准确立意,奠定基础

准确审题立意，奠定高分基础徐彦文审题，就是分析研究命题的意义要求，审题是立意的前提。

审题不清，就会“南辕北辙”。

严重偏离题意的，文字功底再好，也不会得到高分。

“意”是文章的中心、灵魂。

立意的基本要求是切合题意，更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。

立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。

一、材料作文给材料作文的类型，从数量看，可分为一则材料和多则材料两种类型；从表达看，可分为直白的材料和含蓄的材料两类；从内容之间的关系看，可分为单一关系和多重关系类等。

虽然类型不同，审题的方法略有差异，但程序基本相同，那便是读懂材料、看清要求和突破限制，每道程序运用的方法也基本相似。

(一)审题技巧1．读懂材料。

(1)通过勾画关键词、关键句归结中心思想。

(2)分析原材料涉及的对象之间的关系，思考引起变化的原因。

(3)联想到相似的生活现象。

根据关系类材料的特点与联想的要求，可采用类比的方式与生活相联系。

写作涉及的无非是学校生活、家庭生活、社会生活，可以此作为切入点一一对应：如果再分别加上不同的主题，则写作的材料与要表达的主旨便会无穷无尽。

此外，由于材料类型不同，则读懂材料的方式略有不同，单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点，从而把握中心。

材料是比喻性的，要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的，要深入领会其哲理、寓意。

2．看清要求。

审题还得结合要求来审。

材料作文包括材料和要求两方面，许多考生常常只读材料而不看命题要求，这就难免导致审题失误。

3．突破限制。

审题时固然要结合材料、要求等各个方面全面审题，充分理解命题者的各项要求与限制，做到不偏题、不跑题；但更要突破限制，充分挖掘出“不限”的所有方面，这样才能充分发挥自己的创造性，将自己的长处、水平最大程度地发挥出来，做到如孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”，以做到比别人的作文更有竞争力。

材料作文的材料和要求限制仅仅是其中的一个方面，主要在于的思维没有打开。

突破限制，应主要从思维的角度入手。

(1)用辩证思维突破限制。

从发展、一分为二、相互联系的角度审题。

(2)用逆向思维突破限制。

从与所给材料相反的角度审题。

如材料为虚，则将其审实；材料为实，则将其审虚；材料涉及的范围过大，则将其审小；材料涉及的范围过小，则将其审大。

材料虚了，只有将它的内容具体地落实下来，才能知道如何下笔。

材料过实，只有将其虚化，才能立出新意，做到“道人之所未道，道人之所不能道”。

材料涉及的范围太大，只有将其审小，作文才能写得细致具体。

材料涉及的范围过小，如果不通过审题有效地拓展写作空间，就有可能写不出，或写得千篇一律。

(二)立意技巧1．寓意揭示法。

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

2．倾向揣摩法。

有些材料作文，材料中的语句常常蕴涵着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

3．主旨领悟法。

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

4．关键把握法。

关键词句往往是“文眼”，蕴涵着材料的主旨。

因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

由于材料作文加重了对审题能力的考查，如果没有充分的把握是很容易跑题的，所以应该充分的把握，上面就是一些高考材料作文审题立意的方法，对于不同的材料选择不同的方法来审题，就很容易地理解题意确立主题了。

举例分析：(2014·四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

立意解析：这道新材料作文题，可谓“小材料，小哲理，深思想”。

作文材料只有一句话，虽无新意可言，却也耐咀嚼，富有思辨性，充满哲理。

强调了人必须自强自立，才能闯荡天下，才能成功的励志主题。

它引导考生思考：在物质面前，如何保持高贵的精神、独立的思想、高尚的人格，从而撑起属于自己的那片天。

作文题体现的是积极向上的“正能量”。

作文材料中的关键词是“站起来”。

“站起来”，可以指一个人形体上站起来，也可以指一个人精神上站起来。

人们一般会认为，形体上“站起来”之前是趴着的，或蹲着的，或躺着的。

换一个角度来思考：站，不仅是形体上的站立，更是精神上的站立，精神足以顶天立地的站立。

这种精神上的站立、精神上的站姿难道不更加傲人，更加打动人吗？因此，“站起来”含义丰富，指的是个人独立的精神、人格、思想等“站起来”，从“修身、齐家、治国、平天下”的中国传统文化精神，到今天的自立自强、治国安邦。

这样思考，更能展现认识的深度。

材料中的“人”“世界”等字眼，具有极强的现实意义，需要考生关注人生、关注社会，对人生价值、社会价值得有自己的哲学思考、理性分析。

人只有自立自强，才能够征服世界，拥有世界。

“世界属于他”即可理解为“拥有属于自己的世界”。

换言之，人只有自立自强，才能拥有属于自己的东西。

对材料有清晰的认识、准确地把握还不够，还应在立意的深刻上下功夫。

我们可以写“小我”，也可以写“大我”，也可以二者结合起来写。

“小我”，自为自在，即个人努力奋斗，自立自强，追寻到自己的成功，实现自我的人生价值。

“大我”，宏图大念，即从国家的强大、民族的复兴、文化的崛起等角度立意。

如果说作文题有思辨型、励志型、智巧型的话，那么2014年四川高考作文题既属思辨型，又属励志型。

写作要做的就是用哲思浇开励志的美丽之花。

二、话题作文综观近几年来的高考作文试题，话题作文占了很大比例。

这些话题作文中，有的是关系型的，有的是概念型的，有的是句子型的；从材料的特点来看，有的是一则，有的是多则，有的是文字，有的是漫画；从话题内涵的隐显来看，有显豁的也有含蓄的；从话题范围的大小来看，有宽泛的也有狭窄的；从话题的对象来看，有单一的也有多个的。

不管其类型如何多变，在审题方面有一条始终是不变的，那就是所写的内容要在话题范围内或与材料有关。

(一)审题技巧话题作文试题基本上是由“材料、提示、话题、要求”等四部分组成。

话题作文审题的基本方法是：在吃透材料内涵、领会提示意义的基础上，辨明话题类别、弄清材料与话题之间的关系、明确其写作要求、选择擅长的文体。

具体来说，可将其审题过程概括为以下“五要”：1．抓关键词句。

话题作文所给的材料，都是经命题人精挑细选出来的，既是引导思维的媒介，也是引出话题的由头，这就是说，材料与话题之间有着密切的联系。

审题时就要注意认真仔细地阅读材料，抓住材料的中心意思，尤其是要紧扣材料中的关键词句，理解材料的内涵。

2．领会提示意义。

话题作文，一般有一段提示性文字，其主要作用是对话题加以必要的限制，传达出写作的相关信息，写作只能在一定的范围内“自由活动”，不可超越，否则，就有可能偏离话题。

因此，一定要重视这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。

3．辨明话题类型。

话题作文，审题的核心是审“话题”，审题时首先要吃准这一“话题”的含意。

话题有单头型、多头型、关系型和自定话题型等。

不管遇到何种题型，只要能找出并理解了题中的关键字词，也就找到了准确理解题意的钥匙。

4．明确写作要求。

写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。

对写作要求必须要严格遵守。

话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限制性之分。

明确话题的写作要求，不仅要明确哪些是显性、开放性的，更要明确哪些是隐性、限制性的，如“立意自定，文体自选，题目自拟”等之类的文字就是显性的、开放性的要求；而关键字词或句子的比喻义、引申义、象征义、暗示以及所给材料的多角度思考方法等就是隐性的要求；如“要紧扣‘×××’这个话题、不少于800字、除诗歌外”等就属于限制性的要求。

5．选自己最擅长的文体写。

“文体自选”在表达方式上提供了更多的自由和更大的表达空间。

写作时应该趁机扬长避短，选用最擅长的文体。

选议论文要力求做到有理有据、以理服人；选记叙文要力求记叙完整、以情动人；对散文、小说、诗歌类难度较大的文体要慎选。

(二)立意技巧1．选点突破法。

这里的“点”可能是话题语词中的关键字，抓住它就能审清话题中一些概念之间的关系，进而立意，构思写作。

如“春来草自青”这一话题，其中的“自”便是关键，它是“自动，不需要人为干涉”，有“功到自然成”的意思，“春”和“青”有着条件和结果的关系。

这里的“草”还必须具有草的生命、精神之类的内涵和条件。

如果抓住“自”或者“草”谈自信，把自己比喻成小草，把高考看成“春”，把金榜题名看成“青”，选准角度，集中立意，表达自己在高考中能发挥出水平，赢得高考胜利的信心，得高分就会容易。

2．化大为小法。

也叫大题小做法。

大题是指题旨范围较宽泛、开放性强的文题。

对这类文题，立意时要找一个较小的切入口，就一个点、一个方面的内容来深入地表现题旨。

如“时间不会使记忆风化”这一话题，题旨范围宏阔，很难把握。

而有人写成《冲破记忆的茧——给我挚爱的孩子》，作者模仿妈妈的口吻，写给自己十八岁生日即将到来的孩子，追述孩子成长的过程，表达对孩子成长的欢欣，揭示出一个哲理：不管是生活中快乐的记忆还是痛苦的记忆，都会成为帮助人成长的良师益友。

这篇文章的成功便是运用了化大为小法。

3．小题大做法。

“小题”是指命题角度较小、较为具体的话题。

“大做”是指从较小、较具体的角度生发开去，通过描写和议论来开掘和提升它的立意，从中抽象出一般的道理来，以达到以小见大、以古知今、以近知远的效果。

这种方法往往要借助于比喻和类比等手法引申和拓展来深化意旨。

如“传递”这个话题，可写由幼儿园孩子传递花儿、传递玩具、传递队旗，到体育运动会上传递接力棒，到奥运火炬的传递，进而到某种精神、力量、友谊的传递，甚至一种文明、文化、理念的传递。

4．单项选取法。

单项选取法指某些话题由并列的几个概念组成，当然这几个概念常常有比喻义，既可整体运用，也可截取某一单项概念立意。

如“凤头、猪肚、豹尾”这个话题，考生有的截取“凤头”写成《善始之论》，有的截取“猪肚”写成《升华“猪肚”》，有的截取“豹尾”写成《生命的绝唱》。

5．虚实转化法。

虚实转化法里的“虚”指的是话题中比较抽象的字眼，涉及的一般是哲理、道理、精神等层面的概念，“实”指的是涉及人、事、物、景方面的字眼。

一般来说，实题要虚作，即构思立意由实到虚，由个别升华为一般；虚题要实作，即不空谈道理，要将立意落实到某个具体的人、事、物、景等载体上。