进一步加强思政教师队伍建设的意见
关于落实教育部等五部门《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》 说明报告
关于落实教育部等五部门《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》说明报告根据国家、省、市及县教育局关于加强师德师风建设的要求,贯彻落实教育部等五部门《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，结合实际,现将我校三年来的具体工作作以下汇报。
一、充分发挥党的领导地位强化政治导向，坚持党政带头。
学校成立有党支部书记任组长的思政课建设领导小组，领导组下设办公室，办公室设在德育部。
各年级组要依托学校党支部建立由年级组长任组长的思政课建设工作小组，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，全面加强党对思政课教学的领导。
学校党支部书记、校长身先士卒、率先垂范，积极推动学校思政课建设，建立思政课专任教师联系机制，带头到思政课课堂听课评课，科学开展思政课课题研究，提高思政课教学水平和育人效果。
二、优化思政课教师队伍建设规范配备专任教师。
学校充分考虑小学思政课工作量以及教师队伍建设实际，加强思政课教师配备。
配备专职思政课教师，并逐年提高专职思政课教师比例；完成专题培训并考核合格的德育主任、大队辅导员、班主任等，可兼职担任6-7年级道德与法治课教师，8-9年级以专职教师为主。
三、完善思政课程体系建构优化学科课程建设。
学校严格按照义务教育课程方案和标准，开足开好“道德与法治”课程，根据学生实际及德育工作要求，系统安排班队课。
四、建立健全评价激励机制健全评价激励机制。
学校把道德与法治课建设纳入对年级组、学校中层干部考核的重要指标，制定与不同学段道法课特点相匹配的评价标准。
加大对道德与法治课专任教师考核、奖惩力度，并将道德与法治课教学经历作为学校中层以上干部选拔任用的参考条件，有关表彰与奖励适当向优秀道法课教师倾斜。
《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》
《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》作者：何教来源：《河南教育·基教版》2019年第11期为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源和社会保障部等五部门日前印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》明确，要通过一系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。
《意见》明确提出三大重点举措：一是切实加强中小学思政课教师队伍配备管理。
核定或调整中小学编制时应充分考虑思政课教师配备情况，严格按要求配齐思政课教师;严把选聘政治关、师德关、业务关，让有理想的人讲理想，有信仰的人讲信仰，师德高尚的人讲思政课;建立中小学思政课教师退出制度，对在教育教学活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策的按相关要求从严处理，对违反职业道德行为的、不能胜任思政课教學和未按要求完成培训学时的及时调离或退出思政课教师岗位。
二是全面提升中小学思政课教师素质能力。
加强思想政治建设，建立中小学思政课教师轮训制度，着力加强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育;加强专业能力培训，制定出台中小学思政课教师专业标准，培养思政课“种子”教师;加强实践教育，建立健全实践教育和校外实践锻炼制度，定期组织中小学思政课骨干教师出国研修;加强源头培养，加强高校思政教育相关专业建设，适度扩大招生规模，实施中小学思政课骨干教师提升计划;加强教研队伍建设，配齐建强中小学思政课教研队伍，健全中小学思政课教研员示范授课、巡回评课等制度;推进大中小学思政课教师队伍专业发展一体化建设，每年遴选一批国家级示范团队，定期开展大中小学思政课一体化教学研究活动。
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法一、背景与目的背景思政课是我国高等教育的重要组成部分，对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。
当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，各种思想文化交流日益频繁，加强思政课师资队伍建设显得尤为重要。
目的通过强化思政课师资队伍建设，提高教师的教学质量，进一步提升学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施选聘优秀师资1. 优先聘请具有丰富教学经验和优秀教育背景的思政课教师。
2. 引进国内外知名思政课专家和学者，担任讲座教授或客座教授。
3. 鼓励思政课教师参加国内外学术交流和研修，提升自身教学和科研水平。
加强师资培训1. 定期组织思政课教师参加专业培训，提升其教学能力和素质。
2. 鼓励教师参加相关学术会议和研讨会，了解最新的思政课教学理念和方法。
3. 建立思政课教师研修基地，提供教学研究和交流的平台。
优化课程设置1. 根据时代背景和学生需求，定期更新思政课教学内容和教材。
2. 引入多元化的教学方法和手段，如案例教学、讨论教学、网络教学等。
3. 加强实践教学，组织学生参加社会实践活动，提升其实际操作能力。
完善激励机制1. 对表现优秀的思政课教师给予表彰和奖励，提升其职业荣誉感。
2. 设立专门的思政课教学研究基金，鼓励教师开展教学研究和创新。
3. 对思政课教师在职称评定、职务晋升等方面给予适当倾斜。
强化师德师风建设1. 加强思政课教师的职业道德教育，培养其良好的师德师风。
2. 建立健全教师行为规范和监督机制，对违反职业道德的行为进行严肃处理。
3. 创设良好的教学环境，保障学生的合法权益。
三、执行与监督执行各级教育部门和高校要认真贯彻执行本办法，加强对思政课师资队伍建设的领导和指导。
监督设立专门的监督机构，对思政课师资队伍建设进行定期检查和评估，确保各项措施的落实到位。
修订根据实际情况，对本办法进行定期修订和完善，确保其始终符合我国教育发展的需要。
对思政教学实践提出建议(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在高校教育中的地位日益凸显。
思政教育不仅关系到学生的思想道德素质，更关系到国家和社会的长远发展。
为了更好地开展思政教学实践，提高教育质量，以下提出几点建议：一、深化课程内容改革1. 优化课程体系：结合新时代特点和社会主义核心价值观，对思政课程体系进行优化。
在原有基础上，增加贴近学生实际、具有时代性的教学内容，如中国特色社会主义理论体系、中国梦、四个自信等。
2. 丰富课程形式：打破传统的“满堂灌”教学模式，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
3. 融入专业知识：将思政教育与其他学科知识相结合，实现跨学科教学。
例如，在历史课程中融入爱国主义教育，在文学课程中融入道德教育等。
二、加强师资队伍建设1. 提高教师素质：加强对思政教师的培训，提升其教育教学能力、科研能力和师德修养。
鼓励教师参加学术研讨会、访问学者等交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
2. 优化教师结构：引进具有丰富实践经验和较高学术水平的人才，优化教师队伍结构。
同时，加强对年轻教师的培养，为其提供成长平台。
3. 建立激励机制：对在思政教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
三、创新教学手段和方法1. 运用现代信息技术：充分利用网络、多媒体等现代信息技术，开展线上线下相结合的思政教育。
例如，利用微课、翻转课堂等形式，提高教学效果。
2. 开展实践教学：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、暑期社会实践等，让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。
3. 加强校园文化建设：开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、文艺演出、知识竞赛等，营造良好的校园文化氛围，潜移默化地影响学生的思想。
四、注重学生主体地位1. 尊重学生个性：关注学生的个体差异，因材施教。
尊重学生的观点，鼓励学生独立思考，培养学生的创新精神和批判性思维。
加强思想政治理论课教师队伍建设的几点建议
加强思想政治理论课教师队伍建设的几点建议发布时间：2021-08-04T09:02:20.287Z 来源：《教育学文摘》2021年四月第10期作者：梁幸福[导读] 2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并在会上强调梁幸福新疆维吾尔自治区阿克苏地区拜城县第四高级中学842300摘要：2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并在会上强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“办好思想政治理论课关键在教师。
”百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质思想政治理论课教师队伍是普通高中思想政治理论课课程建设的基础性工作。
要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。
”本文以拜城县为例，对思想政治教师的教学现状、存在问题以及如何加强思政教师队伍建设等方面阐述了自己的观点。
关键词：思想政治理论课；教师；建设；建议一、拜城县思想政治理论课教师队伍现状就拜城县而言，思政课教师队伍建设的难点和薄弱环节还是存在的，主要表现在以下几个方面：一是交流、培训难度较大，机会较少少。
截止到2021年4月8日，拜城县共有思政教师413名，近三年，413名思政教师中，外派到内地培训、学习的只有11人次，参加疆内进修培训的也只有41人；二是职称结构不够合理，职称晋升难较度大。
目前思政课教师的职称结构，一级职称教师数量少，具有高级职称的就更少了。
例如， 413名思政教师中，未评职称教师145人，初级教师175名，中级教师74名，高级教师19名。
三是思政教师队伍专业化有待进一步提高。
例如：413名思政教师中，持有思想政治理论课教师资格证的教师只有135人，占思政教师综述的32.7%，比例较低，67.3%的思政教师都由体育、音乐、数学、语文、英语、信息技术教师兼任。
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划1. 引导思政课教师积极参与专业学术研究为了提升思政课教师的学术水平和教学能力，思政部将采取以下行动：- 鼓励思政课教师参与学术研究项目，提供相应的经费和支持。
- 组织定期的学术交流活动，邀请知名学者和专家给思政课教师进行指导和培训。
- 建立思政课教师学术成果奖励机制，激励教师积极从事学术研究。
2.加强思政课教师的培训和交流为了提高思政课教师的教学水平和思政教育能力，思政部将采取以下行动：- 组织专业培训班，邀请专家授课，帮助思政课教师提升教学技巧和教育理念。
- 建立思政课教师交流平台，促进教师之间的交流和互相学习。
- 支持思政课教师参加国内外学术会议和研讨会，拓宽他们的学术视野和交流渠道。
3.建立思政课教师绩效评价机制为了提高思政课教师的教学质量和工作效率，思政部将采取以下行动：- 建立科学合理的教学评估指标体系，对思政课教师进行全面评价。
- 定期组织教学观摩活动，让思政课教师相互评教，共同进步。
- 根据教师的教学质量和科研成果，进行绩效考核和奖惩。
4.加强思政课教师队伍的管理和激励为了建设一支高素质、专业化的思政课教师队伍，思政部将采取以下行动：- 完善思政课教师的岗位职责和工作制度，明确教师的职责和权利。
- 加强对思政课教师的培养和选拔，选拔具有潜力和能力的人才进入思政课教师队伍。
- 建立激励机制，提供良好的工作环境和发展机会，激励教师积极投入到思政教育中。
以上是思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划，通过积极引导教师参与学术研究、加强培训和交流、建立绩效评价机制以及加强管理和激励，我们将全面提升思政课教师队伍的素质和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思政课教师队伍建设的强化实施办法
思政课教师队伍建设的强化实施办法背景随着高等教育的不断发展，思想政治教育的重要性日益凸显。
思政课教师队伍建设的强化实施是推进高校思政课改革与发展的重要举措。
本文旨在提出一些简单且无法确认的实施办法，以增强思政课教师队伍建设的效果。
实施办法1. 建立健全选拔机制：制定科学公正的选拔办法，通过面试、考察等方式选拔具备政治理论素养和教学能力的优秀人才，确保思政课教师队伍的高素质。
建立健全选拔机制：制定科学公正的选拔办法，通过面试、考察等方式选拔具备政治理论素养和教学能力的优秀人才，确保思政课教师队伍的高素质。
2. 提供专业培训：组织针对思政课教师的专业培训，包括政治理论知识、教学方法、学科前沿等方面的培训，提升教师的综合素质和教学能力。
提供专业培训：组织针对思政课教师的专业培训，包括政治理论知识、教学方法、学科前沿等方面的培训，提升教师的综合素质和教学能力。
3. 加强师资队伍建设：建立健全思政课教师的评价和激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和学术交流，提高思政课教师的教学质量和学术水平。
加强师资队伍建设：建立健全思政课教师的评价和激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和学术交流，提高思政课教师的教学质量和学术水平。
4. 加强团队建设：鼓励思政课教师之间的合作与交流，组建教学团队，共同研究教学内容和教学方法，提高教学效果和学生参与度。
加强团队建设：鼓励思政课教师之间的合作与交流，组建教学团队，共同研究教学内容和教学方法，提高教学效果和学生参与度。
5. 建立学科交叉机制：加强思政课与其他学科的交叉融合，培养学生的综合素质和思辨能力，使思政课更加贴近学生的实际需求和社会发展的要求。
建立学科交叉机制：加强思政课与其他学科的交叉融合，培养学生的综合素质和思辨能力，使思政课更加贴近学生的实际需求和社会发展的要求。
6. 加强教师评估与监督：建立有效的教师评估和监督机制，定期对思政课教师进行评估，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量。
关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见
关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见为了贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（黑发[2005]27号）文件精神，落实《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》和《中共黑龙江省委宣传部、中共黑龙江省委高校工委、黑龙江省教育厅、黑龙江省财政厅关于进一步加强全省高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》（黑高工委联字[2009]24号）的有关要求，建设一支高素质、高水平的思想政治理论课教师队伍，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，结合学院实际，制定本实施意见。
一、统一思想，提高认识，高度重视思想政治理论课教师队伍建设1、加强思想政治理论课教师队伍建设是发挥思想政治教育主渠道的迫切需要。
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，提高思想政治理论课教学效果和教学水平的关键在教师。
思想政治理论课教师是学院教师队伍的重要组成部分，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要力量。
切实加强思想政治理论课教师队伍建设，提高他们用中国特色社会主义理论体系教育武装大学生、用社会主义核心价值体系引领社会思潮的能力和水平，对于培养和造就有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，保证党的事业兴旺发达、后续有人具有重大而深远的意义。
2、进一步明确加强和改进教师队伍建设的目标和要求。
要把思想政治理论课教师队伍建设纳入学院人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以改善教学状况为目标，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。
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进一步加强思政教师队伍建设的意见
随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育工作在我国的现代化进
程中扮演着愈发重要的角色。
思政教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生成长成才具有不可忽视的作用。
而思政教师作为思想政治理
论课程中的重要教师，对学生的思想和道德素质的影响尤为重要。
进
一步加强思政教师队伍建设成为了当前教育领域中的重要任务之一。
为此，笔者提出以下意见，以期推动思政教师队伍建设取得更好的成效。
一、严格选拔任用程序，提高思政教师队伍素质
在思政教师队伍建设中，首先需要严格遵循选拔任用程序，打破“唯
学历、唯资历”的观念，注重以德育为先的原则，选聘具有较高政治
素质和良好师德的人员担任思政教师。
在选拔任用过程中，要注重对
应聘人员的政治立场、教学水平、师德修养等方面进行全面考察，确
保思政教师队伍的整体素质和师德水准。
二、加强师德师风建设，树立正确的教育价值观
思政教师作为学生思想政治教育的主要负责人，其师德和师风对学生
成长具有至关重要的影响。
加强师德师风建设，树立正确的教育价值观，是思政教师队伍建设的重要环节。
学校要加强对思政教师的师德
师风教育和监督管理，督促教师恪守教育职业道德，做到以身作则，
言传身教，为学生树立良好的榜样。
三、提供持续的教育培训机会，提升教师水平
教育是一个不断更新、不断发展的领域，为了适应新时代的教育需求，思政教师需要不断提升自己的教学水平和专业能力。
学校应建立健全
教师教育培训体系，为思政教师提供持续的教育培训机会。
通过定期
举办各类教育培训班、讲座、研讨会等活动，提高思政教师的理论水
平和教学能力，推动思政教师队伍的不断进步。
四、加强教师队伍的凝聚力和向心力，营造良好的教育氛围
思政教师队伍建设不仅仅是关注个体教师的素质提升，更需要关注整
个队伍的凝聚力和向心力，营造良好的教育氛围。
学校应注重加强思
政教师之间的交流与共享，通过组织各类教研活动和座谈会，促进教
师之间的交流与合作，形成共同进步的合力。
学校也需要重视对思政
教师工作的激励和关心，营造良好的工作环境，激发教师的工作热情，实现教师队伍的稳定和发展。
五、加强与社会的通联，丰富教学内容和方法
思政教师要始终保持对社会的高度敏感和认知，不断吸收新知识，了
解新动态，不断拓展自己的知识面和视野。
学校要鼓励思政教师积极
参与社会实践和学术研究，加强与社会各界的通联与交流，通过充实、多样化的教学内容和灵活多样的教学方法，提高思政教师的教学水平
和吸引学生的兴趣，切实为学生成长成才提供有力支持。
在当前社会形势下，思政教师队伍建设具有非常重要的意义。
提高思
政教师队伍的整体素质，加强师德师风建设，提供持续的教育培训机会，加强教师队伍的凝聚力和向心力，加强与社会的通联是当前思政
教师队伍建设的重点和难点所在。
希望各级学校和教育主管部门能够
高度重视思政教师队伍建设工作，切实采取有效措施，为推动思政教
育事业的发展和教育事业的健康发展作出更大的贡献。
六、加强对年
轻教师的培养和引导，助力队伍建设
年轻思政教师是整个队伍中的生力军，他们的成长和发展对整个队伍
的壮大和稳定具有重要意义。
学校要加强对年轻教师的培养和引导，
特别是在思政教师队伍中，更应该重视对年轻教师的关心和扶持。
学
校可以通过建立专门的导师制度，为年轻教师提供良好的成长环境和
指导，帮助他们更好地适应教育工作并提升自己的教学水平。
学校还
可以组织年轻教师参与教育研究和实践活动，拓宽他们的教育视野和
经验积累，培养他们的教育创新能力和实践能力，为队伍的建设注入
新鲜血液。
七、强化教师的自我管理和自我提升意识，引导教师积极发展
教师是一个需要不断自我提升和自我修炼的职业，在思政教师队伍建
设中更是如此。
学校可以通过各种形式的考核评价机制，帮助教师自
我认知，发现自身的不足和问题，引导他们进行自我管理和自我提升。
学校也可以提供各种资源和条件，为教师的专业发展提供支持，鼓励
他们积极参与教学科研活动，提高自己的综合素质。
教师应该树立正
确的职业观念，不断钻研教育理论，不断提高自己的教学水平和研究
能力，争取成为一名优秀的思政教师。
八、营造和谐的校园文化氛围，凝聚师生共识
作为学校的一份子，思政教师要主动融入学校的校园文化建设中，与
学生建立良好的互动交流和合作关系，共同营造和谐的校园文化氛围。
思政教师要关心学生，理解学生，引导学生，帮助学生，塑造和维护
校园文化的共同价值观念，增强师生间的凝聚力和向心力。
学校也要
关注学生的身心健康，营造积极向上的校园氛围，让学生在这样的氛
围中茁壮成长，将正能量传递给更多的学生，为学校创造一个充满活
力的教育环境。
九、建立健全的激励机制，激励教师积极工作
激励机制是管理者对员工积极性的调节和引导工具，在思政教师队伍
建设中尤为重要。
学校可以通过设立奖惩机制、岗位晋升机制、学术
交流机制等，激发教师的工作动力，鼓励他们不断探索和创新。
还可
以建立先进典型表彰制度，鼓励优秀思政教师的成长和发展，树立学
习的榜样，激励全体教师向他们看齐。
学校还可以为教师提供良好的
工作和生活条件，增加教师的工作满意度，使教师更加投入到教育工
作之中。
十、加强对学生的思政教育，培养社会主义建设者和接班人
继续加强对学生的思政教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设
者和接班人，是当前思政教师队伍建设中至关重要的任务。
思政教师
要深入了解学生的思想特点和心理需求，针对学生的认知水平和兴趣
爱好，设计丰富多彩的教学内容和形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要注重与学生的互动，促进思政课与学生的思想、
情感的深度交流，引导他们在全面发展中成长，为实现中华民族伟大
复兴的国繁荣贡献应有的智慧和力量。
在思政教师队伍建设中，以上提出的意见和措施只是一部分，但它们
都是思政教师队伍建设中不可或缺的重要环节。
思政教师队伍建设不
仅意味着队伍整体素质的提高，更意味着思政教育事业的发展和教育
事业的长远规划。
希望教育部门和广大教育工作者能够高度重视思政
教师队伍建设，共同努力为推动思政教育事业迈上一个新的台阶而奋
斗不息。