部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教案
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第6课 戊戌变法》 优质课教案_1
部编八年级上册第二单元
第6课戊戌变法教学设计
课程标准：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的作用。
教材分析：本课主要介绍了甲午战争失败和《马关条约》签订后，民族危机进一步加深，由于洋务运动宣告破产，没有使中国富强起来，因此，仁人志士开始寻求新的救国之路。
本课中会介绍到维新人士通过改良的方式，寻求制度方面的变革来挽救民族危亡，然而这种变革触及了封建势力的利益，因此在慈禧太后的干预下宣告失败。
学情分析：学生通过洋务运动的学习，对中国近代化的发展有了初步认识，已经知道洋务派学习只学技术的方式是不能挽救民族危亡的，但是如何挽救民族危亡，学生不知道近代中国仁人志士会如何选择。
本课就会为学生解决这一问题，学生会进一步了解在洋务派之后，还会有哪些仁人志士通过何种方式继续进行探索。
教学目标
1.知识与能力：知道“公车上书”是近代中国维新变法运动的开端；了解主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容；知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用；探讨戊戌变法运动的历史意义。
2.过程与方法: 探讨康有为、梁启超、严复、谭嗣同四位历史人物为救亡图存进行的努力，认识维新变法的过程，结合“百日维新”的主要内容及其失败，探讨戊戌变法的目的，提高学生分析问题的能力。
3.情感态度与价值观: 了解康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人的探索之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。
重难点
重点：掌握戊戌变法的内容及其历史意义
难点：理解戊戌变法失败的历史原因。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第6课 戊戌变法
【部编人教版】八年级上册历史教案第6课戊戌变法一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史教案的一部分，主要讲述了1898年中国历史上的一次重要政治变革——戊戌变法。
此次变法旨在推进政治、经济、文化的改革，以振兴中华。
然而，由于种种原因，戊戌变法最终以失败告终。
本节课通过介绍戊戌变法的过程和结果，使学生了解中国近代史上这次重要的改革尝试，认识其历史意义和教训。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法的了解可能较为片面。
在学习本课时，学生需要通过对教材内容的学习，深入理解戊戌变法的背景、过程和结果，以及其对中国近代史的影响。
此外，学生应通过本课学习，培养分析历史事件、评价历史人物的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：树立民族振兴的意识，培养热爱祖国、为国家富强而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读教材，了解戊戌变法的相关内容。
2.合作探讨：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析：通过讲解典型历史事件，使学生更深入地理解戊戌变法。
4.情感教育：结合戊戌变法的历史背景，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戊戌变法的相关图片，引导学生关注戊戌变法的历史背景。
教师简要介绍戊戌变法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程和结果。
人教部编版历史 八年级上册 第6课 戊戌变法 教案
设计
当堂
达标
1. 1895年《马关条约》签订后,掲开变法维新运动序幕的是(A)
A.公车上书B.创办《万国公报》C.成立强学会D.开办新式学堂
2.某班学生编导一场历史剧涉及以下素材。主题:维新变法;地点:北京;人物:康有为、梁启超、光绪皇帝;纲领:“明定国是”诏书。请判断,此剧中的历史事件发生在(C)
答案:“新”主要指:主张兴民权,开议会,实行君主立宪制,不仅要学习西方的科学技术,更应该学习西方的思想文化和政治制度。进步意义:戊戌变法是一次重要的政治改革,也是一次启蒙运动,推动了社会进步,在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
结束语:改革是国家、社会进步的强大动力。任何变法或改革都不会是一帆风顺的,总是伴随着激烈斗争,甚至出现挫折失败,为此要付出沉重代价甚至流血牺牲。
教
学
内
容
新
课
导
入
导入1(诗歌导入)绝命诗
有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!
——谭嗣同
同学们,这是谭嗣同临刑前高呼的一首绝命诗,是一首在狱中为自己写的祭死之诗。是戊戌六君子之一的谭嗣同在被害前发出的感慨,表现了谭嗣同视死如归的大无畏精神。与谭嗣同一起牺牲的还有哪些人?是谁害了他们?谭嗣同等人为什么被杀,这对中国社会产生了什么影响?带着这些问题,我们一起来学习本课。
过渡语:公车上书揭开了变法维新运动的序幕,其主要内容有哪些?
板块二 百日维新
阅读材料:
材料光绪帝发布了一系列变法诏令,主要内容有:裁撤冗官,允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算;废除八股,改试策论,开办新式学堂,裁减绿营,训练新式军队等。
请回答:结合所学知识,说说上述“维新”措施“新”在哪里?有什么进步意义?
人教版(部编2017)八年级历史上册第6课戊戌变法教案
第6课戊戌变法一、教学目标：1.知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力。
2.过程与方法识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。
3.情感态度与价值观以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
二、教学重难点：(1)教学重点：康有为与共车上书和百日维新(2)教学难点：戊戌变法对中国近代社会的影响三、教学课时：一课时四、教学用具：多媒体五、教学过程：温故知新:1、 导入：朗诵梁启超的《少年中国说》2、学习新课：第一、康有为与公车上书问题：康有为与公车上书——相关史事有哪些？明确：(1)时间：1895年春(2)原因：《马关条约》签订的消息传到北京(3)目的（内容）：上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。
(4)经过：正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝。
(5)影响：揭开了维新运动的序幕人物扫描：维新派康有为，广东南海人自幼熟读经史，有志圣贤之学。
20多岁时到香港和上海的两次游历，使他对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。
此后，他广泛阅读了当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。
1888年，他第一次上书光绪帝，请求变法图强，受到顽固派的阻挠。
后来，回到广州万木草堂讲学、著书，宣传变法思想，培养维新人才。
学生有梁启超等。
梁启超，广东新会人。
自幼聪明好学，有“神童”之誉。
11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。
公车上书后，到上海任《时务报》主笔，撰写《变法通议》等文章，宣传变法思想。
25岁时，到长沙主讲时务学堂。
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史上册的一课。
本课主要讲述了1898年发生的一场旨在推进、经济、文化等领域改革的运动——戊戌变法。
这场变法运动在我国近代史上具有重要地位，它标志着中国资产阶级改良主义运动的兴起。
本课内容主要包括：戊戌变法的背景、变法运动的进程、戊戌变法的失败及其历史影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于近代史有一定的了解。
但在分析历史事件、评价历史人物方面，学生尚需进一步提高。
此外，学生对于资产阶级改良主义运动的概念和特点可能较为陌生，需要在本课中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程、失败原因及其历史影响；掌握戊戌变法的主要内容及对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，分析戊戌变法的成败及其原因，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民，认识到了解国家历史的重要性，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：戊戌变法的背景、过程、失败原因及其历史影响。
2.教学难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解戊戌变法的历史背景、过程和影响。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动展示戊戌变法的历史场景，增强学生的历史感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以康有为、梁启超等历史人物的照片为切入点，引导学生回顾上一课所学内容，进而导入本课——戊戌变法。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解戊戌变法的背景、过程，并思考戊戌变法失败的原因。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.教师讲解：针对学生讨论的结果，教师进行总结性讲解，重点阐述戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
第6课 戊戌变法-部编版八年级历史上册教案
第6课戊戌变法-部编版八年级历史上册教案课程目标1.了解戊戌变法的历史背景和意义；2.了解戊戌变法的主要内容以及变法派与保守派的斗争；3.探究戊戌变法失败的原因；4.思考变法的意义和启示。
教学方法1.讲授；2.探究；3.比较；4.启发。
教学重点1.戊戌变法的历史背景和意义；2.戊戌变法的主要内容以及变法派与保守派的斗争；3.戊戌变法失败的原因。
教学难点1.广告局和新建陆军的设立及其意义和作用；2.戊戌变法失败的原因。
教学内容一、戊戌变法的历史背景和意义1.甲午战争的原因及影响；2.戊戌政变的背景；3.戊戌变法的意义。
二、戊戌变法的主要内容1.废除科举制度和八股文；2.设立广告局，刊行新式报刊；3.设立新建陆军和筹建海军；4.兴办新式教育和开设工厂等。
三、变法派与保守派的斗争1.王树声、康有为等变法派的主张；2.光绪帝、慈禧太后等保守派的反对。
四、戊戌变法失败的原因1.袁世凯的叛变；2.西方列强的干涉；3.慈禧太后等保守派的反对。
提高思维：比较中国近代变法与其他国家的改革1.比较中国近代变法与日本明治维新的异同；2.比较中国近代变法与俄国的改革；3.总结改革的成功和失败，探究其原因。
拓展阅读1.《戊戌变法》；2.《康有为与戊戌变法》；3.《辛亥革命：康有为回忆录》。
总结通过本节课的学习，我们了解了戊戌变法的历史背景和意义，了解了其主要内容以及变法派与保守派的斗争，并探究了戊戌变法失败的原因。
同时，我们也比较了中国近代变法与其他国家的改革，总结了改革的成功和失败，探究了其原因。
希望同学们通过学习，能够认识到改革发展的重要性，培养改革思维，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！。
部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教学设计
第6课戊戌变法【课标要求】知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
【教学目标】1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。
2．思考维新派和洋务派主要思想的异同，提高阅读和比较的能力。
3．通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的影响。
【教学难点】客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因。
【新课导入】在中国社会半殖民地化的过程中，中国社会的各阶级、阶层有着不同的反应，并在寻求试图摆脱这种局面的方法。
前面我们学习了农民阶级掀起的太平天国运动，以及洋务派兴办的洋务运动。
太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败，而洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。
既然农民阶级和地主阶级都不能完成这一任务，那么，中国的资产阶级又如何呢？【新课探究】一、公车上书——拉开序幕教师：1895年春，正直中国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘莘学子听到了什么？为挽救民族危亡又做了什么事情呢？学生：他们听到了签署《马关条约》的消息，然后上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书”。
教师：(解释)拒和是指不在《马关条约》上签字，变法是指改封建君主专制为资产阶级的君主立宪制度。
学生：(整理、记忆公车上书的时间、地点、发起人、影响)二、组织学会、创办报刊——舆论宣传教师：公车上书失败了，维新人士就此罢休了吗？学生：没有。
教师：他们转而去各地组织学会，创办报刊，积极地宣传变法思想。
请大家整理出他们的活动情况。
学生：(讨论、整理)教师：(提出问题)比较维新派与洋务派政治思想的主要区别。
学生：洋务派主张维护封建统治，维新派主张实行资产阶级君主立宪制。
三、百日维新——达到高潮教师：1897年冬，德国强占胶州湾，康有为再次上书光绪帝，指出形势危机，唯一途径就是变法。
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》教案
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》教案【教学目标】1. 了解戊戌变法的背景和意义。
2. 掌握戊戌变法的过程和主要内容。
3. 理解戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
【教学重难点】1. 掌握戊戌变法的整个过程和主要内容。
2. 理解戊戌变法对于中国近代化进程的推动作用。
3. 对于学生来说，理解戊戌变法与其他历史事件的联系和影响。
【教学方法】1. 授课教学2. 小组讨论3. 课堂演示【教学步骤】一、引入教师可用五分钟的时间对于戊戌变法进行简要介绍，让学生了解戊戌变法的基本情况，然后请学生谈论对于戊戌变法的想法，引导学生进入主题。
二、知识点的讲解1. 背景（1）甲午战争后，重视变法的光绪皇帝被慈禧是选秀才李鸿章等巨人控制，变法无望。
（2）起义军团体议和未果，政府对近代化的顿起并未刹车。
（3）民众渴望救国救民，社会呼吁变法声日盛，社会气息浓厚，有变法著书问世。
2. 内容（1）立宪：设立最高层国家机构，结束封建主义。
提出要“开君民之始，创百姓之治”。
（2）削藩：改变旧的封建制度。
法令、行政机构统一由中央政府掌握。
（3）新式教育：加强道德教育，引进西方科学知识，培育振兴中华之人才，使中国少年更好的接受现代科学和知识。
（4）新式军队：西式军阵，武器装备先进，政工导向，特别是保甲制度的设立。
三、小组讨论1. 请学生分成小组进行讨论，让每组学生以小组代表的身份发表戊戌变法的看法，对变法中提出的削藩、立宪、新式教育、新式军队这些措施进行探讨。
2. 小组讨论结束后，请学生对于自己小组的讨论结果进行总结，并向其他组介绍学习成果。
四、课堂演示和学生总结教师可选择几个学生进行课堂演示，让学生现场演示戊戌变法的情况，然后要求学生对于戊戌变法进行总结，达到归纳总结的作用。
五、课后作业1. 学生分组进行ppt制作，分析戊戌变法的意义和影响。
2. 学生可以阅读相关的资料，探索中国近代变革的进程和趋势。
【板书设计】戊戌变法背景：甲午战争失败，变法无望内容：立宪、削藩、新式教育、新式军队【教学评估】1. 教学中可以设计问题来进行提问。
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部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教案
（1）以康有为为代表的资产阶级维新派，主张变法改良，实行君主立宪制。
（2）以孙中山为代表的资产阶级革命派，主张暴力革命，建立民主共和制。
3.介绍“维新派”及康有为和梁启超的相关事迹等。
4.补充戊戌变法的背景，让学生对当时的时代环境有更为清晰的认知。
（3）代表-资产阶级维新派。
3.图文结合，详细介绍组织学会、创办报刊的情况，突出《时务报》和《国闻报》，思考其带来的作用。
结论：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新变法思想的广泛传播。
4.通过展示史料，引导学生思考
史料：
材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。
——李侃《中国近代史1840—1919》材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……
——中华书局《中国近代史》思考：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
结论：主要宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。
第三篇走向高潮光绪帝与百日维新
1.学生自主阅读教材，分析百日维新的背景。
2.展示史料康有为《上清帝第五书》
“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。
”并提出
建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。
——康有为《上清帝第五书》
3.展示漫画（右图所示），组织学生思考如下问题：
（1）说说图中的光绪帝处境如何？
（2）你认为光绪帝急需解决哪些问题？
（3）此时的光绪帝做出怎样的选择？
结论：
（1）光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权。
（2）帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运；挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权。
（3）光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。
4.通过播放视频，让学生对戊戌变法有更系统的了解。
5.通过列表的方式，引领学生归纳百日维新的内容，分析起影响。