海底世界简笔画
简笔画在小学语文教学中的应用策略
简笔画在小学语文教学中的应用策略在小学语文教学中，简笔画对于教师的教学起到了非常重要的作用。
通过简笔画在教学中的运用能够更好的帮助教师去讲解一些抽象的、模糊的知识，对于学生兴趣的激发和培养学生的思维能力都有着积极的意义，这种有效的教学方式在传统的教学中是达不到的。
一、在小学语文教学中有效运用简笔画对教师的要求1.教师自身要具有一定的美术修养，具有运用简笔画的基础。
在这一点上就要求教师要进行多多练习，能够灵活的运用绘画所表现出的语言，让学生一眼就明白所要表现的事物。
2.画起来速度要比较快。
这就要求教师要具备把握简笔画的造型，并熟练设计步骤，抓住画的特点，还要认真观察生活中的事物并能够有效地结合在教学中，这样在画上就能够达到随心所欲了。
3.在画作上所要表达的事物要明确。
能够使学生一目了然的理解教师所要传递的信息，并且能够刺激学生的观察力，不断启发学生的思维。
在画上所要表达的语言与实际的操作要科学、合理化，要讲究具体性、大众性、通俗化，要合乎常理、指示明确，有良好的视觉效果等等。
二、简笔画在小学语文教学中的应用小学生对事物的认知是从表象开始，由具体的再到抽象的变化，在对知识的记忆中主要是对形象的记忆。
简笔画通过简单的线条，把要传达的信息传递出去，这能够适应小学生的理解能力和审美趣味，所以简笔画在小学语文教学中起到的积极作用主要有以下几点。
1.简笔画的应用能够激发学生的学习兴趣。
随着新课程改革的不断深入，对于语文教材做了适当的补充与改进，选择的内容会更加符合小学生的审美和阅读兴趣。
在教学中运用简笔画的方式会大大激发他们的兴趣。
比如在学习《海底世界》这一章时，通过简笔画的形式，在黑板上勾勒出水纹的画面，然后通过教学语言去诱导大家，“大家想了解海底世界是什么样子的吗？就请同学们翻开课本，好好朗读课文，了解海底的世界”那么学生就十分有兴趣的读课文了。
2.简笔画的应用能够活跃学生的思维。
一般小学生还处于成长的阶段，思维比较活跃，脑海中想象力一般比成人更加丰富。
卡通海豚简笔画图片带颜色简单好看
卡通海豚简笔画图片带颜色简单好看海豚属于鲸类，但是它是一种小型鲸，归类为鲸目齿鲸亚目。
人们习惯把长度4米以下的叫豚，4米以上的叫鲸。
那么海豚的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画海豚，步骤很简单，一起来学习吧！海豚的简笔画成品图：海豚的简笔画步骤如下：关于海豚的作文：关于海豚的作文一：星期六，爸爸妈妈我和哥哥去动物园看动物。
在里面我看了很多动物，其中我最喜欢的动物是海豚，海豚的皮肤很光滑，像穿了一件蓝蓝的衣裳。
海豚三个鳃，有两个在胸前，有一个在背上。
海豚的尾巴就像一把打开的扇子，嘴巴总是微笑着。
海豚的表演很精彩。
一位俄罗斯的男演员上场了，简单的和观众朋友打个招呼，就开始表演了。
第一次，男演员把两只脚放在海豚的背上，把海豚当作快艇，游了十多米时，突然“啪”的一下他就钻进了水中。
第二次，男演员在水里时，海豚游到他的脚下，演员用力一蹬就凌空跃起，海豚也跟着从水中飞跃而出，它们在空中划出三条优美的弧线，落入池水中溅起大大的水花。
第三次，男演员坐在海豚的背上，在水里游了一圈，像是水中骑摩托。
第四次，男演员把海豚当作冲浪板，在池中进行冲浪表演。
最后男演员的双脚踩在海豚的头上，游了半圈，海豚就把演员引到了岸上。
这表演真是太精彩极了！我喜欢海豚。
关于海豚的作文二：在蔚蓝色的海洋里，有一群团结互助、聪明灵巧的哺乳动物-海豚。
海豚十分团结。
它们大部分喜爱群体活动，有时数目能达五百只。
不同种类的海豚也会生活在一起互相帮助，例如：夜行海豚可以在晚上监视有无敌人来袭，而日行海豚就可以休息。
当到早上他们的工作就可以互相交换。
这样组合的海豚数目可达一万多只。
海豚拥有精密的回声定位系统，它可以发出人类听不到的高频率声波。
这种声音是由头部鼻囊内所贮存的空气发出，然后从前额凸起处传出，当碰到物体后折回，经过海豚的下颚再传到耳内，借助神经传入大脑。
海豚能进行十分精密的交流。
“吱吱、嘎嘎、滴滴、嗒嗒……”这就是它们之间的交流方式。
每只海豚都能发出自己特有的声音，它们的声音不但能表达自己的心情，而且还有一个重要的功能就是能辨别身份，声音就像海豚的身份证一样。
幼儿大班美术活动教案《海底世界》
幼儿大班美术活动教案《海底世界》活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：一、观看视频，引起主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。
今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。
那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。
别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。
然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。
用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。
添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
各种各样的鱼(大班美术活动).ppt(幼儿园PPT课件)
二、说目标
1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2.鼓励幼儿按照自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿按照自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能 力。
三、说活动准备
1.多媒体课件《海底世界》 2.画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼。 3.欣赏老师的作品 4.白纸、铅笔
六、效果预测
谢
（3）欣赏评价法：将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定：观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼，引 导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。 2.欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了哪些 线条装饰并进行比较，欣赏老师作品，老师示范画法并提问。 3.通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影 响并掌握线描画的基本规律。 4.幼儿创作，教师指导要点。 5.观赏评析作品
一、说教材
1.线描画：是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。
2.我班幼儿在简笔画的绘画基础上，进行线描画的学习，有利于幼 儿手眼协调，提高幼儿绘画能力和专注力，激发幼儿绘画兴趣。 3.本次活动与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念 相吻合，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进幼儿个 性发展。
四、说教学方法
根据《纲要》的精神和本班幼儿的特点，我采用了以下教法和学法。 （1）、多媒体教学法，借助多媒体手段欣赏《海底世界》的短片，简洁、 生动，且能够吸引幼儿的注意。幼儿也可以通过短片感受鱼宝宝身上线条 的纹样美和图案美。
（2）、观察比较法：在观察中进行比较，使幼儿更加直观地感受不同的创 作手法带来的不同效果。进行比较时，选择装饰过于繁杂无规律、装饰手 法单一缺少变化以及疏密有致的三幅特征明显的线描画作品，让幼儿感受 装饰过繁过简都不能带来美的享受，从而突破本次活动的重难点。
《海底世界》优秀说课稿范文
《海底世界》优秀说课稿范文 《海底世界》说课稿1 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理。既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展，所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。
二、说目标 1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 三、说活动准备： 1、多媒体课件《海底世界》 2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3、欣赏老师的作品 4、白纸，铅笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）
小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《有趣的彩泥》教案1教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学生分析：二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。
但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。
教学目标：1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学方式：启发式教学。
教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。
海豚简笔画：分步骤详解
简笔画：可爱的小海豚
（完成之后是这个样子滴~）
第一步
画一个椭圆，这是海豚的上半身。
画一个稍微弯曲的三角形，这将构成小海豚身体的其余部分。
第三步
像两片叶子一样画出尾鳍。
眼睛是一个圆，里面有一个半月形的阴影。
擦掉上半身和下半身之间多余的线。
给小海豚加上加上鼻子。
注意：上颚比下颚大。
擦掉身体和尾巴之间多余的线。
第五步
画出小海豚背部上的鳍。
画出小海豚腹部的鳍。
第七步
擦掉身体、鳍和鼻子之间多余的线条。
可以简单调整一下，上颚比下颚更弯曲。
画一条弧形的弯曲线，把浅色的腹部和深色的背部分开。
最后一步
根据你的观察和喜好给小海豚上色上色。
注意下半身腹部的颜色比上半身的颜色要浅哦。
当当当当当，可爱的小海豚完成！。
海底观光船科幻画创意说明
海底观光船科幻画创意说明
海底观光船科幻画创意说明：
这幅科幻画创意展示了一艘悬浮海底观光船，带领乘客深入海底世界，探索神秘海洋中的奇观和生物。
画面中的海底观光船呈现出超现实的外观，它采用了未来主义的设计元素，如光滑的曲线形状、闪烁的彩色发光装饰以及传感器和摄像头的细节。
整艘船看起来非常现代化和高科技，令人联想到一个创新的未来世界。
海底观光船的底部由透明材料构成，使乘客们可以俯瞰到潜藏在海底的壮丽景色。
画面中展示了各种各样的海洋生物，从色彩斑斓的珊瑚和水母，到巨大的鲸鱼和鲨鱼，构成了一个美丽而充满生命力的海洋生态系统。
在画面的背景中，大片的海底山脉和深渊展示出浩渺无边的海底世界。
同时，在远处的地平线上，我们可以看到一个宏伟的海底城市，散发出柔和的蓝光，为这个神秘的画面增添了更多的魅力。
这幅科幻画创意旨在让人们想象一个未来可能的海底观光船，它能够带领乘客进入海底世界，带来无与伦比的冒险和发现。
这个创意提醒人们，海洋中存在着无数未知和神秘，我们应该保护和探索这一宝贵的资源。
这幅科幻画创意将科技与大自然相结合，带给观众一种既兴奋又宁静的感觉。
它激发了人们对海洋世界的好奇心，并表达了对未来科技发展的乐观态度。