教科版六年级科学下册教学计划
教科版六年级科学下册教学计划
教科版六年级科学下册教学计划
一、教材分析：
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的`兴趣和好奇心。
二、主要材料清单：
1.“微小世界”单元
观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。
观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。
观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
2.“物质的变化”单元
实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。
其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
3.“宇宙”单元
模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。
相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。
4.“环境和我们”单元
观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。
常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。
相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。
三、各单元概述、教学目标和实验清单：
单元概述：
本单元按人类观察工具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察，激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到，人类为了更好地探索自然界，一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。
教学的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。
第1课：学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。
第2－3课：指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。
第4课：帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程，认识到是显微镜的发明及不断改进，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构，发现了微生物和细胞。
第5－7课：指导学生用显微镜观察微生物及细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。
新教科版六年级下册科学教案7篇
第 1 页 共 21 页 新教科版六年级下册科学教案7篇
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序言
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2024年教科版六年级下册《科学》全册教案
2024年教科版六年级下册《科学》全册教案
一、教学内容
1. 地球的运动与季节变化
1.1 地球的自转与公转
1.2 季节的形成与变化
2. 生物的多样性
2.1 生物的分类与特征
2.2 生物多样性的重要性与保护
3. 光与视觉
3.1 光的传播与反射
3.2 眼睛的结构与视觉形成
4. 能量转化与守恒
4.1 能量的来源与转化
4.2 能量守恒定律
二、教学目标
1. 理解地球的运动与季节变化，掌握自转与公转的基本概念。
2. 认识生物的多样性，了解生物的分类与特征，以及生物多样性的重要性。
3. 掌握光与视觉的原理，了解光的传播、反射现象以及眼睛的结构与功能。
4. 理解能量转化与守恒的原理，了解不同形式的能量及其相互转化过程。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：地球的运动与季节变化、生物多样性的保护、光的反射与视觉形成、能量转化与守恒。
2. 教学重点：自转与公转的概念、生物的分类与特征、光的传播与反射、能量的来源与转化。
四、教具与学具准备
1. 教具：地球仪、季节变化图、生物标本、放大镜、光源、能量转化实验器材。
2. 学具：学习手册、画图工具、观察记录表、实验器材。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过观察校园中的季节变化，引出地球的运动与季节变化的关系。
学生观察校园植物的变化，记录下来。
讨论地球运动对季节变化的影响。
2. 例题讲解：
讲解地球自转与公转的概念，举例说明。
介绍生物的分类与特征，通过观察标本进行分类。
讲解光的传播与反射，进行实验观察。
解释能量转化与守恒，进行实验演示。
3. 随堂练习：
学生绘制地球自转与公转示意图。
学生观察校园中的生物，进行分类与记录。
学生进行光的反射实验，观察现象。
学生设计能量转化实验，验证能量守恒。
2024年完整版教科版六年级下册科学全册教案
2024年完整版教科版六年级下册科学全册教案
一、教学内容
1. 生物的遗传与变异
遗传的概念、遗传物质DNA、基因与遗传
变异的概念、可遗传变异与不可遗传变异
2. 生态系统与环境保护
生态系统的组成、食物链与食物网
生态环境保护、人类活动对生态的影响
3. 地球与宇宙
地球的自转与公转、季节变化
宇宙的认识、恒星、行星、银河系
二、教学目标
1. 理解遗传与变异的基本概念，掌握基因与遗传的关系。
2. 认识生态系统的组成和功能，了解人类活动对生态的影响，提高环保意识。
3. 掌握地球的自转与公转，了解宇宙的基本知识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：基因与遗传的关系，生态系统中的食物链与食物网，宇宙的组成。
2. 教学重点：遗传与变异的概念，生态环境保护，地球与宇宙的基本知识。 四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物模型、地球仪、星图。
2. 学具：实验器材、观察记录表、学习卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入
通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物之间的相似与差异，引出遗传与变异的概念。
讲解生态环境保护的重要性，以实例展示生态环境破坏的后果。
以观察天空中的星星为切入点，引出地球与宇宙的学习。
2. 例题讲解
遗传与变异：讲解基因的遗传规律，举例说明遗传与变异在生活中的应用。
生态系统：讲解食物链与食物网的关系，分析生态系统中各成分的作用。
地球与宇宙：通过地球仪和星图，讲解地球的自转与公转，认识宇宙中的恒星和行星。
3. 随堂练习
设计遗传与变异的填空题、选择题，巩固所学知识。
设计生态系统的连线题，让学生建立生态关系。
设计关于地球与宇宙的选择题，检验学生对知识的掌握。
六、板书设计
1. 生物的遗传与变异
遗传、基因、DNA 变异、可遗传变异、不可遗传变异
教科版六年级下册科学实验教学计划
1
小学科学六年级实验教学计划
实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：
一、实验指导思想：
以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、实验教学目标：
1．使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2．使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。
3．培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4．全面提高学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。
5．激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散思维
三、实验教学措施：
1．加大实验教学力度
伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2．指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3．加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4．开辟科学教学园地，搜集资料，自己动手制作教具，改进实验教学。
2
实 验 安 排 表
周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材
1 放大镜下的新发现 √ 放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕
1 放大镜的特点 √ 柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水
1 奇特的身体结构 √ 昆虫或昆虫器官标本、放大镜
1 观察美丽的晶体 √ 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体
最新教科版小学科学下册的教学计划
1 教科版小学科学下册的教学计划（精选5篇）
一、学情分析
通过上个学期的接触和了解，我发现五年级学生的综合素质不是特别高，科学基础也比较薄弱，但是他们对科学课还是有很浓厚的兴趣的，而且已经具备了初步的探究能力，有强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，乐于操作。不过两极分化很明显。有些同学表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
大部分学生掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
二、教材分析
1、整体概述：
本册学习内容由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析： 2 （1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
(教科版)六年级科学下册教案全集
新科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 三、教学目标
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
教科版六年级下册《科学》全册教案
教科版六年级下册《科学》全册教案
一、教学大纲概述
本课程是六年级学生的必修科目，旨在通过科学探究活动，让学生初步了解科学知识，掌握科学探究的基本技能和方法，培养科学思维能力和创新精神。本课程也注重培养学生的环境保护意识和社会责任感。
本课程包含四大主题：物质科学、生命科学、地球科学和环境科学。具体内容包括物质的性质与变化、植物与动物的生长与发育、地球的运动与地质变化、环境保护与可持续发展等。教学内容将以生活为基础，通过实验和探究活动使学生掌握科学知识。
本课程采用探究式教学，鼓励学生通过小组合作和独立探究的方式学习科学知识。利用实验教学、多媒体教学等教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，注重培养学生的科学素养和科学精神。
教学评估将通过课堂表现、实验报告、小组活动和期末考试等方式进行。通过定期评估和反馈，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方案。强调诚信和创新的重要性，培养学生正确的学术道德观念。 二、教学目标
理解生命科学的基础知识，包括生物体的结构、功能及其与环境的关系等。
培养学生的科学探究能力，包括提出问题的能力、实验设计的能力等。
提高学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在探究过程中发现新问题、提出新观点。
1. 知识与理解：使学生掌握六年级下册科学课程的基本概念、原理与知识。
在第一节课程中，我们需要向学生介绍本课程的主要内容和目标，包括科学的基本概念，如实验、观察、推理、假设等。我们需要让学生明白，科学是一种系统性的知识和方法的集合，通过观察和实验来探究自然世界的规律。
我们将按照教材的内容，逐步引入各个单元的主要概念。这些概念可能包括物质的状态和变化、生物的多样性和分类、遗传与进化、力的作用等。每个概念都将是学生学习和理解的重点。
对于每个主要概念，我们需要提供详细的解释，并通过实例分析，帮助学生理解和掌握。在介绍物质的状态和变化时，我们可以通过水、冰和蒸汽之间的转换来讲解物质的三态变化。 除了主要概念，相关的原理和知识也是课程的重要组成部分。我们需要向学生介绍相关的科学原理，如化学反应的原理、生物的生命活动原理等。我们还需要介绍一些科学史上的重要事件和人物，以帮助学生理解科学的发展历程。
新改版教科版六年级科学下册活动手册答案(赠教学计划)
新改版教科版六年级下册科学活动手册参考答案 新改版教科版六下科学活动手册参考答案
第一单元小小工程师
第1课了解我们的住房
住房的建造过程：明确任务、选址、设计、建造、验收
第2课认识工程
第3课建造塔台
塔台竞标标书
日期：
建塔位置:学校足球场
使用材料:承重：钢管、钢筋栅栏：木板、钉子移动：滑轮、固定架
塔的设计：（塔高、塔型、实用性、安全性，假如考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评）
成本预算:材料费3500元人工费800元
人员分工:2人采购材料、1人监督、4人建塔、1人负责后勤
时间分配:设计一周、施工两周、检测2天 第4课设计塔台模型
Fl期
上屉曲
|T 血I方奏 見射1瓠酣址杠嵐融胃L
1■-■■雾窑论匸：饰載
第5课制作塔台模型
1.优点：上小下大、上轻下重；使用了三角形框架结构；底部加滚珠；美观缺点：塔高没有达到要求；成本较高。
2.在顶端加围栏，增加安全性。
第6课测试塔台模型
1.塔台模型记录表
塔台模型测试记录表
设计图及
文字说明 塔高 顶端承重 抗风能
力 抗震能
力 材料成本统
计 分工
合作 美观
一组 3分 59cm/2分 3本/3分 3级/3分 2级/2分 14.8元/2分 3分 2分
二组 3分 60cm/3分 2本/2分 2级/2分 3级/3分 14元/3分 3分 3分
三组 3分 57cm/1分 3本/3分 3级/3分 2级/2分 15元/1分 2分 2分
2.最佳表现：抗风能力强、顶端承重好需改进的地方：抗震能力原因分析：设计时未考虑到抗震
亦住2：
fcn__ 第7课评估与改进塔台模型
1.对塔台模型改进后的设计
2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求
第二单元生物的多样性
第2课制作校园生物分布图
校园生物分布圏
校园生物太多可以采用编号的方法标注各区域中的生物名称，也可以用简图或其他方法呈现不同区域的生物分布情况。改进方的狀计小组日期
旧版教科版小学科学六年级下册科学教学计划
旧版教科版小学科学六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
教科版(2017)小学科学六年级下册教学计划
教学进度表
周次 教学内容 课时 备注
1 1.了解我们的住房 1
2.认识工程 1
2 .建造塔台 1
4.设计塔台模型 1
3 5.制作塔台模型 1
6.测试塔台模型 1
4 7.评估改进塔台模型 1
1.校园生物大搜索 1
5 2.制作校园生物分布图
1
6 3.形形色色的植物 1
7 4.多种多样的动物 1
5.相貌各异的我们 1
8 6.古代生物的多样性 1
7.保护生物多样性 1
9 1.太阳系大家庭 1
11 2.八颗行星 1
12 3.日食 1
4.认识星座 1
13 5.夏季星空 1
6.浩瀚的宇宙 1
14 7.探索宇宙 1
1.厨房里的物质与变化 1
15 2.产生气体的变化 1
3.发现变化中的新物质 1
16 4.变化中伴随的现象 1
17 5.地球家园的化学变化 1
6.生命体中的化学变化 1
18 7.美丽的化学变化 1
19-20 总复习 期末考试 1
教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。