教程(高级篇),张文彤主编,2002年第一版,北京希望电
子出版社
4、医学统计学,刘桂芬主编.,2007年第二版,中国协和医科大学出版社
十一、开课单位及负责人:
公共卫生与家庭医学学院流行病学与卫生统计学系
教研室(或科室)主任:郭秀花
课程负责人:郭秀花
联系电话:。

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