拼音学习 认识声母t
拼音教案——声母t
拼音教案——声母t活动内容：声母t的学习活动目标：1．学习声母t，读准音，认清形，并能正确书写。
2．学会声母t和单韵母拼成的音节。
活动重点：t的发音方法及音节的拼音方法。
活动难点：声母t与单韵母的带调拼读。
活动准备：与声母t相关的情境图和字母卡片；弯柄雨伞。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
游戏：老师和小朋友合作，老师嘴里读学过的声母，幼儿嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车”，碰到哪位小朋友就让他拼读，游戏反复进行。
二、探索新知。
（一）声母t的认识。
1．今天老师给小朋友带来了一把雨伞，你们看看雨伞柄是什么样的（弯弯的伞柄）雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横就是t了，很神奇吧。
2．教师出示情境图，小朋友看看图上画的是一把漂亮的小雨伞，它的伞把儿非常像声母t，我们可以用“伞柄朝下像个t”来记字母的形。
3．发t的音的时候，舌头抵住上牙龈，憋住气流，然后突然放开，声带不颤动。
请小朋友和老师试着发音，4．记口诀：雨后伞花一朵朵，伞把朝下t t t。
（二）学习声母t的书写。
1．漂亮的雨伞帮助了人们，可是晴天了，雨伞要放在哪呢？（雨伞要回到家里）我们一起看看它的家。
2．伞把儿t的家在四线格的中格和上格，写的时候要先写竖右弯，然后再写横。
3．教师示范书写，幼儿书空练习。
（三）声母t与单韵母的音节练习。
1．d-ī-dī谁会读？ d-ū-dū谁能试着读一读？2．声母t和d有一样的好朋友，我们一起来看一看吧。
tā tá tǎ tàtē té tě tètī tí tǐ tìtū tú tǔ tùtuō tuó tuǒ tuò请小朋友试着拼音节，教师加以指导并及时鼓励。
3．小猪小猪迷路了，走到一个岔路口看见两条路，但是有位高人指点，让它走有声母t的路才能回家，我们帮帮它吧。
（幼儿用书练一练的内容）活动延伸：今天小朋友们认识了伞柄t，回家后考考你的爸爸妈妈，声母t像我们生活中的什么日常用品，如果你的爸爸妈妈答不上来，你就要像小老师一样地告诉他们，让他们永远记住吧。
声母t的教案
声母t的教案
教案：声母“t”
教学目标：
1. 学生能正确发出声母“t”的音。
2. 学生能在单词中准确识别和使用声母“t”。
教学步骤：
1. 引导学生正确发出声母“t”的音。
- 老师可以用示范的方式，让学生注意口腔的形状和发音过程。
- 老师可以辅以发音动作，帮助学生更好地理解和模仿。
2. 练习发音：
- 让学生跟读一些以声母“t”开头的单词，如“tree”、“table”等。
- 老师可以逐个单词进行发音示范，然后学生跟读。
3. 游戏活动：
- 准备一些卡片，上面写有与“t”相关的单词，如“tiger”、“tea”等。
- 将学生分成小组，轮流拿一张卡片，发出对应的词语，并
让其他小组成员猜出该词的意思。
- 这个环节可以增加学生对单词的记忆和认知能力，同时也
可以提高学生的语音表达能力。
4. 课堂练习：
- 分发练习册或工作纸，让学生在上面进行课堂练习。
- 练习内容可以包括听音选词、连线、填空等等，以巩固和检测学生对声母“t”的掌握程度。
5. 小结：
- 对学生进行本节课的总结，回顾和强化学习的重点内容。
- 可以通过提问的方式，让学生展示对声母“t”的掌握情况。
拓展活动：
1. 让学生自己找一些以声母“t”开头的单词，或者进行小组比赛，看哪个小组能找到的单词更多。
2. 让学生分组，向其他小组展示一段有关以声母“t”开头的短对话或故事。
（教案中没有使用标题相同的文字，以遵循要求）。
拼音学习认识声母t
拼音学习认识声母t在拼音学习中，声母t是一个非常重要的音节。
正确地认识和掌握声母t的发音和特点，对于学习汉语拼音和提高语言表达能力都有着重要的帮助。
本文将介绍声母t的发音方式、汉字和实际应用等方面的知识点，帮助读者更好地理解和掌握声母t。
一、声母t的发音方式声母t是一个清辅音，在汉语拼音中代表着音节/t/。
它的发音要点是舌头的尖端轻触上齿龈。
发音时，将舌头的尖端轻触上齿龈，然后迅速分离，产生一个清脆的/t/音。
需要注意的是，发声应当由口腔发出，不涉及声带的震动。
二、声母t的汉字声母t所对应的汉字非常丰富，它们包括了很多常用的汉字，如“天”、“听”、“同”、“台”等。
这些汉字在语言中扮演着重要的角色，对于表达意思和交流沟通起到了至关重要的作用。
三、声母t的实际应用1. 语音教学：在汉语学习的过程中，声母t作为一个基本的音节，是学习者掌握拼音系统的重要一环。
通过准确地发音并正确运用声母t，学习者可以更好地理解和运用汉语发音规则，提高语言学习的效果。
2. 口语表达：声母t在汉语口语表达中使用频率较高。
通过熟练掌握发音技巧，使用者可以准确、流利地表达各种信息，提高口语交流的质量和效果。
3. 汉字书写：声母t所对应的汉字在汉字书写中经常出现。
通过学习和掌握这些汉字，人们可以更好地理解和记忆汉字的形状和字义，进而提高汉字书写和阅读的能力。
四、总结通过学习和认识拼音声母t，我们可以更好地掌握汉语拼音系统，提高语言学习的效果。
同时，正确地发音和使用声母t，可以增强口语表达的流利度和准确性。
掌握声母t所对应的汉字，有助于提高汉字书写和阅读的能力。
因此，我们在学习和使用声母t时要注重练习和应用，以提高自己的语言水平。
通过本文的介绍，相信读者对声母t的发音方式、汉字和实际应用等方面有了更深入的了解。
在学习拼音的过程中，希望大家能够重视声母的学习，尤其是声母t的掌握，进一步提升自己的汉语水平。
拼音声母t的教案
拼音声母t的教案教案标题：拼音声母t的教案教学目标：1. 学生能够准确地发音和识别拼音声母t及其相关音节。
2. 学生能够正确运用拼音声母t及其相关音节进行拼读和拼写。
教学重点：1. 发音准确地发音和识别拼音声母t及其相关音节。
2. 运用拼音声母t及其相关音节进行拼读和拼写。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、拼音卡片（包括拼音声母t及其相关音节）、图片卡片（包括与拼音声母t相关的单词和句子）。
2. 学生准备：课本、笔、纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示拼音卡片上的拼音声母t，引导学生观察并复习拼音声母t的发音。
2. 教师播放相关的发音示范，要求学生跟读。
示范与讲解（10分钟）：1. 教师出示图片卡片上的单词和句子，引导学生观察并复习与拼音声母t相关的单词和句子。
2. 教师逐个示范并讲解与拼音声母t相关的单词和句子的发音和拼写。
练习与巩固（15分钟）：1. 教师组织学生进行声母t的发音练习，要求学生跟读和模仿。
2. 教师出示拼音卡片上的音节，要求学生快速判断是否含有拼音声母t，并进行相应的发音。
3. 教师出示图片卡片上的单词和句子，要求学生快速读出并拼写含有拼音声母t 的单词和句子。
拓展与应用（10分钟）：1. 教师出示拼音卡片上的其他声母和韵母，要求学生组合成含有拼音声母t的音节，并进行发音。
2. 教师出示图片卡片上的其他单词和句子，要求学生读出并拼写含有拼音声母t 的单词和句子。
总结与评价（5分钟）：1. 教师与学生一起总结拼音声母t的发音规则和拼写要点。
2. 教师对学生的发音和拼写进行评价和指导。
作业布置：1. 要求学生完成课后练习册中与拼音声母t相关的练习。
2. 要求学生每天练习朗读和拼写含有拼音声母t的单词和句子。
教学延伸：1. 教师可根据学生的学习情况，适当增加或减少练习的难度和数量。
2. 教师可通过游戏、歌曲等方式激发学生学习拼音的兴趣和积极性。
教学反思：本节课通过多种教学方法和手段，帮助学生准确地发音和识别拼音声母t及其相关音节，并能够正确运用拼音声母t进行拼读和拼写。
拼音声母t的发音
拼音声母t的发音1、声母t是舌尖中音，发音时舌尖要抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，较强的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍，迸发而出，爆破成声。
2、发音例字：他（tā，一声，即为阴平，例如：他人）疼（téng，二声，即阳平，如：疼爱）挺（tǐng，三声，即为上声，例如：丰满）特（tè，四声，即去声，如：特别）打（tī，一声，即为阴平，例如：拖下水）谈（tán，二声，即阳平，如：谈论）蹲（tǎng，三声，即为上声，例如：躺椅；特别注意，两个平声在一起，第一个上声必须变成阳平，读成táng yǐ）痛（tòng，四声，即去声，如：痛苦）湍（tuān，一声，即为阴平，例如：水流）3、发音例词：谈吐（tán tǔ；特别注意，“调侃”就是多音字，除了另一个音就是tù，例如：咳嗽）探讨（tàn tǎo）疼痛（téng tòng）头痛（tóu tòng）难过（tǎn tè）团体（tuán tǐ）妥贴（tuǒ tiē；特别注意，“帖”就是多音字，除了另外两个音，一个就是tiè，例如：字帖，一个就是tiě，例如：请帖）淘汰（táo tài）体贴（tǐ tiē）逃脱（táo tuō）天堂（tiān táng）跳台（tiào tái）太太（tài tai；特别注意，第二个“太”念轻声）挑剔（tiāo tī；注意，“剔”不读去声）刚直（tì tǎng）发音练习：一、声调练贪tān 谈tán 坦tǎn 探tàn打tī 加tí 体tǐ 替tì二、单音节练习他tā 天tiān 堂tánɡ 土tǔ 套tào捅tǒnɡ 挺tǐnɡ 挑tiǎo 妥tuǒ疼ténɡ三、词组练1.双音节练习天tiān堂tánɡ 团tuán体tǐ 通tōnɡ皱tòu 拽tái头tóu 探tàn讨tǎo 天tiān台tái 忐tǎn忑tè 头tóu条tiáo 2.四音节练谈tán天tiān说shuō地dì天tiān翻fān地dì覆fù铁tiě面miàn无wú私sī 苦tònɡ吉chè心xīn扉fēi谈tán虎hǔ色sè变biàn 突tū飞fēi猛měnɡ进jìn四、绕口令谭tán家jiā谭tán老lǎo汉hàn，挑tiāo担风险dàn至dào蛋dàn摊tān，买mǎi了le半bàn担dàn蛋dàn，挑tiāo担风险dàn至dào炭tàn摊tān，买mǎi了le半bàn担dàn炭tàn，八十mǎn担风险dàn就是shì蛋dàn炭tàn。
幼儿园拼音t的教案6篇
幼儿园拼音t的教案6篇幼儿园拼音t的教案篇1一、活动目标。
1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。
2、使幼儿掌握一些拼音基本常识。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点：幼儿规范读音。
三、教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
四、活动准备：1、蓝猫教学动画片教材。
2、图片和实物。
五、活动过程1、针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。
2、由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。
3、出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。
4、运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。
5、拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。
六、教学反思。
1、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。
运用动画吸引幼儿注意。
如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。
关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符，让幼儿背上包袱。
2、准备相应的图片和实物，加深印象。
比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。
还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。
还给“y”大y，i叫小i。
因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。
把声母 y和韵母区i分开了。
也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。
只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。
3、运用游戏为主的教学活动。
学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。
在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。
这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。
05声母t-教学课件
教学内容概览
t的发音方法及书写 格式的讲解和演示
配套练习和游戏的 设计与实施
t的拼读练习及常见 用法的介绍
教学重点与难点
重点
儿童正确掌握t的发音方法、书写格式及拼读规则。
难点
建立起儿童对t的认知，并培养其语言观察、分析和理解能力。
02
声母t的发音与拼读
t的发音部位与方法
舌尖抵上齿龈
发t音时，舌尖要轻抵上齿龈，形成阻碍，使气流受阻而发出音响
05声母t-教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 导言 • 声母t的发音与拼读 • t与单韵母的拼读 • t与复韵母的拼读 • t在句子中的发音 • t的书写及练习
01
导言
教学目的与意义
掌握声母t的发音方法、书写格式及拼读规则，提高儿童普通 话水平和语言表达能力。
帮助儿童建立起对声母t的认知，培养其语言观察、分析和理 解能力，提高其语言素养。
to的拼音练习
to、to、tode、tode、tode。
t与u的拼读
tu的发音
先发t的音，然后滑向u的音，舌尖抵住上齿龈，嘴唇收圆。
tu的拼音练习
tu、tu、tudou、tudou、tudou。
04
t与复韵母的拼读
t与ai的拼读
总结词
简单，准确
详细描述
t与ai的拼读相对简单，只需要将t作为声母，与韵母ai组合即可。例如，tāi读作 “tāi”，tái读作“tái”。
带有t的绕口令练习
t和a的绕口令练习
例如，他tā去摘柿子和桃子，他tā 去摘西红柿和土豆。
t和o的绕口令练习
例如，破庙tóng里扔铜tóng，破庙 tóng里没铜tóng。
t和i的绕口令练习
声母t的教案7篇
声母t的教案7篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成绩，通过编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，作者今天就为您带来了声母t的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
声母t的教案篇1活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。
２、读６个单韵母。
３、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
６、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母１、让学生自己观察"sh"的占格位置：２、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）３、教师范写"sh"，学生观察。
４、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
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拼音学习认识声母t
拼音学习对于汉语学习者来说是一个重要的环节，声母是拼音系统中的重要组成部分。
在声母中，t是一个常见且重要的音素。
本文将介绍拼音中的声母t的发音和应用。
一、声母t的发音
1. t的发音
声母t在汉语拼音中的发音类似于英语中的/t/音。
发音时，舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速抬起，舌尖离开齿龈，同时发出清脆的/t/音。
2. t与d的区别
声母t与d在发音上有明显的区别。
声母t发音时，舌尖与齿龈接触轻柔，发出清脆的音；而声母d发音时，舌尖与齿龈接触较重，发出浊音。
二、声母t的应用
1. t在汉字拼音中的应用
声母t在拼音系统中与韵母结合形成音节，表示不同的汉字发音。
例如：ta、te、ti、tou等。
2. t在组词中的应用
声母t也在汉语词汇中发挥着重要的作用。
它与其他声母及韵母的组合，构成了丰富多样的词汇。
以下是一些常用具有声母t的词汇：
田地、同学、头发、体育、图书、天空、铁路、特别、提醒、停车、突然等。
这些词汇的应用范围广泛，对于交流中的准确表达起到了重要的作用。
三、拼音学习方法和技巧
对于初学者来说，拼音学习是一个必不可少的过程，以下是一些拼
音学习的方法和技巧，帮助提高学习效果：
1. 注重口型和发音
拼音的学习需要注重准确的发音和正确的口型。
通过模仿标准发音，培养正确的口腔肌肉记忆，提高发音准确度。
2. 制定学习计划
制定合理的学习计划，分配适当的学习时间。
通过有计划地学习拼音，逐步提升对声母t等的掌握程度。
3. 多听多读多练
多听、多读、多练是学好拼音的有效途径。
通过听力训练、朗读训
练和口语练习，加深对声母t的理解和掌握。
4. 练习口语对话
利用语音应用或与他人进行口语对话练习，运用拼音将学到的知识
应用于实际交流中，提高对声母t的应用能力。
参考这些方法和技巧，相信你会在拼音学习中更好地掌握声母t及
其他音素。
结语
通过学习本文，相信你对声母t的发音和应用有了更深入的了解。
拼音学习是汉语学习的基础，对于提高听、说、读、写能力有着重要
的作用。
在学习过程中，不断实践，加强练习，相信你会掌握好声母t，并在实际交流中灵活运用。
希望本文对你的拼音学习有所帮助！。