幼儿园中班游戏教案(10篇)
- 1 - 幼儿园中班游戏教案（10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，利用教案预备可以更好地按照详细状况对教学进程做适当的须要的调节。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是的为您带来的10篇幼儿园中班嬉戏教案，希翼能够满足亲的需求。
幼儿园中班嬉戏教案 篇一
活动目标：
1、能尾随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作
2、乐观参加表演活动，体悟韵律活动带来的乐趣
3、试试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并尾随音乐律动。活动预备：螃蟹图片、音乐《捉螃蟹》场景布置
活动过程：
一、情景导入，激活幼儿爱好老师：可爱的小伴侣们，跟着教师到海边去玩咯，走，动身。（随音乐入场）海边到了，你们看这里是一个漂亮的沙滩，有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些好玩的事情，这些事情就藏在一段音乐里，来，一起听听，猜猜会是哪些好玩事情呢？
二、观赏乐曲，感触乐曲的节奏1、幼儿聆听音乐第一遍感知乐曲的旋律提问：听完了，有谁来说说看，小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢？（幼儿迁移生活阅历，自由表述）。老师：哦！有些说螃蟹在洗澡，有些说螃蟹在游泳，说的好，那是不是像你们说的那样呢？
- 2 - 我们再来听一遍，这次要用自己动作表现出来。（幼儿听其次遍音乐）
三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。
老师利用肢体动作的变化引领幼儿感应不同乐段。例如：a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿，注重强调倾听前的预备。
（1）播放音乐，放慢速度，肢体动作感应
（2）引领幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作，感应乐曲结构
四、分段创编动作
（1）创编a段老师：小螃蟹走起路来可爱极了，你们知道它是怎样走路的？（引领幼儿仿照螃蟹横着走路的动作，集体仿照。除了可以这样走还可以哪样走，尝试看）
（2）创编b段老师：螃蟹在沙滩上欢乐的走着，它还做了什么事情？（引出吐泡泡，创编吐泡泡的动作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以俩俩小伴侣对着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。
（3）创编c段老师：真是一群可爱的螃蟹，哎呀呀？玩得一身脏兮兮的，去洗个澡吧。洗澡的动作，幼儿学习洗澡的动作，还有没有和教师不一样的。
（4）创编d段老师：螃蟹洗完澡真舒适呀？我要和小同伴跳舞去咯，找找你的好伴侣，一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。
小结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起来做嬉戏吧。预备开头咯！（播放音乐第四遍）
（5）完整的尾随音乐来一遍老师：小螃蟹在沙滩上玩得可真兴奋啦！忽然发生了一件事情，有一个捉螃蟹的人来了，他来干什么的呢？他
- 3 - 是来捉螃蟹的？小螃蟹们碰到了捉螃蟹的人该怎么办？怎样才不会被螃蟹人捉到。组织幼儿研究如何逃避捉螃蟹人（，快快跑、躲开等）老师：我们一起来玩嬉戏，当教师喊捉螃蟹了，小伴侣要抓紧避免捉螃蟹人哦。
五、嬉戏“捉螃蟹”请几个幼儿当螃蟹，教师饰演捉蟹人，嬉戏开头幼随音乐自己律动，当音乐结束，听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开逃避捉蟹人。想方法庇护好自己，被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人，嬉戏人数由少增多，嬉戏3-4遍。
六、老师小结结束活动
小结：今日玩得愉快吗？你们可真厉害耶，都会随着音乐做嬉戏了，还想不想玩呀，跟着我走我们到别处去玩咯（随音乐退场）
幼儿园中班嬉戏教案 篇二
【活动目标】
1、培养幼儿进取的参加意识和在团体中的协作本领。
2、增加了幼儿敢于打败自我自信念和士气。
3、培养初步的规章意识。
【活动预备】
1、哨子一个，小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
【活动过程】
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
- 4 - 3、老师首先说明嬉戏的规章和过程，并和部分幼儿一齐模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿仔细看。
4、嬉戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰迅速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
5、开头嬉戏。
幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小伴侣努力的支撑着，并嘴里一齐喊着加油！
6、一轮完成后，幼儿换主角举行嬉戏。
幼儿园中班嬉戏教案 篇三
【活动设计】
提起扑克牌，大家都不生疏。许多家长告知我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“好玩的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引领幼儿玩扑克牌能激活幼儿对数字、符号的爱好，培养幼儿规律思维能力和熬炼幼儿运用策略解决问题的能力。
【活动目标】
1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够娴熟地比出大小。
2、能够给10以内数字娴熟地配对。
- 5 - 【活动预备】
1—10的数字扑克牌，投影仪。
【嬉戏玩法】
《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参与嬉戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌全部，碰到大小相同的牌为公有，即不归个人全部。反复举行，直至扑克牌所有摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。
《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌任意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参加者；然后各人收拾好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮番将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。
【活动范例】
一、展示扑克牌，引起幼儿爱好。
1、师：才智老人又给我们小伴侣送礼物来了，看！今日他给我们小伴侣带来了什么？（展示扑克牌）
2、扑克牌上有什么？怎么玩？
二、复习10以内数字。展示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。
三、《大吃小》嬉戏，比较10以内的数的多少。
1、展示两张扑克牌。“现在教师手上有两张扑克牌了，我们又可以做嬉戏了！”请两名幼儿分离拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？
- 6 - 2、幼儿观察老师与幼儿合作嬉戏：《大吃小》。
（1）通过投影仪，引领幼儿观看谁的牌面大，小的牌归大的牌全部，碰到大小相同的牌放旁边。再继续。
（2）反复举行嬉戏，直至扑克牌所有摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为成功。
3、幼儿两两合作，玩“大吃小”嬉戏。
四、《抽“乌龟”》嬉戏，能够给10以内数字娴熟地配对。
1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张牌叫做“乌龟”。
2、介绍《抽“乌龟”》嬉戏的玩法。
六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮番抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。
幼儿园中班嬉戏活动教案 篇四
活动目标：
1、熟悉和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色举行问答嬉戏。
3、敢于在集风光前大胆地叙述，迅速地接说嬉戏儿歌。
4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。
5、进展幼儿思维和口语表述能力。
活动预备：
知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（故宫）
- 7 - 活动过程：
1、教师利用提问，引出主题。
展示故宫图片，提问：这是什么？故宫在哪里？你想去北京吗？怎样才干到北京呢？引发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。
2、教师讲解嬉戏规章。
（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。
（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”
3、教师分离与集体或个别幼儿一起举行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
（1）教师先扮开火车的人，与幼儿举行对答嬉戏。教师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”教师：“北京开”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师举行对答，利用这种集体练习，协助幼儿认识嬉戏中的对话。
（2）教师扮开火车的人，分离与个别幼儿举行“开火车”嬉戏，鼓舞幼儿声音嘹亮地与教师举行对话。
4、教师引领幼儿将开往全国各地，丰盛嬉戏的内容。
引发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿举行“开火车”的嬉戏。
5、幼儿围坐成半圆形，教师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在嬉戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地放，提
- 8 - 示幼儿注重聆听别人的讲话，较快地举行对答。
幼儿园中班嬉戏教案 篇五
一、活动内容：
角色嬉戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标：
1、培养幼儿按意愿自立地确定嬉戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。
2、让幼儿学会商议分配角色，与伙伴乐观交往，友好合作。
三、活动预备：
1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观看及调节：
1、老师展示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说“今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏？”
2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。 师：小伴侣也发觉了嬉戏时我们有的地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。
4、引领幼儿分配和商议角色，可用“自报公议”、“猜拳”的办法解决。
刚开头幼儿还在争执着当同一个角色，在教师的'建议下，学习着用谦让、猜 拳的办法来解决问题。
5、幼儿嬉戏，老师指导：引发幼儿各嬉戏主题串起来玩。
- 9 - 6、结束嬉戏：
（1）、组织幼儿自立地、有条理地归类摆放玩具和收拾嬉戏场地。
（2）、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。
2 幼儿园中班嬉戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》
嬉戏目标：
1、让幼儿知道自己的事情应当自己做，并教会小伴侣穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。
嬉戏预备：
1、由老师预备布娃娃一个，并预备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；
2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长久协作，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子预备合适的衣服鞋帽，通过幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；
3、预备挂衣架和仪表镜，或通过教室墙壁镜；
4、邀请家长观察孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
嬉戏过程：
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽启发幼儿自己动手穿脱的爱好；
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而把握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体悟的心理需要；
3、引领幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；
中班离园活动教案10篇
中班离园活动教案10篇
《中班离园活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班离园活动教案10篇！
（1）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思
设计意图：
中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。。教案来.自:屈;老师教.案网，而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。
教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?
幼儿：听话
二、开始游戏
(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。
(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准 备活动并队列训练)
幼儿园踢足球游戏教案范文（通用10篇）
幼儿园踢足球游戏教案
幼儿园踢足球游戏教案范文（通用10篇）
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园踢足球游戏教案范文（通用10篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园踢足球游戏教案1
【活动目标】
1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
足球人手一个、障碍物、音乐。
【活动过程】
一、引导部分
热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
二、主体部分
(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】 本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。
幼儿园踢足球游戏教案2
【主题由来】
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
幼儿园中班上下楼梯安全教育教案(通用10篇)
幼儿园中班上下楼梯安全教育教案（通用10篇）
幼儿园中班上下楼梯安全教育教案 1
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的`小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？ 1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗。
幼儿园中班健康教案10篇(精选)含反思
1 幼儿园中班健康教案10篇（精选）含反思
第1篇、中班健康活动教案：高兴和生气教案(附教学反思)
设计思路：
现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心'的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。
活动目标：
1、了解日常生活中高兴和生气的事情。
2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。
活动重难点：
让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 2 活动过程：
1、有节奏的敲几下小铃，"丁丁，丁丁，快过来画画。'教师边说边做出呼唤动作。
"丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。'
2、"那我们一起来看看他画了什么?'出示没有五官的脸的图片。"这张画丁丁少画了什么呀?'幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。"这个小朋友怎么了?'请小朋友观察生气脸的图片，回答问题"从哪里看出他很生气?'"平时，你碰到什么事也会生气不开心?'
引出幼儿生气的事件。
小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。
3、"张老师有个好办法让它高兴起来。'这时，故做在与生气脸说悄悄话。
翻图片，出示笑脸图。"瞧，现在怎么了?'请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题"从哪里看出他很高兴?'"平时，你在什么时候也会很开心呢?'
中班室内体育活动教案10篇
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中班室内体育活动教案10篇
《中班室内体育活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班室内体育活动教案10篇！
（1）中班体育游戏活动教案《丢沙包》含反思活动目标：
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发展幼儿的动手能力。
游戏方法：
游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
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教学反思：
游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。
（2）中班体育课教案《小青蛙运输队》含反思
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。
2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。
中班生活常规教案10篇
中班生活常规教案10篇
《中班生活常规教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活常规教案10篇！
（1）中班教案《老虎捉猴子》含反思
活动目标：
1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。
2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。
2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、开始部分：
（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。
师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”
幼：“好”。
（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。
（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。
（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。
师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。”
（2）全体幼儿练习。
师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”
幼A：“双脚并拢了跳。”
幼B：“屈膝跳起。”
师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”
（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。
（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。）
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思优秀10篇
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思优秀10篇
设计意图 篇一
在儿童生活中，交换东西是很平常而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真想法，被成人的慧眼发现了，又用成人的智慧加以再创造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中，出现的叽叽 吱吱哼哼呱呱汪汪喵喵等象声词是幼儿最喜欢，又是最想模仿的声音，《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏，既可以让幼儿认识许多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。
换一换教案 篇二
教学目标：
1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法
3．能用生字口头组词积累词语
4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美
教学准备：
生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片
教学过程
一、复习导入。
1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？
课件展示：从他——池——地
2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”
二、初读课文，解决生字词读音
1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍
2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读
3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）
4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意）
中班益智区角活动教案10篇
中班益智区角活动教案10篇
这是中班益智区角活动教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班益智游戏活动教案：小星星教案
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
活动过程
一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、 送球宝宝回家：
"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、 表演《小星星》
"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"教师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 第2篇、中班益智游戏活动教案：《我来找、我来看、我来玩》教案
活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
水果变变变中班教案(通用10篇)
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水果变变变中班教案（通用10篇）
水果变变变中班教案 1
活动目标：
1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
活动过程：
一、导入活动
今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
二、观看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉变变变
a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？
b教师边说香蕉香蕉变变变边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
1、看这些是什么？它们是什么水果变的'吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）
2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
水果变变变中班教案 2
一、活动设计思路：
水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有
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必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
幼儿园中班《小动物排队》教案优秀10篇
幼儿园中班《小动物排队》教案优秀10篇
篇一：中班数学教案：小动物排队 篇一
教案目的：
让小朋友初步建立序数的概念，并且能够从不同的方位可以准确的说出小动物的位置。
教案材料：
小兔、小猫、小鸭、小狗、小鸡5个玩具，一块盖布。
教案过程：
1、老师用可爱的玩具吸引小朋友的注意力，把小朋友带入情景环境中，引导小朋友说出这些动物玩具的名称，引出今天的主题―给小动物排队。
2、老师把小动物排成不同的方向，引导小朋友观察发现并且能够说出哪一个位置的小动物是不同的。幼儿园大班教案然后老师在换一个方向，用不同的提问方式让小朋友学会从不同的方向确认小动物的位置。从而可以加深小朋友对方向的认识。
教案拓展：
可以让小朋友记清小动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念，也可以讲小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；幼儿园中班教案能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
篇二：幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱 篇二
活动目标：
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程：
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱？（如果幼儿不想抱抱，不可以勉强）
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？
3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 活动建议：