浅谈艺术教育在中职教育中的重要性
民间工艺美术在中职教学中意义
民间工艺美术在中职教学中的意义探析摘要：民间工艺美术是我国传统文化的重要组成部分，是我国劳动人民日常生活中的智慧结晶，至今已有几千年的历史。
近年来，我国在中职教学中不断尝试开展民间工艺美术的教育，为弘扬和传承民族传统文化发挥了重要作用。
本文就民间工艺美术在中职教学中的意义进行了探析，并为中职学校民间工艺美术的教学提出一些建议。
关键词：工艺美术传统文化中职教学中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0185-011 我国民间工艺美术简述我国民族传统文化历史悠久、博大精深，有着强大的生命力。
民间工艺美术是我国众多传统文化中的一朵奇葩，它是我国历代劳动人民为了生活和审美的需要，因地制宜、就地取材，以手工方式为主创作的工艺美术品，它们既朴实无华、又特点鲜明，涵含着当地特有的民族情感和乡土气质，是反映我国各地乡土人情和风俗习惯的生动教材，具有独特的艺术魅力和实用价值。
在今天，这些具有几千年历史的民间工艺美术仍在各民族的日常生活和艺术领域中发挥着重要作用。
我国的民间工艺美术主要来源于普通劳动人民的生活，并且大多来自于民间工艺美术艺人独特的生活艺术视角和审美理解，是民间工艺美术艺人长期对生活的观察和认识后，根据自身艺术经验而创作出来的，因此其作品内容独特，有着与众不同的艺术价值。
但由于受到传统思想的影响，我国民间传统工艺美术创作方法多为家族式传承，传播范围小，保护难度大，许多民间工艺美术因此继代失传。
所以尽快做好民间工艺美术的保护和继承工作就显得非常重要。
2 民间工艺美术在中职教学中的意义我国是一个多民族国家，幅员广阔。
各地的民间工艺美术作品因为历史文化、自然环境、风俗习惯和审美观点的不同，也造就了丰富多彩、特点各异的工艺美术作品。
如织染、陶瓷、木器、剪纸、竹编、蜡染等等。
民间工艺美术是中华文化的缩影和具体体现，是中华文化中取之不尽的艺术宝库。
因此，传承和发扬好这些宝贵的民族文化是历史赋予我们的责任。
艺术教育的重要性与方法
艺术教育的重要性与方法一、引言艺术教育是培养学生创造力、审美能力和综合素质的重要途径，具有不可替代的独特价值。
本文将探讨艺术教育的重要性以及实施艺术教育的一些方法。
二、艺术教育的重要性1. 开发创造力艺术教育能够激发学生的创造力。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的实践和创作，学⽣可以培养发散思维，不断尝试新的艺术表达方式，从而培养独立思考和创新能⽣。
2. 培养审美能力艺术教育可以培养学生的审美能力。
通过欣赏和分析艺术作品，学⽣可以了解⽣然界和社会环境中各种艺术形式的内涵与⽣法，提高审美鉴赏能⽣，形成独特的审美观点。
3. 塑造综合素质艺术教育有助于塑造学⽣的综合素质。
艺术活动需要学⽣有良好的合作意识、沟通能⽣、自我管理和表达能⽣，培养这些素质对学⽣终⽣发展和⽣活⽣⽣具有重要意义。
4. 促进情感交流艺术教育能够促进学生之间的情感交流。
艺术作品常常以情感为核心，通过艺术表达出的情感能够唤起学生的共鸣，促进情感的共享和交流，增强学生的情感认知和情感表达能力。
三、艺术教育的实施方法1. 整合艺术课程学校可以整合艺术课程，将不同艺术形式的学习和实践纳入到综合化的课程设置中，确保学生能够全面接触不同艺术领域的知识和技能。
2. 鼓励实践和创作学校和家庭应该共同鼓励学生进行艺术实践和创作。
提供艺术材料和场地，组织学生进行艺术作品的创作，同时也应该给予学生足够的自由度和鼓励，让学生能够充分展示他们的创造力和个人风格。
3. 提供优质的艺术资源学校应该提供丰富的艺术资源，包括艺术书籍、音乐设备、绘画材料等，以满足学生对于不同艺术形式的学习和实践需求。
同时，学校还应该组织相关的艺术活动，如艺术展览、音乐会等，为学生提供观摩和交流的机会。
4. 联系社会资源学校可以联系社会资源，邀请专业艺术家、音乐家、舞蹈家等前来学校进行讲座和指导，为学生提供专业的艺术指导和指导。
四、结论艺术教育的重要性在现代社会愈发凸显，它能够激发学生的创造力，培养他们的审美能力，并塑造他们的综合素质。
中职美术课开设的必要性
浅议中职美术课开设的必要性摘要：美术课一直都不为大家所重视，即使在强调素质教育的今天，除了小学和初中一、二年级普遍开设外，从初三到高三阶段，美术课似乎变成了可有可无的学科。
中职美术公共课的命运并没有因为应试教育的弱化而得到强化，反而逐渐在某些中职类学校消亡，这与目前的职业类学校在课程设置上太急功近利有很大的关系。
而美育的缺失，使一大批走上社会的中职校毕业生很难适应飞速发展的社会文化，在很大程度上影响了“三创”思想的有效实施。
关键词：中职美术公共课教学素质教育必要性美术公共课在中职教育阶段是一门培养学生艺术涵养和正确审美观的基础学科，对于激发学生的创造力和正确认识世界都有着不可替代的作用。
即使如此，一些地方教育行政领导和中职学校领导在思想上并没有真正明确美术教育在素质教育中的地位和作用。
事实证明，中职开设美术公共课具有十分重要的意义。
一、美术课可以促进其他专业科目的学习，从而培养真正具有创新理念的人才。
在注重技能人才培养的职业学校，专业课固然是重要的，但是机械地传授并不能集中学生的注意力，激发学生的学习热情。
尤其是倡导创新的今天，学生要想有一个不同寻常的思维，就必须在感官上和思想上加以外部刺激，而美术课就是以感知和培养发散性思维为目的的课程，这在一定程度上为各专业学科提供了创新的思考依据。
前苏联曾经在许多科技方面领先美国，出于战略目的，当时美国总统下令调查、反省美国的教育机制，几千名教育家经过一年多的调查研究，发现其中之一是美国与前苏联的美术教育存在差别。
前苏联从小学到大学都开设美术课，而美国只有小学到初中开设美术课。
可见美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展具有重要作用。
作为正在向工业化大国转型的我国，缺乏的并不是忠实的廉价劳动力，而是富有创造性思维的技术工人，在目前我国经济增长与创新项目严重失衡的情况下，美术课作为中职教育的一门必修课已经势在必行。
二、美术课可以塑造学生的完美人格，提高学生的审美水平。
艺术教育在教育教学中的重要作用
艺术教育在教育教学中的重要作用艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。
艺术教育主要包括：美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科的教学工作，其目的是充分开发学生潜能，培养学生的创新思维的能力，促进学生的个性化的发展和人格心智的完善。
艺术教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。
当前，人们常常自觉不自觉地用专业艺术教育的眼光和要求来看待艺术教育，因而往往使艺术教育的发展偏离了素质教育的方向。
重视提高，忽视普及；重视比赛，忽视教学；重视艺术尖子人才，忽视面向全体学生；重视艺术比赛的结果和成绩，而忽视活动本身的育人要求；重视专业知识和技能，而忽视审美能力和艺术素质的培养等，这些都偏离了艺术教育的方向，不利于人才的培养。
专业艺术教育是一种选拔尖子人才的教育，它所面对的是极少数具有较高造诣和较高条件的学生，采取沙里淘金的淘汰方式进行培养，而非国民素质教育。
而艺术教育则是通过艺术手段达到教育的目的。
多年的小学艺术教育时间说明，艺术教育在教育教学中发挥着重要作用。
一、艺术教育的独特性艺术教育有着其他教育所不能替代的独特性，从艺术中学生可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识和观点体验和意义是其他任何学科不能提供和代替的因此艺术教育是学校素质教育中必不可少的重要组成部分，它对实施素质教育起着重要作用。
（一）、艺术教育具有陶怡情操培养学生良好的思想品质的作用。
优秀的艺术作品所反映的事物，通常是经过作者的艺术加工，使生活的原形更加生动、典型化，从而更真实地反映了事物的本质。
（二）、艺术教育具有增强审美意识，使学生身心的到健康发展的作用。
通过优秀的艺术作品鉴赏如：放声歌唱、观看或是参与模仿，在对这些美好的事物的亲身感受中可以增强学生的审美意识和生活情趣不但激发了学生对文艺活动的爱好和兴趣还提高了学生的心理素质以及心理适应能力和应变能力。
艺术教育的意义和价值
艺术教育的意义和价值艺术教育的意义和价值艺术教育作为一种独特而重要的教育形式，对于培养学生的综合素质、推动社会进步、促进个人成长具有重要的意义和价值。
艺术教育不仅仅是一种技能的传授，更是一种通过审美感知、创造力培养与人文精神的融合，培养学生终身受用的能力。
首先，艺术教育对于学生的综合素质发展至关重要。
艺术教育能够培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，帮助他们培养独立思考、感知美、表达自我的能力。
通过艺术教育，学生可以学习欣赏各种艺术形式，了解不同文化背景的艺术表达方式，从而加深对人类文明的认识与理解。
同时，艺术教育还能提高学生的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
在未来的职业生涯中，这些能力将会给学生带来无穷的想象力和创造力。
其次，艺术教育在推动社会进步方面具有重要的作用。
艺术作为一种独特的社会文化表达方式，能够反映社会状况、抒发情感、传递思想、引发社会议题等。
通过艺术教育，学生们能够了解和反思社会问题，并通过艺术的形式表达自己的观点和态度。
艺术教育还能够培养学生的团队合作精神，通过多种形式的艺术合作项目，帮助学生培养团队协作、沟通合作等能力。
这些都能够促进社交关系、增强社会责任感、推动社会进步。
此外，艺术教育对个人成长具有重要的意义和价值。
艺术教育能够帮助学生发展自我认同和自我价值感，培养自信心和自我表达的能力。
通过艺术创作和表演的过程，学生们能够不断探索并发现自己的潜力和兴趣。
艺术教育还能够培养学生的情感发展和情感表达能力，帮助他们更好地处理情绪、感受生活。
此外，艺术教育还能够培养学生的耐力和毅力，从而提高他们的自律和坚持不懈的能力。
综上所述，艺术教育在培养学生综合素质、推动社会进步、促进个人成长等方面具有重要的意义和价值。
作为一种独特而重要的教育形式，艺术教育不仅仅是培养学生技能的传授，更是一种通过审美感知、创造力培养与人文精神融合的教育方式。
通过艺术教育，学生们能够培养审美能力、增强创造力、提升综合素质。
教育行业的艺术教育与美育
教育行业的艺术教育与美育艺术教育和美育在教育行业中扮演着重要的角色。
艺术教育涵盖了音乐、舞蹈、绘画、戏剧等多个艺术领域，而美育则更注重培养学生的审美能力和艺术修养。
本文将从不同角度探讨教育行业中的艺术教育和美育的重要性以及具体的实施方式。
一、艺术教育的价值艺术教育在教育行业中的价值不可低估。
首先，艺术教育培养了学生的审美能力和艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解不同形式的艺术作品。
其次，艺术教育培养了学生的创造力和想象力，激发了他们对世界的独特见解和理解。
此外，艺术教育还能提高学生的表达能力和沟通能力，使他们在日后的社会交往中更加自信和成功。
最后，艺术教育培养了学生的艺术技能，为他们在艺术领域找到发展的机会做好准备。
二、美育的重要性美育是培养学生审美情趣和艺术修养的有效途径。
美育不仅关注学生的艺术创作能力，更注重培养他们对美的感知和理解能力。
美育可以让学生感受到不同的美学体验，通过创造和欣赏艺术作品，进一步提升他们的审美水平。
通过美育培养学生的审美情趣，可以使他们更加欣赏艺术作品，提高对美的敏感度。
此外，美育还能开拓学生的视野，让他们在艺术领域中不断探索和发现自己的潜力。
三、艺术教育与美育的实施方式在教育行业中，艺术教育和美育可以通过以下方式来实施：1. 教育课程设置方面，学校可以开设丰富多样的艺术课程，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等。
这些课程不仅可以培养学生的艺术技能，还可以提高他们的艺术修养和审美能力。
2. 学校可以组织各类艺术活动和比赛，如音乐会、舞蹈表演、美术展览等，为学生提供展示自己艺术才能的机会，并激励他们不断提高自己的艺术水平。
3. 学校可以与艺术机构、文化机构等进行合作，邀请专业的艺术家或教师来学校进行艺术讲座、指导和培训，让学生接触到更高水平的艺术教学和创作环境。
4. 学校可以举办艺术展览、艺术节等大型活动，为学生创造交流和展示的平台，让他们有机会与其他学校或地区的学生一起分享艺术成果，互相学习和切磋。
浅论中职学校音乐教育的美育功能
浅论中职学校音乐教育的美育功能【摘要】本文通过中职学校音乐教育在对中职学生的素质教育过程中的育人功能进行探讨。
音乐教育能培养学生高尚的道德情操，注重培养学生的情意素质，使学生的性格和品格得到健康和谐的发展。
【关键词】中学音乐教育；美育功能素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐课是中职学校教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。
美育功能就是凭借自然美、艺术美、社会美等内容来进行审美教育，把音乐教育渗透到其他教育中去，充分利用美育对青少年学生进行人格培养。
一、中职学校音乐教育的意义中职学校的音乐教育能培养学生高尚的道德情操。
经典优秀的音乐作品对于塑造中职学生的人格有着积极的教化功能，对中学生的精神和意志、品质起到激励、净化、升华的作用。
使中学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面得以提升。
培养爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。
例如：我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式以气势雄伟、磅礴，展现了中华民族的不屈不挠，勇往直前的精神，充满爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情，给人以战胜一切艰难困苦的信心和力量。
《歌唱祖国》、《我的祖国》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律中，使中学生体会到祖国山河壮丽，人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国，报效祖国的使命感。
从而培育他们爱国、爱民的深厚感情。
在音乐教育活动中，注重培养中职学生的情意素质。
使学生的品格和性格得到健康和谐的发展校园文化作为中职音乐教育是一种意识形态性质的文化现象。
其根本意义在于教育的、文化的、理性的、道德的审美价值判断。
通过音乐教育可以达到对青少年学生的先天素质的开拓和后天素质的培养，促成青少年学生的思想品质和艺术修养的完善。
二、中职音乐教育的地位开启人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，“一把是字母，一把是音符”雨果这句名言道出了音乐教育的重要性，即音乐教育不光是培养音乐家，而对培养全面的创造型人才也有着不可低估的作用。
中学阶段的艺术教育重要性
中学阶段的艺术教育重要性在中学阶段，艺术教育扮演着一种不可或缺的角色，就像一位悉心教导的导师，引导学生们迈向更广阔的认知世界。
艺术不仅仅是一门课程，它是一扇开启创造力和表达能力之门的钥匙。
首先，艺术教育通过绘画、音乐、舞蹈等形式，为学生提供了表达内心感受的途径。
想象一下，当一位学生在画布上挥毫泼墨时，他们不仅仅是在画图，更是在表达他们的情感、观点和独特的视角。
这种表达方式不仅有助于学生发展良好的情感管理能力，还培养了他们的自信心和独立思考能力。
其次，艺术教育培养了学生的创造力和想象力。
艺术作品不受拘束，不受规则束缚，它们是学生思维的延伸和释放。
学生学习如何将抽象的想法转化为具体的艺术形式，这种过程激发了他们的创新潜力，使他们能够在日常生活中以及学术领域中找到新的解决方案和独特的视角。
另外，艺术教育也教会了学生欣赏和尊重不同的文化和价值观。
通过学习各种艺术形式的历史和传统，学生们不仅了解到世界各地的文化遗产，还学会了包容和尊重他人的独特观点和表达方式。
这种跨文化的理解是培养全球公民所必需的，有助于打破偏见和促进社会和谐。
最后，艺术教育在学术成绩方面也有积极的影响。
研究表明，参与艺术活动的学生在其他学科中通常表现更好，因为艺术教育不仅仅是技能的培养，还促进了学习动机和学习方法的提升。
例如，通过学习音乐，学生们不仅提高了自己的音乐技能，还培养了集中注意力和纪律性，这些品质在学术学习中同样至关重要。
总而言之，中学阶段的艺术教育是一项综合性的教育任务，它不仅塑造了学生的个性和情感世界，还促进了他们的学术成就和社会适应能力。
通过培养创造力、表达能力和跨文化理解，艺术教育为学生们打开了通向未来成功的大门，使他们在竞争激烈的世界中更具竞争力和韧性。
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浅谈艺术教育在中职教育中的重要性作者：张艳春来源：《文教资料》2020年第16期摘; ;要：中职教育作为专业人才培养的重要教育形式，在职业教育改革持续深化的背景下，推行艺术教育是必然选择。
中职艺术教育在带给学生强烈的艺术熏陶的同时，能够切实提高学生分析能力和审美能力，培养良好的素质。
本文就中职教育中艺术教育的重要性进行探究，明确艺术教育现状，提出合理的措施灵活运用到实处，切实提升艺术教育成效。
关键词：中职教育; ; 艺术教育; ; 艺术素养; ; 道德素养在现代社会进步和发展中，以往单一技能型人才已经无法满足社会发展需要，迫切需要推动中职教育改革，培养更多复合型人才。
在中职教育教学中，在传授专业知识和技能的同时，还要注重艺术教育熏陶，开设美术欣赏课程、音乐欣赏课程，激发学生的艺术欣赏兴趣，将艺术教育全面落到实处。
通过艺术教育，带给学生良好的艺术熏陶，提高学生的审美能力和艺术素养，培养更多高素质人才。
因此，在中职教育中推行艺术教育是必然选择，可以为后续教育教学提供支持。
一、中职教育中艺术教育现状分析中职教育属于职业教育范畴，生源较为特殊，相较于普通中学教育管理难度更高。
中职院校的学生学习兴趣不浓厚，任务繁重，就业压力大，未能养成良好的学习习惯。
在中职教育中推行艺术教育，有助于改善学生的不良情绪，促进学生素质能力发展，形成良好的艺术素养。
纵观中职教育艺术教育现状来看，音乐课、美术课设置不合理，只有少数班级积极开设艺术课程，并且教师对艺术课程设置认知存在局限性[1]（57-60）。
中职院校中艺术课程开设较少，一些人认为学生只需要掌握扎实的专业知识和技能即可，不需要学习艺术课程，浪费时间和精力。
即使开设艺术课程，也仅仅是艺术设计相关专业，专业建设成效偏低。
中职学生倾向于自由、个性，多数学生已经认识到提高自身审美能力和艺术素养的重要性，有助于在激烈的就业竞争中占据更大优势。
所以，在中职教育中，学生需要學习扎实的专业知识和技能的同时，面向市场需求，加强理论和实践联系，促使学生综合素质全面发展。
二、中职教育中艺术教育的重要性（一）提高职业教育的素质教育水平。
艺术教育是素质教育的重要内容，对于职业教育改革深化，提高教育水平具有积极作用。
中职院校生源质量偏低，多数学生学习成绩差、兴趣不浓厚，未能结合自身学习需要长远规划，自我价值认同缺失。
中职学生素质能力不高，未能形成良好的艺术素养，因此要在教育教学中积极推行艺术教育，在良好的艺术情境中进行艺术熏陶，丰富情感体验的同时，树立正确的价值观[2]（205-206）。
另外，在艺术实践活动中，深入挖掘学生潜能、陶冶情操的同时，有效培养学生的艺术素养和审美能力，促进其综合素质全面发展。
（二）促进学生职业技能发展。
在中职教育中推行艺术教育的过程中，首要的是转变教育理念，坚实市场导向，全面落实艺术教育，积极组织艺术技巧训练，促使学生职业技能发展。
相较于职业技能而言，艺术技巧训练同样是强调大脑和肢体结合训练，促使学生形成良好的职业技能提高心理素质，身心健康发展[3]（108-109）。
尽管艺术技巧训练目标不同于职业技能训练目标，但是运行机制是相同的，如乐器训练中重复某个动作，肢体和大脑产生更密切的联系，开发智力的同时，切实提高学生的职业技能水平。
乐器演奏是锻炼学生艺术素养的有效途径，充分调动学生视觉和听觉感官，锻炼学生的适应性和协调性，刺激大脑神经。
基于此，积极组织艺术技巧训练，引导学生掌握基本技能，促使学生综合素质全面发展。
（三）强化学生的创新能力。
中职教育是培养专业技能型人才的重要场所，积极组织艺术教育有助于开发学生潜能，培养学生创新能力。
这就需要树立明确的人才培养目标，促使学生掌握扎实的专业知识和技能的同时，形成良好的创新意识和道德品质，完善知识结构，潜移默化中提高学生的审美能力和创新能力[4]（68-71）。
积极组织艺术教育，锻炼学生的创新能力，开发智力，开发潜能，朝着更高层次发展。
基于此，在中职教育中推行艺术教育，创设良好的艺术教育情境，激发学生的创新意识，丰富情感体验，促使学生综合素质全面发展。
（四）促进学生全面发展。
艺术教育是素质教育的重要内容，促使学生形成良好的素质能力，对于后续学习和发展具有积极作用。
推行艺术教育，培养学生自信心、自律性和创造力，丰富学生的情感体验，促进学生综合素质全面发展。
同时，开设艺术学科，挖掘与其他学科之间的联系，帮助学生掌握基本技能的同时，综合素质全面发展[5]（74-78）。
基于此，在中职教育教学中推行艺术教育，有助于为中职教育注入新的活力和生命力，促使学生树立正确的价值观，强化学生的审美能力和创新能力，促进学生综合素质全面发展。
三、中职教育中艺术教育的有效措施（一）创设艺术教育情境，推动教育模式创新。
在中职教育改革持续深化的背景下，积极推行艺术教育，首要一点是转变教育理念，创设良好的艺术教育情境，转变对艺术教育错误的认知。
无论是教师还是学生，均应该提高艺术教育认知，与时俱进，顺应时代发展教学特征，为后续艺术教育活动开展奠定基础[6]369-370。
另外，推动艺术教育模式创新，丰富教育内容，深入挖掘艺术教育资源，定期组织艺术教育教学活动，激发学生艺术热情的同时，推动艺术教育现代化和多样化发展。
在这种环境下，学生可以结合个性化学习需要选择不同的艺术课程，激发艺术学习热情，提高艺术教育质量的同时，促进学生形成良好的艺术素养。
需要注意的是，艺术教育模式创新，应该加强理论和实践联系，坚持以生为本原则，讲解艺术技巧的同时，积极组织形象思维训练活动，增强学生自信心，培养良好的创造力。
比如，教师可定期开展“艺术技能”竞赛。
在活动开始前，教师可带领学生前往相关主题的艺术场馆中参观，如“外国艺术”“传统文化”“未来科技”等。
在学生完成参观后，教师要引导学生根据自身理解和参观内容进行归纳、总结和艺术创作。
在学生完成艺术作品后，教师可引导学生在班级中集体展示，并随机选取一名学生讲述自己的相关作品，在该同学进行创作理念和艺术价值分享时，其余同学可根据该同学的展示内容提出疑问，该展示同学可从疑问出发，结合自己作品中的艺术信息进行二次剖析。
在学生沟通过程中，教师要仔细倾听，并对其中学生经过努力，但依然无法逾越的难题进行解答。
在学生完成展示后，教师要将所有学生的展示内容以树状图的形式记录于黑板上，并引导学生对树状图内容进行拓展和延伸，使树状图内容更加丰富和饱满。
通过这样的教学模式，中职教育中的艺术教育可有效发挥切实价值，在学生与学生、学生与教师的有效交互中，学生能够在良性竞争中不断形成头脑风暴，感受各个同学对同一主题艺术的不同理解，不断丰富知识储备和艺术感受。
这样不但能够为学生营造浓郁的艺术氛围，而且能够使学生逐步形成自主探索艺术意识，促进中职学生全面发展。
（二）构建长效机制，强化艺术实践。
为了提升艺术教育成效，应该构建长效机制，打造一支高素质的师资队伍，以便积极组织艺术实践活动。
学校需要聘请高素质教师，定期组织培训和对外交流，为艺术教育注入新的活力，提高教师的业务能力。
在此基础上，强化艺术实践活动，丰富艺术活动形式，通过电影展播、校园广播、闭路电视、校园网络、多媒体教学软件和校园内刊等活动，构建校园文化网络，营造良好的艺术学习氛围，激发学生的艺术学习兴趣。
另外，推动艺术实践活动常态化，引导学生设立艺术活动社团，积极组织沟通和交流，帮助学生夯实知识技能和技巧的同时，形成良好的艺术素养。
促使实践活动制度化发展，在艺术教育中融入创新精神，为学生带来良好的艺术熏陶，促其综合素质全面发展。
比如，教师可定期开展以各个专业为基础的艺术创新活动。
在活动开始前，教师可要求学生自行组合，但要由两个或两个以上不同专业的学生共同完成。
在艺术创新活动中，多个专业教师可组成艺术创作咨询团队，及时反馈学生提出的各种艺术创作问题，但不以消极负面的态度评判学生提出问题的难易程度。
在学生完成艺术作品创作后，教师可将其中创新度高、艺术价值突出的作品集中展示，让校园中的各专业同学都能欣赏到不同专业对艺术的感知和碰撞。
对于艺术活动社团的负责人而言，可积极将优秀作品的创作人邀请到社团中开展创作分享会，促进艺术交融、艺术教育、艺术升华。
这样既能够提高学生的艺术欣赏和创作水平，又能够真正实现校园整体性提高的目标。
通过这样的活动方式，各个专业的学生都能对艺术形成新的感知，同时因为不同的创新活动，各专业教师因艺术而产生新的火花，不仅使中职院校始终处于浓郁的艺术氛围中，还从上至下、从师到生全面进行艺术创作。
中职院校将艺术实践活动向制度化发展，不但能够使学生更自主、更积极地探索艺术魅力，而且能够真正使中职学生逐步成长为符合现代社会需求的高素质人才。
（三）加大科研力度，完善艺术教育设施。
中职教育教学要立足学校实际情况，整合教育资源加大科研力度，促使教研活动有序展开。
坚持网络教研为发展契机，设立班班通，提高艺术教师的信息技术应用能力。
加强教师合作交流，依托信息技术组织教研活动，提高教师的网络教育教学水平，为中职艺术教育注入活力。
为了确保艺术教育活动积极展开，提升学校领导干部认知和重视的同时，增加资金投入力度，完善艺术教育设施。
艺术教育设施是否完善，在一定程度上能衡量学校办学水平的高低，中职院校需要营造良好的校园环境，积极组织审美教育，打造更具特色的校园文化。
在充足资金支持下改良教学条件，完善艺术教育设施，积极组织艺术教育社团活动，对于提升艺术教育成效具有积极作用。
综上所述，在中职教育中推行艺术教育，应该转变教育理念，整合教育资源，为艺术教育活动开展创设良好的情境。
良好的艺术情境有助于激发学生的热情，树立正确的价值观和学习态度，培养创新意识和艺术素养的同时，丰富艺术熏陶和情感体验，促进综合素质全面发展。
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