课题研究基本范例撰写
小课题研究报告范例
小课题研究报告范例一、选题背景小课题研究是指在教育教学领域开展的几个课时或短期时间内，就某一特定课题进行探讨和研究，以解决实际教学问题的一种简单而有效的教研形式。
因此，开展小课题研究能够提高教师的教学能力，推动学校教育教学改革，因此，小课题研究受到广泛关注。
本次小课题研究选题为：“小学生口算能力提升的研究”。
二、研究目的本次研究目的在于探究小学生口算能力提升的有效途径，通过研究得出可推广的合理方法，提高学生口算能力，提高教师教学水平。
三、研究方法本次研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法进行。
问卷调查：通过专门设计的问卷，对受试小学生的口算能力和其它相关因素进行调查。
实验研究：实验组采用“单数法”教学模式，对照组采用传统教学模式，统计实验组和对照组的口算成绩，分析实验结果。
四、研究结论经过问卷调查和实验研究，得出以下结论：1.采用“单数法”教学模式能够明显提高小学生的口算能力。
2.情境化教学能够促进小学生的口算能力发展，教学内容贴近学生生活，情境化丰富。
3.家长配合程度对小学生口算能力的提升有明显影响，家长应积极参与教育，提供合理帮助。
五、研究建议根据本研究的结论，提出以下建议：1.在小学课堂教学中使用“单数法”教学模式提高口算能力。
2.为学生提供更多的情境化教学，并注意教学内容的生活化。
3.学校应提供更多有关口算能力提升的教育资讯，并鼓励家长积极配合学校开展家校合作，提升学生的口算技能。
六、研究局限本研究存在以下局限：1.问卷调查样本量较小，不足以代表全国的小学生口算能力情况。
2.实验结果仅仅针对于特定年级、地区和文化背景的小学生，其普遍适用性尚未得到验证。
3.本研究没有考虑到学生的情感因素，例如：兴趣、动机等对口算能力的影响。
以上就是本次小学生口算能力提升的研究报告，希望对您有所帮助。
课题研究成报告范例
课题研究成报告范例一、研究背景随着现代人们生活水平的不断提高，健康饮食已经成为人们关注的焦点。
人们普遍认为，均衡的饮食结构对于健康至关重要。
然而，在当今社会，以外卖快餐为代表的不健康饮食方式已经成为一种流行。
这种不健康的饮食方式不仅对人们的身体健康造成了威胁，还加剧了社会的肥胖问题和营养不良现象。
因此，如何引导人们转变饮食习惯，追求健康生活方式成为亟待解决的问题。
二、研究目的本研究旨在通过调查分析，了解人们在饮食习惯方面的现状和问题，并探讨制定相应的改善措施，以帮助人们更好地保持健康饮食，远离不健康的快餐饮食，提高社会整体的健康水平。
三、研究方法1.问卷调查：通过设计并发放问卷，收集被调查者的相关信息和看法。
2.实地调研：走访餐饮机构，观察人们的饮食习惯和选择。
3.文献研究：分析相关文献和数据，了解国内外的饮食结构和发展趋势。
四、研究结果1.调查结果显示，大部分人在外出就餐时更偏爱选择快餐，而非健康饮食方式，主要受到快捷、方便和价格低廉的诱惑。
2.实地调研发现，现有餐厅一般菜品口味重、料多，缺乏健康的蔬果搭配，导致消费者难以选择健康餐。
五、研究结论1.对于个体来说，应提高自身的饮食意识和选择能力，尽量选择健康餐。
2.对于餐饮企业来说，应加大对健康餐的推广力度，开发更多符合健康需求的菜品。
3.对于政府来说，应制定相关法规和政策，引导人们养成健康饮食习惯。
六、研究展望未来，希望通过此研究，能够引起社会对健康饮食的更多关注，促使更多人选择健康的饮食方式，共同建设一个健康、美好的社会。
以上为课题研究成果报告，感谢各位专家和同事的支持与帮助。
撰写研究报告的基本格式（5篇范例）
撰写研究报告的基本格式（5篇范例）第一篇：撰写研究报告的基本格式规划课题研究报告的基本格式xx市教育科学“十二五”规划年课题《xxxxxx》研究报告XXXXX课题组主持人：XXX摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
关键词：选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，从标题中选取，或从文中选择有代表性的词语。
尽量在《汉语主题词表》中选用，切忌用不规范的简化词或术语。
可按概念外延大小或论述先后顺序排列，多个关键词之间用分号分隔。
一、课题的提出（概括说明）1、关键概念的界定2、课题的提出（现实依据与理论依据）3、课题研究现状及创新程度（当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究，本课题研究的切入点等）4、课题研究的意义与价值(本课题研究成果将产生的作用和价值)二、课题研究的目标与内容1、研究对象（学段、年级、班级、学生人数及基本情况分析）2、研究目标：应具体、明了、简练，并具有可评价性(可鉴定性)通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。
3、研究内容：具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作4、研究方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究什么内容、达到什么目标、得出什么结论；★三、课题研究的主要过程或主要步骤1、可以按不同的研究主题，也可以按阶段来安排结构，要写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；2、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：（1）对调查的实施，着重写出l调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；l 调查方法要说明是普查还是非普查（如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；l 调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；l调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；l对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
课题研究报告范例
课题研究报告范例（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究工作计划范例五篇精选(最新)
课题研究工作计划范例五篇精选一、任教学科：语文二、研究的课题：小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究三、个人子课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。
在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要内容：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究六、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：二月份：（1）学生交流与合作能力现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在语文课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。
课题研究申报范例
课题研究申报范例一、研究背景及意义研究背景：在当今信息社会，人工智能技术的快速发展已经深入到了我们生活的方方面面。
人们越来越多地利用人工智能技术来解决实际问题，提高生产力和生活质量。
在这一背景下，研究探索如何将人工智能技术运用于教育领域，以提升教育教学的效果和效率成为了当务之急。
研究意义：本课题的主要目标是探索如何应用人工智能技术在教育领域，进一步提高学生学习的效果和教师的教学效率。
通过研究，我们可以在实践中发现并解决当前教育领域中存在的问题，推动教育教学的创新和发展，为教育事业的进步提供有力的支持。
二、研究目标和内容研究目标：本研究旨在探索并应用人工智能技术在教育领域的创新应用，提高学生的学习效果和教师的教学效率。
研究内容：本次研究将主要围绕以下几方面展开：1. 分析人工智能技术在教育领域的现状和应用情况，总结优缺点；2. 探索人工智能技术与教育教学的结合方式，研究人工智能技术在教育中的具体应用场景；3. 设计并开发一款针对教育领域的人工智能应用工具，通过实际应用验证其效果；4. 分析人工智能技术在教育领域中的推广和应用难点，并提出解决方案。
三、研究方法和计划研究方法：本研究将结合实证研究和案例研究方法，通过收集实际数据、调查问卷和实地观察等方式，进行数据分析和案例分析，以验证人工智能技术在教育领域中的应用效果。
研究计划：1. 第一阶段（一个月）：研究人工智能技术在教育中的现状和应用情况，总结优缺点，并进行相关文献综述。
2. 第二阶段（两个月）：探索人工智能技术与教育教学的结合方式，研究人工智能技术在教育中的具体应用场景，并设计研究方案。
3. 第三阶段（三个月）：根据前期研究结果，开发一款针对教育领域的人工智能应用工具，并进行实际应用。
4. 第四阶段（两个月）：根据实际应用结果，分析人工智能技术在教育领域中的推广和应用难点，并提出解决方案。
5. 第五阶段（一个月）：撰写研究报告，总结研究成果并展望未来发展。
研究计划书——格式[五篇范例]
![研究计划书——格式[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/973e28db5ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969b3.png)
研究计划书——格式[五篇范例]第一篇：研究计划书——格式研究计划书课题名称：姓名：学号：班级：（主要内容：研究计划是在回答为什么研究以及打算如何研究的问题，即回答某一课题研究的必要性与可行性问题，具体内容可分为如下几方面。
）一、课题界定（先找出文章的核心概念，并围绕论题中的核心概念做出自己的解释，这是全文的逻辑起点。
）二、选题缘由（回答研究课题的主要价值，主要谈理论价值和实践价值两个方面（必须要有），也可以附加谈自己的研究兴趣（可选内容）。
）三、文献综述（根据自己的线索陈述并总结别人的观点，要求1、线索分类，2、根据分类的线索陈述别人的观点（行文中需要提到谁谁在哪篇文章中提到哪个观点），然后在后面做个总结和展望。
）四、理论基础（支撑自己研究的理论前提，即你的论文观点将会建立在什么教育学、心理学的理论之上，要求所选的理论要能够支撑自己的论文观点。
）五、研究方法（需要对研究方法作出说明，如文献法需要说明文献是如何查找和利用的，问卷法需要说明问卷是如何制作，发放对象是如何选的等。
）六、研究思路（论文整体思路安排或框架，注意论文框架的前后逻辑关联性与合理性，一般可围绕提出问题—分析问题—解决问题这一思路来展开。
）七、参考文献（选择五条你认为最具有参考价值的文献列举在后面，要求严格按照参考文献的格式来写。
）格式要求：字数不限，但是要能说清楚问题；小四字体、行距18固定值，首行缩进，注意格式的规范性。
评分要求：思路清晰、层次分明、语言精练、论证有力。
评分：；评阅人：第二篇：课题研究计划书《初、高中数学教学衔接中考复习策略的研究》课题研究计划书江西省龙南县临塘学校2016年3月16日—1—《初、高中数学教学衔接中考复习策略的研究》课题研究计划一、课题的界定和理论假设该课题研究是为初中数学教学设置一个知识上限，研究对象为初中数学教学内容的深度与广度。
提高中考数学总复习效率,实现初、高中数学教学的衔接,具有重要的意义.教师在组织复习时,应注重“知”、“能”并举,拓展学生的知识面;展现知识的内涵,将知识系统化、结构化;培养学生思维的敏捷性与灵活性,促进学生知识经验的迁移.这样既能高效地进行中考复习,又能为学生的高中学习做好衔接铺垫.课题的研究目的是为学生进入高中后能有效适应高中的数学学习。
课题研究工作计划范例(五篇)
最新研究课题工作方案课题研究工作方案范例(五篇)研究课题工作方案课题研究工作方案范例篇一所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。
孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。
孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。
给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。
建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。
感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。
使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。
我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行《学生成长记录袋》。
二、工作目的：1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。
2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。
3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。
4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。
三、工作措施：〔一〕成立总课题领导小组，进步工作实效。
为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。
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（一）课题立项方案的撰写 （大方案）
7.研究的对象和方法、原则
8.研究的阶段与步骤 9.研究的保障机制（有利条件） 10..研究的预期成果
（二）课题立项方案的撰写 （小方案）
1.问题的提出（课题研究的缘由）
2.研究的目标与内容 3.研究的对象与方法 4.研究的阶段与步骤
（三）课题结题报告的撰写
课题文本基本范例撰写
（一）调研课题的撰写
调研方案
1.调研背景
调研报告
1.调研背景 2.调研目的 3.调研内容 4.调研对象
2.调研目的
3.调研内容 4.调研对象 5.调研形式 6.调研步骤
5.调研形式
6.调研步骤 7.调研结果与分析 8.建议与措施
课题文本基本范例撰写
（一）课题立项方案的撰写 研部门科学研究的职能，使得工作质量能够上品位。
（2）通过合作、培训研究，打造一批本县学科领军人物和两所小班化教学基地学校，为
后续学科基地培植奠定基础。
6.研究的内容
要突出做什么
（1）县域推进小班化教学经验提炼与分享策略研究。
（2）县域小班化教学有效策略深化研究 （3）小班化教学县域推进策略研究
关注学科教学改革，倾向教研员和一线教师 每年3月份申报，5月公布
各级各类课题介绍
二、市级 1.规划课题 市教科规划办 2.调研课题 3.小课题 10月申报 4、10份结题 4月申报 12月评奖 每年12月评比
各级各类课题介绍
三、县级
新修订的《课题管理办法》
1.重点项目 2.团体课题 每年3月和9月申报 3.调研课题 每年4月申报 12月初评比 4.小课题 在校教科室备案 11月评比
1.课题研究的背景与意义（课题研究的缘由） 要处理好大背景和小背景的关系 2.国内外同类课题研究综述 需要查阅文献资料 要会概括、提炼 3.课题研究的理论依据 4.课题概念界定
（二）课题立项方案的撰写 （大方案）
5.研究的目标
要突出为什么做
《县域推进小班化教学策略的行动研究》
（1）通过小班化教学县域推进策略研究，提炼县域推进海岛地区小班化教学教研训一体
课题结题报告的撰写
一、评判科研成果的几个要素
（1）研究的主问题解决的程度
2、实效性
（2）校内外对课题成效的认同度
（3）课题成效是做出来还是写出来
课题结题报告的撰写
一、评判科研成果的几个要素
（1）是否有新的做法和经验
3、创新性
（2）是否形成可操作性理念 （1）是否有推广价值 （2）是否有操作性推广应用的可能
课题研究基本范例撰写
嵊山小学 舒金发
各级各类课题介绍
一、省级 综合类 省教科院主管 专项类 重点课题 2年 规划课题 1年 体卫艺
农村青年教师 39岁以下
每年10月份申报，次年2月公布
各级各类课题介绍
一、省级 重点规划 省教研室主管 一般立项
《渔农村自然小班背景下的 合作学习有效性实践研究 》
《普通高中通用技术课堂开 展创新项目设计的研究》
误区一
误区二 误区三
不是对立项方案的充实
不是对研训过程的陈述 不是对学校某一方面工作的总结
（三）课题结题报告的撰写
一、课题研究的背景
二、课题研究目标 三、课题研究具体实践 四、课题成效分析 五、后续思考
课题结题报告的撰写
一、评判科研成果的几个要素
（1）研究主问题是否明确
1、实践性
（2）研究目标、内容、过程是否清晰 （3）研究是否有载体，抓手 （4）研究行动是否可操作性