高中学习方法指导
高中生学习方法大全
高中生学习方法大全高中生是一个充满挑战和压力的阶段，学习成绩的好坏直接关系到未来的发展。
因此，掌握一些高效的学习方法至关重要。
本文将为你介绍一些高中学习方法，帮助你更加有效地学习和提高成绩。
1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是高效学习的关键。
首先，你需要明确每天的学习时间，并为每门课程分配适当的学习时间。
其次，你可以将学习目标分解为具体的小目标，并为每个小目标设定截止日期。
这样做有助于你更好地掌控学习进度，并保证完成任务。
2. 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于高中生来说非常重要。
首先，确保每天保持充足的睡眠时间，良好的睡眠有助于提高注意力和记忆力。
其次，在学习期间，注意力集中，避免分散注意力。
可以选择一个安静且没有干扰的学习环境，将手机等与学习无关的物品放在一边。
最后，合理安排休息时间，每40-50分钟学习后休息5-10分钟，有助于恢复注意力和提高学习效果。
3. 多角度阅读和思考高中学习不仅仅是死记硬背，更需要理解和思考。
在学习过程中，可以选择多种来源的资料，从不同的角度来学习。
可以阅读教科书、参考书、网上资料等，结合不同的观点和理论，加深对知识的理解。
此外，可以尝试加入小组讨论或参加学习小组，与同学们一起分享和交流。
4. 积极主动地提问积极主动地提问是学习的一种重要方式。
如果对某个知识点或解题方法不理解，不要害羞，应该勇敢地提问。
可以向老师请教，或者与同学们一起讨论。
通过提问，你不仅能够获得答案，还能够加深对知识的理解，提高记忆和思维能力。
5. 深入理解和应用知识高中学习强调深入理解和应用知识。
在学习过程中，不仅要记住知识点，还要理解知识的背后的原理和逻辑。
可以通过解决问题、分析案例和应用实际生活中的例子等方式来应用知识。
深入理解和应用知识有助于提高学习的可持续性，培养批判性思维和解决问题的能力。
6. 多种学习资源的有效利用在学习过程中，高中生应该充分利用各种学习资源。
学校图书馆、公共图书馆、网上学习平台等都是宝贵的学习资源。
高中生最佳学习方法
高中生最佳学习方法高中生最佳学习方法一(一)认真做好上课前的准备工作1、做好知识上的准备主要是通过预习来进行，在预习过程中，要了解新课的重点、难点以及内在联系，排除有关知识障碍，使已经学过的知识和将要学习的知识联系起来，起到温故而知新的作用。
这样，听新课时容易理解、容易接受，也能较快地使知识迁移为能力。
2、做好物质上的准备就是把课本、笔记本、练习本等和学习用具在上课前准备好。
每个学生应该在晚上学习结束时把文具盒和书包准备好，有比较固定的位置和次序，这样随用随拿，得心应手。
3、做好生理上的准备要有理想的听课效果，必须身体健康、精神饱满，使大脑处于兴奋状态，这是因为上课就是靠大脑来思考问题的，它的状态如何直接影响上课效果。
因此要注意①早睡早起，不开“夜车”;②中午不做剧烈运动，要适当午睡;③双休日、节假日活动不要太疲劳;④饥饱要均匀，饮食要合理得当，早餐不能太随便，更不能不吃。
4、做好心理上的准备即上课前调整好对所学课程和执教老师的心理状态，使自己的心理准备达到理想的境界，这是提高听课质量的有力保证。
①端正学习动机，明确学习每一门学科的重要意义，以“需要”的姿态投入学习;②理解、尊重老师，老师为了培养人才呕心沥血，付出了艰辛的劳动，应当感谢和配合。
要正确对待老师对自己的批评和教育;③振作精神，克服消极情绪和无所谓的态度，以青少年应有朝气积极地迎接每一堂课。
(二)认真克服注意力的分散和漂移1、保持注意力的重要性我们平时讲的智力，就是指一个人认识活动的能力，它主要是由注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等几个基本因素所构成的有机综合体。
可以说，注意力是智力活动的前提和保证。
2、注意力的概念和分类注意力就是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力。
(感知——感觉和知觉的统称;思维——是人脑对客观事物间接的和概括的反映，它反映事物的本质和规律。
)有意注意——是有预定目的、主动地为一定任务服务的注意。
高中生学习方法
高中生学习方法高中生学习方法一一、预习是学习的重要环节顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。
课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。
上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。
预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进行;复习深刻，作业、考试才能得心应手;平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。
(1)要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。
课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。
这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。
(2)选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。
课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
当然，也可以安排在其他课外时间里预习。
在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。
(3)迅速浏览新课预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。
(4)带着问题细读第二遍通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。
阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。
(5)要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。
预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。
在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。
高中学习的十个有效方法
1. 设立明确的目标。
在高中学习中，设立明确的目标是非常重要的。
这可以帮助你集中注意力和精力，确保你朝着正确的方向前进。
2. 制定合理的计划。
高中生活往往充满了各种各样的学业和课外活动。
制定一个合理的计划可以帮助你合理安排时间，提高学习效率。
3. 坚持每天复习。
复习是学习的关键。
每天花一定的时间复习所学的知识，可以帮助你加深记忆，巩固基础。
4. 良好的时间管理。
高中生活中，时间管理是至关重要的。
学会合理规划时间，合理分配各项任务的时间，可以让你更好地平衡学业和其他活动。
5. 积极参与课堂。
课堂是学习的重要环节，积极参与课堂讨论和活动，可以帮助你更好地理解和消化所学知识。
6. 注重阅读。
高中学习需要大量的阅读，无论是教科书还是其他参考资料。
养成良好的阅读习惯，可以帮助你拓宽视野，提高语言表达能力。
7. 制定合理的学习方法。
每个人的学习方法都不尽相同，找到适合自己的学习方法非常重要。
可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。
8. 充分利用资源。
学校和社区提供了很多学习资源，例如图书馆、实验室等。
充分利用这些资源，可以帮助你更好地学习和掌握知识。
9. 寻求帮助和支持。
在学习过程中，遇到困难是很正常的。
不要害怕寻求帮助和支持，可以向老师、同学或家人请教，共同解决问题。
10. 坚持不懈。
高中学习是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。
即使遇到困难或挫折，也要保持积极的心态，坚持下去。
总结起来，高中学习的十个有效方法包括设立明确的目标，制定合理的计划，坚持每天复习，良好的时间管理，积极参与课堂，注重阅读，制定合理的学习方法，充分利用资源，寻求帮助和支持，以及坚持不懈的努力。
通过遵循这些方法，你可以更好地应对高中学习的挑战，取得优秀的成绩。
记住，高中学习是为了为未来打下坚实的基础，所以付出的努力是值得的。
高中的学习方法
高中的学习方法作为一个高中生，对于如何高效地学习，我们需要不断总结经验和方法。
以下是本人总结和整理的一些高中学习方法，供大家参考。
一、时间管理高中生课程紧张，学生要应付多次考试，所以时间管理非常重要。
在开始学习之前，制定一个学习时间表，列出每天的学习计划和目标，充分利用时间提高效率。
在制定时间表时，需要考虑不同科目的难易程度和个人的学习能力，尽可能把时间分配得均匀合理。
在考试前，特别是大批量考试前，可以进行紧急的时间管理和规划。
最好安排一天或一天半左右的时间来集中考虑和准备考试，包括检查和复习你过去的笔记和练习题，整理你的书籍，并制定应对不同难度的计划。
二、学习方法1.理解知识点理解知识点是我们学习的重点。
我们需要掌握科目的基本概念，透彻了解复杂的概念和公式，并能够拓展和应用到不同的情境。
另外，我们应学会如何找到相关领域的知识和信息，在一个课外、科研项目、与政治和生物等不同领域结合的较为抽象的学科讲解中体现出素材之间的连接与联系。
2.多角度学习多角度学习是指从不同的资源和教材中汲取知识。
我们可以听课，看书、看视频、上网、进行实验等多种学习方式。
这样能够帮助我们更好地理解难点，扩宽知识面，较早麻烦还能削减模板化的学科常识，从而有助于以后面对学科专家和解决复杂问题。
例如，英语课程的听力练习可以进行在线听力练习，查找音频资料等方法，以巩固你的听力技巧。
3.策略性地阅读阅读是高中学习中很重要的一环。
我们可以使用一些阅读技巧来提高阅读水平，例如速读和扫描，这些技巧可以让我们更快地找到所需的信息和知识点。
在阅读时，还需要注意从整体上理解文章的内容，并且注意重要意义和文本关系之间的空隙和不确定性，我可以通过在笔记中进行详细解释和记录来加深理解。
4.合理管理笔记合理管理笔记也很重要。
我们可以将笔记分开为两个部分，注意用高亮颜色、粗体和斜体来记录信息重点，还可以在笔记中加上自己的想法和注意事项。
这样使得笔记更清晰易懂，为以后的复习和记忆提供帮助。
高中生学习方法10篇
高中生学习方法10篇1,心态要放平和点，不要老觉得自己数学差学不好什么的，心理作用很重要的，所以要有自己能学好的信心，相信自己的能力2，数学最重要的就是理论+实践，理论就是上课一定认真听，把每个知识点记住并弄懂，定义什么的分清楚，然后实践就是课后多做题，这也是最重要的，只有通过不断地多做题，才能熟能生巧，加深映像，并能增强理解能力3，课后的习题都比较简单，是根据课本知识点相应来编写的，所以那点题是不够的，最好是hi自己买一本同步的资料，题目答案对应的那种，先自己做，再对答案改错。
4，不懂得要多问老师同学，不要怕丑，这也没什么丑的，相信他们也一定会耐心乐意为你解答的进入高中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较初中有很大改动。
在适应高中的学习，必须有科学的学习方法，下面谈谈我的学习经验。
首先应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。
平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。
我过去并不喜欢自然科学，但看了《十万个为什么》、《宇宙起源》等书，对自然科学产生了兴趣，以后常阅读这一方面的书籍，兴趣逐浓厚。
当我按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，更被自然科学的魅力深深吸引了，在对科学由喜欢到热爱的过程中我的物理、化学成绩也取得了很大进步。
其次，学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。
上课要认真听，还要讲究课效率。
对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。
对老师讲的例题，我不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。
当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。
正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。
“框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。
把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。
高三有效的学习方法(通用17篇)
高三有效的学习方法（通用17篇）高三有效的学习方法（1）会听课。
会听课就是要积极思考.当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。
难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。
做笔记。
上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。
要及时复习。
根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结为好。
高三有效的学习方法（2）难度适当。
现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不丢的分，造成难以弥补的损失.因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。
题贵在精。
在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精.首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”.其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程.第三对重点问题要舍得划费时间，多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。
重视改错。
有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢?错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高。
高中的学习方法和技巧(精选3篇)
高中的学习方法和技巧（精选3篇）1.高中的学习方法和技巧第1篇系统学习法如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。
多积累对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。
多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。
高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。
积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。
各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。
高三同学在积累有关语文方面的知识时，主要积累一下几点：1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。
2)积累文言实词、文言虚词。
3)词类的活用。
古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考知识点，要重视。
4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
也会常考考点之一。
5)积累古诗文名篇。
不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。
6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。
2.高中的学习方法和技巧第2篇一、掌握好基础知识掌握基础知识没有捷径，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有基础知识，再多的答题技巧也没有用，有了基础知识，才能在上面“玩一些复杂的花样”，让自己分数提高一个层次，其实很简单，上课认真听讲，放学再温习一两遍足矣。
在此推荐联想记忆法，将自己实在记不住的东西编成顺口溜，或者和自己感兴趣的东西联想在一起，很多东西都能顺利解决。
比如说：甲来借一本亮色书(8种必需氨基酸)。
二、选择性做题许多同学讨厌做题，认为自己一定做不出难题，索性放弃。
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高中学习方法指导高中学习方法指导一、高效上课对于中学生来说,上课是学习的中心环节，是获得知识的主要途径。
因此，只有抓住这一环节，通过这一途径，才能使学习获得成功。
“课上一分钟，课后十日功”，正是对上课的最好评价。
上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键，主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
要上好课，必须做到课前“三到场”、课堂“五并用”：一是要精到（即兴趣浓厚），带着兴趣听课效果最佳。
愁眉苦脸、呆若木鸡地坐在那里听课，决不可能听出好效果。
二是要心到,它是学好知识的根本所在;三是要书到,课本、笔记本、同步练习、课堂作业本、笔墨等，这是课前必须准备好的东西。
“五并用”指手、脑、眼、耳、口并用，眼睛要盯着黑板和书本，它是获取知识的重要来源，俗话说“百闻不如一见”、“耳听为虚、眼见为实”；耳朵要听，根据老师的思路专心听讲，大脑要思考；要认真去分析理解老师讲的每一个概念、公式、定理和习题，要用“心”去感悟、体会老师和同学们分析问题的思路和解决问题的方法。
要重点学习老师的读题、审题、联想、分析和解决问题的本领。
要像小孩学走路那样慢慢模仿，逐步提高解决问题的能力。
要注意老师讲课中的提示，弄懂问题的本质。
要用手圈点，用手作笔记，老师演算时自己要在草稿本上跟着演算，课堂练习更要迅速演练。
要用口积极回答问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发，回答问题要主动，声音宏亮，表述清楚。
二、优质作业作业是指通过独立思考，运用知识解决问题以提高学习能力。
通过做作业可以对所学知识加深理解，增强记忆，加以巩固；可以检验听课的效果和掌握知识的程度；可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。
同时，学生做的作业，给老师提供了教学的反馈信息，教师通过批改作业，有针对性的辅导学生，就能更有效地帮助学生掌握知识，所以作业是学生学习中不可缺少的环节。
（一）高质量作业的一般要求1、作业要准确、规范、快速准确来源于对试题的正确分析和认真态度，分析不正确决不会有正确的答案。
审题无误、所答对所问、思维、表达、运算过程、标点、符号、答案都要准确。
恰当地运用学科特定的术语而完整地表述，要条理清楚、层次分明、逻辑严密，不啰嗦、不能跳步骤，做到无漏字、错字、字迹工整，纸面干净，布局合理，解题格式要符合各科各类型题目的要求。
做作业还要讲效率，不但要做得对，而且要做得快。
现在各种考试的题量都比较大，只有平时养成了快速解题的习惯，才能使考试顺利完成。
2、作业要独立思考列夫、托尔斯泰说过：“知识，只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。
”有些同学在做作业时，不是经过自己大脑的思考去攻克知识的“堡垒”，而是怕吃苦，图省事，把别人的作业“搬”到自己的作业本上，由于没有经过独立思考，印象不深，很快就会忘记。
长此下去，将会“竹篮打水一场空”。
所以，做作业只有经过独立思考，所学知识才能长久地“贮存”在自己的大脑中。
3、把做作业看成是一次考试如果能把每次做作业当成一次考试，严肃、正确地对待，就能真实地反映出自己对所学知识掌握的程度如何。
有位状元曾深有体会地说：“做作业和考试一样，考试就和平时做作业一样。
”这“两个一样”是很值得同学们回味和思考的。
4、作业之后要反思做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一：怎样做出来的？想想解题采用的方法：第二：为什么这样做？想想解题依据的原理；第三：为什么想到这种方法？想想解题的思路；第四：有无其它方法哪种方法更好想多种途径，培养求异思维；第五：能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么解答同类试题应注意哪些事项如何克服常犯错误“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
（二）完成作业的程序要提高完成作业的质量，既要充分认识作业的重要意义，明确高质量作业的一般要求，还应掌握完成作业的科学方法和程序。
完成作业一般分下面四个程序：1、复习就是指学生做作业前先要复习书本或笔记上有关的基本概念、基本原理（包括定义、公理、定理、法则等），主要内容、教师讲述的内容、思路、方法等。
在弄懂所学知识的前提下再动笔做作业。
知识只有充分理解后，才能深刻记忆和正确运用。
着名数学家华罗庚年轻时非常重视复习，他复习的时间比别人多，但他做作业却比别人快得多。
“先复习后作业”是学习上“事半功倍”的成功经验。
我们有的同学恰恰不注意这一点，做题之前不看书、不看笔记、知识点都搞不清楚，作业的准确性可想而知。
2、审题就是认真看题，弄懂题意，分清题型，明确题目的要求等，然后抓住题目的实质和核心。
联想自己弄懂了的知识，把题目中出现的“新情境”与有关知识挂钩，思考解题途径、依据，确定解题的方向、步骤。
只有审题准、才能定向对。
有时在定向的过程中还需要回头再审题，仔细推敲题意，以确定“定向”无误。
定向中要防止出现走（走题）、漏（漏题）、偏（只及一点，丢掉全面）、乱（乱套、乱碰）的情况。
要想作业好又快，审题，定向是关键。
陕西师大有位数学解题专家说：“解题长度与审题成反比”，意思是说，在审题上花的时间越多，下的功夫越深，则审题就越透彻，解题方法就越简单。
3、解题解题就是学生在深思熟虑后、独立地把做题思路用书面表达出来。
这种表达应尽量遵循高质量作业的要求，先求准、再求规范、快速和有创见。
要准而快是最基本的要求。
这就要靠学生对知识钻得深，掌握得牢，从而思考能力强、解题技巧高，也靠平时练好“写”和“算”的基本功。
所以我们提倡“勤学苦练”、“精选精练”。
此外，解题最好一次写成，切忌写了改，改了又写，使作业涂改太多。
4、检查作业写成并不等于完成，必须要检查，这是保证作业质量的重要环节。
做作业中的错误通常有两类；一是知识性的错误，如误用概念、公式、法则，误用词汇、句型，误写格式，思路错误、推理不当等；二是过失性错误，如精心大意造成看错题目，写错数据，写错符号，写错别字，漏答题目等。
因此，要针对自己易犯的错误，根据不同情况加以检查更正。
检查的办法很多，各科的检查方法也有所不同，以数学作业为例，可以采用以下方法检查。
（1）逐步检查。
从审题开始顺次看完表达的各步骤，有无写错、写漏、乱用公式、思路不对等情况。
（2）观察分析。
对解答的结果应进行判断。
如求出某人步行的速度是每小时100公里，这显然是不合符实际的。
（3）代入验证法。
把计算的结果代入式子，看是否合理。
（4）重做。
在时间允许的情况下，可以重做一遍，或用另一种方法做一遍，看前后两次的结果是不一样，再进一步核实，判明正误。
5、改错做作业再认真也难免有错，关键是要认真改错。
无论是自己发现的错处或者是老师、同学指出的错误，都要分析出错的原因。
找出自己知识上、能力上、习惯上的弱点，不断加以纠正。
对错题重做一遍或者改其中错误的部分，最好备用一个改错本或者用彩色笔改在错题旁，保存起来作以后复习时用，可以避免重犯类似的错误。
改错要及时，因为知识是有联系的，若错误累积，就将造成知识的缺漏越来越多，以后补起来也就更难了。
6、总结每做一道题，都应尽可能发挥其最大的作用，力争举一反三，触类旁通。
数学家波利亚曾说过：“一个大的发现可以解决一个大的问题，但在解决任何一个问题里都有一点点发现。
”我们若能在做题中积累一点点发现，就可以培养起一种善于思考问题和解决问题的能力，提高解题速度，从而提高学习质量和效率。
例如，某次作业完成得又快又好，某道题的解法新颖而简捷，某次作文获得了高分。
这些成功是怎样取得的，今后该如何保持和发扬自己的优势。
又如，为什么写作文的错别字多，为什么做数学题总要计算出错，应该怎样去训练才会杜绝这些失误等。
对于一道题，可以从题型特点、应用知识、解题方法等方面去总结。
如思考这道题是基础或是综合题用了哪些概念和原理（公理、定理）解题的思路和方法是什么除了这种解法外，还有没有别的解法这些解法中，哪一种最恰当、简捷此外，还可以对一组题进行归类、比较。
（三）做作业中的弊病在学生中，有的人把作业当成可有可无的事，想做就做，不想做则不做，想交就交，不想交就不交，或者是采取应付的态度，马马虎虎，乱抄乱画，交卷了事。
这种随随便便，自由散漫的态度，不仅给学习带来损失，而且必将使自己无视纪律，形成焕散的作风而难以纠正。
有的人不肯动脑筋，抄袭别人的作业或现成答案，这是骗自己，骗老师的作法。
别人的劳动成果不经过自己消化、吸收，永远不会变成自己的东西。
长此下去，不仅学习中的漏洞越来越大，而且会养成弄虚作假的恶习，以致造成更大损失。
有的人做作业的效率很低，做作业拖拖拉拉，今天的作业拖到明天，到明天又拖到后天，或者是做作业时三心二意，边做边玩，这样不仅做作业耗费时间多，而且养成做事拖拉、精力不集中的习惯。
要记住，世界上最宝贵的是“今”，最可恶的是“等一会再说”。
也要记住苏轼讲过的话“不一则不专，不专则不能”，要专心致志地做作业。
有的人做作业前不复习，不思考、不审题、写了撕、撕了写，或者写了涂、涂了改、乱套、乱碰，这样盲目做题既浪费时间，又不能达到通过作业巩固知识、培养能力的目的。
有的人不注意书写的规范，字迹潦草，随意省略步骤，这不仅影响作业的成绩，而且不能培养严肃、严密、严格的作风。
有的做完作业后不愿检查、不愿改错题，不愿总结，认为这些是麻烦事，其结果必须是知识缺漏补不起来，能力也得不到提高。
文学家巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们自己的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。
”望大家都是强者。
三、复习总结所谓复习，就是重复学习以前学过的知识。
《论语》开篇第一句：“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。
当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆，我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识，知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。
据说我国桥梁专家茅以升年过八旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面一百位数字，有人问他是怎么记住的，他回答说：“说起来也简单、重复！重复！再重复！”着名漫画定丰子恺先生学习外语时，坚持对每篇课文读二十二遍，第一天读十遍，第二天读五遍，第三天又读五遍，第四天再读二遍。
这样，四天时间读完二十二遍，写完一个二十二画的“读”（繁体字笔画数）字作为记号。
这就是他的“二十二遍读书法”。
经过不断重复阅读，他几个月就掌握了一门外语，并能看长篇小说和从事翻译工作。
也正是从这个意义上才说：“复习是学习之母。
”每章每节的知识是分散的，孤立的，要想形成知识体系，必须对知识进行归纳总结。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和难点，对比易混淆的概念，每学完一章节，要把多章节的知识点连成线，结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能畅通，思维活跃。