公文写作课堂作业实训指导
行政秘书与公文写作实验指导书.doc
1
4
综合
必做
2
社会调研
设计调研方案
1
4
综合
必做
3
社会调研
实施调研
2
4
综合
必做
4
社会调研
实施调研
2
4
综合
必做
5
事务文书写作
撰写调研报告
1
4
综合
必做
6
事务文书写作
撰写调研报告
1
4
综合
必做
3、实验要求：
学生拟定调研主题，围绕主题设计调研方案，分小组进行社会调研，根据社会调研结果，探讨事务文书写作思路，并撰写调研报告，加深对公文写作的实际应用之理解，进而巩固本课程中要求的行政秘书调研工作能力与公文写作能力。
五、考核与报告
1．调研报告将作为平时成绩的重要参考。
2．教师对调研报告做点评和指导。
《行政秘书与公文写作》实验指导书
东北大学秦皇岛分校
2014年1月
一、实验的地位、作用
本课程是行政管理专业本科生的必修课程。《秘书学》课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解与掌握秘书学的基本理论、基本知识与基本技能，初步具有科学研究的能力和实践操作能力，既满足学生进一步深造学习从事理论研究的要求，又为学生走出社会从事秘书工作打下良好的基础。《公文写作》是高等学校管理及文秘专业的专业课之一。是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。通过实验，使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容；加深学生对课堂讲授内容的理解，掌握针对社会现实问题开展公文写作的能力。
二、实验开设对象
本实验开设对象为《行政秘书与公文写作》课程的学习者（行政管理专业本科学生），实验为必修内容。
公文写作的实训内容
公文写作的实训内容
公文写作的实训内容主要包括以下几个方面：
1. 公文的格式与结构：学习不同类型公文的格式要求，包括信函、备忘录、通知、请示报告、决议等，掌握各部分的标题、编号、日期、主题、正文、落款等要素的设置规范。
2. 公文的语言风格：学习公文的正式语言风格，言简意赅、语言准确、逻辑严密、条理清晰；了解公文常用的词汇和固定搭配，如致、敬礼、敬祝、谨阐等，以及常见的公文写作技巧。
3. 公文的写作原则：学习遵循公文写作的原则，如客观、准确、简明、一致性、公正性等，以确保公文的权威性和可读性。
4. 公文的用词规范：掌握公文中常用的用词规范，如科学技术术语的使用、外来语的处理、省略号和破折号的运用等，以确保表达的准确性和规范性。
5. 公文的修辞技巧：学习公文中常用的修辞技巧，如排比、对偶、倒装等，以提升公文的表达力和文采。
6. 公文的写作注意事项：注意规避公文中常见的错误，如错别字、语病、修辞不当、用词不准确等，通过实践和修改提高自己的公文写作水平。
7. 公文的篇章结构和逻辑关系：学习公文中篇章结构的组织，如自下而上的逻辑关系、层次分明的标题和副标题等，以确保公文内容的连贯性和条理性。
通过以上实训内容的学习和实践，可以提高公文写作的能力和水平，使公文更具规范性、准确性和可读性，提高与他人的沟通效果。
公文写作实践训练指导
公文写作实践训练指导训练指导一：公文的行文规则训练一、分析下列案例滨阳县农业局为了加速科技兴农的步伐，拟在县城近郊新建一个农业技术推广站，并征用一部分土地建立实验基地，以引进新的农业技术项目。
经局领导研究决定，向市农业局写一份请示报告，要求解决人员编制、征用土地以及经费等问题。
此份请示报告起草后由局办公室主任亲自签发，并派专人送到市农业局张局长家中(张局长曾担任该县主管农业的副县长多年，对该县的农业发展情况比较了解)，同时，该局领导指示要将文件抄送给该县人民政府和该局下属单位。
但事隔不久，该份文件即被市农业局退回，文件上有张局长的批示，大意是认为他们的想法很好，新建农技站是必要的，但此事应按正常的渠道办理。
二、实践训练目的通过对上述案例的分析说明，使学生巩固行文规则的基本知识并增强解决实际问题的能力。
三、实践训练思路运用所学的行文规则基本知识，对上述案例加以分析，指出该局在这件事情的办理上有哪些不妥，并逐一加以分析说明，然后提出正确的符合行文规范的解决办法。
四、实践训练方法1.鼓励和启发学生积极思考发表自己的意见，让他们相互纠正、相互补充。
2.由老师逐一评价学生的发言，同时将行文规范复习一遍。
五、参考训练答案1.行文根据规则；2.部门互文规则；3.行文抄送规则；4.协商一致规则；5.联合行文规则；6.逐级请示规则；7.勿送个人规则。
训练指导六：制发公文训练一、实践训练案例2006年10月我系刘明等3名同学获得院级三好学生的称号，为此我系领导签批了一份表彰通报，号召全系向他们学习。
如果你是秘书完成这份通报的制发工作。
二、实践训练目的指导学生模拟情景完成这份通报的制发工作，提高实践操作能力。
三、实践训练方法任课老师扮演领导角色、学生分工承担不同角色。
相互协作共同完成撰稿、审稿、签发、复核、善印、校对、盖章、登记、分发等工作程序。
最后任课老师点评。
参考发文流程图：训练指导七：收文办理训练一、实践训练案例1.某市民政局接到市政府办公厅关于举行全市市直机关登山比赛的通知（市办通字[2006]52号），请模拟收到该公文后的办理过程。
公文大赛实训报告
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，公文写作能力已成为公务员、企事业单位工作人员必备的基本素质之一。
为提高学生公文写作能力，培养适应社会需求的高素质人才，我校举办了公文写作大赛。
本次实训旨在通过模拟实际工作场景，让学生深入了解公文写作的基本要求、规范格式和写作技巧，提升学生的公文写作水平。
二、实训目标1. 使学生掌握公文写作的基本要求、规范格式和写作技巧；2. 培养学生严谨细致的工作态度和团队协作精神；3. 提高学生在实际工作中处理公文的能力，为今后就业奠定基础。
三、实训内容1. 公文写作基础知识培训：讲解公文的基本概念、分类、特点、作用等，使学生了解公文写作的基本要求。
2. 公文格式规范培训：介绍公文格式的规范要求，包括版头、主体、版记等部分，以及公文格式的修改方法。
3. 公文写作技巧培训：讲解公文写作的常见问题、写作技巧，如如何拟写标题、如何安排正文结构、如何运用修辞手法等。
4. 实战演练：组织学生进行公文写作实战演练，包括草拟、修改、审阅等环节，让学生在实际操作中提高公文写作能力。
5. 优秀公文作品赏析：组织学生观摩优秀公文作品，学习借鉴优秀写作经验。
四、实训过程1. 培训阶段：邀请相关专家进行公文写作基础知识、格式规范、写作技巧等方面的培训。
2. 实战演练阶段：组织学生进行公文写作实战演练，教师现场指导，帮助学生发现问题、解决问题。
3. 优秀作品评选阶段：对学生的公文写作作品进行评选，表彰优秀作品，总结经验教训。
五、实训成果1. 学生公文写作水平得到显著提高，能够熟练运用公文写作技巧，撰写出规范、高质量的公文。
2. 学生严谨细致的工作态度和团队协作精神得到培养，为今后就业奠定基础。
3. 学生的公文写作能力得到实际检验，为今后从事相关工作积累了宝贵经验。
六、实训总结本次公文大赛实训取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次实训，学生不仅提高了公文写作能力，还培养了良好的工作态度和团队协作精神。
公文写作的实训内容
公文写作的实训内容公文写作是一门重要的实务课程，它培养学生的文字表达能力、规范写作能力和公文写作技巧。
下面将介绍公文写作实训的内容。
一、理论知识讲解公文写作的实训首先要讲解公文写作的理论知识，包括公文的定义、种类、结构、格式、特点等。
学生需要了解什么是公文，公文的分类有哪些，每个公文的结构和格式要求是怎样的，以及公文需要遵守的规范和特点。
二、案例分析在实训中，可以通过案例分析的方式让学生深入了解不同类型的公文写作，包括公告、通知、报告、请示、批复等。
让学生阅读、分析和理解各种公文的写作要点、注意事项和技巧，提高他们的写作能力和灵活运用能力。
三、模拟实践公文写作实训的重点是通过模拟实践来提高学生的实际操作能力。
可以让学生根据实际情境，模拟撰写各类公文，并进行实时点评和指导。
通过这种实际操作，学生可以更加深入地了解公文的写作要求，熟练运用规范的写作格式，培养良好的写作习惯。
四、写作技巧培训在实训中，还可以针对公文写作的常见问题和难点进行技巧培训。
比如，如何清晰明确地表达意思，如何简洁明了地组织语句，如何运用恰当的词汇和措辞等。
通过指导和演练，提高学生的写作技巧和表达能力。
五、规范标准培养在公文写作的实训中，要养成学生遵守规范标准的习惯。
学生需要了解国家有关公文写作的规定和标准，遵循正确的写作程序和格式要求。
培养学生的规范写作意识和审美观念，使他们能够写出规范、清晰、简洁、准确的公文。
六、实训作业与评估为了巩固学生的学习成果，可以设计一些写作作业和模拟考试，让学生独立完成公文的写作任务。
同时，还需对学生的实训成果进行评估，包括写作技巧、规范标准、语言表达等方面的评估，帮助学生发现问题并不断改进。
综上所述，公文写作实训内容包括理论知识讲解、案例分析、模拟实践、写作技巧培训、规范标准培养和实训作业与评估等环节。
通过这些实训内容的开展，可以提高学生的公文写作能力，使他们具备良好的写作素养和实际操作能力。
应用文公务文书实训报告
一、实训目的本次应用文公务文书实训旨在通过实际操作，加深我们对公文写作的理解和掌握，提高我们的文字表达能力、逻辑思维能力和公文处理能力。
通过实训，我们能够熟悉各类公文的基本格式、写作要求和处理流程，为今后在实际工作中规范使用和应用公文打下坚实的基础。
二、实训内容1. 公文基础知识学习实训开始前，我们首先学习了公文的基本概念、种类、格式、行文规则等基础知识。
通过学习，我们了解了不同类型公文的特点和用途，为后续实训打下了坚实的理论基础。
2. 公文写作实践在理论学习的指导下，我们开始了公文写作的实践。
实训内容主要包括以下几类：- 通知：学习了通知的格式、写作要求和行文规范，通过模拟实际工作场景，撰写了各类通知，如会议通知、工作通知等。
- 报告：掌握了报告的格式、写作要求和行文规范，通过模拟实际工作场景，撰写了各类报告，如工作汇报、项目报告等。
- 请示：学习了请示的格式、写作要求和行文规范，通过模拟实际工作场景，撰写了各类请示，如经费申请、人员调动等。
- 函：掌握了函的格式、写作要求和行文规范，通过模拟实际工作场景，撰写了各类函，如回复函、联系函等。
- 纪要：学习了纪要的格式、写作要求和行文规范，通过模拟实际工作场景，撰写了各类纪要，如会议纪要、活动纪要等。
3. 公文处理实践在公文写作的基础上，我们还进行了公文处理的实践。
实训内容主要包括以下几方面：- 公文收发：学习了公文收发的流程和规范，通过模拟实际工作场景，进行了公文收发的操作。
- 公文登记：掌握了公文登记的格式、要求和流程，通过模拟实际工作场景，进行了公文登记的操作。
- 公文传阅：学习了公文传阅的流程和规范，通过模拟实际工作场景，进行了公文传阅的操作。
- 公文归档：掌握了公文归档的格式、要求和流程，通过模拟实际工作场景，进行了公文归档的操作。
三、实训过程1. 分组讨论：我们将学员分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论和协调工作。
在讨论过程中，大家积极分享自己的经验和心得，共同探讨公文写作和处理中的问题和技巧。
公文写作训练实践报告
公文写作训练实践报告一、引言公文写作作为我国行政机关的重要工作之一，在实践中起着至关重要的作用。
本报告旨在总结公文写作训练的实践经验，并提出相关的改进措施，以提高公文写作的质量和效率。
二、实践概述为了提高公文写作技能，我参加了一次公文写作训练实践。
本次实践主要包括以下几个方面：1. 学习规范格式在公文写作中，规范的格式是至关重要的。
通过学习和研究相关规范，我了解了公文的基本组成部分、标题的格式、段落的编排等内容。
掌握这些规范，可以帮助我写出符合标准的公文文档。
2. 阅读范文阅读范文是提高写作水平的有效途径之一。
我在实践中积极阅读各类公文范文，学习样式、用词和句式等方面的技巧。
通过模仿优秀的范文，我逐渐提高了写作水平，能够更好地应对各类写作任务。
3. 练习写作在实践中，我积极参与公文写作的练习。
通过不断动手实践，我逐渐熟悉了公文写作的流程和要点。
在每次练习中，我注重规范格式、准确表达和简洁明了等方面的训练，以提高写作质量。
三、实践成果通过这次公文写作训练实践，我取得了一定的成果：1. 提高了规范写作能力在学习规范格式和练习写作的过程中，我逐渐养成了规范写作的习惯。
我能够熟练运用公文的组成要素，准确地使用标题、段落和标点符号等。
这使得我的公文更加规范、易读，并能更好地传达信息。
2. 增强了组织和逻辑能力在实践中，我不仅注重文档的格式，还注重文档的组织结构和逻辑关系。
通过练习，我学会了如何合理安排段落顺序、组织内容和使用逻辑连接词，使文档更加连贯和有条理。
这对于读者的理解和接受是非常重要的。
3. 培养了简洁明了的写作风格公文写作需要简洁明了的表达方式。
在实践中，我经过多次修改和打磨，逐渐养成了简练表达的习惯。
通过删除冗余词语、调整句子结构和用词准确等方式，使我的公文更加简洁明了，能够在有限的篇幅内传达清晰的信息。
四、存在的问题与改进措施在实践中，我也发现了一些问题，并制定了相应的改进措施：1. 对于某些公文类型的写作仍感到不够熟悉在实践中，我发现对于某些公文类型的写作，如报告和决策文书，我还需要进一步学习和练习。
公文制作实训指导书
“公文制作”实训指导一、公文的模板制作1 进行页面设置：进入Word。
选择“文件”——“页面设置”选择“页边距”标签，上：3.7厘米下：3.5厘米左：2.8厘米右：2.6厘米。
选择“版式”标签，将“页眉和页脚”设置成“奇偶页不同”。
选择“文档网格”标签，“字体设置”，“中文字体”设置为“仿宋”；“字号”设置成“三号”，选中“指定行网格和字符网格”；将“每行”设置成“28”个字符；“每页”设置成“22”行。
2 插入页号选择“插入”——“页码”，“位置”设置为“页面底端（页脚）”，“对齐方式”设置为“外侧”。
然后单击“格式”按钮，“数字格式”设置为全角的显示格式，双击页码，将页码字号设置成“四号”；字体任意；奇数页的页码设置成右空一个汉字，偶数页的页码设置成左空一个汉字。
3 发文机关标识制作单击“工具”——选项——常规——去掉“插入“自选图形”时自动创建画布”“插入”——“横排”“文本框”，在Word版面上单击鼠标左键绘出一个文本框，在该文本框内输入发文机关标识选中该文本框，单击鼠标右键——“设置文本框格式”: “颜色和线条”设置成“无填充颜色”,“大小”中“高度”设置成“2.2cm”、宽度、“15.5cm”。
选择“版式”附签，单击“高级”按钮，水平对齐：“对齐方式”设置成“居中”，“度量依据”设置成“页面”；垂直对齐：“绝对位置”设置成“页边距”，“下侧”设置成“2.2cm”——平行文标准，“8.0cm”——上行文标准；选择“文本框”附签，左、右、上、下都设置成“0cm”，选中文本框内的全部文字，将颜色设置成“红色”，字体设置成“小标宋简体”，字号根据文本框的大小设置成相应字号，但要尽量充满该文本框。
（充满文本框方法：选中文本框，点击鼠标右键——“字体”——“字符间距”，在”缩放”中进行上下调整。
）4 红线制作单击“绘图”工具条的直线工具，左手按住键盘上的Shift键，拖动鼠标从左到右划一条水平线，“颜色和线条”设置为“红色”；“实线”；“2.25磅”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实训指导之二十三
求职信的写作
1.实训内容
下面是学生的习作，请予以分析修改。
根据自己的实际情况，写一封求职信。
尊敬的×××：
您好！本人得悉贵院正在拓展师资队伍，广揽英才，且昨日又在贵校网站读到贵院的招聘信息，故有意毛遂自荐，角逐化学教员一职。
本人××××年毕业于贵校环境工程专业，并保送为劳动卫生与环境学研究生，后考入清华大学获环境工程博士学位，经认定为注册环保工程师。
贵院环境工程专业历史悠久，文化底蕴深邃，我三生有幸正逢建院之际成为该专业的一员，前无古人地体会到了一个工科专业在一所财经大学里显示出的勃勃生机。
就读期间，我严于律己，才华横溢，连续七年十四次获得奖学金，成绩名列前茅，独树一帜。
清华的岁月对我更可谓如虎添翼，使我的研究能力达到了登峰造极的地
步，为我即将承担的培养更多莘莘学子的历史性使命打下了坚实的基础。
在我身上您既可以看到一个理工科学生的严谨求实之风，又能领略到一番文科学生的浪漫情趣，理、工、文和谐发展是我对自己永恒不懈的要求。
在校期间我曾长期担任家教，铸就了诲人不倦的崇高思想境界，并积极参加社会工作和假期实践，历练了强悍的工作能力和对事业无比忠诚的责任感。
无论担任班委还是学生会干部、组织大型学生活动，我都充当中流砥柱。
此外我还特别注重英语专业的学习，已具备了全英语授课的能力，对计算机应用更是驾轻就熟，能制作各种高质量的教学课件。
最重要的是能够将化学知识融会贯通，使该学科的理念得到空前绝后的发展，培养出具有一流科研能力的学生。
现奉上推荐表、个人简历、成绩表等资料，如还需要其他的证明材料，请您赐告，自当迅速奉寄。
热切期待您的回音。
我的通讯地址：
邮编：
电话：
E-MEIL：
此致
敬礼
××大学××
2、实训目的
⑴学会写出合格的求职信。
⑵学会准确表达。
3、实训做法
学生阅读后，进行分析修改，完成课程训练。
4、修改指导
求职信写作内容方面须注意：
1、求职者的专业背景和所求职位方面的特长或优势。
如果求职者不具备所求职位方面的
专业背景，那就应该在这方面具有一定的特长或优势，否则招聘单位为什么要聘用你呢？
2、良好的人际关系、沟通能力和团队合作精神。
任何人都不会愿意与人际关系差，只顾自己而没有集体观念、团队精神、合作意识的人打交道。
3、再学习的能力。
我们处在一个急剧变化、知识爆炸的时代，新的事物、思想、理论、观念层出不穷，大学时代（包括以前）学到的东西过不了几年就会淘汰殆尽，不具备再学习的能力就无法与时俱进，成为新文盲，就会被时代所淘汰。
4、创新意识，创新能力。
创新型社会当然应强调这方面的特长。
求职信的写法可以多种多样，不必千篇一律。
以上几点（尤其是后三点）常常容易被忽略，所以在这里列出。
以下从行文方面对上述求职信作修改：求职信。