七年级科学显微镜下的各种生物（精选4篇）
七年级科学显微镜下的各种生物5
真菌
使面包发霉的是一种霉菌——面包霉。 霉菌与细菌一样，需要现成的有机物生活。 但在细胞结构上，它与植物细胞相似，有 细胞核，属于真菌(fungi)。 植物、动物和真菌的细胞都有细胞核， 属于真核生物。
真菌有许多种，酵母就是一种常见的 真菌。会使橘子腐烂的青霉也是真菌。
发霉的面包
面包霉
食用菌是大型的真菌，它们味道 鲜美，营养丰富，是人们十分喜爱的 美味佳肴。常见的食用菌有香菇、蘑 菇、金针菇、木耳等。
练习:
8．构成人体皮肤的组织有( E )。 A.上皮组织 B．结缔组织 织 E．前四种组织 C肌肉组织 D．神经组
9．某同学使用小刀时，不慎割伤皮肤流出了血，这一刀 伤及皮肤的( B )。
A．表皮 B．真皮 C皮下组织 D．脂肪层
10．绿色植物的叶表皮细胞和小狗的大腿肌肉细胞分别 属于( A )。
干藏法：
去掉食物中的水分
冷藏法：
低温环境可减缓微生物生长的速度
真空保存法：
抽出包装袋中的空气，使食物与空气隔绝
加热法：
食物经过加热，然后密封
课后总结
1、单细胞生物 (1)知道单细胞生物的特征； (2)了解衣藻的形态特征； (3)了解草履虫的形态、结构及其捕食和运动等特征；
2、细菌和真菌 (1)能根据有无细胞核来区分真核生物和原核生物，其他的区别不 必 要求过多； (2)了解细菌的三种形态及相关的代表生物； (3)知道部分真菌的名称； (4)知道细菌没有细胞核，是原核生物，而真菌有细胞核，是真核 生物。
你还知道哪些食用菌?
蘑菇
木耳
灵芝
金针菇
香菇
细菌和真菌，通常也称为微生物。 几乎所有的食物上都有微生物。
有些微生物会使我们染上疾病。
显微镜下的各种生物(优秀5篇)
显微镜下的各种生物（优秀5篇）显微镜下的各种生物篇一2.5 显微镜下的各种生物（第1课时）单细胞生物的教学主要从两个方面入手，一是引导学生对比分析，不管是单细胞动物还是单细胞植物，它们都具有细胞结构；二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分，这种区分造成了什么样的结果。
从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。
教学过程中，为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫，可以充分地利用录像、图片，对比表格等手段。
1、了解单细胞生物，知道单细胞生物是一个独立的生物体。
2、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物。
3、了解食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
重点：1、掌握单细胞动植物的特点。
2、细胞、真菌细胞的结构。
3、食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
难点：1、单细胞动植物的生命特点。
2、用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件。
演讲法、问题教学法《创设情景，导入新课》教师出示一杯略带绿色的水，提问：你觉得里面有什么生物？学生回答：细菌、藻类、小动物、泥沙、浮游动物、浮游植物等。
（可能答出一部分）提问：你知道水为什么会带绿色？学生答：有藻类植物……教师进一步提问：你能用肉眼能看得见吗？生答：不能，它的个体十分微小。
引出显微镜下的各种生物，并板书。
《合作交流，探究新知》一、单细胞生物（板书）生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数生物的个体是由许多细胞构成，属于多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
单细胞生物—般生活在水中。
二、用显微镜观察单细胞生物（板书）1、观察衣藻的结构提问：观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？回答：相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等不同点：衣藻有鞭毛、眼点、伸缩泡等提问：（1）衣藻属于动物还是植物？请说明理由。
——衣藻是单细胞植物，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质（2）衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。
七年级科学显微镜下的各种生物7
七年级科学显微镜下的各种生物7教师备笔记上日期11月4日星期二题§2-显微镜下的各种生物时安排第一时型新授教学目标、了解单细胞生物是一个独立的生物体。
2、学会用显微镜观察微生物。
3、了解衣藻、草履虫、细菌、真菌的结构特点。
重点和难点重点：单细胞生物（衣藻、草履虫、细菌、真菌）的结构特点。
难点：真核生物与原核生物的区别；真菌与细菌的区别。
教具准备多媒体师生活动过程设计意图引入新：生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数个体是由许多细胞构成的，属多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
由此引入新的学习。
一、单细胞生物、播放录象。
通过观看录象，了解衣藻生活的环境和它的形态结构特点。
2、展示衣藻的结构图片。
了解它的结构——整个身体由一个细胞构成。
提问：衣藻的结构与洋葱表皮细胞相比，有什么相同和不同之处？衣藻怎样获取食物？3、播放录象。
通过观看录象，了解草履虫的生活环境和它的结构特点。
4、展示草履虫的结构图。
简单介绍它的各部分结构的名称及功能。
提问：草履虫怎样获取食物？猜想草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化？（口沟和周围的纤毛摄取食物，食物泡消化食物）、草履虫和衣藻属于植物还是动物呢？为什么这样划分？二、细菌和真菌日常生活中，如储存不当，食物会变臭或发霉，是什么使食物变臭或发霉呢？——是细菌。
、讲解：细菌也是一种单细胞生物。
它个体很小，用放大镜看不到单个细菌，但可以看到大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，即菌落。
展示菌落的图片，使学生对菌落有一个感性认识。
2、细菌的结构怎样呢？让学生观看一段录象，了解细菌的形态结构特点。
然后让学生说出细菌的结构和种类。
3、在学生回答的基础上，教师小结：细菌没有叶绿体，也没有草履虫那样的摄食结构，它要依赖现成的有机物生活。
细菌的细胞内无成形的细胞核，成为原核生物。
根据细菌的形态不同，分为螺旋菌、球菌和杆菌。
（观察教材上三种细菌的结构图）4、细菌是否对人类都有害处，没有益处呢？（酸奶的制造借助与乳酸杆菌；人体肠道内的大肠杆菌能合成维生素等）、同学们见过面包发霉的样子吗？展示图片。
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物一.单细胞生物1）衣藻（植物）单细胞藻类，生活在发绿的池水中。
比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同：（2）两根鞭毛：能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
（3）依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。
2）草履虫（动物）（太阳虫，痢疾变形虫等等）（1）草履虫多大：大约0.3mm （2）形状：像倒转的草鞋（3）区别前后端：钝圆的一端是前端（4）介绍草履虫的结构及作用（学生观察结构可以猜测功能）：纤毛：进行运动胞口：进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛食物泡：食物进入胞口后形成，进行食物的消化和吸收伸缩泡：排出水和含氮的废物，两个伸缩泡是交替收缩舒张的大核：与营养代谢有关小核：与生殖，遗传有关表膜：可进行呼吸，并排出含氮的废物收集管：收集水和含氮的废物（5）草履虫的生活习性捕食：纤毛把食物送入胞口消化：食物 胞口 胞口末端 食物泡内笑话呼吸：表膜排泄：表膜和胞肛 应激性总结：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活在水中。
3二.细菌和真菌1）认识各种各样的细菌引入：食物为什么会变味或发臭？（1）细菌：单细胞生物 大小：0.3－2.0微米细菌团：菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团（2）细菌的好处：酸奶——乳酸杆菌 酒——发酵，酵母菌 ……细菌的坏处：太多了（生活中其他的例子）（3）细菌的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，无成型的细胞核（属于原核生物）无叶绿体，所以不能自己制造营养物质，要依赖有机物生存。
（4）细菌的分类（根据形态不同）：球菌：形状为球形。
如葡萄球菌。
杆菌：形状为杆状。
大肠杆菌，乳酸杆菌。
螺旋菌（弧菌）：形状为螺旋状。
霍乱弧菌。
2）原核生物与真核生物有细胞核的都是真核生物：包括动物、植物和真菌（酵母菌，青霉菌，面包霉等等）食用菌—>大型的真菌：可食用，如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。
没有成形的细胞核的都是原核生物：细菌（如大肠杆菌）。
浙教版科学七年级上册《显微镜下的各种生物》教学设计
浙教版科学七年级上册《显微镜下的各种生物》教学设计[教学目标]了解单细胞生物是一个独立的生物体，会从其结构特点分析它们的生活习性。
[教学重难点]教学的时候，对于单细胞生物的结构特点，老师通过提示给出，然后让学生组织说出单细胞生物的生活习性，比如如何获取食物等等。
[教学准备]课件制作，素材的收集[课时] 4课时[教学过程]前面我们学习的都是一些用肉眼可以看到的生物，包括植物和动物。
以下我们要来认识一些必须借助显微镜才能看到的生物——单细胞生物。
先来看看一种单细胞的植物-----衣藻。
衣藻属于植物当中的藻类，通常生活在发绿的池水当中。
将衣藻与我们以前看过的洋葱表皮细胞相比较，找找它们之间的异同点。
相同点：有植物细胞的一般结构，包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、液泡以及叶绿体。
不同点：衣藻因为是相对独立的生物，所以也有它特有的、与生活习性相适应的结构，包括鞭毛、眼点、杯状叶绿体、伸缩泡。
衣藻前端有一个红色的眼点，能敏感地感知光线的强弱。
两根鞭毛能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境中靠杯状叶绿体进行光合作用，以制取养分供生命活动所需。
衣藻体内过多的水分和代谢产物又可以依靠伸缩泡排出到体外。
你看，衣藻虽然只由一个细胞组成，但是已经是一个完整的生物体了，依靠身体的各部分结构可以顺利的完成各种生命活动。
再来看另外一种单细胞生物，不过是动物而不是植物了-----草履虫。
草履虫也是生活在水里，它的样子看起来非常像一只倒置的草鞋。
观察过草履虫运动的，肯定会发现草履虫的哪端是前端？它运动的时候通常是哪一端向前？（小而圆的那端是前端，中后端稍宽，尾部梢尖，并且两侧不对称。
所以运动的时候应该是小而圆的那端，也就是钝圆的那端向前的。
）来看看草履虫的结构：纤毛、表膜、口沟、胞肛、大核、小核、食物泡、伸缩泡及收集管。
观察一下草履虫的结构，猜想各部分结构的功能。
草履虫虽然只有一个细胞，但也是一个完整的生物体，看看它是如何完成整个生命活动的。
七年级科学显微镜下的生物
3、草履虫的整个身体就是 单细胞 构成的，它的 食物从 口沟 进入体内，在 细胞质 形 成 食物泡 ，可随细胞质流动，其中的食物逐渐 被 消化吸收 ，成为草履虫所必需的营养物质。与 绿色植物不同的是，草履虫体内没有 叶绿体 ，摄 取现成的营养物质为食。
４、草履虫的运动是靠 纤 毛 的摆动，身 体在水中旋转前进，而没有固定朝前的一端。
衣藻是通过进行光合作用来获得 营养，草履虫是通过摄取食物获 得营养。
细胞核
纤毛
伸缩泡 胞口 细胞质 2 .根据你对动物摄食和消化的 理解 及动画演示，设想一下草履虫的哪些 结构可能参与食物的摄取和消化？
观
察
衣
藻
观 察 草 履 虫
这节课你学到了什么？
1.单细胞生物的特点。 2.单细胞植物——衣藻和单细胞动 物——草履虫在结构和营养方式 上的异同点。
我们一起来巩固一下：
1、衣藻的身体呈现出绿色，是因为它的细 胞内含 叶绿体 ，它属于 单细胞植 物 （单细胞植物；单细胞动物）
2、在衣藻的细胞结构，用于游动的结构 是 鞭毛；
用于感光作用的结构是 眼点 ；起保护和 支持作用的结构是 细胞壁 ；在与外界环境 进行物质交换中起到控制作用的结构 是 细胞膜；遗传上起传种接代的作用的结 构是 细胞核 ，内含 遗传 物质。
体内有叶绿体。 体内没有叶 （能进行光合 绿体。 作用）
不同点
类别Βιβλιοθήκη 单细胞植物单细胞动物
液泡
衣 藻
洋葱表皮细胞
你还能比较衣藻细胞与洋葱表皮 细胞的不同点吗？
答：衣藻细胞作为一个独立的生物体，
有鞭毛、细胞质内含杯状叶绿体、眼点
和 伸缩泡。
让我们继续来观察：
衣藻获得营养的方式
初一科学 2.5显微镜下的各种生物(1)PPT(教案已上传)
遗传物质 细胞质
细胞膜 细胞壁
谈谈你对细菌的印象是怎样的？ 谈谈你对细菌的印象是怎样的？ 1.你认为细菌是有益还是有害的？为什么？ 1.你认为细菌是有益还是有害的？为什么？ 你认为细菌是有益还是有害的 有益细菌：有的细菌能高效分解垃圾； 有益细菌：有的细菌能高效分解垃圾；有 的细菌能造石油；有的细菌能制作酸奶… 的细菌能造石油；有的细菌能制作酸奶 有害细菌：病原菌使人得病… 有害细菌：病原菌使人得病 2.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？ 2.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？ 根据细菌形态的不同 螺旋菌、球菌、杆菌 螺旋菌、球菌、
显微镜下的各种生物
生物体一般是由细胞构成的。 生物体一般是由细胞构成的。其中大多数 生物的个体是由_________构成，属于 构成， 生物的个体是由许多细胞 构成 多细胞 生物 也有一些生物， _______生物。也有一些生物，个体微 生物。 全部生命活动在一个细胞内完成， 小，全部生命活动在一个细胞内完成，属 单细胞 生物。 于________ 生物。
木耳 灵芝 草菇
金针菇
真菌类的特点
1. 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核， 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核， 属真核生物。 结构特点 属真核生物。 2.无叶绿体，需要现成的有机物生活。 无叶绿体， 无叶绿体 需要现成的有机物生活。 单细胞真菌，如酵母菌。 单细胞真菌，如酵母菌。 真菌种类 多细胞真菌：霉菌、食用菌。 多细胞真菌：霉菌、
试比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同点与不同点？ 试比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同点与不同点？
洋葱表皮细胞图 衣藻细胞图 相同点有： 相同点有： 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体 _______________________________________ 不同点有： 不同点有： 衣藻有鞭毛、伸缩泡、眼点等， 衣藻有鞭毛、伸缩泡、眼点等，形态与洋葱表皮细 胞明显不同。 胞明显不同。 __________________________________
[初一理化生]七年级公开课显微镜下的各种生物
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2021/4/20
植物的组织 一、保护组织 二、输导组织
三、营养组织 四、机械组织 五、分生组织
分布 根、茎、叶的表皮 根、茎、叶脉内的 导管和筛管 叶肉、果肉等处
木质部、韧皮部内 根尖、芽、形成层
功能 保护功能
分别输送水、无机盐 和 有机物 贮存营养物质
支撑、保护作用 分裂产生新的细胞
霉菌
霉菌是一种真菌。
发霉的面包
2021/4/20
请阅读教材66页回答以下问题： 1.使面包发霉的霉菌是细菌吗？为什么？
不是，因为霉菌有细胞核，而细菌没有细胞核。
实际上霉菌属真菌类。 2.真核生物有什么特征？哪些属于真核生物？
真核生物有细胞核，原核生物没有细胞核。 植物、动物和真菌都有细胞核，所以都属真核生物 3.除霉菌以外，常见的真菌还有哪些？
叶绿体
思考：根据衣藻的结构特点， 试判断其属于动物还是植物？
衣藻属于植物，因为它 体内具有叶绿体，能进 行光合作用。
2021/4/20
鞭毛和眼点分别 有什么功能?
鞭毛:能自由摆动,使 衣藻能在水中游动.
眼点:能敏感的感知 光线强弱.
依靠 眼点 的感光, 鞭毛 的运动,衣 藻可以游到有光照及其他适宜的环境 进行光合作用 2021/4/20
3.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？
2021/4/20
是否所有细菌都是同一种形态呢？ 根据细菌形态的不同，可以将它分为哪几类呢？
螺旋菌
球菌
杆菌
（链球菌、双球菌葡萄球菌）（乳酸杆菌、大肠杆菌）
（幽门螺旋菌 、霍乱弧菌 ）
2021/4/20
除了细菌会使食物变质外， 还有什么生物也会使食物变 质呢？
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七年级科学显微镜下的各种生物（精选4篇）七年级科学显微镜下的各种生物篇1《显微镜下的各种生物》第二课时学案知识梳理：一、植物的组织1、组织：细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，_______和_______相似的细胞集中在一起形成的细胞群就是组织。
2、植物的组织的分类：__________、__________、__________、__________、__________。
3、观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？叶的结构组织类型细胞特点功能表皮保护组织细胞扁平、排列紧密叶肉营养组织制造有机物叶脉叶肉中分布着束状结构：导管和筛管二、动物的组织1、人体的四大组织：__________、__________、__________、__________。
2、各类组织的结构特点及分布、功能动物组织：作用分布①上皮组织： _____________________ _________________________②结缔组织：_____________________ _________________________③肌肉组织： _____________________ _________________________④神经组织： _____________________ _________________________3、皮肤的结构：由外到内分__________、__________、__________三层。
（1）表皮位于皮肤的外表；细胞排列紧密，主要起_____________作用，防止________入侵，它由________组织构成。
（2）真皮内有许多血管、汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体、冷敏小体。
触觉小体、热敏小体、冷敏小体能接收外界给予皮肤的____________，它们主要由____________构成。
血管里流动的血液属于____________，立毛肌属于____________组织。
（3）皮下组织主要是脂肪，能缓冲撞击，储存能量。
课堂反馈：1、形成汗腺的基本组织是（）a.上皮组织b.肌肉组织c.结缔组织d.神经组织2、系列不属于结缔组织的是（）a.血液b.平滑肌c.肌腱d.软骨3、神经组织能够（）a.接受刺激，传导兴奋b.接受兴奋，传导刺激c.接受刺激，产生兴奋和传导兴奋d.传导刺激，产生兴奋4、小李不慎擦伤了皮肤，流出了血。
小李损失了皮肤的（）a.表皮b.真皮c.皮下组织d.脂肪七年级科学显微镜下的各种生物篇2《显微镜下的各种生物》第一课时学案知识梳理：一、单细胞生物1.生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为_________和_________。
2.单细胞生物的特点：____________________________________；______________________________；_______________________________。
二、用显微镜观察单细胞生物1.观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？相同点：衣藻的洋葱表皮细胞都有_________、_________、_________、_________。
不同点：衣藻还有_________、_________、_________等。
思考：1、为什么衣藻属于单细胞植物？_____________________________________________________。
2、衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？_____________________________________________________。
2、观察草履虫的结构①草履虫有哪些结构？它有叶绿体吗？_________________________________________________________。
②草履虫运动时，通常是哪一端在前？_________________________________________________________。
讨论：衣藻和草履虫有何共同之处？_____________________________。
衣藻和草履虫的根本区别在于_____________________________。
单细胞的生物：1、单细胞植物：如_________、_________2、单细胞动物：如_________、_________三、探究食物变质的原因1、提出问题：食物为什么会变味发臭？2、学生提出假设：___________________________________________。
3、实验：用放大镜观察变质的猪肉块或面包4、食物变质的原因___________________________________________。
四、细菌1、结构特点：（1）细菌很小，用放大镜看不到单个的细菌，只能看到细菌团即菌落。
（2）细菌没有__________，也没有__________，依赖现成的有机物生活。
（3）细菌内看不到细胞核。
2、按形态分类：_________、_________、_________。
3、原核细胞和原核生物：（1）原核细胞：___________的细胞。
如细菌细胞（2）原核生物：___________的生物。
如细菌。
五、真菌1、结构特点：（1）没有__________，依赖现成的有机物生活。
（2）有细胞核。
2、真菌的种类：单细胞真菌：如酵母菌。
多细胞真菌：霉菌、食用菌3、真核细胞和真核生物：（1）真核细胞：___________的细胞。
如_________的细胞、_________的细胞、_________的细胞。
（2）真核生物：___________的生物。
如_________、_________、_________。
六、食物上滋生微生物的条件1、巴斯德的加热消毒法（1）简述巴斯德的消毒法：_________________________________。
（2）作用：_______________________________________________。
2、食物的保存方法：_________、_________、_________、_________。
课堂反馈：1、单细胞动物和单细胞植物最根本的区别在于 ( )a.是否会运动b.个体大小c.能否进行光合作用d.是否生活在水中2、细菌的结构具有（）a.细胞膜、细胞质、细胞核b.细胞膜、细胞壁、细胞质c.细胞膜、细胞核、细胞壁d.细胞核、细胞壁、细胞质3、细菌属于（）a.单细胞生物b.多细胞生物c.多数单细胞生物，少数多细胞生物d.少数单细胞生物，多数多细胞生物4、下列属于原核生物的是（）a.酵母菌b.动物c.植物d.细菌5、下列能进行光合作用制造养料的生物是a.酵母菌b.青菜c.香菇d.细菌七年级科学显微镜下的各种生物篇32.5 显微镜下的各种生物（第1课时）【学情分析】单细胞生物的教学主要从两个方面入手，一是引导学生对比分析，不管是单细胞动物还是单细胞植物，它们都具有细胞结构；二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分，这种区分造成了什么样的结果。
从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。
教学过程中，为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫，可以充分地利用录像、图片，对比表格等手段。
【课时教学目标】1、了解单细胞生物，知道单细胞生物是一个独立的生物体。
2、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物。
3、了解食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
【教学重难点】重点：1、掌握单细胞动植物的特点。
2、细胞、真菌细胞的结构。
3、食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
难点：1、单细胞动植物的生命特点。
2、用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件。
【教学方法】演讲法、问题教学法【教学过程设计】《创设情景，导入新课》教师出示一杯略带绿色的水，提问：你觉得里面有什么生物？学生回答：细菌、藻类、小动物、泥沙、浮游动物、浮游植物等。
（可能答出一部分）提问：你知道水为什么会带绿色？学生答：有藻类植物……教师进一步提问：你能用肉眼能看得见吗？生答：不能，它的个体十分微小。
引出显微镜下的各种生物，并板书。
《合作交流，探究新知》一、单细胞生物（板书）生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数生物的个体是由许多细胞构成，属于多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
单细胞生物—般生活在水中。
二、用显微镜观察单细胞生物（板书）1、观察衣藻的结构提问：观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？回答：相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等不同点：衣藻有鞭毛、眼点、伸缩泡等提问：（1）衣藻属于动物还是植物？请说明理由。
——衣藻是单细胞植物，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质（2）衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。
这样衣藻可以运动到光线适合的地方进行光合作用。
2、观察草履虫的结构提问：1、草履虫有哪些结构？它有叶绿体吗？生答：2、草履虫运动时，通常是哪一端在前？——纤毛有节奏摆动，使身体旋转前进，总是身体小端在前，这样可以使口沟朝向前方，以便获得食物。
讨论：衣藻和草履虫有何共同之处？————都是单细胞生物思考：你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？（板书）1、个体微小2、全部生命活动在一个细胞内完成。
3、一般生活在水中除了刚介绍的两种单细胞生物，那么大家都知道还有哪些是单细胞的生物吗？1、单细胞植物：如衣藻、蓝藻2、单细胞动物：如草履虫、变形虫三、细菌和真菌（板书）在日常生活中，如果贮存不当，食物会变味或发臭。
你遇到过这样糟糕的事吗？说说看？1.是什么使食物变味或发臭的呢？2.应当怎样才能把食物保存的更久呢？让我们一起带着这些问题继续认识结构较简单的两类生物体－细菌和真菌吧。
思考：生活中使肉发臭的生物是什么呢——细菌菌落：大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团1、观察细菌的结构图细胞壁细菌的结构细胞膜细胞质无细胞核（有遗传物质）————原核生物螺旋形——螺旋菌细菌按形态分类球形——球菌杆形——杆菌思考：观察细胞的结构，细菌是动物还是植物？如何生活？——细菌既非动物又非植物，属于微生物，依赖现成的有机物生活。
请阅读教材67页回答以下问题：1. 使面包发霉的霉菌是细菌吗？为什么？不是，因为霉菌有细胞核，而细菌没有细胞核。
实际上霉菌属真菌类。
2. 真核生物有什么特征？哪些属于真核生物？真核生物有细胞核，原核生物没有成形的细胞核。
3. 除霉菌以外，常见的真菌还有哪些？2、真菌真菌：有细胞核，属于真核生物，依赖现成的有机物。
真菌种类：霉菌、酵母菌（单细胞生物）、青霉、食用菌3、微生物：细菌、真菌等议一议：微生物给人类带来了那些有益与有害的地方，你认为微生物的存在有意义吗？1、酵母菌2、青霉3、多种多样的食用菌4、食物的保存：食物的保存都有哪些方法：1、干藏法2、冷藏法3、真空保存法4、加热法巴斯德消毒法的内容是什么？——快速将食物加热到一定温度（通常是80。