数据交换技术教案
高中信息技术选修3教案-3
2.TCP/IP协议体系将网络体系结构成为哪几个层次？
3.与OSI模型对比，有什么区别？
【师讲】在网络中真正使用的是TCP/IP协议体系。它包含了上百种协议，其中的核心协议是TCP协议和IP协议，因此得名。
TCP/IP(传输控制协议/互联网络协议），是因特网中的“世界语”。
网上传电子贺卡
寄包裹
7
应用层
在网络应用程序之间传递信息
书本、化妆品、衣服等物品
6
表示层
处理文本格式化，显示代码转换
打包
5
会话层
建立、维持、协调通信
写地址，送邮局等
4
传输层
确保数据正确发送
检查包裹内容、大小等
3
网络层
决定传输路由，处理信息传递
决定优先顺序，选择分发地址
2
数据链路层
编码、编址、传输信息
确定稳定的运输线路
和老师共同分析， 慢慢形成分层解决问题的思想。
深入探究
（二）OSI参考模型
【师讲】如果在母亲节当天，你还想给母亲发一张电子贺卡来送上你对母亲的祝福，那么这个电子贺卡如何在网络中传输的呢?
为了保证贺卡在网络上传输准确高效，网络也模拟日常生活中的邮寄系统，也存在一个类似邮寄系统的U型结构，这就是OSI 参考模型（Open Systems Interconnection），即开放系统互联参考模型。
我们在玩拼图时如果给每一块写上编号，就能高效准确的完成拼图。同样，网络中发送的电子文件也是被分成许个小的数据包，并加上一些地址信息、控制信息、错误校验信息等包头信息，经由不同的路径传输到接收方。反过来，接收方在接受到文件时就是一个拼拼图的过程，由下向上不断地组合，去掉附加信息，最终还原为被始信息。如图所示
高中信息技术《数据交换技术》教案
高中信息技术《数据交换技术》教案一、教学目标1. 理解数据交换技术的概念及其重要性。
2. 掌握数据交换技术的基本原理和常见方式。
3. 能够分析实际场景中的数据交换问题，并提出相应的解决方案。
二、教学内容1. 数据交换技术的概念与重要性2. 数据交换技术的基本原理3. 常见数据交换方式及其比较4. 实际场景中的数据交换问题及解决方案三、教学重点与难点1. 教学重点：数据交换技术的概念、基本原理及常见方式。
2. 教学难点：实际场景中的数据交换问题及解决方案的提出。
四、教学方法1. 讲授法：讲解数据交换技术的概念、基本原理和常见方式。
2. 案例分析法：分析实际场景中的数据交换问题，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享不同场景下的数据交换问题和解决方案。
五、教学准备1. 课件：制作包含数据交换技术概念、原理和案例的课件。
2. 案例素材：收集不同场景下的数据交换问题及解决方案。
3. 教学工具：电脑、投影仪等。
【课堂导入】（教师通过引入实际案例，如电子商务、社交媒体等，引发学生对数据交换技术的兴趣，从而引入本节课的主题。
）【新课讲解】1. 数据交换技术的概念与重要性（讲解数据交换技术的定义，以及其在现代社会中的重要性）2. 数据交换技术的基本原理（讲解数据交换的基本原理，如电路交换、分组交换、报文交换等）3. 常见数据交换方式及其比较（介绍常见的数据交换方式，如电路交换、分组交换、报文交换等，并比较它们的优缺点）【案例分析】1. 分析实际场景中的数据交换问题（展示不同场景下的数据交换问题，如网络购物、社交软件等）2. 引导学生提出解决方案（引导学生根据所学知识，提出解决问题的方案）【小组讨论】1. 分组讨论（学生分组讨论，分享各自提出的解决方案）【课堂小结】【课后作业】1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 选择一个实际场景，分析其数据交换问题，并提出解决方案。
六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过多媒体课件，生动形象地讲解数据交换技术的基本原理和常见方式。
计算机数制转换教案
计算机数制转换教案教学目标：1、让学生了解计算机中常用的数制及其相互转换的方法。
2、培养学生利用计算机进行信息处理的能力和自主探究学习的能力。
教学内容：1、计算机中常用的数制介绍。
2、不同数制之间的转换方法。
3、数制转换的编程实现。
教学重点：1、不同数制之间的转换方法。
2、数制转换的编程实现。
教学难点：1、理解不同数制之间的差异和。
2、掌握数制转换的编程实现方法。
教学准备：1、准备教学软件和编程环境。
2、准备相关案例和例题。
3、提前布置预习任务，让学生了解数制的基本概念和转换方法。
教学过程：1、开场（5分钟）教师：大家好，今天我们要学习的是计算机数制转换，这是计算机科学中非常重要的基础知识之一。
首先，让我们来了解一下计算机中常用的数制有哪些，以及它们之间是如何转换的。
2、新课导入（10分钟）教师：在计算机中，我们常用的数制有二进制、八进制和十六进制。
这些数制都有自己的特点和优势，比如二进制运算速度快，八进制易于阅读和理解，十六进制则可以方便地表示二进制数的每一位。
接下来，我们将详细介绍这些数制的特点和转换方法。
3、讲解数制特点（15分钟）教师：首先，我们来了解一下二进制、八进制和十六进制的表示方法和特点。
通过表格和案例的形式，让学生了解不同数制的表示方法和特点。
4、讲解数制转换方法（15分钟）教师：接下来，我们将讲解如何将不同数制之间进行转换。
首先，我们需要了解不同数制之间的对应关系，以及它们之间的转换公式。
通过例题和案例的形式，让学生掌握不同数制之间的转换方法。
5、编程实现数制转换（20分钟）教师：为了更好地理解和应用数制转换，我们还需要掌握如何在编程中实现这种转换。
通过编程实例和代码分析，让学生了解如何在程序中实现不同数制之间的转换。
6、课堂练习（15分钟）教师：为了加深学生对数制转换的理解和应用能力，我们需要进行一些课堂练习。
通过练习题和案例分析的形式，让学生自主探究和学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
高中信息技术 1.3信息交换方式-数据交换技术教案 粤教版选修3
第三节信息交换方式――数据交换技术数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
教学目标：（1）了解三种数据交换技术及用途；（2）能比较三种数据交换技术的优缺点；（3）理解IP电话的工作原理；（4）培养学生分析、比较问题的能力。
教学重点：三种数据交换技术教学难点：比较三种数据交换技术的优缺点教学用时：1课时教学过程设计：一、创设情境，引入问题。
（数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对较熟悉的生活例子作为铺垫，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
）1、问题提出问题：假设有一火箭需通过铁路从制造厂运到发射场，现有三种方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论这三种方案的优劣。
前提条件：假设使用每一线路所需费用均相等。
（小结：在这三种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。
）在现实生活中要运输货物，同样，在网络中要传输大量的数据。
网络中的数据是通过什么样的方式来进行传输的呢？下面我们来学习三种网络中数据的传输方式，他们的工作原理和我们刚才讨论的三种运输方案有许多相似的地方，大家在学习的时候可以用来做类比。
二、三种数据交换技术1、电路交换技术（1）介绍工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。
（引导学生让其与甲线的运输方式进行类比）（2）举例2、报文交换技术（1）介绍工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。
中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。
（引导学生让其与乙线的运输方式进行类比）说明：在这里报文交换技术采用“存储－转发”机制（2）报文与电路进行对比（3）举例：电报系统3、分组交换技术（1）介绍工作原理：分组交换技术是报文交换技术的改进，它是将用户传送的数据划分成一定的长度，每个部分叫做一个分组。
高中信息技术数据交换技术教案副本
高中信息技术数据交换技术教案副本一、教学目标1. 理解数据交换技术的基本概念。
2. 掌握数据交换技术的原理和分类。
3. 了解常见的数据交换技术应用场景。
4. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 数据交换技术的基本概念1.1 数据交换的定义1.2 数据交换的重要性2. 数据交换技术原理2.1 电路交换2.2 存储转送交换2.3 报文交换2.4 数据包交换3. 数据交换技术分类3.1 电路交换技术3.2 存储转送交换技术3.3 报文交换技术3.4 数据包交换技术4. 数据交换技术应用场景4.1 互联网数据传输4.2 移动通信网络4.3 局域网和广域网三、教学方法1. 讲授法：讲解数据交换技术的基本概念、原理和分类。
2. 案例分析法：分析实际应用场景，让学生更好地理解数据交换技术。
3. 实践操作法：安排课后实践，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 实践环境：计算机实验室，网络设备。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对数据交换技术基本概念的理解。
2. 课后作业：布置相关实践任务，检验学生对数据交换技术的掌握程度。
3. 课程报告：让学生选择一个数据交换技术应用场景，进行深入研究和分析。
六、教学资源1. 教材：《高中信息技术》相关章节。
2. 课件：数据交换技术PPT。
3. 网络资源：相关数据交换技术的学术论文、教程、案例等。
4. 实践工具：网络模拟软件、数据包抓包工具等。
七、教学步骤1. 导入：通过一个实际案例，引出数据交换技术的重要性。
2. 讲解：讲解数据交换技术的基本概念、原理和分类。
3. 分析：分析数据交换技术在不同应用场景的优缺点。
4. 实践：让学生动手操作，实际体验数据交换过程。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
八、教学活动1. 课堂讲解：数据交换技术的基本概念、原理和分类。
2. 案例分析：分析互联网数据传输、移动通信网络等实际应用场景。
数据通信基础教案
三、 循环冗余码校验（CRC）。
循环冗余码 （Cyclic Redundancy Code， CRC），又称为多项式码。CRC的工作方法是在发送端产生一个冗余码，附加在信息位后面一起发送到接收端，接收端收到的信息按发送端形成循冗余码同样的算法进行校验，如果发现错误，则通知发送端重发。
*调制技术
1、调制：发送端根据数据内容命令调制器(modulator)改变载波的物理特性使其能够携带信息。
“调制”常通过改变载波的“振幅、频率、相位”三种物理特性来完成。控制载波振幅的技术称为“振幅调制”技术；控制载波频率的技术则为“频率调制”技术；控制载波相位的技术便是“相位调制”技术。
2、振幅调制技术
B为信道带宽，S为接受端信号的平均功率，N为信道内噪声平均功率，C为信道容量。
三、 码元和码字
在数字传输中，有时把一个数字脉冲称为一个码元，是构成信息编码的最小单位。
计算机网络传送中的每一位二进制数字称为“码元”或“码位”，例如二进制数字10000001是由7个码元组成的序列，通常称为“码字”。
四、 数据通信系统主要技术指标
电路交换必定是面向连接的，电话系统就是这种方式。
电路交换的三个阶段：
（1）电路建立阶段
（2）数据传输阶段
（3）拆除电路阶段
三、 报文交换
报文是一个带有目的端信息和控制信息的数据包。报文交换采取的是“存储—转发”（Store-and-Forward）方式，不需要在通信的两个节点之间建立专用的物理线路。
带宽越大，所能达到的传输速率就越大，所以通道的带宽是衡量传输系统的一个重要指标。
2.数据传输率
数据传输率是指单位时间信道内传输的信息量，即比特率，单位为比特/秒。
网络中的数据通信-信息交换方式教案设计
3、针对问题二，学生回答：分组交换方式。
4、针对三种交换方式的线路占用情况，老师问什么，学生就答相应的知识。
2
分钟
30秒
1、通过任务驱动法、问题驱动式教学、和讲授式教学，更好的巩固学生对本课所学的知识有很深的了解。
2、以问题带动学生，进行知识的归纳和总结，起到巩固作用。
应用：网络数据通信当中
优点：1.用户可随时发送数据
2.线路的利用率更高，时延较小。
缺点：1.网络开销大
2.数据不按顺序到达
1、同学们通过老师的讲解，对信息交换方式有了进一步的理解。
2、通过老师的引导进行思考并且回答老师的问题。
6
分
钟
1、通过边讲解边提问，让学生了解所学的内容的同时思考问题并且跟着老师的思路走。
2、同学们认真听讲，同时思考老师的问题并作答。
1
分
钟
1、利用情境引导，激发学生的学习兴趣和情绪，营造轻松、活跃的学习氛围。同时，引出相应的知识点。
引
入
新
课
1、教师：打开教学课件，展示信息交换方式的三种方式：线路交换方式、报文交换方式、分组交换方式。
2、通过一个A、B双方通信的动画来讲明线路交换的工作原理、应用以及优缺点。
网络中的数据通信-信息交换方式
教案设计
作者
奖级
课时
1课时
单位
教材
一、教学过程
阶段
教师活动
学生活动
时间
设计意图
情
景
创
设
1、同学，我们经常相互联系，商量行程和住宿等问题。同学们，你们平时都是用什么方法和外地的朋友联系的呢？通过这一通信例子，从而引出信息交换方式的相关问题。
高中信息技术《数据交换技术》教案
高中信息技术《数据交换技术》教案一、教学目标1. 了解数据交换技术的基本概念及其重要性。
2. 掌握数据交换的两种基本方式：电路交换和分组交换。
3. 理解数据交换技术在现代通信中的作用。
4. 学会分析实际问题，运用数据交换技术解决问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：数据交换技术的基本概念、电路交换与分组交换的特点及应用。
2. 教学难点：数据交换技术在实际应用中的原理和操作。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际应用为例，引导学生了解数据交换技术的基本概念及作用。
2. 利用对比法，让学生明白电路交换与分组交换的区别和应用场景。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究数据交换技术在实际问题中的应用。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于讲解数据交换技术的实际应用。
2. 制作电路交换与分组交换的对比表格，方便学生理解。
3. 准备一些实际问题，用于引导学生运用数据交换技术进行分析。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解数据交换技术在现代通信中的重要性。
2. 讲解：介绍数据交换技术的基本概念，讲解电路交换与分组交换的特点及应用。
3. 分析：让学生分析实际问题，运用数据交换技术进行解决。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己解决问题的方法和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数据交换技术在实际应用中的重要性。
6. 作业：布置一些有关数据交换技术的练习题，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 介绍数据交换技术的发展历程，让学生了解其演变过程。
2. 探讨数据交换技术在未来通信领域的发展趋势。
七、教学案例1. 以一个具体的数据交换应用场景为例，如电子邮件、电话通信等，让学生了解其背后的数据交换技术。
2. 分析案例中数据交换技术的应用原理和过程。
八、课堂互动1. 设计一些有关数据交换技术的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更好地运用数据交换技术解决问题。
九、课后作业1. 让学生结合所学内容，选取一个实际应用场景，分析其数据交换技术的应用。
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数据交换技术教案
教案标题：数据交换技术教案
教学目标：
1. 了解数据交换技术的基本概念和原理。
2. 掌握数据交换技术的常见应用和实践。
3. 培养学生的数据交换技术的实际操作能力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 数据交换技术的概念和分类：
a. 数据交换技术的定义和作用；
b. 数据交换技术的分类：同步和异步传输、串行和并行传输等。
2. 常见的数据交换技术：
a. 串行通信技术：RS-232、RS-485等；
b. 并行通信技术：IEEE 1284、PCI等；
c. 网络通信技术：以太网、无线局域网等。
3. 数据交换技术的应用和实践：
a. 数据传输协议：TCP/IP、HTTP、FTP等；
b. 数据压缩和加密技术；
c. 数据存储和备份技术。
教学步骤：
第一步：导入与概念引入
1. 引导学生思考数据交换技术的重要性和应用场景。
2. 提出问题，激发学生的兴趣和思考。
第二步：讲解基础知识
1. 介绍数据交换技术的基本概念和分类。
2. 分别介绍串行通信技术、并行通信技术和网络通信技术的原理和应用。
第三步：案例分析和讨论
1. 给学生提供实际的数据交换技术案例，引导学生分析和讨论。
2. 鼓励学生提出自己的见解和解决问题的方法。
第四步：实践操作
1. 组织学生进行数据交换技术的实际操作，如串口通信实验、网络配置等。
2. 指导学生进行实践操作中的问题解决和调试。
第五步：总结与评价
1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 对学生的实践操作和问题解决能力进行评价和指导。
教学资源：
1. 数据交换技术的教材和参考书籍；
2. 实验室设备和网络配置工具；
3. 案例分析和实际应用的相关资料。
教学评估：
1. 学生参与度和讨论质量；
2. 学生实际操作的准确性和解决问题的能力；
3. 学生对于案例分析和应用实践的理解和应用能力。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更深入的数据交换技术研究和应用实践；
2. 组织学生参加相关竞赛和项目实践，提升综合能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。