新人教版七年级历史上册原始农耕生活

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人教版七年级历史上册第2课原始农耕生活

人教版七年级历史上册第2课原始农耕生活
我们的祖先是什么时候 开始过农耕生活的?
第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第2课 原始农耕生活
一.原始农业的发展
采集 狩猎
栽培农作物 和饲养动物
一.原始农业的发展
1、原始农业的兴起过程:
(1)时间:
①约2万年前,先民开始对野生植物进行管理。
②约1万年前,出现最早的人工栽培农作物, 长江中下游栽培水稻;北方栽培粟、黍;中 国是世界是最早栽培水稻、粟、黍的国家
半坡居民普遍使用磨制石器,有石铲、石镰、石 斧等,这些属于新石器,半坡居民处于新石器时代。
石磨及磨棒
三、半坡居民的生活
半坡居民生活用具主要是陶器
人面鱼纹陶盆
鱼纹彩塑陶盆
半坡的彩陶文化
人面鱼纹彩陶盆
尖底瓶
鱼纹陶 盆
原始符号
三、半坡居民的生活
半坡原始居民 会纺线、织布和制衣
半坡出土的纺锤
骨锥
问题思考:
三 、
黄河





生 活
半坡
三、半坡居民的生活
生活年代 发现地区 生产工具 原始农业
原始饲养业 原始手工业 房屋样式
距今约6000年 陕西西安半坡村(黄河流域) 磨制石器、骨器等 种植粟和蔬菜(我国是世界 上最早种植粟的国家)
猪、狗等家畜 彩陶、纺织、制衣 半地穴式圆形房屋
三、半坡居民的生活Biblioteka A.北京人B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民
D.半坡原始居民
4.下列不是原始农业兴起和发展的重要标志的是
D ( ) A.农作物的种植
B.家畜饲养
C.磨制石器
D.火的使用
二、河姆渡人的生活
河姆渡人的房屋:干栏式建筑

七年级历史上册 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.doc

七年级历史上册 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.doc

第2课原始农耕生活学内容堂探究有了比较稳定的食物来源,为人类生活进一步发展到文明社会做好了充分的准备。

板块三原始农业的发展(1)原始农业兴起和发展的重要标志有哪些?答案:农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制工具的发展等。

(2)想一想:为什么说原始农业的兴起和发展对人类文明的发展至关重要?答案:人类从此有了固定的食物来源,过上了定居的生活;很多生产工具成为今天生产工具的雏形;为古代人类文明社会的到来准备了重要的物质基础;农业是人类社会存在和发展的物质基础。

结束语:以半坡和河姆渡为代表的原始农耕文明的出现,使我们的先人从食物的“采集”者变为食物的“生产”者,人类第一次通过自己的活动来丰富生活,从而改变了整个社会的经济面貌,对人类的发展产生了深远的影响。

板书设计当堂达标1.彩陶的出现,反映了人们物质生活的丰富和审美情趣的提高。

下面哪个原始人类能够制造彩陶( D )A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民2.若要实地考察长江流域原始农耕的典型遗址,应到( B )A.云南省元谋人遗址B.浙江省河姆渡遗址C.陕西省半坡遗址D.北京周口店北京人遗址3.纪录片《舌尖上的中国Ⅱ·时节》有一组唯美的镜头:禾苗在春雨中茁壮成长,夏日里稻花香四溢,秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。

此情此景,最早可能出现在下列哪一早期人类的劳作中( D )A.半坡人B.北京人C.元谋人D.河姆渡人教材图片分析半坡人面鱼纹彩陶盆:此陶盆于1955年在陕西西安半坡遗址出土。

半坡人面鱼纹彩陶盆的发现,说明了我国原始农耕时期,制造彩陶的技术已经达到了相当高的水平。

彩陶盆上绘制的图画展示了半坡居民的精神世界。

史料积累“神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。

”——《白虎通》教学反思。

七年级历史上册第一单元第2课原始农耕生活备课资料教案新人教版

七年级历史上册第一单元第2课原始农耕生活备课资料教案新人教版

第一单元第2课原始农耕生活知识点一半坡居民的生活1.生活地点:陕西西安东部半坡村一带。

2.年代:距今约6000年。

3.生产生活状况(1)半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑,多用木头作柱子。

(2)半坡人制作出精美的磨制石器,还制造骨器、角器等生产工具,用以开垦土地,从事农业生产,主要种植粟,饲养猪和狗等家畜。

相关链接普遍使用磨制石器的时代,称为新石器时代。

普遍使用打制石器的时代,称为旧石器时代。

北京人使用的是打制石器,半坡人和河姆渡人多使用磨制石器,比北京人已进步很多。

(3)半坡人的生活用具主要是陶器,最具特色的为彩陶。

其中以鱼纹、鹿纹为多,图案栩栩如生。

相关链接彩陶的出现,不仅是生活用具的改进,还反映了半坡原始居民的艺术追求。

原始农业、畜牧业的产生,使得人们开始了定居生活。

彩陶业的发展,使手工业兴盛起来,因此,农业是畜牧业、手工业发展的前提。

(4)半坡人有很多装饰品,并有少量的乐器,如陶埙。

(5)半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。

妙招巧记半坡居民的主要特征。

类别原始农业生产工具原始畜牧业原始手工业原始建筑业表现主要种植粟磨制的石器、骨器、角器等饲养猪、狗等家畜原始纺织业原始制陶业纺织、制衣制作彩陶建造半地穴式圆形房屋知识点二河姆渡人的生活1.生活地点:浙江省余姚市河姆渡。

2.年代:距今约7000年。

3.生产生活状况(1)河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑,这是中国最早的木构建筑,对中国古典建筑产生了重要影响。

(2)在河姆渡遗址发现了木结构水井,这是迄今发现年代最早的木结构水井。

(3)水稻是当时这一带的主要农作物,遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹,表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一。

相关链接人们在河姆渡遗址中发现了大量的稻谷,保存较好,经过鉴定属于栽培稻的籼稻和粳稻两种。

河姆渡遗址出土稻谷数量之多、保存之完好、分布范围之广,在已发现的新石器时代遗址中是十分罕见的,填补了中国新石器时代考古学史上“有粳无籼”的空白。

人教版中学历史第七册第2课:原始的农耕生活

人教版中学历史第七册第2课:原始的农耕生活

第二部分:原始的农耕生活一、前言:10000多年前,中华大地进入新石器时代。

此后,我们的祖先开始定居生活,制作陶器和磨制石器,农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展,原始宗教信仰和艺术出现并发展。

中国早期农业是怎样发展的?这一时期的历史遗存又呈现出什么特点?我们接着往下看↓二、半坡居民:1、半坡聚落位于陕西西安半坡村,距今约6000年,属新石器石器晚期,是黄河流域氏族部落的代表。

半坡居民饲养猪、狗等家畜,还打猎、捕鱼,已经学会纺线,织布和制衣并且普遍使用磨制石器。

陶器是那时人们日常生活的主要用具。

半坡遗址出土了大量陶器,陶器的底色一般为红色,上面多绘有人、动物和几何花纹等图案,称为彩陶。

2、半坡文明的特征:(1)半坡文明中发现了粟的种植痕迹,中国是最早种植粟的国家。

(2)半坡文明处于母系氏族时期,是我国最完整的母系氏族聚落遗址。

(3)半坡文明手工业发达,制造了大量彩陶,并绘制了美丽的花纹。

(4)半坡文明建筑具有典型的北方特色,采用地穴式建筑。

3、半坡文化所处的时代:半坡村是以氏族或部落为单位,建立村落。

处于氏族公社早期的母系社会,尚无贫富分化。

但伴随着生产力的发展和私有制的产生,中国逐渐进入父系社会。

4、生产生活特征总结:①最早广泛使用磨制石器。

用石铲,石刀从事农业,种植粟,麻,蔬菜。

②饲养猪狗牛羊鸡等,经营原始的畜牧业。

③把粟加工成小米用麻纺织麻布改善了生活。

④能制造各式各样的陶器,取水的尖底瓶独具特色,彩陶美观实用。

⑤住在半地穴房子里。

三、河姆渡居民:1、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今约7000年,是长江流域氏族聚落的代表。

那里的居民普遍使用磨制石器,还用动物骨骼制作工具。

我国是世界上最早种植水稻的国家之一。

河姆渡居民主要种植水稻,还饲养猪、狗、水牛等家畜。

河姆渡聚落的房屋是干栏式的,干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。

2、河姆渡文化的特征:(1)河姆渡居民开始广泛使用磨制石器,并能够制造陶器和简单的玉器,手工业发展。

2024秋七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版

2024秋七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版
(二)拓展建议:
1.学生可以阅读与原始农耕生活相关的书籍,深入了解中国古代农耕文明的发展和演变。
2.鼓励学生观看历史纪录片,通过视觉影像感受原始农耕生活的场景,增强学习体验。
3.组织学生参观博物馆,亲手触摸原始农耕工具,了解其使用方法和制作工艺,提高学生的实践能力。
4.利用网络资源,学生可以搜索更多关于原始农耕生活的资料,如学术论文、历史事件介绍等,以拓宽知识面。
③农耕工具、农耕技术
①原始农耕生活:
-定义:史前时期,人类开始种植作物、饲养动物,形成稳定的生活模式。
-时间:约8000年前
-地点:黄河流域、长江流域
②半坡人、河姆渡人:
-半坡人:生活在距今约6000年前的陕西半坡村,最早种植粟的人类。
-河姆渡人:生活在距今约7000年前的浙江余姚河姆村,最早种植水稻的人类。
③农耕工具、农耕技术:
-工具:石刀、石斧、耒耜等
-技术:耕作技术、灌溉技术、种子选育技术等
重点题型整理
1.原始农耕生活的特点有哪些?
答案:原始农耕生活具有以下特点:
-稳定:人类开始种植作物、饲养动物,形成稳定的生活模式。
-定居:农耕生活方式使得人们开始定居,建立村落。
-分工:农业生产中出现简单的分工,如男女分工、老少分工。
准备教学用具和多媒体资源,确保原始农耕生活教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习原始农耕生活的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入原始农耕生活学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第2课《原始农耕生活》教案新人教版

七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第2课《原始农耕生活》教案新人教版
在案例分析环节,我选择了河姆渡文化和半坡文化等典型案例进行分析,让学生深入了解原始农耕生活的特性和重要性。通过小组讨论,学生能够深入思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用原始农耕生活的经验解决实际问题。
在课堂展示与点评环节,学生通过展示讨论成果,提高了自己的表达能力,同时加深了全班对原始农耕生活的认识和理解。教师对各组的亮点和不足进行了总结,并提出进一步的建议和改进方向。
七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第2课《原始农耕生活》教案新人教版
授课内容
授课时数基本信息
1.课程名称:七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第2课《原始农耕生活》
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
4.家国情怀:通过了解中国境内人类早期的农耕生活,培养学生对中华文明的自豪感和对国家历史的认同感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)原始农耕生活的基本特征:学生需要理解原始农耕生活的生产方式、生活状况和社会组织形式等方面的基本特征。
(2)中国古代农耕文明的起源与发展:学生需要了解中国古代农耕文明的起源、发展过程及其对后世的影响。
(2)视频:播放关于原始农耕生活的纪录片或教学视频,让学生更直观地了解史前时期的人类活动。
(3)在线工具:利用网络资源,如历史地图、在线讨论区等,让学生实时查阅资料、参与讨论,拓宽知识视野。
(4)实物模型:展示原始农耕工具、农作物等实物模型,让学生亲手触摸,增强对农耕生活的感知。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(2)请论述原始农耕生活对中华文明的影响。
答案:原始农耕生活对中华文明的影响是深远的。它奠定了中国农耕文明的基础,促进了人类社会的定居和繁荣,为后世文明的发展提供了重要的物质基础和社会组织形式。

人教版七年级历史上册第2课 原始农耕生活

人教版七年级历史上册第2课 原始农耕生活

第2课 原始农耕生活
(2) 请结合所学知识,从气候的角度分析史料二图中两种房屋的 样式为什么不同。人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?
【答案】姆渡人生活的地区高温、多雨、潮湿,干栏式房屋既可防 潮,又便于通风降温;半坡人居住的黄土高原干旱少雨,夏季炎热, 冬季寒冷,而半地穴式圆形房屋具有冬暖夏凉的特点。人类走出洞 穴盖房定居,进一步摆脱了对自然的依赖,改善了生存环境,扩大 了活动范围,提高了生活质量,有利于农业生产的发展。
ห้องสมุดไป่ตู้
第2课 原始农耕生活
(3) 综合上述史料并结合所学知识,比较河姆渡原始居民与半坡 原始居民的异同。
【答案】不同点:种植的主要农作物不同,半坡居民种植粟,河姆 渡居民种植水稻;房屋结构不同,半坡居民建造半地穴式圆形房屋, 河姆渡居民建造干栏式房屋;陶器种类不同:半坡居民制作彩陶, 河姆渡居民制作陶器。相同点:普遍使用磨制石器;出现原始农业; 居住在房子里,过着定居的生活;饲养家畜;学会了制作陶器和乐 器。
第2课 原始农耕生活
知识延伸
我国原始农耕文明出现和发展的重大意义 (1)在农业出现以前,由采集和渔猎活动而得到的野生动植物是人 们食物和生活资料的主要来源,农业出现后,人们才改变了人与自 然的关系。 (2)由于农业的逐步发展,人们可以生产出更多的剩余粮食。这时, 聚落、畜牧业、手工业出现,脑力劳动得以从体力劳动中分化出来, 农业的出现是具有划时代意义的大事,它是文明的基础。
第一单元 史前时期:中国境内人类的活动
原始农耕生活
第2课 原始农耕生活
要点探究 解决问题
探究点一 原始农耕生活
材料一
第2课 原始农耕生活
材料二
第2课 原始农耕生活
(1)阅读史料一,结合所学知识分析说明图(a)、图(b)、图(c)包 含了什么信息。

人教版七年级历史上册第1单元2原始农耕生活

人教版七年级历史上册第1单元2原始农耕生活
C
3.我们中国人见面喜欢问“你今天吃什么菜?”历史上,我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家,这个最早种植地你认为是( ) A.北京周口店 B.浙江河姆渡 C.陕西半坡 D.云南元谋
C
4.历史剧“河姆渡原始居民”中不该有的情节( )A、种植水稻B、饲养猪狗等家畜C、住半地穴式房屋D、使用磨制农具石斧
今浙江余姚
2、住房
告别洞穴
建房定居
干栏式房子
上面住人
下面养猪
通风防潮
建筑成就
河姆渡居民的水井和草棚复原图
3、饮水
4、农业
河姆渡出土的稻谷
我国是世界上最早种植水稻的国家
5、工具
石凿
石斧
磨制石器
新石器时代
6、畜牧业、手工业
骨哨
河姆渡陶器
比较
河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产和生活上有了哪些进步?
新课讲解
本课小结
随堂训练
新课引入
学习目标
第2课 原始农耕生活
3.比较半坡居民和河姆渡居民的生产、生活状况、认识中国南北原始农耕文化的异同。
1.掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况。
2.了解原始农业的产生过程及意义;知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
议一议:
假如你是一个生活在原始社会的人,如果仅靠在野外采集、捕捉猎物为生,会有哪些不便之处?
干栏式 半地穴式水 稻 粟



为什么河姆渡人和半坡人的房屋建筑不同
因为河姆渡人居住在长江流域,气候湿热,干栏式房屋可以防潮,还可以防蛇虫猛兽之害。半坡人居住在黄河流域,风大、干旱寒冷,半地穴式房屋可以御寒保暖。
知识拓展
良渚古城及其水利工程与长江下游地区文明的形成
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1、人和动物的根本区别是 能否制造工具。 2、我国境内已知的最早人类是 元谋人,距今 约170万 年。 3、北京人发现的地点是 北京周口店 , 距今 约 70万—20万年,使用 打制 石器,
过着 群居 生活,会使用

,火的使用,
增强了人们适应自然的能力。
想一想
假如你是一个生活在原始社会 的人,仅靠在野外采集、捕捉 食物为生有哪些不便之处?采 集和狩猎得来的食物总有吃完 的那一天,那他们该如何生存 呢?
受季节影响和天灾影响大,食物来源不 稳定需要经常迁徙;获得固定的食物来 源,开始农耕生活是原始人类改善生存 状态的关键!
第2 课 原始农耕生活
1、能简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农 耕文化的特征; 2、知道河姆渡和半坡遗址距今年代、所处 地区、自然条件、主要种植物和饲养物、 生产工具、房屋特点、陶器的使用以及纺 织渔猎等其他生产情况; 3、通过了解祖国境内河姆渡、半坡居民为 代表的原始人类所取得的成就,感受我们 先民的生存智慧和为人类文明作出的贡献, 增强民族自豪感。
一、原始农业的产生
考古发掘证明,我国农业起源最早可 以追溯到公元前一万年左右; 我国是世界上最早种植水稻和粟的国 家; 距今七八千年前,我国原始农业已 经相当发达。河姆渡居民和半坡居民的 生活是我国原始农耕生活的代表。
水 稻
石斧
木铲
干栏式房子
上面住人, 下面养牲 畜,通风 防潮。
思考:
• 河姆渡原始居民为什么 要建造这种房屋呢? 长江 下游 地区 地势 低洼、潮湿温热。
黄河 流域 陕西
磨制石器
干栏 最早种植 式 水稻
半地 最早种植 穴式 粟 磨制石器
制造陶 饲养猪、 器、纺 狗、水牛 织、缝 制衣服 饲养猪、 制造彩 狗、羊、 陶、织 鸡等动物 线
1 、我国在世界上最早种植的两种农作
物是? A 小麦和玉米 B 小麦和水稻 C 水稻和粟
D 水稻和玉米
2 、黄河流域原始农耕时代的居民是? A 北京人 B 山顶洞人 C 河姆渡原始居民 D 半坡原始居民
3 、促使原始人过定居生活的主要原 因是? A 学会建造房屋 B 原始农业的发展 C 氏族公社的形成 D 知道挖井取水
4 、懂得挖掘水井、饮用井水的原始 居民是? A 河姆渡人 B 半坡人 C 北京人 D 山顶洞人
5、河姆渡原始居民种植水稻、住干 栏式房屋,而半坡居民种植粟住半 地穴式房屋的原因是? A 生活习惯 B 地理与气候 C 生产生活能力所致 D 历史传统
人面鱼纹陶盆
双耳尖底瓶
尖底瓶是半坡出土的最具 特点的陶器之一。它是巧 妙运用重心原理的一种汲 水器。具体方法是在双耳 上系上绳子,由于水的浮 力,瓶子一接触水面就自 动倾斜,灌满水后又因为 重心移动而自然竖起。用 它盛水还有两大特点,一 是便于手提与肩背,二是 口小,灌满水后从河边到 居住区的路上水不容易溢 出。
河姆渡原始居民的水井和井架复原图
议一议: 河姆渡遗址还发现了菱角、酸枣 等野生果实以及鱼骨,这些现象能 够说明什么? 农耕确实是河姆渡居民生活的重要 组成部分,但出土实物证明采集和渔 猎在他们的生活生产中的地位仍十分 重要,农耕并不能彻底居民 生活在黄河 流域,干燥 寒冷,建造 半地穴式房 子,能冬暖 夏凉。
1、请写出河姆渡居民的农耕生活 和半坡居民农耕生活的不同点。 ( 时间、地点、生产工具、农耕 作物、房屋特点、饲养业种、类 原始手工业种类)
半坡居民和河姆渡居民生活的集 体,是以血缘关系为纽带结成的氏族。 一个氏族一般有几十个人,他们由共 同的祖先繁衍下来。人们共同劳动, 共享食物,没有贫富贵贱差别。
原始 距 居民 今 时 间
生活 地区
原始 农耕
房屋 特点
原始家 畜饲养 业
原始 手工 业
河 约七 长江 姆 千年 流域 浙江 渡 半 约六 千年 坡
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